中职学前教育专业美术手工皱纹纸贴画

皱纹纸剪贴画一、教材分析本课属于“造型、表现”学习领域，采用的材料是由皱纹纸搓、捏成的纸绳，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。

形象装饰性较强，能产生浅浮雕的效果。

利用各种纸质材料进行艺术造型的有趣创作，培养学生的创新能力与审美能力，也为今后的手工创作奠定良好基础。

二、学情分析四年级的学生初步具备了观察能力、想象能力和创造能力，能够做到脑、眼、手的协调。

通过对生活的体验和观察，已经对具体事实和经验的知识较有兴趣。

通过较长时间的学习经历，正在逐渐形成耐心细致的良好习惯。

三、教学目标皱纹纸拼贴画教学目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定如下：1.掌握纸绳、基础图形卡纸拼贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。

2.了解单个物体拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律。

3.养成精心制作的良好习惯，提高审美能力，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对劳动与技术的持久兴趣，形成基本的劳技素养。

四、教学重难点1.教学重点：用不同的方法搓纸绳，创作出简单的拼贴画。

2.教学难点：画面的构图设计和组合拼贴。

五、教学策略本课我结合学生的生活经验展开教学活动，体现教师主导、学生主体地位。

在引导学生创作的过程中，将自主探究法与合作交流法相结合，以重点观察为基础，提高欣赏美的能力；以示范为重点训练制作拼贴画技能；以空间组合为落点训练构图能力。

注重学法的指导，正如古人所言，授之以鱼，不如授之以渔。

六、教学准备白板课件、皱纹纸拼贴画作品；1-3厘米皱纹纸条若干、纸绳、双面胶、卡纸(圆形和椭圆形)、图画纸、剪刀等。

七、教学过程（一）感知材料，欣赏导入1.认识皱纹纸及皱纹纸作品（拉花）2.出示课题：皱纹纸拼贴画【设计意图】教师展示纸绳拼贴画作品，贴近学生年龄特点和认知水平，引导学生欣赏并观察。

通过鲜艳的色彩、独特的造型，吸引目光，激发学习兴趣，为整堂课奠定良好开端。

（二）探究方法，学习制作：1．观察作品，初识纸绳。

1. 培养托班幼儿对美术活动的兴趣。

2. 培养幼儿的手工操作能力和审美能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容：1. 认识皱纹纸和粘贴画的基本概念。

2. 学习使用皱纹纸进行粘贴画的制作方法。

3. 欣赏和评价皱纹纸粘贴画作品。

三、教学准备：1. 皱纹纸、剪刀、胶水等制作材料。

2. 范例作品和相关的图片。

3. 画纸或画板等展示作品的工具。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示皱纹纸粘贴画的范例作品，引导幼儿观察和欣赏，引发幼儿的兴趣。

2. 基本技能学习：教师向幼儿讲解和示范如何使用皱纹纸进行粘贴画的制作，包括剪裁、折叠、粘贴等基本操作。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行皱纹纸粘贴画的制作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示：幼儿将自己的作品展示给大家，共同欣赏和评价。

教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励。

1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和兴趣。

2. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创新能力。

3. 评价幼儿作品的审美价值和创意表现。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的美术作品展览，让家长共同见证幼儿的成长和进步。

2. 环境布置：利用皱纹纸粘贴画作品进行环境布置，让幼儿园充满艺术氛围。

3. 作品收藏：鼓励幼儿将自己的作品收藏起来，定期进行作品回顾和欣赏。

七、教学难点：1. 幼儿掌握剪刀的使用方法，学会剪裁皱纹纸。

2. 幼儿学会正确使用胶水，进行粘贴操作。

3. 幼儿在制作过程中保持专注和耐心，完成作品。

八、教学要点：1. 注重幼儿的安全教育，剪刀的使用要小心，避免伤害。

2. 培养幼儿的环保意识，正确处理使用过的皱纹纸。

3. 教师在教学过程中要注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿适当的关注和支持。

九、教学反馈：1. 教师及时对幼儿的制作过程和作品进行评价，给予肯定和鼓励。

2. 鼓励幼儿之间相互欣赏、交流，培养团队合作精神。

大班美术公开课教案及教学反思《皱纹纸粘贴画花瓶》一、课程目标通过本次公开课的教学，达到以下目标：1.让学生学会运用皱纹纸剪贴技巧制作一个花瓶的立体图案。

2.增强学生的动手能力和想象力，锻炼学生的细节观察和耐心细心等的品质。

二、教学内容本次公开课的主题是《皱纹纸粘贴画花瓶》。

通过教师演示和学生跟随的方式，让学生学习运用自己的想象力和创造力来制作一个“立体”的花瓶图案。

三、教学过程1. 预习学生先进行预习，和家长一起选取纸张和颜色（3~4种皱纹纸），自制基本工具（剪极，胶水等），提前准备好教学需要的用品。

2. 上课1.导入环节：学生分享在家预习时感想和制作的作品（1分钟）2.理论讲解：教师介绍本次公开课的主题，讲解皱纹纸和手工制作工具，然后演示花瓶的制作方法（10分钟）。

