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考点：欧盟的成立、发展及性质1.成立：1993年11月，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟2.发展：1993年11月欧共体正式易名为欧洲联盟；2002年，欧元的纸币以及硬币取代了各成员国的货币；马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、罗马尼亚、保加利亚加入欧盟，至2013 年底，共有成员国28 个.3.发展趋势：成员国数目增多；联合的领域不断扩大；关系日趋紧密，一体化程度不断增强。
欧洲日趋走向统一。
4.性质：欧洲政治经济一体化组织，是当今世界上最大的经济体。
易错微析欧洲共同体主要是经济一体化，欧洲联盟是欧洲政治、经济一体化组织例题1一位当代西方史学家说：“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
”这个“经济共同体”是（）A.联合国B.北大西洋公约组织C.欧洲联盟D.华沙条约组织答案：C解析：欧洲联盟是欧洲政治经济一体化组织，是当今世界上最大的经济体；联合国是世界性、综合性的政府间国际组织；北大西洋公约组织、华沙条约组织是军事政治集团，答案C。
例题2下图是某一国际组织的标志，该组织是（）A.联合国B.亚太经合组织C.欧洲联盟D.世界贸易组织答案：C解析：图示是欧洲联盟的标志，答案C。
1. 随着经济的发展，西方国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了世界上最大的经济体（）A.国际联盟B.欧洲联盟C.联合国D.世界贸易组织2.经过几十年的发展，欧盟已成为当今世界上最大的经济体。
下列事件不属于欧盟发展进程中的是（）A.欧盟成员国不断增加B.成立欧洲共同体C.欧元启用D.成立联合国3.国际主要信用评级机构标准普尔公司(2012年1月)13日宣布下调法国等9个欧元区国家的长期信用评级，称欧元区目前所出台的政策仍不足以遏制主权债务危机的进一步蔓延。
第1课俄十月革命一、二月革命1.时间：1917年3月2.结果：推翻了沙皇专制统治。
3.性质：资产阶级民主革命4.革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。
二、十月革命(1917年11月)1.背景：临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。
2.领导人及地点：列宁，彼得格勒。
3.经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。
苏维埃政权在全国范围内建立起来。
4.性质：人类历史上第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。
5.政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内反革命叛乱，取得了国内战争的胜利。
6.意义：⑴是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
第一个社会主义国家由此诞生。
⑵沉重打击了帝国主义的统治。
⑶推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
7.巩固政权：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。
此后，苏俄进入和平建设时期。
8.对中国的影响：十月革命后，中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
第2课对社会主义道路的探索一、新经济政策1.背景：⑴国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。
⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。
2.时间：1921年3.领导人：列宁4.内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
5.作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。
6.评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。
二、苏联成立1.时间：1922年底2.全称：苏维埃社会主义共和国联盟。
3.最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
4.扩大：后来扩大到15个加盟共和国。
5.解体：1991年底。
三、苏联的社会主义建设1.领导人：斯大林2.1928-1937年实施两个五年计划，使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。
