下载文档原格式
1岁大的孩子特点：好奇、好动，而且精力充沛，此时他们所面对的挑战和重大任务是探索周围的世界。
家长给孩子立规矩可以这样做：．合理地调整自己对孩子的期望和要求。
．管理的重点要放在预防工作上。
．可以用安慰和转移孩子注意力的办法使TA停止哭闹。
022岁大的孩子特点：他们的生活被自己情绪的巨大波动和起伏所占据，他们所面对的挑战和重大任务是了解自己的各种感觉和情绪。
家长给孩子立规矩可以这样做：．将与孩子抗争的激烈程度降到最低点。
．帮助孩子控制TA的情绪。
．谨慎对待孩子的大发脾气。
033岁大的孩子特点：这个年龄的孩子的自立形式是通过任性来表现的，他们所面对的挑战和重大任务是学会更好地控制他们的情绪。
家长给孩子立规矩可以这样做：．交给孩子一些“工作”去做。
．让孩子用做游戏的方式来表演好的行为举止。
．惩罚孩子的时间要短。
044岁大的孩子特点：这个年龄的孩子的社交能力不断发展，他们所面对的挑战和重大任务是学会合作，使自己的需求与其他人的达到均衡。
按照孩子的发展规律，家长可以从4岁起开始对孩子严格一点。
因为他们在4岁以前还不了解规则和行为后果之间的联系；从4岁起，就可以加强纪律教育了。
家长给孩子立规矩可以这样做：．制定明确的规则。
．确定违规的后果。
．规则要公平合理。
055岁大的孩子特点：这时他们已经能够领会父母具体的要求和规则了，他们所面对的挑战和重大任务是依据自己懵懂的道德意识去做事。
家长给孩子立规矩可以这样做：．拓宽孩子的视角。
．制定并尝试一种行为管理体系。
．设一些限制使孩子明白自我控制的重要性。
066岁大的孩子特点：6岁开始的孩子已经能大概知道父母所立的规矩有何意义，不遵守的话又会有什么后果，他们所面对的挑战是逐渐摆脱父母的监控，开始自我约束。
家长给孩子立规矩可以这样做：．建立明确的界线和规矩。
．建立明确的奖惩制度。
．逐渐放权给孩子，让他们对自己的行为有掌控感。
孩子六岁前必须立下的6条规矩现在的爸爸妈妈，都希望给孩子充分的自由，锻炼他们的独立能力。
但是，一味地纵容，觉得“只要他喜欢就好”、“孩子高兴才是最重要的”、“这些规矩长大了孩子自然就懂”……这样的父母，教育出来的孩子，容易变得自私、没礼貌，甚至是叛逆。
无规矩不成方圆，6岁前的小孩子正处于发育期，如果没有爸爸妈妈制定的规矩来约束他，孩子容易为所欲为，更不懂得判断自己言行是好的还是坏的，这样的孩子长大后将会变成一个不遵守规则的人，对于孩子的人际关系也将有非常大的影响那么，爸爸妈妈应该给孩子立下什么规矩呢？立下规矩之后又应该怎样对孩子实施呢？很多父母都在被这些问题难住了，现在，一起来看看6岁前如何给孩子立规矩规矩一：粗野、粗俗的行为不能有孩子有怎样的行为才算粗野、粗俗呢？比如乐乐在幼儿园里跟小朋友抢东西，小朋友不给他他就开始打他，还骂他说：“你要是不给我，我就让我哥哥把你变成残疾！”……乐乐这样的做法，就是粗野、粗俗的行为。
这一类的孩子喜欢采用暴力的手段，强制别人服从自己的意志，用语言对他人进行攻击、胁迫，来实现自己的愿望。
但是，这样的做法是绝对不可取的！如果孩子出现粗俗的言行，爸爸妈妈应该怎么做呢？首先，要帮助孩子明辨是非，明确地告诉他：“乐乐以后不能这样做了，这是粗野的行为，是要挨批评的！”然后让孩子自己反省，想出更好的办法来处理这样的事情。
比如妈妈可以问：“乐乐现在知道错了，那么以后要玩小朋友的玩具，应该怎么做呢？”爸爸妈妈心平气和地引导，在这样的环境中，聪明的孩子很快就能寻找到其他的解决办法，这时候也要适当地给他鼓励，并给他立下这条规矩。