3.实操环节：–学生开始制作花瓶，教师给予单项技能指导（25分钟）。

–学生进行自主创作，教师巡视指导（20分钟）。

4.总结回顾：教师选取几幅学生作品予以展示，与学生一起点评和总结（4分钟）。

四、教学反思本次课程，学生们在听完教师的讲解后，很快就投入到了实操环节中。

一些学生只是重复教师的步骤，缺乏自主创新能力；但是，几位学生制作出了令教师惊喜的创意作品。

总体来说，学生们取得了不错的进步。

问题：1.教师的理论讲解需要更具体、更生动。

2.部分同学缺乏自主创新能力，需要在日常教学中更多培养其想象力和创造力。

改进措施：1.加强理论讲解的措辞，提高互动性；介绍示范的同时，使用生动的案例和图片加深学生理解。

2.未来教学中增加创意制作环节，加强学生的想象力、创造力和综合素质的培养。

五、教学心得本次公开课的《皱纹纸粘贴画花瓶》教学，不光让学生学会皱纹纸的应用，更重要的是在学习中创造。

教师作为引导者，需要更有耐心、更有创造力地激发每个人的天赋。

作为一名教师，我们需要加强对教育知识、教育技能和教育心理的了解，在教学过程中以学生为中心，让他们学的开心、学的有意义，才是教学的真正价值。

大班美术公开课教案及教学反思《皱纹纸粘贴画花瓶》一、教学目标：1.儿童能够利用不同颜色、不同形状、不同大小的“皱纹纸”完成美丽的花瓶作品。

2.学生能够体会用“皱纹纸”表现物品时带来的质感和效果。

3.培养学生的想象力、色彩感受力和手工制作能力。

二、教学内容1.美术作品《皱纹纸粘贴画花瓶》的制作方法。

2.“皱纹纸”的基本搭配法则。

3.通过制作花瓶，学习花瓶的基本形态和创造力。

三、教学过程1. 导入（10分钟）：（1）通过课堂展示多个不同的形态和大小的花瓶图片，并引导学生观察品味花瓶的形态、颜色、纹理、线条等不同的特征。

（2）让学生谈论手头有什么素材，然后展现不同颜色、不同大小、不同形态的“皱纹纸”。

2. 控制重点：（20分钟）（1）向学生介绍如何利用“皱纹纸”来制作一副花瓶，以提高学生的自主创作能力。

（2）通过讲解不同形状的“皱纹纸”，学生实景操作折叠纸。

（3）为学生提供“皱纹纸”制作方法的演示和讲解。

（4）要求学生熟练掌握并应用不同形状的“皱纹纸”用于花瓶的制作。

3. 控制难点：（25分钟）（1）引导学生动手操作制作花瓶，学生在老师指导下选取纸张，负责打破玻璃花瓶，进行拼合并射粘贴。

（2）手工辅助制作过程中，老师要有耐心的表现出思考和指导。

（3）鼓励学生自己想象出属于自己的花卉图案，包括花朵、叶片等。

（4）让学生根据自己的想象制作出独具个性的花卉瓶，充分发挥学生的创想和动手能力。

（5）鼓励学生在制作过程中，发掘和充分发挥自己的个性，展现独特的美学创造力。

4. 作品分享（5分钟）：允许学生走进作品的世界，分享他们的挑战和成功。

五、教学反思此次馆内美术公开课是一次很成功的教学活动。

在教学的过程中，我注重作品的创意性和学生的投入程度。

通过引导学生素材比较，学生的自我探究学习，启发他们的想象力和表现力，给他们展示了以深入体验美学美术独立思考的机会。

在此次交流中，不仅让学生在不断创，发挥他们的创造性和动手能力，而且也学会了用面料、胶水和其他材料来创造自己的艺术作品。

第一部分前言“皱纹纸粘贴”是孩子们非常喜欢的一种美术活动，对儿童的身心发展具有重要意义。

它可以培养儿童的观察能力、想象能力和创造能力，还可以促进儿童脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养儿童的审美能力，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培养了儿童耐心细致的良好习惯。

所以，皱纹纸粘贴画教学是儿童艺术教育的重要内容，教师应该积极地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥儿童的艺术潜能，促进儿童健全人格的形成。

一、课程性质与价值本课程属于“造型、表现”学习领域，采用的材料是皱纹纸搓、团、捏成的纸团、纸绳，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。

