面状材料拼贴画备课

拼拼贴贴幼儿园中班美术教案第一章：认识拼贴画教学目标：1. 让幼儿了解拼贴画的定义和特点。

2. 培养幼儿对美术的兴趣和创作欲望。

教学内容：1. 介绍拼贴画的定义：将不同材质、颜色的纸张或其他材料剪裁成所需的形状，再拼贴在画纸上，形成一幅完整的画作。

2. 展示一些经典的拼贴画作品，让幼儿观察和欣赏。

3. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的拼贴画作品。

第二章：学习剪裁技巧教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

2. 教授幼儿简单的剪裁技巧。

教学内容：1. 介绍剪刀的使用方法，强调安全使用剪刀。

2. 教授幼儿如何沿着直线、曲线和几何图形进行剪裁。

3. 给予幼儿一些纸张，让他们练习剪裁技巧。

第三章：探索拼贴材质教学目标：1. 让幼儿了解不同的材质特点，学会选择合适的材质进行创作。

2. 培养幼儿的审美观和创造力。

1. 展示不同材质的纸张，如彩色纸、报纸、杂志纸等，让幼儿观察和触摸，了解它们的特点。

2. 引导幼儿根据自己的创作需求，选择合适的材质进行拼贴。

3. 给予幼儿一些废旧物品，如瓶子、纸盒等，让他们尝试将这些物品进行拼贴改造。

第四章：创作有趣的拼贴画教学目标：1. 培养幼儿的创意和想象力，让他们学会独立创作。

2. 提高幼儿的动手能力和审美能力。

教学内容：1. 引导幼儿根据自己的兴趣和想法，创作有趣的拼贴画作品。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，为自己的拼贴画作品起一个有趣的名字。

第五章：欣赏与评价教学目标：1. 培养幼儿的审美能力和表达能力。

2. 学会欣赏他人的作品，并能够给予积极的评价。

教学内容：1. 组织一次幼儿的拼贴画作品展示，让幼儿互相欣赏。

2. 引导幼儿用语言表达对他人作品的看法，学会给予积极的评价。

3. 让幼儿分享自己的创作心得，互相学习和交流。

第六章：学习色彩搭配1. 让幼儿了解色彩的基本知识，如颜色、色调、饱和度等。

2. 培养幼儿的审美观和色彩搭配能力。

教学内容：1. 介绍颜色的基本概念，如红色、蓝色、绿色等。

面粉变身面条绘画教案教案标题：面粉变身面条绘画教案教案目标：1. 学生能够了解面粉在绘画中的应用，并能够运用面粉创造出独特的绘画效果。

2. 学生能够掌握基本的绘画技巧和表现面粉面条的方法。

3. 学生能够培养创造力和想象力，通过绘画表达自己的想法和情感。

教学准备：1. 面粉2. 干净的画布或纸张3. 水4. 刷子5. 色彩绘画工具（颜料、彩色铅笔等）6. 盆子和搅拌棒教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示一些使用面粉绘画的作品，并引导他们讨论面粉在绘画中的应用。

- 引导学生思考如何使用面粉创造出类似面条的效果。

2. 实践操作（30分钟）：- 将面粉倒入盆子中，逐渐加入适量的水，搅拌至面糊状。

- 向学生展示如何使用刷子将面糊涂抹在画布或纸张上，创造出类似面条的形状。

- 鼓励学生自由发挥，使用不同的刷子和绘画工具，尝试不同的纹理和效果。

- 提醒学生可以使用不同颜色的面糊，创造出多样化的面条图案。

3. 创作绘画（20分钟）：- 学生使用面糊绘制自己的面条图案，可以是一碗面条、一盘面条等。

- 鼓励学生加入其他元素，如蔬菜、调料等，使画面更加生动有趣。

- 学生可以选择使用色彩绘画工具，为面条图案增添更多细节和层次感。

4. 分享和评价（10分钟）：- 学生展示自己的绘画作品，并向同学们分享自己的创作灵感和想法。

- 全班共同评价每个作品，鼓励学生互相欣赏和给予建设性的反馈。

- 教师给予学生积极的评价和鼓励，强调每个学生的独特创造力和努力。

扩展活动：1. 绘制场景：学生可以尝试在面糊面条的基础上绘制一个完整的餐桌场景，包括碗、筷子、餐盘等。

2. 制作面粉面条画：学生可以将自己的面糊面条画制作成贺卡或装饰品，送给家人或朋友。

3. 研究面粉绘画艺术家：学生可以了解一些著名的面粉绘画艺术家，如贾斯汀·皮尔斯（Justin Pierce）的作品，并进行讨论和研究。

教案评估：1. 学生的参与度和积极性。

综合材料粘贴画手工教案教案标题：综合材料粘贴画手工教案教学目标：1. 了解和学习使用综合材料进行手工粘贴画制作的基本知识和技巧。

2. 培养学生的创造力和想象力，提升他们的动手能力和艺术鉴赏能力。

3. 培养学生的团队协作意识和学习交流能力。

教学准备：1. 综合材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2. 展示区：准备一些粘贴画样本供学生观看。