这样的规矩能帮助孩子调整自己的情绪，学会如何对待自己想要的东西，如何处理自己的情绪，如何处理已经发生了的情绪等等，在这个过程中，孩子会不断地调整对事物的看法和自己的心态。
等他长大后，他也会用这套模式去对待周围的人，变得更加理性、为他人着想。
规矩二：别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配6岁前的孩子的自我意识才刚刚萌芽，往往很难分清自己和他人，更不懂得分辨什么东西是自己的，什么东西是别人的。
孩子6岁前必须立的规矩
1. 尊重他人。
孩子需要学会尊重父母、教师、同学等周围的人，不要打、骂、抢、吵等不礼貌的行为。
2. 管理自己的情绪。
让孩子学会控制自己的情绪，不要无缘无故发脾气或大喊大叫。
3. 礼貌待人。
教育孩子说“请”，“谢谢”等礼貌用语，表达自己的想法时也要尊重别人的感受和意见。
4. 坚持个人卫生。
让孩子建立良好的个人卫生习惯，如勤洗手、晨起刷牙洗脸等。
5. 家务参与。
教育孩子帮忙做家务，如整理房间、收拾自己的东西等。
6. 定时安排学习。
每天给孩子规定一定的学习时间，可以让他养成良好的学习习惯。
7. 建立健康的生活方式。
教育孩子健康饮食、坚持适量运动、良好的睡眠等生活习惯，让孩子健康成长。
8. 爱护动物和环境。
教育孩子爱护动物和环境，不乱扔垃圾，保护自然环境。
9. 安全第一。
教育孩子如何在日常生活中确保自己的安全，如过马路、不随意接近陌生人等。
10. 做一个诚实的人。
教育孩子诚实守信，不撒谎、不抄袭、不欺骗他人。
【行为教育】宝宝6岁前应该学习的规矩一、杜绝粗俗、粗野的行为当宝宝抢别人东西、打其它小朋友、言语粗俗时，父母应该给予重视，明确告诉宝宝“不可以这样做，这是不对的行为，必须受到批评”，然后要求宝宝反省，接下来必须检测宝宝是否有悔过的想法，问宝宝“宝宝如果知道错了，以后跟小朋友一起玩玩具的时候应该怎么做呢？”宝宝如果知错的话就很快知道该怎么做，这时候父母要及时给予鼓励，并趁此机会给宝宝定下规矩。
订立规矩对宝宝的情绪也有调整作用，让宝宝学会怎么和他人相处，对自己想要的东西应该怎么获取。
宝宝在遵守规矩的过程中也在不断调整自己的心态和对事物的看法，对他的成长有很深的影响，宝宝将来也会沿用这个模式到自己的工作、生活中，为人处世更理性，更有同理心。
二、东西从哪里拿的就放回哪里去宝宝年龄还小，没有什么自理能力，玩耍的时候玩具乱扔，玩腻了也不会自己收拾，家长跟在后面收拾总是“苦不堪言”，但又觉得孩子小不懂收拾很正常。
其实，6岁前的孩子完全有能力自己收拾东西，玩具玩腻了要自己收拾，幼儿园的作业做完了要自己收拾桌子，学会东西从哪拿的就放回哪去。
宝宝学会这样的规则后，长大后更能照顾同一个环境里的人、事，自身的教养和对环境的尊重也在这期间形成，生活更整洁。
三、不能乱拿别人东西宝宝自我意识才刚萌芽，对“自我”和“他人”不能分辨得很清楚，只要是自己喜欢的东西，宝宝会毫不犹豫的拿来，这时候父母应该有意识的引导宝宝建立自我意识，比如穿鞋子的时候跟宝宝说哪双鞋子是他的，哪双鞋子是妈妈的，明确自己和他人的界限。
当宝宝能区分“你的”、“我的”这种物权概念后，也建立了最基本的道德和心态，会更懂得尊重他人。
四、别人在说话不要打断宝宝在幼儿园受到表扬时会很兴奋的想要告诉爸爸妈妈，不管爸爸妈妈此时正在做什么，而父母多以孩子为重，所以允许宝宝打断自己正在说的话、做的事情，高兴的回应宝宝。
这种方式很容易让宝宝形成以自我为中心，不顾他人的自私心态，不利于融入集体生活。