所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

利用各种纸质材料进行艺术造型的有趣活动。

培养了学生的创新能力与审美能力。

也为学生今后的手工创作奠定了良好的基础。

二、课程基本理念（一）面向全体学生皱纹纸粘贴画课程的教育，必须坚信每个学生都具有学习皱纹纸粘贴画的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。

皱纹纸粘贴画课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的皱纹纸粘贴画知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的皱纹纸粘贴画素养。

（二）激发学生学习兴趣兴趣是学习皱纹纸粘贴画的基本动力之一。

皱纹纸粘贴画课程强调通过发挥皱纹纸粘贴画教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。

皱纹纸粘贴画课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟皱纹纸粘贴画的独特价值。

（三）关注文化与生活皱纹纸粘贴画是绘画的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。

制作皱纹纸贴画精彩步骤(1)(2009-06-15 22:04:03)
标签：文化
作者：甘肃七彩阳光美术工作室韩琦老师
教学对象：5-12岁
教学目的：通过皱纹纸贴画的制作培养孩子们的观察能力和动手能力，孩子们可以根据材料的特点拼贴出装饰性很强的手工作品。

准备材料：各色皱纹纸各色卡纸剪刀双面胶固体胶
准备工作：先把皱纹纸剪成两指宽的条，然后搓成纸线备用
搓成的纸线还可以辫成辫子或搓成双色的条备用
制作过程：1、起草稿按照自己的想法设计需要制作的稿子
2、制作草稿起好之后就可以开始粘贴图案了。

皱纹纸粘贴画（总方法）教学目标：1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。

在制作的过程中体验造型的乐趣。

教学重点：用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。

教学难点：合理、巧妙的运用纸绳、纸团。

教学用具：课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、双面胶、卡纸(不同图案、形象的空白轮廓图)、剪刀等教学过程：一、感知材料,欣赏导入1．欣赏运用本节课纸团、纸绳制作好的作品。

思考：这些作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的?2．教师根据学生回答板书课题：皱纹纸粘贴画3、认识纸绳、纸团，尝试体验。

4、总结材料特征，出示课题：皱纹纸粘贴画。

二、探究制作方法学生合作探究三、示范制作，对比评析：1、学生思考制作步骤，教师示范制作步骤：一、装饰纸箱二、纸贴画制作纸箱六个面，根据每个面不同的大小进行构图(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。

(2)贴双面胶：用双面胶贴在所画图形的线上。

(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。

2、强调：双面胶要贴在绘画的形象之内；纸绳盘绕方法。

3、出示两幅作品，对比评析，了解构图方法。

四、创作表现1、谈谈自己的创作设想2、学生自主表现3、教师巡视指导五、教师讲评总结，作品展览。

一单元：皱纹纸贴画——五彩的心1.教学目标：本课属于“造型·表现”领域中的内容，学生通过对彩色皱纹纸的认识，运用卷，搓，揉，粘贴等方法将皱纹纸进行造型装饰平面绘画作品，让学生学会运用多种媒材进行创作，培养学生动手能力和创新实践能力以及色彩的搭配能力。

2.教学重点：1）对皱纹纸的认识2）对色彩搭配的认识3）学会运用卷，搓，揉，粘贴等方法进行装饰造型3.教学难点：1）如何装饰更有创意4.准备材料：皱纹纸，剪刀，双面胶，黑色卡纸，铅笔5.教学过程：1）通过对皱纹纸本身材质的认识让学生自己感受皱纹纸的特性2）欣赏有关于纸贴画的优秀作品让学生通过观察说说，彩条，彩团是如何做出来的（卷，搓，揉）3）通过欣赏，说说如何能让画面更美对色彩搭配的认识：三原色，三间色4）通过学生的认识，请学生代表进行示范实践，看看有什么困难的地方，或者怎么做会更简单更有创意教师总结并补充示范步骤：1.用铅笔先画出桃心的外轮廓2、双面胶沿着桃心的轮廓进行粘贴注意：弧线的地方也是沿着弯曲的线条进行粘贴双面胶，以防走形3、用双面胶粘满中间部分4、.色彩的创意搭配5、两种不同颜色的皱纹纸搓条，拧在一起，形成交错的花纹注意：彩条不宜搓太粗6.沿着外轮廓进行一圈一圈的粘贴7、彩团进行适当的装饰注意：彩团要揉紧实才便于粘贴5）学生创作实践教师巡视辅导学生创新实践二单元：皱纹纸贴画——趣味的相框1.教学目标：本课属于“造型·表现”领域中的内容，学生通过对彩色皱纹纸的认识，运用卷，搓，揉，粘贴等方法将皱纹纸进行造型装饰制作相框，让学生学会运用多种媒材进行创作新型的相框造型，培养学生动手能力和创新实践能力以及色彩的搭配能力。

第一部分前言“皱纹纸粘贴”是孩子们非常喜欢的一种美术活动，对儿童的身心发展具有重要意义。

它可以培养儿童的观察能力、想象能力和创造能力，还可以促进儿童脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养儿童的审美能力，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培养了儿童耐心细致的良好习惯。

