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部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》。
教材以贴近学生生活的实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱，从而激发学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析三年级的学生已经能够初步理解父母的爱，并对父母有一定的依赖。
但他们的认识水平有限，可能无法深刻体会父母的爱。
因此，在教学中，需要通过生动具体的实例，让学生感受到父母的爱，从而激发他们的敬爱之情。
三. 教学目标1.让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱。
2.培养学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。
3.提高学生的口语表达能力，学会关心他人。
四. 教学重难点1.让学生感受到父母的爱，理解父母在自己成长过程中的重要作用。
2.培养学生对父母的敬爱之情，提高学生的家庭责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动具体的生活实例，让学生感受到父母的爱。
2.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
3.实例分析法：分析爸爸妈妈在生活中对自己成长的关心和照顾，让学生理解父母的爱。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于教学过程中引导学生感受父母的爱。
2.准备PPT，用于展示教学内容。
3.准备课堂讨论问题，引导学生主动参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组父母关爱孩子的图片，引导学生思考：爸爸妈妈在我们的生活中扮演着什么角色？他们对我们有什么样的爱？2.呈现（10分钟）呈现教材中的生活实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用。
通过实例分析，引导学生感受父母的爱。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己在生活中感受到的父母的爱，以及父母在自己成长过程中的重要作用。
每组选一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）提问：爸爸妈妈的爱有哪些表现？他们为我们付出了什么？引导学生进一步理解父母的爱。
《爱父母在行动》教学设计一、教材分析本课是部编《道德与法治》三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》中的内容。
教材一共设计三个活动栏目——“我们都爱父母”、“我们了解父母吗”“爱父母，在行动”，本课可划分为两课时，这是第二课时，重点讲爱父母不能只停留在口头，一定要用行动来表达对父母的爱。
此外我们还根据道德与法治课的特点，加入了法治因素，向学生介绍了相关孝敬父母的法律知识。
二、学情分析三年级学生的思维在很大水准上还主要是依靠直观的、具体的内容。
在教学时，应尽可能多地利用直观教学手段，并且为了调动学生的积极性，本课主要以活动来推动教学，以“寻找孝心好少年”为线索，通过“家人的秘密我知道”“我用行动表达爱”“感恩小剧场”这三个活动来让学生学会感恩，既增添了课堂气氛，也让学生更有参与感。
三、教学目标（一）爱自己的父母，了解自己的父母。
（二）学会用具体的行动去爱自己的父母。
（三）懂得协助爸爸妈妈改正一个生活上的缺点，也是一种特别的爱。
四、教学重难点知道在生活中用实际行动去爱自己的父母。
五、课时《爸爸妈妈在心中》有两课时，本课为第二课时《爱父母在行动》。
六、教学内容（一）激情导入新课开场舞：三人舞1.播放好少年评比视频师：孩子们，你们喜欢刚才的舞蹈吗？亲爱的小朋友，大家下午好！欢迎来到2018年“众里寻你”最美孝心好少年金小评选活动现场。
我是今天活动的主持人云志姐姐）。
让我们一起高呼本次活动的口号：“孝心少年，我在行动”（教师与学生齐呼）（二）议一议1、孝心好少年评选标准知晓师：首先有一个问题，主持人想问大家，你们认为怎样的孩子称得上是孝心好少年？抽学生说；（4--5名学生）（伺机结合主题点评）过渡：嗯，看来孩子们都有自己的评判标准，接下来让我们一起了解国家关于孝心好少年的遴选标准（主持人：请看视频）。
（1）观看孝心好少年评选标准视频小结：看了视频后，你对孝心好少年有新的理解吗？（抽学生说）。
原来，要成为孝心好少年就要学会尊重、体贴协助.......（根据学生说的实行总结。
一、教学目标：1. 让学生理解父母在心中的重要性，认识到父母对自己的关爱和付出。
2. 培养学生尊重父母、热爱父母、回报父母的情感。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学重点：1. 让学生认识到父母对自己的关爱和付出。
2. 培养学生尊重父母、热爱父母、回报父母的情感。
三、教学难点：1. 让学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
四、教学准备：1. 课件：关于父母的图片、视频等。
2. 教学素材：关于孝敬父母的故事、诗歌等。
3. 小组讨论话题：如何回报父母的关爱。
五、教学过程：1. 导入：1.1 出示课件，展示父母的图片，引导学生说出自己对父母的感觉。
1.2 教师分享自己的父母故事，引发学生对父母的思考。
2. 新课导入：2.1 介绍父母在心中的重要性。
2.2 讲解孝敬父母的意义和方法。
3. 案例分析：3.1 出示关于孝敬父母的故事，引导学生分析、讨论。
4. 小组讨论：4.1 出示小组讨论话题，引导学生发表自己的看法。
5. 情感升华：5.1 出示课件，展示父母付出的图片，引导学生体会父母的辛劳。