3. 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔。

教学过程：引入（5分钟）：1. 介绍综合材料粘贴画的概念和意义，并展示几幅粘贴画样本，激发学生的兴趣和好奇心。

探究（20分钟）：2. 解释综合材料：彩纸、剪刀、胶水等的用途和特点，鼓励学生自由发挥创造力。

3. 指导学生如何选择合适的主题和构思初步设计，例如花、动物、风景等。

4. 分发彩纸、剪刀和胶水，指导学生进行基本的剪切和组合操作，培养他们的动手能力。

5. 鼓励学生使用颜料和画笔为粘贴画添加细节和色彩。

展示（10分钟）：6. 要求学生在教室的指定区域展示他们的作品，并进行简短的自我介绍和艺术品解读。

讨论与反思（15分钟）：7. 提出一些问题，引导学生进行讨论和思考，例如：他们在制作粘贴画过程中遇到了什么困难？他们对自己的作品满意吗？有什么可以改进的地方？8. 鼓励学生彼此交流经验和观点，互相学习和提供建议。

9. 总结本节课的学习内容和成果，激发学生对手工艺术的兴趣。

课后延伸：1. 鼓励学生在家继续制作粘贴画，并鼓励他们将作品带回学校与同学分享。

2. 组织学生参观当地艺术展览，拓宽他们的艺术视野。

3. 给予学生更多的创作自由，鼓励他们发挥想象力和创造力，尝试使用其他材料进行手工制作。

注：教案撰写时需根据具体学段和教育要求进行调整和补充，以上仅供参考。

小学综合实践活动教案脸谱粘贴画小学综合实践活动教案：脸谱粘贴画综合实践活动在小学课程中具有重要的地位，可以培养学生的动手能力、观察能力和创造力。

本教案将介绍一种有趣的综合实践活动——脸谱粘贴画，以帮助学生发展美术创作技巧、了解中国传统文化和提升表达能力。

一、教学目标1.了解脸谱的文化背景，学习传统脸谱的基本形态和颜色搭配。

2.培养学生的创造力和艺术表达能力，通过粘贴画的形式展示个人独特的脸谱图案。

3.通过制作脸谱粘贴画，培养学生的耐心和细致观察能力。

4.引导学生学会欣赏和评价他人的作品，培养团队合作精神。

二、教学准备1.投影仪、电脑以及展示图片。

2.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作脸谱所需的材料。

3.颜色搭配表和各种脸谱样本供学生参考。

三、教学步骤步骤一：引入活动通过展示一些传统脸谱图片，向学生介绍中国戏曲中的脸谱文化。

解释脸谱的作用和表达的含义，让学生了解传统戏曲舞台上不同颜色和图案的脸谱代表不同的角色。

步骤二：学习脸谱形态和颜色搭配展示不同种类的脸谱形态和颜色搭配的样本，让学生仔细观察。

引导学生讨论观察到的不同样式和色彩，并告诉他们每一种颜色和样式都有其独特的含义。

步骤三：制作脸谱粘贴画1.组织学生分成小组，每组选取一位学生作为模特，其他成员根据模特的面部特征进行创作。

2.给每个小组发放彩色卡纸、剪刀、胶水和彩色铅笔等工具。

3.指导学生按照自己设计的脸谱样式，用不同颜色的卡纸剪成各种形状，然后粘贴在模特的面部。

4.鼓励学生发挥创意，可以运用不同的图案和颜色，展示个人独特的设计。

5.教师和其他组员可以提供帮助和建议，鼓励他们互相合作和交流。

步骤四：展示和评价完成作品后，每个小组展示他们的脸谱粘贴画，并进行评价和欣赏。

让学生互相交流作品的创意和设计，鼓励他们提出建设性的意见和赞美。

四、教学延伸1.通过展示传统脸谱样本和观看有关传统戏曲的视频，让学生了解更多关于中国戏曲和脸谱文化的知识。

2.组织一个展览活动，让学生的作品得到更多人的欣赏和评价。

运动平面图形拼贴画教案教案标题：运动平面图形拼贴画教案目标：1. 使学生能够识别和命名常见的平面图形，如正方形、长方形、圆形和三角形。

2. 培养学生观察和分析的能力，以运用不同的平面图形进行拼贴创作。

3. 促进学生的动手能力和艺术创造力。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾和复习不同的平面图形，通过展示图片或实物，让学生能够识别和命名正方形、长方形、圆形和三角形。