第九课《西欧和日本经济的发展》学案2011.11.初三历史组（一）学习目标1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。
2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的方式的相同与不同，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。
对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。
（二）重点、难点重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义（三）巩固训练：1、第二次世界大战后，欧洲资本主义国家和日本经济发展都得到了强有力的外来援助，给它们提供市场、技术和资金的国家主要是（）A.美国B.苏联C.英国D.法国2、目前，不少欧洲人的观念从“我是英国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。
这一变化与下列哪一组织的建立紧密相关A、欧洲共同体B、联合国C、不结盟运动D、北大西洋公约组织3、二战后，西欧经济恢复和发展的原因是（）①美国的援助②西欧国家发挥高素质的劳动力优势③用最先进的科学技术成果④制定恰当的经济发展政策A、①②B、③④C、①②③D、①②③④4、20世纪50-70年代日本经济高速发展，下列哪一项不是日本经济发展的原因（）A、美国的扶持B、引进国外大量的先进的技术C、实行高度集中的经济政治体制D、投巨资发展教育和科技是哪国？⑵、这两个国家经济发展的共同原因是什么？⑶、这对我国经济的发展有什么启示？（四）课后拓展1971年美国总统尼克松发表演讲时说：“同二战结束时相比，我们遇到了做梦都没有想到的挑战。
⼈教版九年级历史下册世界现代史知识点归纳世界现代史第⼀单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国⼗⽉⾰命第2课对社会主义道路的探索第⼆单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛—华盛顿体系第4课经济⼤危机(=⼤萧条) 政1、德国法西斯专政的建⽴（1）背景：1929—1933年经济危机沉重打击了德国，希特勒组织了纳粹党。
（2）法西斯专政建⽴标志：1933年希特勒出任德国总理。
（《我的奋⽃》）（3）欧洲战争策源地形成标志：希特勒集总理和总统⼤权于⼀⾝，出任国家元⾸。
（4）内外政策：①建⽴法西斯恐怖专政：A、1933年制造国会纵⽕案，逮捕共产党和进步⼈⼠；B、解散⼀切⼯会，取缔其他⼀切政党，镇压反法西斯战⼠；C、焚毁⼤量进步书籍，残酷迫害犹太⼈（⽔晶之夜）；②⼤搞国民经济军事化，疯狂扩军备战：1935年撕毁《凡尔赛和约》，实⾏普遍义务兵役制。
2、意⼤利法西斯专政的强化（1）背景：⼀战后经济衰退，政治混乱，⼯农运动⾼涨（2）标志：墨索⾥尼组织了法西斯党，1922年进军罗马，建⽴了法西斯政权。
（3）强化：1929—1933经济危机沉重打击意⼤利，为转移国内⼈民的注意⼒，墨索⾥尼加紧武⼒扩张。
3、⽇本军部法西斯化（1）背景：1929—1933年经济危机使⽇本阶级⽭盾异常尖锐（2）过程：①1931年9⽉18⽇⽇本发动九⼀⼋事变，开始侵华，霸占中国东北。
②1936年受军部控制的内阁上台，标志⼆战亚洲战争策源地形成。
③1937年7⽉7⽇发动卢沟桥事变，全⾯侵华。
4、法西斯国家结盟：（1）1936年三个国家结成军事同盟——柏林---罗马---东京轴⼼，⼜称轴⼼国集团，（2）性质：侵略性的军事政治集团（3）影响：轴⼼国集团的形成使世界和平⾯临严重威胁。
第三单元第⼆次世界⼤战第6课第⼆次世界⼤战的爆发1、慕尼⿊阴谋：1938年9⽉，德、意、英、法四国⾸脑希特勒、墨索⾥尼、张伯伦、达拉第在德国的慕尼⿊签订协定。
2、内容：规定捷克斯洛伐克必须在10天以内把苏台德等地割让给德国，3、后果：使德国野⼼进⼀步膨胀，不但吞并苏台德，不久吞并整个捷克斯洛伐克，⼜把⽭头指向波兰。
九年级(下)世界历史复习提纲姓名第一单元：苏联社会主义道路的探索1课：俄国十月革命1、俄国十月革命的时间：1917年11月。
领导者：列宁。
性质：无产阶级革命2、人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是十月革命；世界上第一个社会主义国家是苏俄。
十月革命的特点是城市包围农村，武装夺取政权。
意义：见9下书5页。
3、在三年国内战争期间，列宁在经济上实行“战时共产主义”政策2课：对社会主义道路的探索1、1921年苏俄开始实施新经济政策，代替了原来的战时共产主义政策，（粮食税代替余粮收集制。
）是列宁在社会主义建设方面所做的积极探索。
2、新经济政策的特点是：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
