第五课 公共生活中常见的法律规范
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(部编)人教版道德与法治八年级上册5.1法不可违教学设计【教材分析】本框“法不可违”由“违法无小事”、“警惕身边的违法行为”两目组成,分别介绍什么是违法、违法的类别等内容。
为下一框起铺垫作用,让学生更好地认识到学法、知法、守法的重要性。
第一目:“违法无小事”。
主要介绍什么是违法。
首先通过小勤的事例说明不违法是人们行为的底线,我们不能违法。
其次通过三个违法情景及填写表格说明违法的含义及类别。
第二目:“警惕身边的违法行为”。
主要介绍行政违法行为和民事违法行为,通过身边的生活小事帮助学生认识到一般违法的危害,告诫学生要自觉依法规范自己的行为。
【学情分析】初中生正处在身心发展、成长的过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性,他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路,也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。
近几年未成年人犯罪案件比率不断上升并呈现出低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势,对社会造成了一定的危害。
因此,要让学生了解哪些行为是违法行为,要懂得什么行为是合法的,什么行为是违法的,什么样的行为会带来的法律后果,以及相应地要受到怎样的法律制裁,从而养成遵纪守法的习惯。
【三维目标】1、知识目标:(1)知道法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
(2)知道违法行为的分类。
(3)认识身边的违法行为,遵章守法。
2、能力目标:(1)能认识法律的作用,明确不违法是人们行为的底线。
(2)区分三大违法行为。
(3)知道一般违法行为与犯罪的区别与联系。
(4)能够判断辨别身边的违法活动与行为,自觉遵章守法。
3、情感、态度与价值观:(1)树立不违法这一底线意识,增强规则意识和法律观念。
(2)明确什么是违法行为,认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
(3)分清是非,增强守法观念。
【重点难点】教学重点:为什么法不可违。
教学难点:违法行为的种类。
道德与法治八年级上册第五课《做守法公民》第五课做守法公民1、法律的作用?(1)法律作为一种行为规范,明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么、不应当做什么,为人们的行为提供一个模式、标准或方向,它是评价人们的行为是否合法的准绳。
(2)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
2、违法行为的含义、分类:违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微,称为一般违法行为。
刑事违法行为是最严重的一种违法行为,是犯罪。
二者都要承担法律责任。
违法的种类一览表3、警惕身边的违法行为(1)谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
(2)侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务,都是典型的民事违法行为。
4、遵章守法是社会和谐的保证/遵章守法,怎么做?(1)我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
(2)在社会生活中,我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。
(3)在社会交往中,我们要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。
5 、刑法的作用、内容:刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
2、犯罪的定义、基本特征:犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
严重危害性、刑事违法性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
7、遇到侵害,依法求助,有什么途径?(1)遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律援助,依靠法律维护自己的合法权益。
(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
(3)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。
8、诉讼的作用、类型:(1)诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。
生活中常用的法律