主体活动：2. 将学生分成小组，每个小组提供一些不同形状的彩纸或卡纸，以及剪刀和胶水。

3. 引导学生选择一个平面图形作为基础，例如正方形，然后使用其他形状的彩纸进行拼贴创作，使其看起来像一个运动的图形。

4. 鼓励学生运用想象力和创造力，可以在拼贴图形中添加其他元素，如人物、动物或背景。

5. 提醒学生在进行拼贴时要注意图形的排列和对称性。

展示和分享：6. 每个小组完成拼贴画后，邀请学生分享他们的作品，并让其他学生猜测拼贴画中使用了哪些平面图形。

7. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，可以提出一些问题，如他们最喜欢的部分是什么，或者他们觉得可以改进的地方是什么。

总结：8. 引导学生回顾整个活动，强调他们学到了哪些平面图形以及如何运用它们进行拼贴创作。

9. 鼓励学生思考运动平面图形拼贴画的艺术表现力和创造力。

10. 提醒学生在日常生活中观察和寻找平面图形的应用。

教学资源：1. 彩纸或卡纸2. 剪刀3. 胶水4. 图形图片或实物教学扩展：1. 针对年龄较小的学生，可以提供一些预先剪好的图形，让他们进行简单的拼贴。

2. 针对年龄较大的学生，可以要求他们在拼贴中运用更多的复杂图形，如梯形或菱形，并鼓励他们在创作中加入更多的细节和背景。

评估方法：1. 观察学生在拼贴过程中的参与程度和创造力。

2. 评估学生对平面图形的识别和命名能力。

3. 评估学生在分享时对他人作品的欣赏和评价能力。

注意事项：1. 确保提供足够的教具和材料，以便学生能够顺利完成拼贴画。

巧用材料的拼贴画美术教案一、教材分析本次美术课的主题为“巧用材料的拼贴画”。

拼贴画是一种富有创意和想象力的艺术形式，通过使用不同材料和技巧进行拼贴，可以创作出独具特色的作品。

教材选用了多种常见材料，如彩纸、布片、瓶盖等，要求孩子们运用这些材料进行拼贴画创作。

二、学情分析本次教学对象为XX年级的学生，他们已经具备了一定的美术基础和手工制作能力。

然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在创意思维和材料运用方面可能存在一定的困难。

因此，教师在教学过程中应注重引导孩子们开拓思维，发挥想象力，鼓励他们大胆尝试和创新。

三、教学目标知识与技能：使学生了解拼贴画的基本概念、技巧和材料运用方法，掌握制作拼贴画的基本步骤。

过程与方法：通过欣赏、讨论和实践操作，培养学生的创意思维和手工制作能力，提高他们的审美意识和艺术素养。

情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创作出独具特色的拼贴画作品。

四、教学重点与难点教学重点：使学生掌握拼贴画的基本技巧和材料运用方法，创作出具有个人特色的作品。

教学难点：如何引导学生开拓思维，发挥想象力，将不同材料进行巧妙组合和运用。

五、教学过程导入（5分钟）：通过展示一些经典的拼贴画作品，激发学生对拼贴画的兴趣和好奇心。

教师提问：“你们觉得这些作品有什么特别之处？”引导孩子们观察并回答问题。

新课学习（15分钟）：介绍拼贴画的基本概念、技巧和材料运用方法。

通过展示不同材料的拼贴画作品，让孩子们了解材料的多样性和运用方法。

邀请孩子们分享自己带来的材料，并讨论如何运用这些材料进行创作。

实践操作（25分钟）：教师示范制作一个简单的拼贴画作品，强调制作过程中的注意事项和技巧。

然后，让孩子们分组进行实践操作，教师巡回指导，及时给予帮助和建议。

鼓励孩子们大胆尝试和创新，运用所学知识和技巧制作出具有个人特色的拼贴画作品。

作品展示与评价（10分钟）：邀请孩子们展示自己的作品，并介绍创作思路和所用材料。

幼儿园美术活动拼贴画制作教案一、引言在幼儿园的美术课上，拼贴画是一种非常受欢迎的艺术活动。

通过拼贴画制作，幼儿可以培养他们的想象力、创造力和手工技能，同时也能够锻炼他们的观察力和动手能力。

本文将介绍幼儿园美术活动中拼贴画制作的教案，帮助老师们更好地组织和指导这一活动。

二、准备工作1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、画板、颜料等。