所以，皱纹纸粘贴画教学是儿童艺术教育的重要内容，教师应该积极地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥儿童的艺术潜能，促进儿童健全人格的形成。

一、课程性质与价值本课程属于“造型、表现”学习领域，采用的材料是皱纹纸搓、团、捏成的纸团、纸绳，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。

所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

利用各种纸质材料进行艺术造型的有趣活动。

培养了学生的创新能力与审美能力。

也为学生今后的手工创作奠定了良好的基础。

二、课程基本理念（一）面向全体学生皱纹纸粘贴画课程的教育，必须坚信每个学生都具有学习皱纹纸粘贴画的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。

皱纹纸粘贴画课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的皱纹纸粘贴画知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的皱纹纸粘贴画素养。

（二）激发学生学习兴趣兴趣是学习皱纹纸粘贴画的基本动力之一。

皱纹纸粘贴画课程强调通过发挥皱纹纸粘贴画教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。

皱纹纸粘贴画课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟皱纹纸粘贴画的独特价值。

（三）关注文化与生活皱纹纸粘贴画是绘画的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。

皱纹纸粘贴画教案一等奖设计《皱纹纸粘贴画教案一等奖设计》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、皱纹纸粘贴画教案一等奖设计教学目标：1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。

在制作的`过程中体验造型的乐趣。

教学重点：用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。

教学难点：合理、巧妙的运用纸绳、纸团。

教学用具：课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、白乳胶、卡纸(不同图案、形象的空白轮廓图)、剪刀等教学过程：一、感知材料,欣赏导入1、感知材料，欣赏导入：（1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（分为4组，每组一张范例）——提问：“今天老师给你们带来了几张漂亮的作品，同学们想欣赏吗？生：想。

让生带着要求看作品。

（课件出示要求你）思考：这些作品是用什么材料制作的? 材料的制作采用了哪些方法？（皱纹纸纸团、纸绳等）这节课我们就学习皱纹纸粘贴画出示课题：皱纹纸粘贴画。

2．认识纸绳、纸团，尝试体验。

课前老师让你用皱纹纸搓出一些纸绳来，你搓了吗？生说：搓了。

师：好，请拿出你搓的纸绳来，让几个学生拿几根纸绳上台进行对比，你们觉得哪根绳子做粘贴画比较好？经比较有的纸绳比较松散且粗细不一。

问：纸绳怎样搓才不容易松散呢？让做的好的同学介绍一下自己是怎样做的，并演示一下，纸团比较好搓，师演示一下就好。

二、探究制作方法想一想他的制作步骤是怎样的? 小组讨论。

指生说。

三、示范制作，对比评析1、学生思考制作步骤指生说，师板书。

(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。

(2)涂胶粘贴：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

(3)美化作品：要注意颜色搭配美观，将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。

教案：皱纹纸粘贴画教学目标：1. 学生能够了解皱纹纸粘贴画的基本概念和特点。

2. 学生能够掌握皱纹纸粘贴画的制作方法和技巧。

3. 学生能够通过创作皱纹纸粘贴画，培养审美观察能力和创造力。

4. 学生能够通过合作学习，培养团队合作能力和交流表达能力。

教学内容：1. 皱纹纸粘贴画的定义和特点。

2. 皱纹纸粘贴画的材料准备和工具介绍。

3. 皱纹纸粘贴画的制作方法和步骤。

4. 皱纹纸粘贴画的创作灵感和主题构思。

5. 皱纹纸粘贴画的展示和评价。

教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够掌握皱纹纸粘贴画的制作方法和技巧，创作出具有个性和创意的作品。

2. 教学难点：学生在创作过程中，如何运用皱纹纸的特点和色彩搭配，以及如何将创意转化为具体的表现形式。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：皱纹纸、剪刀、胶水、画纸、颜料等。

教学过程：1. 引入：通过PPT展示皱纹纸粘贴画的定义和特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解皱纹纸粘贴画的制作方法和步骤，示范制作过程。

3. 练习：学生根据讲解和示范，进行皱纹纸粘贴画的制作练习。

4. 创作指导：引导学生构思创作主题，提供创作灵感和指导。

5. 创作实践：学生根据创作主题，进行皱纹纸粘贴画的创作实践。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。

板书设计：1. 皱纹纸粘贴画2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计：1. 学生根据课堂所学，创作一幅皱纹纸粘贴画作品。

2. 学生将自己的作品进行展示，并写一篇作品介绍，包括创作灵感和制作过程。

课后反思：通过本节课的教学，学生对皱纹纸粘贴画有了更深入的了解和掌握。

在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多具有个性和创意的作品。

但也存在一些问题，如部分学生对皱纹纸的特点和色彩搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。