课题：剪纸教学目标：通过剪纸教学，使学生了解剪纸的工具和材料，掌握剪纸制作的基本规律和方法。
在制作过程中可发展学生的空间想象与创造能力，培养学生严格、细致、准确、有毅力、有计划、爱护公共财物等工作习惯和作风。
教学重点：剪纸的方法、团花的制作、套色剪纸教学难点：团花的制作、套色剪纸教学方法：讲授法、示范法、练习法课的类型：综合课教具、学具：各种纸，胶等课时：6课时教学过程：第一课时一、导入新课。
二、教师讲授并示范：1、剪纸的历史及发展剪纸是我国民间艺术之一，具有悠久的历史。
2、剪纸艺术特点：风格淳朴美，手法的简洁美，构图的装饰美，造型的意象美。
3、剪纸的基本类型窗花、门笺、喜花、等。
4、剪纸的工具及材料三、课堂小结第二课时一、教师讲授并示范：剪纸图案与技法（边讲解边示范）（1）四角星图案：将正方形的纸对折、对折、再对折，成三角形，在三角形内画图案，剪去不要的部分，展开即成。
（2）三角星图案：将正方形的纸对折，用60度的三角板画线，分成三等份，折好后画纹样，剪去不要对部分，展开即成。
（3）六角星图案：将剪三角形的折纸再对折，画纹样，剪好展开即成。
（4）五角星图案：将正方形的纸对折成长方形，将上边1/3处与下边中点连线，沿此线斜折，再按虚线对折，最后将左下角向后折，折成均等的五叠，即可成五角星图案。
二、学生练习技法，教师在旁指导。
剪纸的制作过程：起稿---剪刻---贴裱将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿着轮廓线剪下，用剪刀尖部来剪短线，中部剪直线和长曲线，先内后外，注意相互连接，有些细部可以用刻刀或美工刀来刻出。
三、教师总结四、布置课后作业：剪制出三至六角星图案，并粘贴在卡纸上。
第三课时一、教师讲授并示范：剪纸图案与技法（边讲解边示范）（5）单独对称图案：将方形纸对折，画上图案的一半。
剪刻展开即成。
（6）二方连续图案：将长条纸反复折叠成小方块，在第一面画上一个或半个单独纹样，剪去不要的部分，展开即可。
（7）团花图案：选择薄而大的纸张，多次加以对折，然后在其中一面绘制纹样，图案的花纹要疏密得当，线条要处处相连，粗细搭配。
一般先剪出内部的花纹，再剪外部花纹，展开就是一幅团花图案。
二、作业要求：剪制出单独对称图案、剪制出团花图案，并粘贴在卡纸上。
第四课时一、学生继续课堂作业，教师在旁指导。
二、教师总结第五课时一、剪纸的表现形式1、单色剪纸：各地的民间剪纸，数量最多的单色剪纸，它最富有剪纸的特色，是民间剪纸的正宗。
2、彩色剪纸：在同一画面上有两种以上颜色的剪纸。
它通过点、套、填、分、衬、拼等手法来实现。
二、布置作业：制作一张彩色剪纸作业。
第六课时一、学生完成课堂作业,教师在旁指导。
二、教师总结课题：折纸一、教学目标引导学生掌握折纸基本折法，运用不同的折法折出各种动物，小昆虫、植物等，提高学生的创造思维能力，培养学生学习手工兴趣，体验手工制作过程中的不同美感。
二、教材分析1、教学重点：重点学习动物、小昆虫、植物的常见的折法。
2、教学难点：在动物、小昆虫的折法中，有个别的折法较罕见。
因此，这一环节是本课的难点，教师需分组辅导，帮助学生解决难题。
三、教学方法：讲授法、示范四、教具、学具：各类薄而挺括的纸，如蜡光纸、包装纸、挂历纸等、剪刀、卡纸、胶五、课时：6课时六、教学过程第一、二课时(一)导入新课1、教师引用幼儿园的《折纸》课例来说明“折纸”对幼儿教育的作用，它是幼儿老师必须掌握的知识之一，从而引起这生对“折纸”课的重视。
2、展示优秀的折纸作业，激发学生的学习热情。
(二)讲授新课1、介绍折纸的工具和材料多用正方形或长方形的纸。
折纸造型(教师结合图片，简要分析)折纸多用矩形纸，即正方形或长方形的纸为材料，从平面到折起的立体形很有秩序和规律，结构呈现几何形体美，形象提炼夸张，略带抽象意味，这些特点被人们代代相传，形成了一定的模式。