2. 制定主题：根据孩子的芳龄和兴趣，确定本次拼贴画制作的主题，比如动物、植物、节日等。

3. 制定教学目标：明确本次活动的教学目标，比如培养孩子的创造力、培养孩子的观察力等。

三、教学过程1. 引入活动：老师可以通过一些图片或故事来引入本次活动的主题，激发孩子们的兴趣，让他们对本次活动有一定的预期。

2. 示范操作：老师可以先给孩子们做一个简单的拼贴画示范，让他们了解拼贴画的基本操作步骤。

3. 激发想象：给孩子们一些图片或色彩，让他们发挥想象力，设计自己的拼贴画作品。

4. 制作过程：在孩子们制作拼贴画的过程中，老师要给予他们适当的指导和帮助，帮助他们克服困难，完成作品。

5. 共享交流：让孩子们共享自己的作品，让大家一起欣赏，并互相交流、学习。

四、总结回顾在本次活动中，孩子们通过拼贴画制作，不仅锻炼了自己的想象力和创造力，还培养了自己的观察力和动手能力。

通过共享交流，孩子们还学会了互相欣赏、互相学习。

五、我的观点和理解我认为幼儿园的美术活动对孩子的全面发展非常重要，而拼贴画作为一种多元化的艺术形式，既能够培养孩子的审美能力，又能够促进他们的创造力和想象力的发展。

在教学实践中，老师们应该特别重视拼贴画制作这一环节，给予孩子们更多的指导和鼓励，让他们在动手实践中得到更多的成长和收获。

通过拼贴画制作活动，幼儿可以在愉快的氛围中感受到艺术的魅力，培养自己的审美情感和动手能力，对他们的全面发展具有积极的影响。

希望通过本次活动，孩子们能够更好地展现自己，体验美的力量。

【扩写内容】在幼儿园的美术课上，拼贴画是一种非常受欢迎的艺术活动。

《拼拼贴贴》幼儿园中班美术教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握拼贴画的基本技巧，培养幼儿的观察能力和创造力。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的美术技能。

3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握拼贴画的基本技巧，培养幼儿的观察能力和创造力。

2. 教学难点：如何引导幼儿合理运用拼贴材料，创作出有创意的拼贴画。

三、教学准备：1. 教师准备：准备好各种拼贴材料，如彩纸、彩泥、图片等。

2. 环境准备：创设一个轻松、自由、富有创意的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些拼贴画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解拼贴画的基本技巧，并示范创作过程。

3. 实践操作：幼儿根据教师的要求，选择合适的拼贴材料，进行创作。

4. 指导与鼓励：教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题，并给予鼓励和肯定。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时发现问题，并给予引导和解决。

2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察能力和创造力，引导幼儿发挥想象，创作出有创意的拼贴画。

3. 定期组织类似的美术活动，让幼儿在实践中不断提高美术技能和创造力。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣和参与程度，评价幼儿对拼贴画技巧的掌握情况。

2. 通过幼儿的作品，评价幼儿的观察力、想象力和创造力的发展。

3. 鼓励幼儿参与评价，培养幼儿的自信心和自主能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行拼贴画的比赛，提高幼儿的竞争意识和创作能力。

2. 邀请家长参与幼儿的美术活动，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。

3. 带领幼儿参观美术展览，激发幼儿对美术的兴趣和热情。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用拼贴材料时的安全，避免尖锐物品造成伤害。

