3、流量资料整编

《工程水文学》课程教学大纲一、课程中文名称：工程水文学二、课程英文名称：Engineering Hydrology三、课程编码：ZB0610320四、课程性质：水利工程、水文水资源工程专业基础必修课五、学时数、学分数、开课学期：48学时、3学分、第五学期六、课程目的与要求：《水文学》是水利工程专业的一门专业基础课。

课程的主要目的是使学生认识水文现象的一般规律，了解水文测验技术和工程水文学的基本原理，掌握具有不同资料条件下进行水文分析和计算的方法，为学习后续专业课，以及将来从事专业工作和进行科学研究打下基础。

七、本课程与其它课程的联系:先修课程:概率论、水力学后续课程:水利计算八、教学方法：传统教学方法九、考核方法：闭卷考试十、选用教材参考书目：教材：任树梅、朱仲元：《工程水文学》，中国农业大学出版社。

参考书目：1、叶守泽：《水文水利计算》,中国水利电力出版社;2、詹道江、徐向阳、陈元芳：《工程水文学》,中国水利电力出版社。

十一、教学进程安排表:序号章节教学内容学时理论实践合计1.第一章绪论 2 22.第二章水循环和径流形成 4 43.第三章水文测验及水文资料收集 6 4 104.第四章水文统计的基本方法 6 65.第五章设计年径流分析计算8 66.第六章由流量资料推求设计洪水 6 87.第七章由暴雨资料推求设计洪水 6 88.第八章小流域设计洪水计算 6 4合计44 4 48十二、主要教学内容、重点和难点第一章绪论一、学习目的通过本章的学习，了解工程水文学的研究对象及其在国民经济建设中的作用、了解水文现象的基本特征。

本章计划1学时。

二、课程内容1-1 水文计算的研究内容了解水文学、工程水文学的基本概念。

1-2 水文计算在农田水利建设中的任务了解水文计算在水利工程建设与运用不同阶段的任务。

1—3 水文现象的基本特点了解水文现象的3个特点。

三、重点、难点提示和教学手段重点：水文计算的任务。

四、思考与练习无第二章水循环和径流形成一、学习目的通过本章的学习,要求学生了解水文循环及水量平衡方程,掌握河流降水、蒸发、下渗及径流等过程的特点。

《水文资料整编》复习提纲第1章水位资料整编1、缺测水位的插补方法答：直线插补法：当缺测时间内水位变化平缓，或虽变化较大，但呈一致的上涨或下落的趋势时，可按缺测缺测时段两端的观测值按时间比例内插求得。

连过程线插补法：当缺测时间内水位有起伏变化，如上下游站区间径流增减不多，冲淤变化不大、水位过程线又大致相似时，可参照上下游站水位起伏变化，连绘本站过程线进行插补。

水位相关法插补：当缺测期间的水位变化较大，或不具备上述两种插补方法的条件，且本站与邻站的水位之间有密切关系时，可采用此法插补。

相关曲线可用同时水位或相应水位点绘。

如当年资料不足，可借用往年水位过程相似时期的资料。

2、水位的保证率答：一年中日平均水位高于和等于某一水位值的天数，称为该水位的保证率。

各种保证率水位的统计方法：列表挑选；图解法。

对全年各日日平均水位由高到低排序，从中依次挑选第1、15、30、90、180、270及最后日对应的日平均水位，即为其保证率水位。

3、水位资料的单站合理性检查答：（1）单站合理性检查：采用逐时或逐日水位过程线分析检查，根据水位变化的一般特性（如水位变化的连续性、涨落率的渐变性、洪水涨陡落缓的特性等）和变化的特殊性（如受洪水顶托、冰塞、冰坝及决堤等影响），检查水位的变化的连续性与突涨，突落及峰形变化的合理性。

（2）综合合理性检查：①上下游水位过程线对照：当上下游各站水位变化过程相似时，应比较同时段各站水位变化趋势。

若发现水位变化过程不相应，则要分析原因。

在有闸坝的河段上，作闸上下游水位对照时，可点绘平均闸门开启高度过程线进行比较。

当闸门全部提出水面时。

上下游站水位变化过程与无闸河段相同。

关闸时，下游水位陡落，上游水位陡涨；开闸时情况相反。

②上下游水位相关图检查：当上下游水流条件相似，河床无严重冲淤看，无闸坝影响时，关系图点群应密集成带状。

对个别突出点应认真分析其原因。

若点群散乱，说明上下游站水位关系不密切，应分析其原因。

《工程水文及水利计算》课程标准一、前言（一）课程基本信息1.课程名称：《工程水文及水利计算》2.课程类别：专业平台课3.课程编码：4.适用专业：水利工程专业5.学时：60（二）课程性质《工程水文及水利计算》是高职高专水利工程专业的一门重要的理论+实践课程。

该门课程是以中小型水利水电枢纽工程的规划、设计、施工和管理运用阶段工程水文及水利计算工作任务为背景，系统分析水利水电工程建设过程需要掌握的工程水文基本知识和分析计算方法，为充分开发利用水资源，发挥工程效益提供合理的水文水利计算数据，属于工学结合、专业平台课。

本课程的功能是培养学生认识水文现象的一般规律及水文资料的资料的收集、整理、审查的方法，正确理解和掌握工程水文及水利计算有关的基本概念、基本原理和基本方法，使学生经过一定的实践锻炼，解决一般水利水电工程建设立项、可研、初设、施工和管理等工作过程中的相关设计、计算问题。