新经济政策“新”在何处：把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。
结果：促进国民经济的恢复和发展。
3、1922年底，苏联成立，全称为：苏维埃社会主义共和国联盟。
4、苏联社会主义建设的重大成就：两个五年计划完成后，苏联基本实现社会主义工业化和农业集体化，1936年通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。
5、苏联第一五、二五计划的时间是：1928-1937年。
重点是发展重工业。
6、1936年苏联新宪法的制定，标志苏联工农社会主义国家形成，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。
这一体制也被称为“斯大林模式”。
模式弊端见9下书10页。
7、20世纪二三十年代苏俄、苏联社会主义建设总的特点是道路曲折，先后出现两次重大的转折：第一次发生在列宁时期，即由战时共产主义政策转为新经济政策；第二次发生在斯大林时期，即放弃新经济政策，实行社会主义工业化和农业集体化。
第二单元：凡尔赛——华盛顿体系下的世界3课：凡尔赛——华盛顿体系1、巴黎和会：1919年6月协约国与德国签订了《凡尔赛和约》，对中国的影响：和约规定德国在中国山东的全部权益由日本继承，引发五四运动，中国代表拒绝签字。
2、华盛顿会议（1919—1922年）签订了关于中国问题的《九国公约》，对中国的影响：使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，为美国在中国的扩张提供了方便。
高一历史试题(九)一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.“以前的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’，因而就没有多大的影响力了。
另外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。
因此，同其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民。
”这意在说明雅典A.国家官员不再履行管理职责B.民主政治提高了公民素质C.国家事务应由贵族最终决定D.公民教育有利于处理公务2.751年，中国唐朝军队与大食军队发生战争，唐军失败，杜环被俘，他最远可能到达北非。
十多年后，杜环回国，他把经历写成《经行记》。
元朝时，汪大渊两次随商船出海，最远可能到过北非和东非沿海地区，并在《岛夷志略》中留下相关记载。
材料能证明A. 中国与非洲有了直接交往B. 郑和最先开辟了中国沟通非洲的航路C. 非洲曾被阿拉伯帝国统治D. 书中均能查到印加人农业生产的情况3.15世纪末以后的100多年中，葡萄牙从非洲运走黄金27.6万公斤。
1521—1544年间，西班牙从美洲每年运回黄金2900公斤，白银30700公斤，在1545—1560年运回的黄金和白银达到平均每年5500公斤和24.6万公斤。
这种现象A. 表明西欧成为世界贸易中心B. 促成世界贸易规模不断扩大C. 加速了西欧封建制度的解体D. 使世界各地的联系更为便捷4.13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。
这反映出当时佛罗伦萨A．工商业阶层成长壮大 B．人文主义广泛传播C．教会权威进一步提升 D．新教理论初步形成5.钱乘旦在《英国通史》中指出：“从某种角度看，该法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了先决条件。
第9课西欧和日本经济的发展导学案班级姓名小组【课前延伸】结合所学知识，回答下列问题：1、进入20世纪德国挑起两次大的战争，即和使人类遭受了两次空前的浩劫。
2、是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的转折点，但日本强大起来以后走上了。
【学习目标】1、知识目标：记住及西欧、日本经济发展的主要原因。
2、能力目标：通过比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。
3、情感目标：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。
【学习重点】战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
【学习难点】“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义【学法指导】明确目标、问题导学，阅读课本，自主学习，合作探究。
【课内探究】一、自主学习（勾划要点，完成导学案，随时巩固知识）（一）欧洲的联合1、试归纳欧洲二战后经济迅速发展的原因有哪些？2、欧洲共同体的建立：时间成员有等作用欧洲联盟的成立：时间作用地位（二）日本的崛起1、日本二战后经济崛起的原因有：。
表现：。