巧用材料(cáiliào)的拼贴画一：教材分析本课选自冀教版六年级上册《巧用身边的材料》一课。

这课要求学生能用探索的精神，发现不同的材质质感，并用不同的方法创造作品，物尽其用。

二：学情分析六年级的学生思维活跃，对新事物的接受能力比较强，而且具备了一定的合作和探究意识，并能在一定的方法指导下将所学转化为创作能力。

三教学目标1知识与技能：了解名画拼贴的创作方法，如转换背景，替换和反比例。

2过程与方法：通过小组合作探究学习，掌握创作方法，了解作品意义。

3情感态度价值观：培养学生的探究意识和合作能力，引导他们观察生活，巧用身边的物品创造新的视觉效果，表达自己的想法。

四：教学重难点重点：名画拼贴的技法探究难点：有意识的进行拼贴，确定作品主题，发掘作品背后意义。

五：教学过程1激趣导入（1）、课前问好（2）、实物出示出示平板引发学生兴趣（3）、实物出示旧杂志，提问如何处理这些废旧杂志呢？引发学生思考，尝试回答。

（4）PPT呈现蒙娜丽莎图片师：你能看出这幅作品模仿的是哪幅名画作品吗？生：《蒙娜丽莎》。

师：用的是什么方法做的？生：拼贴。

师：这就是巧用身边的材料，用拼贴的方式使名画产生新的视觉效果。

出示课题《巧用身边的材料——名画拼贴》2初识名画拼贴（1）师：除了名画拼贴之外，你还知道哪些有名的画呢？画面中有什么，讲了什么样的故事？生畅所欲言。

（2）师：那我们看看大师是如何做名画拼贴的。

PPT呈现相关的图片欣赏，得出根据动作改变背景，使之呈现一个新的场景。

这是名画拼贴的第一步。

3深入探究（1）探索背景(bèijǐng)转换PPT呈现拾穗者师：这幅作品的动作是怎么样的？在干什么？生：在捡麦穗。

师：这幅作品表现的是人与大地的亲密关系，在生存面前，人类虔诚的低下了头。

我们已经知道了作品背后的意义。

现在我们一起来玩个小小的游戏，请观察《拾穗者》，找到适合它的背景。

学生上台尝试。

师总结：要根据画面动作选择合适的背景，可以将一幅作品拆分。

面状材料拼贴画备课（共5篇）第一篇：面状材料拼贴画备课面状材料拼贴画教学目标：了解面的性状，体会其节奏感与韵律感，并能够灵活运用不同材质、不同造型的面状材料，运用撕、剪、黏等方法进行图形创作。

2、提高利用各种材料进行设计的能力，发展创新思维，提高动手能力和审美趣味，在合作中感受创造活动的乐趣。

3、增进合作意识、集体意识，体验成功感。

教学重点：面状拼贴画的制作步骤教学难点：面状拼贴画的制作技巧教学方法：讲解、演示课程类型：手工技法课教具：叶子、铅笔刨花、各色彩纸、卡纸、剪刀、美工刀、白乳胶、双面胶等教学过程：一、巩固复习：主要点评学生上周作业。

二、导入：欣赏面状拼贴胡作品，技法学生兴趣三、讲授新课：（一）概述：面状材料拼贴画，是指块面的材料经过剪切、拼贴、加工制作成平面拼贴画。

常用的材料有各种树叶、各色彩纸、铅笔刨花等。

（二）工具和材料：材料：各种叶子、彩纸、铅笔刨花、各色卡纸等。

工具：剪刀、美工刀、白乳胶、双面胶、镊子等。

（三）1、面状材料拼贴的基本形式：叶类贴画：（1）材料的收集：平时注意收集大自然的各类叶子和花，可以收集一组也可以收集单片。

将收集好的花、叶子用吸水性强的纸上下包好，放入书中夹平，压上重物，隔天换纸。

这样可以使叶子、花的颜色保持鲜艳。

（2）基本技法：① 整片黏贴，保持叶子原型。

② 剪切。

根据物体特征，进行适当的剪切。

③手撕④堆贴（3）具体制作步骤：① 构思。

对收集的叶子仔细观察，分析其整体形象特征，再不裁剪的情况下和那种物象最相似；也可用几种叶子进行巧妙的拼贴，组合出一种形象。

② 选择底纸，勾画形象。

③ 黏贴。

在叶子背面涂上胶或黏上双面胶后，贴在恰当的位置，全部贴好后，覆张纸压上重物阴干。

④ 调整完善。

2、彩纸贴画概述：主要是利用各种材料的纸张的自然色彩和纹理进行构思拼贴。

平时注意收集各种单色纸和彩色纸，如旧挂历纸、旧杂志、皱纹纸、彩卡、包装纸、即时贴等。

（1）基本技法：①剪刻②手撕（2）制作方法：① 构思②选择合适的底稿③剪贴④调整完善3、铅笔刨花贴画概述：铅笔刨花贴画是指用刨刀将木杆铅笔刨出来的刨花，通过剪、组合、黏贴制作成一幅美丽的装饰画。

低年级五官拼贴画教案及反思教案标题：低年级五官拼贴画教案及反思教案目标：1. 让学生能够识别和描述五官的名称。

2. 培养学生对五官的观察力和想象力。

3. 提升学生的手眼协调能力和创造力。

教学准备：1. 绘制五官的简单图示（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

2. 准备色彩丰富的彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作材料。

3. 准备幻灯片或图片展示五官的实际照片。

教学步骤：引入（5分钟）1. 通过展示幻灯片或图片，向学生介绍眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的名称，并简单描述其功能。