针对六岁儿童的家规
以下是一些适合六岁儿童的家规建议：
1. 礼貌待人：教育孩子要尊重他人，使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”和“对不起”。
2. 责任和自律：要求孩子完成自己的任务，如收拾玩具、整理书包等，并养成良好的自律习惯。
3. 诚实守信：教导孩子要诚实，不说谎，遵守承诺。
4. 尊重长辈：培养孩子尊重父母、长辈和老师，听从他们的教导。
5. 爱护物品：教育孩子要爱护自己的物品和公共财物，不随意损坏。
6. 规律作息：帮助孩子建立规律的作息时间，保证充足的睡眠。
7. 健康饮食：培养孩子健康的饮食习惯，不挑食、
不浪费食物。
8. 安全意识：教育孩子要注意交通安全、用水用电安全等，提高自我保护意识。
9. 爱护环境：教导孩子要爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
10. 合理使用电子产品：限制孩子使用电子产品的时间，保护视力和注意力。
孩子6岁前必须立下的6条规矩（图）展开全文【孩子6岁前必须立下的6条规矩】1、粗野、粗俗的行为不能有。
2、别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配。
3、从哪里拿的东西放回哪里。
4、谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。
5、不可以打扰别人。
6、做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。
【今天我们怎样做父母】溺爱的危害与预防作者：武志红原载：广州日报溺爱分两种：包办型溺爱和放纵型溺爱。
与包办型溺爱相比，放纵型溺爱的危害更为严重。
包办型溺爱培养出来的孩子，通常尊重父母，尊重别人，也遵守法律和伦理道德，他们只是丧失了自我。
放纵型溺爱则会培养出“他人的地狱”和“社会的敌人”。
家里是“小霸王”，校园里是“小恶魔”放纵型溺爱会导致孩子成为“他人的地狱”，这一点早在幼儿园就已开始体现。
一位妈妈写信说，她女儿上幼儿园中班，老被班里的一个小女孩欺负。
“那个小女孩特别爱指挥人，她命令我女儿和她一起玩，我女儿不同意，她生气了就过来打我女儿。
”这位妈妈焦灼地问道，“我该怎么办？她不光打我女儿，也经常打其他孩子，幼儿园的老师怎么教育都不行。
”“基本可以断言，这样的孩子，在家里肯定是小霸王，他们指挥父母指挥惯了，到了幼儿园自然会指挥其他孩子。
”广州晴朗天心理咨询中心的咨询师袁荣亲分析说，“因为父母放纵型的溺爱，他们从小就习惯了让其他人围绕着自己转。
”一些家长可能乐于看到孩子喜欢指挥别人，他们会认为这是孩子天生的领导才能。
但是，这种早早就惯出来的“领导才能”因为缺乏对别人的理解，不仅会成为“别人的地狱”，也会成为自己的地狱。
11岁的男孩阿辉，因为老在学校惹麻烦，被父母送来做心理咨询。
在咨询中，袁荣亲了解到，他的爸爸妈妈以前是下乡知青，吃过很多苦。
有了阿辉后，他们发誓不让儿子重复自己的苦难，不管儿子有什么要求他们都尽力满足，结果阿辉成了家里的小霸王。
譬如，吃饭时，要是他喜欢一个菜，就会把菜霸住，不让父母吃，除非等他吃够了或吃厌了，父母才能下筷子。
孩子6岁前必须立下的6条规矩
现在的爸妈们都对早教非常感兴趣，您知道吗？给孩子立规矩是与早教同等重要的事。
有道是好习惯早养成，立规矩也是一样的，有些规矩，只要孩子能听懂了，就要开始立。