5.2 教师引导学生表达自己对父母的感激之情。
6.1 回顾本节课的内容，引导学生树立孝敬父母的观念。
6.2 布置作业：回家后，向父母表达自己的感激之情。
六、教学反思：在本节课中，学生对父母在心中的重要性有了更深入的认识，大多数学生能够表达出对父母的感激之情。
但在如何与父母沟通方面，部分学生仍存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生沟通技巧的指导，提高他们的沟通能力。
七、作业设计：1. 回家后，向父母表达自己的感激之情。
2. 观察父母一天的生活，了解他们的辛劳，并与父母分享自己的感受。
3. 思考如何在生活中更好地孝敬父母，制定一个具体的行动计划。
八、评价方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、对父母的表达是否真诚等。
3. 行动计划执行情况：跟踪学生在家中的表现，了解他们是否真正将所学应用于实践。
部编人教版三年级道德与法治上册：11爸爸妈妈在我心中教案爸爸妈妈在我心中【教学目标】引导学生了解自己对父母的爱；学会关心父母；多方面地认识、了解父母。
能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学重点】懂得爱父母，学会关心父母，能够从多方面认识、了解父母。
【教学难点】能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、渲染氛围，课前体验（配乐播放家庭照片PPT）同学们，我们每个人都有自己的家，都是家庭里的一份子。
在父母长辈的关心照顾下，我们健康成长，那我们对自己的父母是否也回报同样的爱？是否也为他们付出过呢？我们要怎么去表达我们对父母的爱呢？让我们在今天的学习中寻找答案吧！（板书：爸爸妈妈在我心中）二、讲授新课1．我们都爱父母。
师：同学们，你还记不记得，当你生病了，摔伤了，与小朋友们闹矛盾了，谁最担心你？生：爸爸妈妈师：对，就是我们的爸爸妈妈。
他们是最关心我们的人。
无论是生活还是学习，大事还是小事，只要是发生在我们身上的，爸爸妈妈都特别的关心、担心甚至着急，这是他们爱我们的表现。
那同学们想一想，在什么时候，你们会心疼、担心或者想念爸爸妈妈呢？生1：爸爸晚上加班到很晚还没回来的时候，我觉得很心疼。
生2：妈妈生病难受的时候，我既担心有心疼。
生3：爸爸妈妈去很远的地方打工，不能经常回来看我们，我很想念他们。
……教师活动：引导学生多发言，并适合予以鼓励。
2．我们了解父母吗？师：刚同学们说了那么多担心、心疼以及想念父母的相关事例，让老师很感动也很欣慰，每个人对自己的父母都是充满爱意的，同学们都很棒！但有时候我们对爸爸妈妈并不了解。
有谁知道爸爸妈妈的生日是哪一天？有谁知道爸爸妈妈爱吃的菜是什么？还有谁知道爸爸妈妈的兴趣爱好是什么呢？学生自由讨论，并派代表发言。
部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》优秀备课教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一课旨在让学生了解父母在子女成长过程中的重要作用，以及孝敬父母的重要性。
通过学习，使学生能够理解父母的爱，尊重父母，回报父母。
教材中通过生动的案例、图片和文字，引导学生思考父母为自己的付出，以及如何孝敬父母。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母的关爱。
但同时，由于年龄特点，他们表达情感的方式还比较直接，容易受到外界因素的干扰。
因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的这一特点，采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解父母在子女成长过程中的重要作用，知道孝敬父母的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的合作意识，提高他们的情感表达能力。
3.情感态度与价值观：使学生能够理解父母的爱，尊重父母，回报父母。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解父母在子女成长过程中的重要作用，知道孝敬父母的重要性。
2.难点：如何引导学生深入体会父母的爱，从而激发他们的孝敬之心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父母的爱。
2.情感教学法：以情感人，引导学生从内心深处理解父母，尊重父母。
3.小组讨论法：让学生在小组内交流自己的感受，提高他们的合作意识和情感表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.准备课件，设计教学环节。
3.准备小组讨论卡片，用于引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，展示父母关爱子女的场景，引导学生思考父母为自己的付出。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解父母在子女成长过程中的重要作用。
引导学生分享自己的感受，谈论父母对自己的关爱。
3.操练（10分钟）采用小组讨论的形式，让学生围绕教材中的话题进行讨论。
三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》第二课时教学设计（8）爱是妈妈繁忙时帮她洗碗、扫地2.图片+文本学习：实话实说1.父母要出远门，我会：________________________________________2.父母在工作中遇到烦心事，我会：______________________________3.父母生病了，我会：__________________________________________ 4.父母给我提出建议或意见时，我会：____________________________3.图片+文本学习：孝敬父母自古就是中华民族的传统美德。