标题,交通法规与安全驾驶。
在我们日常生活中,交通法规是我们必须遵守的重要规定。
无论是行人还是驾
驶员,遵守交通法规是维护交通秩序和保障安全的基本要求。
尤其是在驾驶车辆的时候,我们更应该严格遵守交通法规,做到安全驾驶。
首先,遵守交通信号灯是我们最基本的义务。
红灯停,绿灯行,黄灯警示。
这
是我们在驾驶过程中必须遵守的基本规则。
无论是行驶在城市道路还是高速公路上,都必须严格遵守交通信号灯的指示,避免发生交通事故。
其次,遵守限速规定也是非常重要的。
不同道路的限速标志是根据道路条件和
安全考虑而设定的,我们必须严格遵守这些限速规定,以确保自己和他人的安全。
特别是在雨雪天气或者夜间行驶时,更应该减速慢行,提高警惕,避免发生意外事件。
此外,保持车距也是安全驾驶的重要原则。
在高速公路上行驶时,我们应该保
持与前车的安全距离,以便在紧急情况下有足够的时间刹车或者避让。
这样不仅可以保护自己,也可以保护他人的生命财产安全。
最后,酒后驾驶是绝对不能容忍的行为。
酒后驾驶不仅是违法行为,更是对自
己和他人生命安全的极大威胁。
喝酒后绝对不要开车,可以选择打车或者让朋友代驾,以确保自己和他人的安全。
总之,交通法规是我们生活中不可或缺的一部分,遵守交通法规是每个公民的
责任和义务。
只有做到安全驾驶,才能有效地维护交通秩序,保障自己和他人的生命财产安全。
希望每个人都能严格遵守交通法规,共同营造一个安全、有序的交通环境。
七年级上册道德与法治第五课知识点。
知识点总结:一、法治的概念1.法治是指国家依法行政、公众依法履行义务、公民依法享受权益的国家治理方式。
2.法治的核心是以法律为基础、以法治国,通过法律的普遍适用和严格执行,来维护社会秩序,保障公民的合法权益,实现公平正义。
二、法治的基本原则1.平等原则:法律面前人人平等,无论地位、财富、性别、种族等都应平等受法律保护。
2.公正原则:司法机关独立公正,依法审判、平等对待,保障司法公正。
3.公开透明原则:法律的制定和司法的过程应公开透明,让公民了解和参与。
4.稳定原则:法律应稳定,不能频繁变动,以保障社会秩序和公民权益的稳定。
三、法治的价值和意义1.维护社会秩序:通过法律的制定和严格执行,维护社会的稳定和安全。
2.保护公民权益:法律保护公民的人身、财产、人权等各种合法权益。
3.实现公平正义:法律通过公平的程序和判决保障社会各方的公正权益,实现社会的公平正义。
4.促进社会进步:法治为社会的发展提供了基本稳定和公平竞争的环境,推动社会的进步和发展。
四、我国法制建设1.我国法治建设的历程:我国法制建设经历了较长的历史进程,特别是改革开放以来,我国法制建设在加强法治保障、提高立法质量、完善司法制度等方面取得了重大进展。
2.我国的法律体系:我国法律体系包括宪法、法律、行政法规、地方性法规等,宪法是我国法律体系的最高法律,法律是具体规定公民权利和义务的法律规范。
3.我国的法治实践:我国通过积极推进法治建设,不断健全法律法规,完善司法制度,加强法治宣传教育等方面来促进法治实践。
五、我们应该怎样做1.自觉遵守法律:作为公民,我们应该自觉遵守法律,不违法乱纪,尊重法律,依法行事。
2.维护公共利益:法律不仅保护个人权益,也要求我们考虑公共利益,积极参与公共事务,共同维护社会秩序和公共利益。
3.提高法律意识:我们应该提高法律意识,了解法律,学习法律知识,增强法律素质,以便更好地维护自己的权益。
学法懂法,做守法的公民——部编《道德与法治》八年级上册第五课《做守法的公民》教学解读发表时间:2019-07-23T11:44:43.520Z 来源:《知识-力量》2019年9月33期作者:李梦瑶[导读] 2014年党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,对全面推进依法治国作出全面部署。
全面依法治国必须坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
部编《道德与法治》八年级上册第五课《做守法的公民》应运而生。
本文围绕笔者对该课的解读:引导中学生以学习违法行为及其分类(云南师范大学,云南昆明 650500)摘要:2014年党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,对全面推进依法治国作出全面部署。
全面依法治国必须坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
部编《道德与法治》八年级上册第五课《做守法的公民》应运而生。
本文围绕笔者对该课的解读:引导中学生以学习违法行为及其分类、了解犯罪及如何预防犯罪、增强法治观念、依法维权等内容开展教学。
同时笔者也对如何帮助中学生学法懂法,做守法的公民提出自己的教学建议。
关键词:道德与法治;依法治国;初中生;教学建议部编《道德与法治》八年级上册第二单元以“遵守社会规则”为主题,立足于新时代我国要深化治理体系和治理能力现代化这个目标,积极落实依法治国与以德治国相结合的重要论述,教学目的是引导初中生理解社会规则对于社会生活的重要性,学会在社会生活中讲道德、做守法的公民。
第二单元包括三课的内容,分别是第三课《社会生活离不开规则》、第四课《社会生活讲道德》和第五课《做守法的公民》。