1. 粗野、粗俗的行为不能有。
2. 别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配。
3. 从哪里拿的东西放回哪里。
4. 谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。
5. 不可以打扰别人。
6. 做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。
#早期教育##早教##3-6岁教育##亲子关系##育儿对对碰#。
#1-3岁早教##宝贝教育##幼
儿教育##父母学校#。
爱乐活1-3岁早教。
爱乐活——有态度、正能量的品质生活社区。
热爱生活，乐于分享的各类达人聚在这里，分享消费攻略，激发生活灵感，发现城市最IN 的角落。
在这里，有爱，有乐，有生活。
【更多精彩内容尽在爱乐活】
文章来源：/post/b57dc9439970260188fc25a7?from=wenku/?from=wenku。
一定要在孩子6岁前立下的这6个规矩一定要在小孩6岁前立下的这6个规矩现在的教育专家喜爱鼓吹自由，父母也万事都先考虑小孩是否喜爱，是否快乐。
父母对小孩无私的爱应该值得赞扬，然而“没有规矩不成方圆”，6岁往常小孩还处于发育期，这时候父母应该给小孩制定一些规矩约束他，如此的小孩长大后才会成长为有教养的人。
那么，我们应该给小孩立下什么样的规矩呢？立下这些规矩后又该如何让小孩乖乖执行呢？今天，宝妈就跟大伙儿讲一讲，6岁往常的小孩，应该要给他立下哪些规矩？粗野、粗俗的行为不能有宝宝开始明白事的时候起，我就告诉他不能打其他小朋友，更不能讲脏话。
小孩间打打闹闹尽管是小事，然而如此的小孩长大以后，会适应用暴力的方式去解决咨询题。
如果小孩犯了如此的错误，父母应该如何去做呢？第一，我们应该专门认真严肃的告诉小孩，如此的行为是不对的，以后不能再犯了，不然是要受到惩处的。
然后再让小孩自己去摸索，下次遇到如此的情况该如何做。
和小孩一起讨论出最合适的方式。
如果小孩虚心的同意了错误，不要不记得再鼓舞一下小孩。
所谓“打一巴掌，再给一颗糖”确实是那个意思。
如此的规矩能关心小孩调整自己的情绪，学会如何对待自己想要的东西，如何处理差不多自己的情绪，如何处理差不多发生了的情绪等等。
等他长大后，他也会用这套模式去对待周围的人，变得更加理性、为他人着想。
不人的东西不能够拿，自己的东西由自己支配6岁前的小孩的自我意识才刚刚萌芽，往往专门难分清自己和他人，更不明白得辨论什么东西是自己的，什么东西是不人的。
因此宝宝在幼儿园的时候，也尝尝会发生如此的情形，只要是他喜爱的东西，他会伸手去拿，看起来拿到了确实是自己的。
小时候宝宝也总是讲“妈妈是我的，爸爸也是我的，玩具差不多上我的！”只要看到爸爸妈妈牵着其他小朋友或者玩具被不人拿走了，宝宝就会大哭起来……遇到这种情形，父母应该有意识的告诉小孩，什么是他自己的。
例如能够拿着能够拿着大人的衣服和小孩的衣服告诉他：“这一件是你的，这一件是爸爸的，那个是妈妈的。
6岁家规家训
1、告诉孩子，做人得实诚，撒谎可不对，骗人的孩子不受欢迎。
2、尊重他人，无论年龄大小，都要以礼相待。
教孩子学会倾听，理解他人感受，培养同理心。
3、勤奋学习，知识是改变命运的钥匙。
鼓励孩子探索未知，培养好奇心和求知欲。
4、独立自主，从小事做起，如整理书包、打扫房间，让孩子学会承担责任。
5、时间管理，教孩子合理规划时间，高效完成任务，避免拖延症。