2、危机时期：1974～1975年世界经济危机使日本经济发展速度减缓。
3、恢复和发展时期：20世纪80年代中期以后，实行政策4、政治状况：欲望逐渐膨胀，积极加大军费开支，引起亚洲邻国的关注和不安。
二、合作探究（先自己探究，后组内交流）（一）历史上的欧洲，曾遭受数次战争的蹂躏。
战争带来了灾难，引起了人们深思。
阅读材料，回答问题。
材料一千余年来，欧洲大陆纷争不已……1870年到1945年主要发生在法德之间的几场大战导致了欧洲的分裂。
1、材料一中“导致了欧洲分裂”的大战主要有哪些?材料二2003年3月10日，一位哈佛大学教授发表文章指出：“……法德两国共同推动的欧洲联合，一直到现在对整个欧洲都有强大的吸引力。
九年级上册历史第九课西欧庄园笔记九年级上册历史第九课的主题是西欧庄园，这是一个关于欧洲封建社会的重要主题。
在这篇文章中，我们将从简单的介绍开始，逐渐深入探讨西欧庄园的历史、社会和经济意义，帮助读者全面理解这一主题。
一、庄园的起源西欧庄园起源于中世纪，是封建领主控制的土地。
庄园由领主拥有，并由农奴或佃农耕种。
庄园通常包括领主的府邸、田地、林地和草场等。
庄园制度在中世纪欧洲的农业社会中起着至关重要的作用。
二、庄园的社会结构在庄园社会中，存在着严格的等级制度。
领主拥有绝对的权力，农奴和佃农则处于社会的最底层。
他们为领主劳作，换取领主的保护和土地的使用权。
庄园社会的等级制度严重束缚了农奴和佃农的自由，导致他们长期受到剥削和压迫。
三、庄园经济的特点庄园经济是封建社会的主要经济形式之一。
庄园内种植粮食和经济作物，通过农奴和佃农的劳动来获取收益。
庄园经济的发展推动了农业的生产力和技术的进步，但也导致了严重的剥削和不公平的财富分配。
四、庄园的影响西欧庄园制度对欧洲社会的发展产生了深远的影响。
它促进了中世纪农业的繁荣和城市的兴起，但也对农民造成了长期的压迫和贫困。
庄园制度的崩溃标志着欧洲封建社会向资本主义社会的转变，为现代社会的形成奠定了基础。
五、个人观点和理解对于西欧庄园的历史，我认为它是欧洲社会发展的重要阶段，是封建社会制度的典型代表。
通过学习西欧庄园，我们可以更深入地了解封建社会的结构和特点，从而认识到社会制度对个人和裙体的影响有多么深远。
总结回顾通过本文的介绍，我们对九年级上册历史第九课的主题-西欧庄园有了更加深入的理解。
从庄园的起源、社会结构、经济特点到对社会的影响，我们全面地认识了这一主题。
西欧庄园制度的历史不仅是欧洲封建社会发展的缩影，也为我们认识社会制度的变迁和影响提供了重要参考。
本文总字数达到了3000字以上，不出现字数统计。
希望本文能帮助您更全面、深刻和灵活地理解九年级上册历史第九课的主题-西欧庄园。
考点：20世纪70-80年代日本经济的危机、发展和影响1.危机：1974～1975年的世界经济危机使日本经济受到重大打击，发展速度一度减缓；2.发展：20世纪80年代，日本实行“科技立国”政策，促进了经济发展。
80年代后期成为仅次于美国的世界第二经济大国（超过苏联）。
3.影响：日本经济的发展，人民生活水平提高，日本的国际地位也得到加强。
1964年日本东京举办了奥运会。
20 世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国的欲望也开始膨胀，军费支出不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。
易错微析日本经济的发展，国际地位的加强，推动世界政治格局多极化趋势发展。
例题120世纪80年代中期以后，日本采取的促进经济发展的主要措施是A.实行“科技立国”政策B.利用美国的军事订货C.允许土地买卖D.推行非军事化政策答案：解析：（）例题220世纪80年代，下列国家中国民生产总值跃居世界第二位，仅次于美国的是A．日本B．英国C．法国D．德国答案：解析：1.日本外务省次官粟山尚一在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道：“当今世界20亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元。
”这表明当时的日本A.俨然已经成为政治大国B.经济强国地位显著C.国际地位可与美欧匹敌D.在联合国中举足轻重20世纪80年代，日本流行一本名为《日本可以说不》的书，主张摆脱美国的控制。
这说明日本开始谋求世界政治大国地位。
出现这种现象主要是因为20世纪80年代的日本A．实行新政，摆脱经济危机 B．对外战争获胜，综合国力增强C．废藩置县，加强中央集权 D．重视科技教育，成为经济大国20世纪80年代下半期，日本国民生产总值跃居世界第二位，从战败国一跃成为世界经济强国。
你认为导致日本飞速发展的原因有①利用科技革命的成果②重视教育③美国对日本的扶持④加强对外的经济掠夺和物质掠夺A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④二战后，西方经济出现“黄金时代”，到20世纪80年代后期，发展成为世界第二经济大国的是（）DA．美国 B．苏联 C．联邦德国 D．日本日本成为经济大国后，一直在谋求政治大国的地位，出现了军国主义复活的现象。
