第9课 《西欧和日本的经济发展》
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考点:欧盟的成立、发展及性质1.成立:1993年11月,西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟,简称欧盟2.发展:1993年11月欧共体正式易名为欧洲联盟;2002年,欧元的纸币以及硬币取代了各成员国的货币;马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、罗马尼亚、保加利亚加入欧盟,至2013 年底,共有成员国28 个.3.发展趋势:成员国数目增多;联合的领域不断扩大;关系日趋紧密,一体化程度不断增强。
欧洲日趋走向统一。
4.性质:欧洲政治经济一体化组织,是当今世界上最大的经济体。
易错微析欧洲共同体主要是经济一体化,欧洲联盟是欧洲政治、经济一体化组织例题1一位当代西方史学家说:“西欧国家希望通过建立一个经济共同体,来振兴经济并降低未来战争的可能性。
”这个“经济共同体”是()A.联合国B.北大西洋公约组织C.欧洲联盟D.华沙条约组织答案:C解析:欧洲联盟是欧洲政治经济一体化组织,是当今世界上最大的经济体;联合国是世界性、综合性的政府间国际组织;北大西洋公约组织、华沙条约组织是军事政治集团,答案C。
例题2下图是某一国际组织的标志,该组织是()A.联合国B.亚太经合组织C.欧洲联盟D.世界贸易组织答案:C解析:图示是欧洲联盟的标志,答案C。
1. 随着经济的发展,西方国家希望通过建立一个经济共同体,来振兴经济并降低未来战争的可能性。
1993年,西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了世界上最大的经济体()A.国际联盟B.欧洲联盟C.联合国D.世界贸易组织2.经过几十年的发展,欧盟已成为当今世界上最大的经济体。
下列事件不属于欧盟发展进程中的是()A.欧盟成员国不断增加B.成立欧洲共同体C.欧元启用D.成立联合国3.国际主要信用评级机构标准普尔公司(2012年1月)13日宣布下调法国等9个欧元区国家的长期信用评级,称欧元区目前所出台的政策仍不足以遏制主权债务危机的进一步蔓延。
世界历史下册第9课西欧和日本经济的发展导学案(1)记住“欧共体”和“欧洲联盟”的建立和战后西欧、日本经济发展的主要史实以及西欧、日本经济发展的主要原因。
(2)比较分析战后西欧、日本恢复发展经济方式的异同。
【学习重点】:战后西欧、日本经济经济迅速发展的主要原因。
【学习难点】:欧洲共同体和欧盟的建立与意义。
【知识链接】:二战对西欧和日本的影响如何?【学法指导】带着问题去研读课本比较法图示法小组合作讨论【自主学习】:(阅读课文,找出下列问题并记忆)1、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展?美国为什么要大力援助西欧?2、“欧盟”的前身是什么组织?该组织是在怎样的背景下建立的?3、欧盟建立的时间、特点和意义是什么?4、战后日本经济迅速发展的主要原因有哪些?基本概况怎样(分期叙述)?【思考探究】:1、二战后,西欧和日本一片废墟。
但二者在短短几十年内,经济便得到迅速恢复和发展。
西欧和日本实现经济迅速发展的共同原因有哪些?2、p56活动与探究。
知识梳理:(自己动手,采用你最拿手的方式来整理本课的知识提纲)原因:欧洲经济的恢复与发展:表现: 20世纪50年代初:50-70年代欧共体:背景欧洲的联合国家:作用:欧盟:时间基础:特点:意义:日本的崛起: 50-70年代:原因:表现70年代中期:原因:表现80年代中期以后:原因表现影响达标测试: A级1()二战后对西欧经济恢复帮助最大的是: A.英国 B.日本 C.美国 D.苏联2()西欧各国成立欧盟是在: A.1967年 B.1991年 C.1993年 D.1995年3()欧盟各国统一使用的货币是:A. 英磅 B. 法郎 C. 美元 D. 欧元4()世界上最大的经济体是:A. 欧盟 B.欧共体 C.北约 D.东盟5()二战后美国在日本推行的政策是:A. 军事化 B.准军事化C. 非军事化D.超军事化6()20世纪70年代初跃升为世界第二经济大国的是:A.英国B.日本C.德国D.法国B级1()50年代初西欧经济得以恢复的外因是:A.美国的援助B.引进新技术C.高素质劳动力D.恰当的经济政策2()“欧共体”建立的目的不包括A.加强各国间经济合作B.维护自身安全C.维护自身的国际地位D.防止美苏的崛起3材料一西欧在世界工业生产中的比重材料二为提高西欧国家在国际上的地位和作用,1967年,欧洲共同体成立,在以后30多年的时间里,欧共体成员国之间频繁协调,逐步取消关税,对有困难的成员国提供援助,对外尽量“用一个声音讲话”。
第9课西欧和日本经济的发展导学案班级姓名小组【课前延伸】结合所学知识,回答下列问题:1、进入20世纪德国挑起两次大的战争,即和使人类遭受了两次空前的浩劫。
2、是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志;使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为摆脱了沦为半殖民地国家的命运,是日本历史的转折点,但日本强大起来以后走上了。
【学习目标】1、知识目标:记住及西欧、日本经济发展的主要原因。
2、能力目标:通过比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式,培养运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。
3、情感目标:通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因,使学生认识到“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。
【学习重点】战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
【学习难点】“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义【学法指导】明确目标、问题导学,阅读课本,自主学习,合作探究。