6、勤俭节约，让孩子明白每一分钱都来之不易，学会珍惜和感恩。
7、热爱运动，身体健康是革命的本钱。
鼓励孩子参加体育锻炼，培养坚韧不拔的精神。
8、阅读习惯，书籍是智慧的源泉。
引导孩子爱上阅读，拓宽视野，增长见识。
9、感恩之心，教育孩子学会感恩，对家人、朋友、老师以及帮助过自己的人表达感激之情。
10、勇于表达，鼓励孩子大胆说出自己的想法和感受，培养自信心和沟通能力。
11、家务分担，让孩子参与家庭劳动，体验付出的快乐，培养家庭责任感。
12、礼貌待人，无论在家还是在外，都要以礼待人，展现良好的家教素养。
13、自我保护，教育孩子学会识别危险，提高自我保护意识，确保人身安全。
14、积极心态，面对困难和挑战时，保持乐观向上的心态，勇于克服困难。
15、社会责任，引导孩子关注社会，参与公益活动，培养社会责任感和公民意识。
6岁之前给孩子立下规矩无规矩不成方圆，6岁前的小孩子正处于各项意识发展期，如果没有爸爸妈妈制定的规矩来约束他，孩子容易为所欲为，更不懂得判断自己言行是好还是坏，这样的孩子长大后将会变成一个不遵守规则的人，对于孩子的人际关系也将有非常大的影响。
那么，爸爸妈妈应该给孩子立下什么规矩呢?立下规矩之后又应该怎样对孩子实施呢?下面和小辣一起来看看6岁前如何给孩子立规矩：规矩一:粗野、粗俗的行为不能有孩子有怎样的行为才算粗野、粗俗呢?比如乐乐在幼儿园里跟小朋友抢东西，小朋友不给，他就开始打小朋友，还说道：“你要是不给我，我就让我哥哥把你变成残疾!”……乐乐这样的做法，就是粗野、粗俗的行为。
这一类的孩子喜欢采用暴力的手段，强制别人服从自己的意志，用语言对他人进行攻击、胁迫，来实现自己的愿望。
但是，这样的做法是绝对不可取的!如果孩子出现了粗俗的言行，爸爸妈妈应该怎么做呢?首先，要帮助孩子明辨是非，明确地告诉他：“乐乐以后不能这样做了，这是粗野的行为，是要挨批评的!”然后让孩子自己反省，想出更好的办法来处理这样的事情。
比如妈妈可以问：“乐乐现在知道错了，那么以后要玩小朋友的玩具，应该怎么做呢?”爸爸妈妈心平气和地引导，在这样的环境中，聪明的孩子很快就能寻找到其他的解决办法，这时候也要适当地给他鼓励，并给他立下这条规矩。
这样的规矩能帮助孩子调整自己的情绪，学会如何对待自己想要的东西，如何处理已经自己的情绪，如何处理已经发生了的情绪等等，在这个过程中，孩子会不断地调整对事物的看法和自己的心态。
等他长大后，他也会用这套模式去对待周围的人，变得更加理性、为他人着想。
规矩二:别人的东西不能拿6岁前的孩子的自我意识才刚刚萌芽，往往很难分清自己和他人，更不懂得分辨什么东西是自己的，什么东西是别人的。
所以只要是孩子喜欢的东西，他就会毫不犹豫地伸手去拿，觉得“拿到我手上就是我的了!”就想乐乐一样，总是说：“妈妈是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的!”只要看到爸爸妈妈牵着其他小朋友或者玩具被别人拿走了，乐乐就会大哭起来……这个时候，家长们应该有意识地帮助还记建立自我意识，可以拿着大人的衣服和孩子的衣服告诉他：“这一件是你的，这一件是爸爸的，这个是妈妈的。
6岁前必须给孩子立下的规矩0～6岁的孩子需要建立的6大基本规则：1. 粗野、粗俗的行为不能有。
2. 别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配。
3. 从哪里拿的东西放回哪里。
4. 谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。