2. 引导学生观察自己的五官，并互相交流五官的特点。

实践操作（25分钟）1. 给每位学生发放彩纸和剪刀，并指导他们根据提供的示意图和形状剪下对应的五官。

2. 鼓励学生运用想象力，将剪下的五官进行拼贴组合，创造出有趣的面部形象。

3. 学生可以使用胶水将五官粘贴在一张大纸上，也可以直接将五官拼贴在自己的手工制品上（如卡片、画布等）。

4. 鼓励学生运用颜料、笔等工具为五官添加更多的细节和色彩。

5. 学生完成后，让他们向全班展示自己的作品，并互相评论鼓励。

总结反思（10分钟）1. 引导学生回顾整个制作过程，鼓励他们表达自己的感受和收获。

2. 引导学生思考五官拼贴画对于了解自己和他人的五官有什么帮助。

3. 教师进行总结，回顾学生所学的内容，并鼓励学生继续观察和探索五官的奥秘。

教案反思：本次教案通过实践操作的方式，让学生通过剪刀、彩纸、胶水等手工制作工具，亲自制作五官拼贴画，提升了他们的手眼协调能力和创造力。

同时，通过观察他人和自己的五官，培养了学生对五官的观察力和想象力。

然而，教案可能需要更多的时间来让学生进行创作，以便他们能够更充分地发挥自己的想象和创造力。

另外，为了更好地引导学生，教案可以增加一些引导问题或活动，让学生更深入地思考五官的功能和重要性。

幼儿园人像拼贴画手工教案教案标题：幼儿园人像拼贴画手工教案教学目标：1. 培养幼儿对人像的观察力和表达能力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。

教学准备：1. 色彩丰富的彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 幼儿园照片或人物图片。

3. 教学投影仪或幼儿园电视。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用投影仪或电视播放一些人像图片，引导幼儿观察不同人物的面部特征和表情。

- 提问幼儿，询问他们对人像的认识和感受。

2. 介绍任务（5分钟）- 准备一张幼儿园照片或人物图片，向幼儿展示。

- 说明任务：幼儿将使用彩纸、剪刀和胶水等材料，根据自己的观察，拼贴出与照片或图片上人物相似的人像。

3. 示范操作（10分钟）- 在黑板或白板上示范如何进行人像拼贴画的制作。

- 解释步骤：先选择合适的彩纸，根据人物的面部特征剪下不同形状的部分，然后利用胶水将它们粘贴在一个大纸板上。

4. 分组实践（15分钟）- 将幼儿分为小组，每组4-5人。

- 分发彩纸、剪刀和胶水等材料给每个小组。

- 指导幼儿在小组内合作完成人像拼贴画的制作。

- 鼓励幼儿相互交流和分享自己的观察和创意。

5. 展示和评价（10分钟）- 让每个小组展示他们的成果，并邀请其他幼儿进行评价和讨论。

- 引导幼儿回顾自己的作品，分享自己的心得和体会。

6. 结束（5分钟）- 总结本节课的学习内容和收获。

- 鼓励幼儿将拼贴画带回家与家人分享。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续进行人像拼贴画的创作，可以使用家庭成员的照片。

2. 组织幼儿参观艺术展览，让他们观赏和欣赏不同类型的人像艺术作品，激发他们的艺术兴趣和创造力。

教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和创意表达能力。

2. 评价幼儿的拼贴画作品是否能够准确表达人物的面部特征和表情。

教学反思：本节课通过手工制作人像拼贴画，旨在培养幼儿对人像的观察力和表达能力。

在教学过程中，通过示范操作和小组实践，激发幼儿的创造力和团队合作能力。

平面图形粘贴画教案篇一：蛋壳贴画教案蛋壳贴画课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。

教学重难点：1、纹样的构思与设计。

2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。

教具学具：各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：蛋壳的颜色有几种？2、新授：师：如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。

如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很美丽的平面装饰画。

3、作品赏析：播放课前准备好的蛋壳制作录像。

小狗是空出来的底色，船、树桩、小鸟、房子等好像嵌上一样有立体感觉。

外形简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。

欣赏一些制作素材，让学生到讲台上观察下蛋壳制作作品，激发学生的学习兴趣。

4、蛋壳加工方法：把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。

再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。

5、蛋壳贴画的步骤：（1）现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。

（2）把蛋壳用手指压碎，在纸上涂上胶水，用镊子夹或者牙签将蛋壳粘贴在卡纸上。

三、学生作业，教师辅导：注意胶水涂一点粘一点蛋壳，不要涂得过多，以免胶水变干。

四、小结：对作业进行评价。

教学反思：我这节课主要是让学生动手动脑，学玩相结合，让学生了解环保再利用的好处，及让学生们从小养成环保的好习惯。

蛋壳贴画教学目的：使学生学会变废为宝，养成平凡中求神奇的思维活动，进一步巩固上节课的知识。

培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。

教学重点：利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁。

教学难点：作品构思巧妙，颜色自然搭配。

教学准备：图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。

教学过程：一、组织教学二、导入新课：1、谈话导入教师：鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品，一般情况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。