为学生学习专业课，毕业后参与水利水电工程及单体水工建筑物的初步设计、施工现场的技术、组织管理、工程运行管理等工作奠定基础。

本课程以“高等数学”、“水力学”和“测量学”等课程的基本知识，同时与“水利水电工程施工”、“水工建筑物”、“水电站”、“治河与防洪”和“农田水利学”等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。

（三）课程标准的设计思路1.课程设置的依据本课程是根据教育部有关指导精神和意见，结合高职高专国家级重点建设专业水利工程专业“合格+特长”人才培养模式和课程体系的要求，在与校外企业专家共同制定的水利工程专业人才培养方案基础上设置的。

2.课程改革的基本理念《工程水文及水利计算》立足于实际能力的培养，主要针对中小型水利水电工程项目的立项、可研、初设、施工和管理运用等工作过程中所涉及的水文工作构建课程体系，以工作任务为导向，贯彻工程规范要求、突出工学结合（工作过程与学习过程、工作任务与学习任务、工作内容与学习内容的结合），因此对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。

«水文信息采集与处理»课程设计任务指导书水文教研室单一线法整编流量资料一、要求：1、分析稳定的水位流量关系的特点并用单一线法定线。

2、推求指定日期的日平均流量。

二、资料：1、xx水文站1976年实测流量成果表（习表4-1）。

2、xx水文站6月5日——6月12日部分洪水水文要素摘录表（习表4-2）。

3、xx水文站的概况：测验河段顺直，河床整齐多卵石，土质坚实，两岸无显著冲淤变化，有电灌机埠五处，水位超过10米，两岸均发生漫滩。

左岸漫滩约700米，右岸漫滩约1200米。

在站上游约五华里为江山港、常山港汇流口，二华里为常山港叉流汇入口，850米处左岸有石梁溪汇入，600米处右岸有德平坝，坝顶高程为10米，650米处有浮桥一座。

在站下游800米处急滩上筑有捉鱼坝，下游约15华里有乌溪江汇入，在1956年9月乌溪江受台风影响水位暴涨时，本站受到严重顶托影响。

三、步骤：1、点绘水位流量、水位面积、水位流速关系点子，并分析其特点。

2、在水位流量关系图中，若点子密集分布成带状，通过点群中心定出单一水位关系曲线，或用最小二乘方法选配方程。

用图解法定线时，若低水定线精度不够，应进行低水放大。

3、把水位流量关系点按水位级大小排队计算各实测点距关系线的相对偏差的标准差。

所用公式建议用国际标准中三个公式中的一个，例如式（10-4）。

统计相对偏差不查过正负5%的点数和累计频率。

4、对所定曲线进行实现性检验，并对定线精度和适线性情况作出评价。

5、编制水位流量关系表（水位精确至厘米），以供推流时使用。

6、推流：推求6月6日——6月11日的逐时流量，并计算出其日平均流量。

四、上交成果：1、水位流量、水位面积、水位流速关系图。

2、测点相对偏差计算统计表；适线性检验成果。

3、水位流量关系表及逐时流量推算表（包括日平均流量的计算）。

五、参考书1、水文资料整编方法（流量部分）P26——28。

2、水文测验手册（第三册）P21——23。

浅谈水文资料整编与数据库技术摘要：水文信息是水旱灾害以及水利工程等很多方面的重要组成部分，尤其是在我国水利工程大力发展的今天，水文信息变得更为重要。

水文资料整编和数据库技术之间关系紧密，对水文信息的确定具有非常重要的作用，数据库技术为水文资料整编带来了新的发展，本文就简单的谈一下水文资料整编与数据库技术。

关键词：水文；水文资料整编；数据库技术中图分类号： p33 文献标识码： a 文章编号：引言水旱灾害、水土保护、水利工程等都关系到社会经济的发展，而这些对于水文信息的要求也变得越来越高。

水文资料整编的技术需要得到提高，这其中数据库技术的应用带来了新的发展，对水文资料进行更好的整编，才能够保证其在我国的水利建设以及防旱防汛等方面起到积极的作用。

1、水文资料整编的涵义1.1水文资料整编指的是对原始的水文资料通过一定的方法和技术，对其进行科学的存储和分析，进行有效的审核和汇编，使其成为国家水利决策的依据。

水文资料整编工作的主要内容包括：考证、定线( 只有流量、泥沙等项目有此内容)、制表、合理性检查等。

整编的结果以表格的方式体现，主要的表格表现形式分为以下几种：反映逐日数值及月年统计值的逐日表、反映实测内容的实测成果表、反映瞬时变化过程的摘录表、以及考证资料、综合图表等。

通常情况下，完整的水文资料整编工作需要经过整编、审查、复审、汇编、刊印几项工作。

1.2水文站所收集的最原始的水文资料所代表的只是在观测瞬间的水文情况，很多资料观测时间与成文时间相差较多，由于受到自然因素以及人为因素的影响，使得原始的水文资料不和避免的要存在一些误差，另外，由于观测设备的因素也会导致观测过程中无法及时把握观测瞬间的准确数据，因此，这些原始资料无法提供给相关的单位或者部门直接使用，需要根据统一的标准和规定，对其进行分析、审核、汇编之后，成为一份完整的、系统的水文资料，才能够用于国家防洪抗旱以及水利工程建设的工作中。

另外，通过对原始的水文资料进行有效的整编，能够及时发现水文检测过程中存在的一些问题，尤其是在观测技术中存在的不足之处。