5. 不可以打扰别人。
6. 做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。
在实际执行中，父母们遇到了一些困扰：如何实现这些规则？怎样理解这些规则背后的意义？下面，孙老师将作进一步阐释。
困扰1：基本规则中有一条“粗野、粗俗的行为不能有”。
粗野、粗俗，是指随意打人、骂人吗？孩子违背了这一条，该如何处理？所谓粗野和粗俗的行为包括两个方面：一是显见的，指行为和语言上的粗野；另一个是隐性的，指对他人心理上的控制和压制。
我们先来谈显见的：采用暴力的手段，强制别人服从自己的意志；用语言对他人进行攻击、胁迫，以实现自己的愿望。
这是我们通常意义上的粗野、粗俗的行为。
比如，一个孩子想得到别人的某样东西，当这个目的达不到时就开始打人或骂人：“我把你妈妈抓到监狱里，让警察枪毙了她。
”此时，这条规则能帮助孩子调整情绪：如何对待自己的期望；如何处理已经酝酿在胸腔里的情绪;如何处理已经发生了的情绪。
我们需要做的是给孩子宽松的自由空间用以自我调整，同时给予他们判断是非的概念和再次选择的机会。
唯一的要求是不可以伤害到别人。
具体而言，孩子出现了这样的行为，首先要帮助他明辨是非，明确地告诉他：“这是粗野的行为。
”然后请孩子重新选择：“请换一种正确的方式解决。
”在一个平等的环境中，孩子很快就能寻找到其他的解决办法。
同样的处理模式也适用于隐性的粗野和粗俗的行为。
当一个孩子对另一个孩子说：“你不给我吃，我就不跟你玩儿了。
”我们的孩子会这样回应：“这是威胁。
如果你不愿意跟我做朋友，我可以选择别人。
”在这个过程中，孩子会不断地调整对事物的看法和自己的心态。
这样，当他长大后，他同样会沿用这套模式对待周围的人，客观地看待爱与恨、控制与平等、交友与树敌、诚实与谎言、威胁与和谐、暴力与沟通、失去与得到，而不会仅从自己的角度出发。
困扰2：孩子往往很难分辨什么东西是自己的，什么东西是别人的。
“别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配”，这条规则对现在的他，意义在哪里？这条规则能够帮孩子建立与他人的界限。
对1岁多的孩子来说，他眼中的世界都是“我的世界”：妈妈是我的，我看得到的所有东西都是我的。
所以，刚开始的时候，先要告诉孩子：“这是你的。
”经过一段时间后，孩子已能很好地区分你、我、他后，再跟他说：“这是你的，这是我的，这是他的。
”这个概念很清晰后，再遇到类似情况，一定要重复问孩子：“这是你的吗？”不是自己的东西就是别人的，不论这个人是谁。
要告诉孩子：“别人的东西不能拿。
”这样做是让孩子学会区分“你的”、“我的”，而“我的”东西一定归我支配。
这种概念的区分，是最基本的道德和心态的基础。
在成人的世界里，很多违法行为都可以归结为“不是我的，但我就要”。
在幼儿园里，老师们总在重复地问这样的问题：“这是你的吗?别人的东西不能拿。
”“如果你想分享，你必须征求这个东西的主人的同意。
”这个过程使孩子学会了正确地看待被拒绝和被接纳的过程。
这个既明确又简单的心态过程，为人生节约了成本。
困扰3：提到归位，尽管我一直提醒，但是4岁的儿子经常做不到，游戏结束后，玩具总散了一地。
他是不是还太小？这个习惯是不是等他再大些再培养？从哪里拿的东西放回哪里，这条规则让孩子学会照顾环境，最终形成的是对环境的尊重和自身的教养。
所以我们才会对一个刚入园的孩子说：“从哪里拿的东西放回哪里。