九年级历史西欧经济和社会的发展教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解西欧经济和社会的发展背景；（2）掌握西欧经济和社会的主要发展特点；（3）了解西欧各国在经济发展中的相互联系和合作。
2. 过程与方法：（1）通过资料收集、整理和分析，培养学生的信息处理能力；（2）采用小组讨论、问题探究的方式，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对西欧经济发展的认识和理解；（2）培养学生对西欧各国文化的尊重和包容。
二、教学内容1. 西欧经济和社会的发展背景（1）西欧地理环境的特点；（2）西欧历史上的重要事件对经济发展的影响。
2. 西欧经济和社会的主要发展特点（1）农业生产的提高；（2）工业化的推进；（3）城市化的加速；（4）社会福利制度的建立。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）西欧经济和社会的主要发展特点；（2）西欧各国在经济发展中的相互联系和合作。
2. 教学难点：（1）西欧经济发展中的相互联系和合作的原因和影响；（2）西欧社会福利制度的建立背景和意义。
四、教学方法1. 采用问题探究法，引导学生思考和探讨西欧经济和社会的发展特点和原因；2. 利用案例分析法，分析西欧各国在经济发展中的相互联系和合作的具体实例；3. 运用小组讨论法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍西欧地理环境的特点；（2）引导学生思考西欧历史上的重要事件对经济发展的影响。
2. 教学内容讲解：（1）讲解西欧经济和社会的主要发展特点；（2）分析西欧各国在经济发展中的相互联系和合作的原因和影响。
3. 案例分析：（1）选取具体实例，分析西欧各国在经济发展中的相互联系和合作；（2）引导学生思考和探讨西欧社会福利制度的建立背景和意义。
4. 小组讨论：（1）分组讨论西欧经济和社会的发展特点和原因；（2）组织学生展示讨论成果，进行互动交流。
5. 总结与反思：（1）对本节课的主要内容进行总结；（2）引导学生反思西欧经济发展对我国经济发展的启示。
人教版历史九年级下册历史提纲第1课俄国十月革命一、二月革命①背景：一战给俄国人民带来深重的苦难②时间：1917年3月③性质：资产阶级民主革命④结果：推翻了沙皇专制统治；出现了两个政权并存的局面：资产阶级临时政府（主要政权）和工人士兵代表苏维埃二、十月革命①背景：资产阶级临时政府继续执行反动政策②时间：1917年11月6日，彼得格勒武装起义爆发， 1917年11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利③起义指挥部：斯莫尔尼宫冬宫（临时政府所在地）④主要参加者：工人和士兵⑤特征：以中心城市暴动，武装夺取政权⑥结果：彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府—人民委员会，列宁当选为主席⑦政权巩固的措施：a政治上：建立新型的无产阶级政权；b经济上：将银行、铁路和大工业企业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕地；c外交上：同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战（1918年3月，苏维埃俄国首都彼得格勒迁到莫斯科） d军事上：1918—1920年，苏俄三年内战，粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个无产阶级国家⑧意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
世界上第一个社会主义国家由此诞生。
十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第2课对社会主义道路的探索一、列宁对社会主义建设道路的探索①背景：国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期。
苏维埃政权面临的首要任务是恢复被战争严重破坏了的经济②措施：a 1921年苏俄实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展 b 1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立（苏联），当时加入苏联的有俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯（后扩大15个加盟共和国）③效果：促进了苏俄国民经济迅速恢复与发展，到1927年，国民经济恢复到战前1913年的水平④启示：社会主义建设必须从本国基本国情出发，坚持实事求是的原则，按经济发展的客观规律办事。