作为新时代的青少年，我们也应该将这份美德传承下去，尽己所能替父母做事，让父母开心、幸福。
其实，孝敬父母并不难，只要从一些小事做起就足够了。
日常生活中，我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。
教学环节三：对不良嗜好的批评1.文本学习：爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。
2.图片+文本学习：监督爸爸戒烟（1）爸爸，为了我们的身体健康，您要戒烟哦！我每天帮您做记录好不好？（2）好的！宝贝，那就一言为定！请你妈妈为我们见证。
3.素材：和父母的约定4.图片+文本学习：你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？5.图片+文本学习：方法分享会6.图片+文本学习：对不良嗜好的批评感悟文本观看图片学习文本了解文本回答问题交流汇报指名汇报观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本反思文本观看视频观看图片思考回答观看图片文本学习独立填写交流汇报指名汇报观看图片引导学生根据“父母小档案”中的内容，自行创设可能遇到的情境进行反思。
教育学生孝敬父母并不难，只要从一些小事做起就足够了。
日常生活中，我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。
文本点明爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。
部编版三年级上册道德与法治“爸爸妈妈在我心中”优秀教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》是部编版三年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱，以及孩子们如何回报父母的爱。
教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生理解父母的爱，培养学生的感恩之心和孝道意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母的关爱，也愿意表达对父母的爱。
但同时，他们也可能存在对父母的爱缺乏深入理解，对父母的付出视而不见的现象。
因此，在教学中，需要引导学生通过案例和讨论，深入理解父母的爱，培养他们的感恩之心。
三. 教学目标1.让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱。
2.培养学生回报父母的爱，培养感恩之心和孝道意识。
3.引导学生理解父母的爱，培养他们的情感认知能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱。
2.难点：培养学生回报父母的爱，培养感恩之心和孝道意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解父母的爱。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生表达自己对父母的爱和感激之情。
3.情感体验法：通过观看图片和视频，引导学生感受父母的爱。
六. 教学准备1.准备相关的案例和讨论题目。
2.准备图片和视频素材，用以引导学生感受父母的爱。
3.准备课堂用的道具，如卡片、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引入本节课的主题《爸爸妈妈在我心中》。
案例可以是关于父母为孩子付出的故事，让学生感受到父母的爱。
2.呈现（10分钟）呈现一些关于父母和孩子的图片和视频，让学生观察和描述，引导学生感受父母的爱。
可以让学生分享自己与父母之间的亲情故事，增进学生对父母爱的认识。
3.操练（10分钟）小组讨论：让学生分成小组，讨论自己心中的父母形象，以及父母对自己的爱。
“听·思·启”三环教学模式讲好中国故事部编版《道德与法治》三年级上册第11课爸爸妈妈在我心中---第三框爱父母，在行动学情分析孩子都是爱父母的，都有爱父母的自然情感，但三年级的孩子对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，也不知道怎样表达对父母的爱。
教学目标：1、学生学会如何去感恩父母，体谅父母，关心父母，从现在做起，用点滴实际的行动来回报父母。
2、让学生知道爱父母也表现在批评父母的不良嗜好上，掌握一些帮助父母改掉抽烟、酗酒、沉迷手机等不健康的习惯的方法。
教学重点:孩子懂得怎样用行动去表达对父母的爱。
教学难点:怎样帮助父母改掉不健康的习惯。
教学准备:课件（视频：《黄香温席》的故事、《弟子规》中入则孝选段。
音频：戒烟）爱心形的便利贴教学过程:一、活动一语言表达爱师：同学们，你们爱爸爸妈妈吗？生：爱师：你们有跟爸爸妈妈说过我爱您吗？在什么时候，什么地方，什么情况下说的？生1：我跟妈妈说过“妈妈，我爱您。
”那天晚上，我生病了，妈妈背着我去看医生，我趴在妈妈背上，看到妈妈脸上流淌着汗珠，感受着妈妈的着急担心，我不由自主地轻声跟妈妈说了句：“妈妈，我爱您！”生2：我跟妈妈说过“妈妈，我爱您！”我每天晚上在睡觉前，都会跟妈妈说：“妈妈，我爱您！”生3：我跟爸爸说过“爸爸，我爱您!”那是在我过生日的时候，爸爸给我买了我惦记了很久的电话手表。
师：他们听了后，是什么反映？师：我们可以直接和爸爸妈妈说“我爱您”，也可以说些贴心话来表达自己的爱。
师：出示课件1）、遇到爸爸妈妈生日时，我会……2）、收到爸爸妈妈的礼物时，我会……3）、感受到爸爸妈妈的关心时，我会……4）、爸爸妈妈有烦心事时，我会……师：爱需要表达，爱是相互的，我们可以直接用语言来表达，（板书：用语言表达）一句我爱您，一句生日快乐，一句真诚的感谢，一句亲切的关怀……我们还有哪些方式可以表达对父母的爱呢？（行动）（板书：用行动表达）是啊，我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。