手工平面拼贴画教案中班教案标题：手工平面拼贴画教案（中班）教案概述：这个手工平面拼贴画教案适用于中班学生。

通过这个教案，学生将学习如何使用不同的材料和工具来创作自己的平面拼贴画。

这个活动将促进学生的创造力、想象力和手眼协调能力的发展。

教学目标：1. 学生能够了解平面拼贴画的基本概念和技巧。

2. 学生能够选择适合的材料和工具来完成平面拼贴画。

3. 学生能够运用自己的想象力和创造力创作出独特的平面拼贴画作品。

教学准备：1. 不同颜色的纸张和卡片2. 剪刀3. 胶水4. 彩色铅笔或蜡笔5. 图片或图片杂志6. 教学板或展示板教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些平面拼贴画作品或图片，向学生介绍平面拼贴画的概念和特点。

2. 引导学生观察并描述他们所看到的拼贴画作品的特点和材料。

示范和解释：1. 在教学板或展示板上进行示范，展示如何使用不同颜色的纸张和卡片来创建一个简单的拼贴画。

2. 解释如何使用剪刀将纸张和卡片剪成不同的形状和大小。

3. 解释如何使用胶水将剪好的纸张和卡片粘贴在一个基础纸张上，创作出自己的拼贴画。

实践和创作：1. 分发纸张、卡片、剪刀和胶水给每个学生。

2. 让学生选择自己喜欢的颜色和形状的纸张和卡片。

3. 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，使用剪刀将纸张和卡片剪成不同的形状和大小。

4. 引导学生使用胶水将剪好的纸张和卡片粘贴在基础纸张上，创作出自己的平面拼贴画作品。

展示和分享：1. 鼓励学生将他们的作品展示给全班同学。

2. 鼓励学生分享他们的创作过程和想法。

总结和评估：1. 与学生一起回顾平面拼贴画的基本概念和技巧。

2. 与学生一起评估他们的作品，鼓励他们讨论自己作品的亮点和改进的地方。

扩展活动：1. 鼓励学生在家继续创作平面拼贴画，并带回学校与同学分享。

2. 组织一个小型的艺术展览，展示学生的平面拼贴画作品。

这个手工平面拼贴画教案将帮助中班学生发展他们的创造力和想象力，并提供了一个机会让他们通过使用不同的材料和工具来表达自己的创意。

手工平面拼贴画教案设计教案标题：手工平面拼贴画教案设计教学目标：1. 学生能够了解手工平面拼贴画的基本概念和技巧。

2. 学生能够通过拼贴画表达自己的创意和想法。

3. 学生能够培养观察力、想象力和创造力。

教学重点：1. 手工平面拼贴画的基本概念和技巧。

2. 创意表达和想象力的培养。

教学准备：1. 平面拼贴画的范例图片。

2. 不同颜色和纹理的纸张、剪刀、胶水等材料。

3. 学生的创意素材（如照片、杂志剪报等）。

教学过程：引入：1. 展示一些平面拼贴画的范例图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生解释手工平面拼贴画的概念和意义，以及它在艺术创作中的应用。

探究：1. 向学生介绍不同颜色和纹理的纸张，让他们观察并感受纸张的特点。

2. 引导学生思考如何运用不同颜色和纹理的纸张来表达自己的创意和想法。

3. 分发纸张、剪刀和胶水等材料给学生，让他们动手尝试剪切和拼贴纸张来创作自己的平面拼贴画。

实践：1. 学生根据自己的创意和想法，选择合适的纸张进行剪切和拼贴，完成自己的平面拼贴画作品。

2. 鼓励学生在创作过程中尝试不同的组合和布局，培养他们的想象力和创造力。

展示与分享：1. 学生完成作品后，组织展示与分享环节，让每位学生有机会展示自己的作品并分享创作的灵感和心得。

2. 鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。

总结：1. 回顾本节课所学的手工平面拼贴画的基本概念和技巧。

2. 强调平面拼贴画作为一种表达创意和想法的艺术形式的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中继续尝试手工平面拼贴画，并发展自己的艺术创作能力。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续进行手工平面拼贴画的创作，可以尝试不同的材料和主题。

