_第9课西欧和日本经济的发展PPT课件

考点：欧盟的成立、发展及性质1.成立：1993年11月，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟2.发展：1993年11月欧共体正式易名为欧洲联盟；2002年，欧元的纸币以及硬币取代了各成员国的货币；马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、罗马尼亚、保加利亚加入欧盟，至2013 年底，共有成员国28 个.3.发展趋势：成员国数目增多；联合的领域不断扩大；关系日趋紧密，一体化程度不断增强。

欧洲日趋走向统一。

4.性质：欧洲政治经济一体化组织，是当今世界上最大的经济体。

易错微析欧洲共同体主要是经济一体化，欧洲联盟是欧洲政治、经济一体化组织例题1一位当代西方史学家说：“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。

”这个“经济共同体”是（）A.联合国B.北大西洋公约组织C.欧洲联盟D.华沙条约组织答案：C解析：欧洲联盟是欧洲政治经济一体化组织，是当今世界上最大的经济体；联合国是世界性、综合性的政府间国际组织；北大西洋公约组织、华沙条约组织是军事政治集团，答案C。

例题2下图是某一国际组织的标志，该组织是（）A.联合国B.亚太经合组织C.欧洲联盟D.世界贸易组织答案：C解析：图示是欧洲联盟的标志，答案C。

1. 随着经济的发展，西方国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。

1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了世界上最大的经济体（）A.国际联盟B.欧洲联盟C.联合国D.世界贸易组织2.经过几十年的发展，欧盟已成为当今世界上最大的经济体。

下列事件不属于欧盟发展进程中的是（）A.欧盟成员国不断增加B.成立欧洲共同体C.欧元启用D.成立联合国3.国际主要信用评级机构标准普尔公司(2012年1月)13日宣布下调法国等9个欧元区国家的长期信用评级，称欧元区目前所出台的政策仍不足以遏制主权债务危机的进一步蔓延。

第9课西欧和日本的经济发展一、自主提纲1.第二次世界大战以后，美国为了对付__________，给予______资本主义国家大量援助。

50—70年代，__________经济持续繁荣。

2.20世纪________年代，_________国和联邦德国等西欧国家成立了“____________”组织，对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。

3._________年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了______，简称_________。

欧盟各国将逐步使用单一货币—_________，欧盟成为世界上________的经济体。

4.第二次世界大战以后，_________在日本进行社会改革，推行________政策，20世纪50年代，__________出于本国的战略需要，开始扶持日本。

5.20世纪__________年代中期以后的近_________年间，__________经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第____号资本主义经济大国。

6.80年代中期以后，日本实行________政策，促进了经济的发展，_______年，日本________成功地举办了奥运会。

20世纪七八十年代以来，日本谋求_________大国的欲望也开始了膨胀，________支出不断增加，引起了亚洲邻国的关注和不安。

二、阅读材料1、日本的教师给他的学生布置了这样一道历史试题：“日本跟中国每一百年就打一次仗，19世纪打了日清战争（即甲午战争），20世纪打了一场日中战争（即抗日战争），21世纪如果跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了又输在什么条件上？分析之！”其中有个日本学生是这样分析的：“我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。

台湾如果回到中国。

中国会把基隆和高雄封锁。

台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边。

这样，会增加日本的运油成本。

我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国的南海，跨台湾海峡进东海，到日本，这是石油生命线。

第9课西欧和日本经济的发展导学案班级姓名小组【课前延伸】结合所学知识，回答下列问题：1、进入20世纪德国挑起两次大的战争，即和使人类遭受了两次空前的浩劫。

2、是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的转折点，但日本强大起来以后走上了。

【学习目标】1、知识目标：记住及西欧、日本经济发展的主要原因。

2、能力目标：通过比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。

3、情感目标：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。

【学习重点】战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。

【学习难点】“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义【学法指导】明确目标、问题导学，阅读课本，自主学习，合作探究。

【课内探究】一、自主学习（勾划要点，完成导学案，随时巩固知识）（一）欧洲的联合1、试归纳欧洲二战后经济迅速发展的原因有哪些？2、欧洲共同体的建立：时间成员有等作用欧洲联盟的成立：时间作用地位（二）日本的崛起1、日本二战后经济崛起的原因有：。

表现：。

2、危机时期：1974～1975年世界经济危机使日本经济发展速度减缓。

3、恢复和发展时期：20世纪80年代中期以后，实行政策4、政治状况：欲望逐渐膨胀，积极加大军费开支，引起亚洲邻国的关注和不安。

二、合作探究（先自己探究，后组内交流）（一）历史上的欧洲，曾遭受数次战争的蹂躏。

战争带来了灾难，引起了人们深思。

阅读材料，回答问题。

材料一千余年来，欧洲大陆纷争不已……1870年到1945年主要发生在法德之间的几场大战导致了欧洲的分裂。

1、材料一中“导致了欧洲分裂”的大战主要有哪些?材料二2003年3月10日，一位哈佛大学教授发表文章指出：“……法德两国共同推动的欧洲联合，一直到现在对整个欧洲都有强大的吸引力。

第9课西欧和日本经济的发展（教案）昆明市官渡区钟英中学张明昌教材分析：本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。

第一目讲述了60～70年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。

第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。

，“欧盟”是当今世界上最大的经济体，日本是仅次于美国的当今世界第二号资本主义经济大国。

学习与探究欧盟和日本经济崛起的原因和条件，对建设好有中国特色的社会主义现代化建设有着充分的现实的借鉴意义。

学习目标：1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。

2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。

对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。

重点：二次大战后欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因是重点。

难点：欧洲共同体成立的背景和作用。

导入设计：复习式导入（1）导入新课：配合多媒体让学生了解本节课的教学目标及重难点。

（2）导入语：结合我们上个单元所学过的知识。

我们知道，德国和日本是第二次世界大战的两大祸首，它们在发动世界战争的同时，也给自身带来无穷灾害。

二战结束后，德、意、日法西斯遭到惨败，英、法等老牌资本主义国家受到严重削弱。

然而，日本和欧洲经过20世纪50～60年代的经济恢复，到20世纪70年代后期，不仅完全医治好了战争带来创伤，更是实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。