”同时和他一起把东西归位，帮助他慢慢建立起这样的习惯。
几个月后，无论这个孩子身处什么环境，他都能这样做。
实际上，对于生活在家庭和学校中的每一个人来说，这条规则都是合适的和有益的。
困扰4：在家里我尽量和孩子一起遵守“谁先拿到谁先使用，后来者必须等待”的规则。
但是我发现，有的时候很难做到。
前天早晨，我等孩子先行洗漱，可洗着洗着，他就玩起水来了，这一玩儿怎么也停不下来。
我不得不结束“等待”，强行带他离开。
这条规则限于公众场合和集体生活。
在5岁以前，孩子可能没有办法对妈妈实行这一规则。
如果妈妈认为该自己洗漱了，就请把孩子抱开。
但是，在现实的生活中，资源往往有限，很多情况下它属于所有人。
当别人先拿到的时候，我们必须学会等待。
这条规则能够保证一个平等的交往模式，使人们拥有一个愿意等待的好心态。
在我们的学校里，不论老师还是孩子，都必须遵守这条规则。
这样就不会出现由老师来决定怎么使用资源的事情。
否则，孩子们就必须仰视老师，等待老师的决定，平等的心态也就随之改变。
但如果两个人一起拿到，老师就会介入：“你们自己决定怎么办，决定好了再来拿。
”孩子们一定会很快找到一个最好的办法。
巧妙为孩子立规矩的几条要领孩子如果不调皮捣蛋、惹是生非，也就不是孩子了，而我们如果不经历这几年非常时日，又怎能肩负“父母”这个光荣称号呢？既然有勇气为人父母，就应该把每天斗智斗勇当做最大的生活乐趣，和最磨练意志品质的极限锻炼。
只不过，在上战场之前，我们要用知识武装自己。
在这里，我们给你提供一份尽可能实用的纪律实施操作手册，协助你打一场有准备的战役。
纪律，从什么时候开始都不会太早也许你认为为宝宝立规矩是他长大以后的事，那你可就错了。
研究表明孩子在1岁左右智力就会经历一次飞跃性发展，从这个时候开始，你就应该让他明白“如果你做了什么什么，那么我就会怎样怎样”。
当然，这个年龄的还很难充分理解你的语言，所以坚持不懈地让理论联系实际是非常重要的途径。
当他发现每次站在餐桌边咆哮带来的后果都是被沉着脸的妈妈“请”出餐厅的话，他慢慢就会有所收敛了。
颁布纪律的时候要记住，3岁以下小孩子能够集中注意力的时间很短，所以不厌其烦地告诉他为什么“不能在马路上乱跑”有时未必能收效，在紧急的时候，你的指令越简短，他接收的效果越好。
所以你只要严肃地说“站住，危险”就够了。
孩子犯错之后，我们一定要趁热打铁。
如果他在商场里做了错事，而你回到家再训诫他的话为时已晚，他早就忘记自己到底做了什么了。
所以，如果他在外面无理取闹，你应该马上把他抱到一边，告诉他这样做是不对的。
然后你可以给他一个小小的现场惩罚，比如让他在角落里静站2分钟。
当然，你会陪在他身边，并且帮他挡住路人好奇的目光。
最后请不要忘记，纪律是为了帮助孩子学习到好的行为习惯，所以你更应该做的是随时对他提出你的希望，并且在他很好地控制了自己之后好好表扬他一番，这可以起到很好的效果。
执行方式对于实际效果很重要——纪律实施的Do’s和Don’ts ×Don’t：讨价还价当孩子表现好的时候给与夸奖和鼓励是好的办法，比如幼儿园通常使用的奖励小贴纸的办法。
这样做可以鼓励孩子保持荣誉，再接再厉。
但是，我们要谨防事物的另一面——“事后奖励”成为了谈条件或者一种妥协，比如跟他说：“如果你不哭了，妈妈就给你买小汽车。
”这样做，孩子很快就会掌握了一种叫做“要挟”的技巧。
√Do：坚持原则确定哪些事情是永远不能够在你家发生的，比如给父母起外号、说谎等，以及一旦越界需要承担的后果。
把这些公示给孩子和所有家庭成员，达成一致之后就开始严格执行。