其中第五课共有三框内容,每框包含两目,第一、二框要讲解的理论性的知识点较多,也较难理解,建议分别安排两个课时,在讲解的过程中多注意真实案例的引用。
第三框的内容主要是培养学生的法治观念和依法维权意识,在前两框的铺垫下建议安排一个课时。
下文中将围绕着第五课《做守法的公民》的内容进行具体的讲述。
生活中的法律常识
在我们日常生活中,法律常识是非常重要的。
它不仅可以帮助我们保护自己的
权益,还可以让我们更好地遵守法律,避免不必要的麻烦和纠纷。
以下是一些生活中的法律常识,希望能对大家有所帮助。
首先,我们要了解一些基本的法律常识,比如言论自由和人身安全。
在言论自
由方面,我们有权利自由表达自己的观点和意见,但是也要注意不要侵犯他人的权益。
在人身安全方面,我们要尊重他人的人身权利,不得进行暴力行为或者侵犯他人的人身权利。
其次,我们要了解一些关于合同和消费者权益的法律常识。
在签订合同时,我
们要仔细阅读合同条款,了解自己的权利和义务,避免在合同中受到不公平的对待。
在消费者权益方面,我们要知道自己的权利,比如有权利要求退货或者维修,有权利拒绝不合格的产品和服务。
另外,我们还要了解一些关于交通和环境保护的法律常识。
在交通方面,我们
要遵守交通规则,尊重交通信号和行人权利,不得酒后驾车或者超速行驶。
在环境保护方面,我们要爱护环境,不得随意乱扔垃圾,不得破坏环境资源,保护环境资源。
总之,生活中的法律常识是非常重要的,它不仅可以帮助我们更好地保护自己
的权益,还可以让我们更好地遵守法律,避免不必要的麻烦和纠纷。
希望大家能够重视生活中的法律常识,做一个遵纪守法的好公民。
第1课时法不可违【教学目标】情感态度与价值观目标:树立法律意识,增强守法观点,警惕身边的违法行为。
水平目标:能够辨别各种违法行为,远离一般违法行为。
知识目标:知道什么是违法行为,违法行为的种类,理解行政违法行为和民事违法行为的典型表现与危害,懂得依法规范自身行为、做到遵章守法。
【重点难点】教学重点:违法行为的种类。
教学难点:警惕身边的违法行为。
【教学过程】播放视频:交通违法、官员违法、普通公民违法。
教师总结:说明了谁都不能违法,违了法不但要受到追究和制裁,甚至会付出生命的代价。
引出课题《法不可违》。
【二】民主导学一、出示学习目标1、法律规范的表现及特点。
2、违法行为的含义及分类。
3. 理解一般违法行为的典型表现与危害。
4. 如何自觉依法规范自己的行为,做到遵章守法?二、目标导学一:违法无小事(一)法律的规范作用活动一:行为的底线(学生阅读教材P46“使用你的经验”)1.思考:小勤为什么会被送到派出所?2.这样的事情能够避免吗?学生讨论发言:小勤不懂法,不按照法律的要求去做,实施了违法行为。
这样的事情是能够避免的,那就是了解法律,不做违反法律的事。
教师总结:法律的规范作用,法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义活动二:理解违法行为(学生阅读教材P47“探究与分享”)1.思考:上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害?行为人落得什么结果?2.什么是违法行为?3.根据这三个案例和教材知识,回答违法行为有哪些。
学生讨论发言:朱某拾到苏某的手表拒不返还,违反了物权法,给苏某造成了财产损失,被法院判决限期归还苏某的手表;李某等人的行为违反了治安管理处罚法,破坏了体育馆的公共秩序,被公安机关予以警告处罚;赵某的行为触犯了刑法,影响了社会的稳定,被人民法院判处有期徒刑。
教师补充总结:含义:违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。
部编版一年级道德与法治上册第5课《我
们的生活》说课稿
课程背景
本课程是《道德与法治》上册的第五课,主要向一年级的学生介绍日常生活中的道德和法律知识。
教学目标
- 了解日常生活中的道德和法律知识;
- 培养学生的道德素质和法律意识;
- 能够正确运用道德和法律知识,维护自己和他人的权益。
教学内容与方法
本课程的教学内容主要包括以下几个方面:
1. 家庭生活中的道德规范。
通过讲解日常生活中的家庭场景,让学生认识到家庭成员间应该相互尊重、爱护等道德规范。
2. 学校生活中的法律法规。
通过讲解学校生活中的场景,让学
生了解到学校中应该遵守的法律法规,如校规、交通安全等。
3. 公共场所里的行为规范。
通过讲解公共场所中的场景,让学
生认识到在公共场所中应该遵守的行为规范,如不乱扔垃圾、不随
地吐痰等。
本课程的教学方法主要包括情景教学法、讨论法和实践操作法。
教学重点与难点
教学重点是让学生理解日常生活中的道德和法律知识,掌握相
应的道德和法律规范。
教学难点在于如何运用不同的教学方法,让
学生可以在实践中领悟道德和法律知识的重要性。
教学评估
本课程的教学评估主要通过课堂讨论、小组竞赛等形式进行。
通过这些形式,既可以检验学生对于道德和法律知识的理解程度,又可以激发他们对于研究的兴趣和热情。
总结
通过本次课程的学习,相信学生能够更好地了解和掌握日常生活中的道德和法律知识,提高他们的道德素质和法律意识,并在实践中遵守相关规范和法律法规,为构建和谐社会做出应有的贡献。