【课内探究】一、自主学习(勾划要点,完成导学案,随时巩固知识)(一)欧洲的联合1、试归纳欧洲二战后经济迅速发展的原因有哪些?2、欧洲共同体的建立:时间成员有等作用欧洲联盟的成立:时间作用地位(二)日本的崛起1、日本二战后经济崛起的原因有:。
表现:。
2、危机时期:1974~1975年世界经济危机使日本经济发展速度减缓。
3、恢复和发展时期:20世纪80年代中期以后,实行政策4、政治状况:欲望逐渐膨胀,积极加大军费开支,引起亚洲邻国的关注和不安。
二、合作探究(先自己探究,后组内交流)(一)历史上的欧洲,曾遭受数次战争的蹂躏。
战争带来了灾难,引起了人们深思。
阅读材料,回答问题。
材料一千余年来,欧洲大陆纷争不已……1870年到1945年主要发生在法德之间的几场大战导致了欧洲的分裂。
1、材料一中“导致了欧洲分裂”的大战主要有哪些?材料二2003年3月10日,一位哈佛大学教授发表文章指出:“……法德两国共同推动的欧洲联合,一直到现在对整个欧洲都有强大的吸引力。
第9课西欧和日本经济的发展(教案)昆明市官渡区钟英中学张明昌教材分析:本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。
第一目讲述了60~70年代西欧经济迅速发展的原因,“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。
第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。
,“欧盟”是当今世界上最大的经济体,日本是仅次于美国的当今世界第二号资本主义经济大国。
学习与探究欧盟和日本经济崛起的原因和条件,对建设好有中国特色的社会主义现代化建设有着充分的现实的借鉴意义。
学习目标:1、基础知识:要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立,掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实,以及西欧、日本经济发展的主要原因。
2、能力目标:通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式,培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。
3、情感态度与价值观:通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因,使学生认识到科学技术是第一生产力,社会生产的发展离不开科技的进步,以此培养学生崇尚科学的意识,确立求实创新的科学态度,并激发他们努力学习科学文化知识,振兴祖国的热情。
对日本崛起后的一系列恶行,激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。
重点:二次大战后欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因是重点。
难点:欧洲共同体成立的背景和作用。
导入设计:复习式导入(1)导入新课:配合多媒体让学生了解本节课的教学目标及重难点。
(2)导入语:结合我们上个单元所学过的知识。
我们知道,德国和日本是第二次世界大战的两大祸首,它们在发动世界战争的同时,也给自身带来无穷灾害。
二战结束后,德、意、日法西斯遭到惨败,英、法等老牌资本主义国家受到严重削弱。
然而,日本和欧洲经过20世纪50~60年代的经济恢复,到20世纪70年代后期,不仅完全医治好了战争带来创伤,更是实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。
人教版九年级下册历史《西欧和日本经济的发展》教案知识能力知道西欧、日本经济恢复和发展的史实;了解并认识西欧与日本经济发展的原因;知道欧共体的建立,认识其建立的原因;知道日本经济发展后在政治上的新动向,感知这种动向的现实影响。
培养用经济常识观察和认识经济问题的能力;锻炼学生利用图片和数据资料解说经济现象的能力。
培养学生发现和总结事物发展规律的能力。
过程方法简述西欧经济恢复与发展的史实及原因,分析欧共体成立的原因及作用;介绍日本经济恢复和发展的史实,分析和评价其原因;引导学生关注日本借经济实力谋求政治大国的活动及影响。
情感态度通过学习本课,使学生深刻认识到科技是第一生产力的规律;形成虚心学习人类一切先进文化的态度;激发学生为振兴祖国而努力学习科学的热情。
教学重难点教学重点西欧与日本经济发展的原因教学难点欧共体与欧盟的建立及其原因教学工具多媒体工具教学过程导入新课:课前向学生展示《重建柏林》和《1950~1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较》,让学生从图表中直接感觉战后西欧经济发展的步伐,并由此引导学生思考:战后西欧和日本为什么能够获得迅速发展?由此导入新课。
一、欧洲的联合1战后西欧经济的恢复及原因:对二战后欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因的分析,对于初三学生有一定的难度。
在解决问题之前,教师应该精心设计思路,帮助学生回忆欧洲国家在两次工业革命后的发展状况,美国的罗斯福新政等内容,为帮助学生分析欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因做好铺垫。
然后提问学生:战后西欧经济恢复的原因有哪些?在学生掌握了西欧经济发展的原因后,教师可以引导学生进一步思考:二战后美国为什么要大力援助西欧,让学生明确美国援助西欧的真正目的,以利于学生学习后面的“美国的霸权政策”以及“美苏争霸”等问题。
2欧盟的建立及其意义:(1)欧盟建立:多媒体显示地图《15个欧洲联盟成员》,请大家仔细观察欧洲联盟包括哪些国家?你知道欧盟前身是一个什么样的组织吗?这些国家为什么要联合起来?通过多媒体展示《欧洲经济共同体条约》内容节选,引导学生分析欧共体的经济目标是什么?引导学生阅读教材资料,并结合史料分析西欧各国还希望通过建立欧共体,达到什么样的政治目的呢?(欧共体是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织。