√Do：明确期望明确地告诉孩子你希望他怎么表现，比如在去公园的路上就告诉他，进公园之前必须和妈妈手拉手，不能乱跑，特别是不能在停车场里乱跑。
告诉他可以玩滑梯，但是不能头朝下滑，更不能踩着滑梯往上爬。
在没有发生任何事情的时候，就跟孩子约法三章，比发生情况再惩罚效果要好。
×Don’t：惩罚过激孩子需要在一次次的错误中成长。
而惩罚只是手段，不是目的。
所以不是他的每次过错都必须受到惩罚，公平而恰当的处罚才可以教会孩子如何控制自己的行为。
TIPS：关禁闭——你知道怎么做吗？孩子犯错之后，让他到空房间里冷静10分钟，比打他5下屁股效果更好。
在使用关禁闭这个武器之前，先看看我们的使用说明书。
1、制定游戏规则。
首先要确定什么时候使用这个手段，而且事先确定实施紧闭的地点（这个地点应该是没有玩具，没有伙伴，没有电视机的地方）。
空旷的操场、楼梯间的下方、餐厅的一角都可以——不要是一个黑洞洞的房间。
2、事先发出警告。
为了公平起见，你应该在实施惩罚前给孩子一个改正坏行为的机会。
告诉他正在做一件不该做的事情，如果他不马上停止，那么就会受到惩罚。
3、灵活掌握时间。
专家认为，禁闭的时间应该和孩子的年龄相对应，对于4岁的孩子，4分钟就足够了。
但是孩子和孩子不一样，有些孩子再短一些都可以，而有些孩子则需要适当延长。
时间应该由父母灵活掌握，一旦孩子表示悔改，就应该解除禁闭了。
4、用积极的态度帮他进入角色。
解除禁闭的时候，你应该给孩子一个积极的提示。
不要说“你刚才跟弟弟抢球是很不对的”，而要说“怎么样，准备好和弟弟一起玩球了吗？”孩子成年前要明白10个道理父母是孩子最好的老师，那么，有哪些道理是育儿手册中必不可少的呢？美国教育心理学专家瑟琳娜•詹妮就总结了“孩子成年前要明白的10条道理”，并给出了相关建议。
1.开心是自己创造的，不是别人给予的。
建议：鼓励他培养一种终身受用的兴趣，不管是否实用。
2.一个微笑，就能简单地让别人拥有美好一天。
建议：称赞他开心时的笑容。
3.礼貌永远不嫌多。
建议：让“请”、“谢谢”和“对不起”成为他的“口头禅”。
4.纯粹地聆听往往是关心他人最好的办法。
建议：在他陷入困境时只是静静倾听。
5.尊重，不仅仅是敬重力量，也包括善待弱小。
建议：带他们给流浪狗喂食。
6.专注于享受已经拥有的东西，而不是浪费时间关注自己没有的东西。
建议：和他一起修补图书，用废旧材料做手工。
7.没有人知道所有事情的所有细节，站在讲台上人总是最有智慧的人。
建议：在他讲故事时表现出惊喜，“原来如此！”8.追求适合自己的东西。
建议：关心他是否喜欢学校而不是成绩如何。
9.看起来又好又唾手可得的东西往往虚有其表。
建议：让他付出一定的努力，才满足他的要求。
10.人生重在享受旅程而不是到达目的。
建议：带他体验爬山和坐缆车上山的区别。
父母教育孩子的六个时机关口一：孩子遇感兴趣事物时大双和小双是一对孪生兄弟，他们14岁考入大学，19岁攻读航天博士，22岁参与国家863课题研究。
他们成功的秘诀之一，就是其父母抓住了他们的“闪光点”，例如，“二双”的父母从哥俩用铁丝去探电源插座是否有电开始，发现了孩子对家用电器的浓厚兴趣。
从兴趣入手，培养孩子的学习能力。
妈妈平时对孩子的行为要细心，一旦发现孩子对某一事物特别有兴趣，就要及时给予鼓励和支持，抓住孩子兴趣的“闪光点”因材施教。
这样做，说不定就会激发出孩子某一方面的智慧火花，引导孩子沿着自己的兴趣走向成功。
关口二：当孩子困惑时一天，小庆放学回家后情绪非常低落，不停地在草稿纸上写着“理解万岁”。