2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们接触更多的艺术形式和创作灵感。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作态度。

2. 评估学生的平面拼贴画作品，包括创意表达、技巧运用和整体效果。

教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和作品评估结果，调整教学策略和内容，进一步提升教学效果。

幼儿园平面拼贴画教案教案标题：探索幼儿园平面拼贴画教学目标：1. 培养幼儿对平面拼贴画的兴趣和创造力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。

3. 引导幼儿学习使用各种材料进行平面拼贴创作。

教学准备：1. 图片或实物作为拼贴画的主题，如动物、植物、水果等。

2. 不同颜色、形状和纹理的纸张、布料、羽毛、丝带等材料。

3. 剪刀、胶水、彩色笔等工具。

4. 幼儿园课堂环境的布置，确保有足够的工作空间和材料展示区。

教学过程：1. 导入活动（5分钟）：- 引入今天的主题：平面拼贴画。

向幼儿展示一些平面拼贴作品，并鼓励他们表达自己对拼贴画的感受和喜好。

- 提问：你们最喜欢的拼贴画是什么样的？你们认为拼贴画可以用什么材料制作？2. 概念讲解（10分钟）：- 解释什么是平面拼贴画，以及它的特点和用途。

- 引导幼儿观察不同材料的颜色、形状和纹理，并解释它们在拼贴画中的作用。

3. 创作活动（30分钟）：- 提供各种材料和工具，让幼儿自由选择并创作自己的平面拼贴画。

- 鼓励幼儿观察和思考，选择适合主题的材料，并运用想象力进行创作。

- 提供必要的指导和帮助，例如如何剪切、粘贴和组合材料。

4. 分享和评价（10分钟）：- 邀请每个幼儿向全班展示自己的作品，并分享创作的过程和想法。

- 鼓励班级成员提出积极的反馈和建议，以促进互动和学习。

5. 结束活动（5分钟）：- 回顾今天的学习内容和幼儿的表现，给予肯定和鼓励。

- 鼓励幼儿将拼贴画带回家与家人分享，并鼓励他们继续探索和创作。

教学延伸：1. 继续提供平面拼贴画的创作机会，鼓励幼儿尝试不同的主题和材料。

2. 引导幼儿观察和欣赏著名艺术家的平面拼贴作品，激发他们对艺术的兴趣和理解。

3. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，让他们亲身感受和欣赏各种艺术形式。

教学评估：1. 观察幼儿在创作过程中的参与程度和表现。

2. 评估幼儿对平面拼贴画的理解和运用能力。

3. 收集幼儿的作品，评估他们的创意和技巧发展。

平面粘贴画教案教案标题：平面粘贴画教案教案目标：1. 了解平面粘贴画的基本概念和技巧。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 提高学生的手眼协调能力和空间感知能力。

4. 培养学生的观察力和细致性。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍平面粘贴画的概念和意义，解释它是一种通过剪切和粘贴不同形状和颜色的纸张来创作出图像的艺术形式。

主体活动：2. 提供一些平面粘贴画的示例作品，让学生观察并讨论它们的特点和构成要素。

3. 向学生展示一些基本的剪切和粘贴技巧，如如何剪出直线、曲线、圆形等形状，并如何粘贴它们在纸上。

4. 给每个学生准备一些彩色纸张、剪刀和胶水，让他们自由发挥想象力和创造力，创作自己的平面粘贴画作品。

5. 鼓励学生在创作过程中多观察、多思考，尝试使用不同形状和颜色的纸张来表达自己的想法。

6. 在学生完成作品后，组织一个展示活动，让他们分享自己的创作过程和心得体会。

总结活动：7. 回顾学生的作品展示，让他们互相欣赏和评论彼此的作品。

8. 引导学生思考他们在创作过程中遇到的困难和解决方法，以及他们从中学到的技巧和经验。

教学资源：1. 平面粘贴画的示例作品。

2. 彩色纸张、剪刀和胶水。

3. 展示板或墙壁用于学生作品展示。

评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和创造力发挥。

2. 评价学生的作品，包括构图、色彩运用和创意表达等方面。

拓展活动：1. 鼓励学生尝试使用不同的材料和工具来进行平面粘贴画创作，如纸张以外的材料、剪纸等。

2. 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，让他们进一步了解不同艺术形式和风格。

注意事项：1. 确保提供足够的材料供学生使用，并确保工具的安全使用。

2. 鼓励学生尊重他人的作品，互相分享和欣赏。

3. 在活动中注重引导学生发展自己的创造力和想象力，而不是追求完美的技术表现。