为了打破矩形纸的束缚，创造更多的生动形象，于是便有了在折纸时加以剪切，使并存的双耳分开、两足分成四足，或从躯体中产生足尾等手法，折纸若反复加叠，形体收缩很紧，再折也更困难。
于是出现用两张纸或更多张纸的折纸组合法，使形象舒展、折法单纯。
2、各种纸工符号3、折纸方法：①对角折、对边折；；②双正方形折法；③双三角形折法；④向内压折法。
4、教师示范。
(三)学生练习折纸，教师在旁指导。
第三、四课时(一)导入新课(二)讲授新课花卉的折法(三)作业要求折出不同的花卉，并用它们拼贴成一个整体。
第五、六课时(一)导入新课，讲评作业(二)讲授新课小动物的折法学生看图折纸，教师分组或个别指导。
(三)作业要求折出不同的小动物，并用它们拼贴成一幅画面。
(四) 讲评作业课题：手工粘贴（种子粘贴）一、教学目标掌握点、线材料的“折”、“剪”等技法，并能把这些技法综合运用在一幅画中，培养学习的想象力和思维能力。
二、教材分析教学重点：种子粘贴画制作方法教学难点：设计与粘贴三、教学方法：讲授法、观察法、演示法四、学习工具材料：各种豆类、米类、胶、卡纸等。
五、2课时六、教学过程：一、组织教学，检查教具二、导入：生活中同学们你见过的种子都有哪些？它们都能用来做什么？（学生思考问题回答问题）三、讲授新课1、作品欣赏（1）、有哪些种子？都什么颜色？（2）、分析制作的步骤与方法2、制作步骤与方法（讨论学习师生互动）（1）、收集种子采摘或购买，擦干净（2）、设计设计造型、颜色设计构图设计背景纸张的选用(3)、起铅笔稿注意线条的轻重及流畅(4)、粘贴先粘贴轮廓线，然后填满线内空间，注意胶的多少。
3、作品欣赏4、学生练习注意构图与胶的使用点评四、课后小结种子粘贴画的学习，同学们不但增长对种子的认识开阔了眼界，基本实现能用、会用的教学目的五、布置作业：制作种子贴画一幅，内容形式不限。
作业要求：设计新颖有想法，构图合理得当，各色种子颜色搭配合理，粘贴细致课题：叶类贴画技法（2课时）教学目标与任务：1、通过本节课的学习，使学生了解叶贴画的形式，掌握叶贴画的制作方法和技巧。
2、通过叶贴画的学习培养同学们对大自然的热爱之情，同时要达到学以至用，实现会用、实用的目的。
教学重点：叶贴画制作的方法和技巧教学难点：叶片的压制和干燥教学方法：讲授法、演示法、讨论法学习工具材料：各种树叶、树枝、胶、卡纸等。
教学过程一、组织教学复习上节课学习的知识内容。
学生回答问题二、导入：生活中见过那些形状的叶子？学生思考问题回答问题三、讲授新课1、叶子的形状圆形、心形、卵形、三角形、扇形、披针形、针形、剑形等。
（图例）2、叶子的采集3、叶子的压制和干燥4、制作的方法和技巧（学生观察思考获取知识）（1）剪切的制作方法(2)拼接的制作方法(3)重叠的制作方法(4)排列的制作方法5、制作范例（讨论学习师生互动）(1)立意和构图（2）制作（3）配景的制作作品欣赏教师点评四、课后小结五、布置作业：作业要求：制作时选择多种叶贴画作品，制作手法要精细，色彩搭配合理，具有一定的欣赏价值课题：面状粘贴画布贴画技法（2课时）教学目标:1、通过布贴画的学习，激发学生热爱生活并感受自然、粗犷的形式美感。
2、培养学生掌握裁剪技巧及对布材料的粘贴制作能力。
3、训练学生组织画面的技能，培养学生动手动脑、想象和创造的能力。
教学重点:进一步了解布贴画的工艺技法知识，并感受简洁、概括、粗犷的形式美感。
通过范画、启发观察、分析进行解决。
教学难点: 布贴画的制作。
教学方法与手段: 课堂理论讲授，作品分析等手段学习工具材料：各种布、胶、卡纸。
课的类型: 讲授课，练习课教学过程：一、组织教学，检查教具二、导入:什么是布贴画？小结:运用布料的不同颜色，不同质地进行组织、粘贴，以表现布贴画形象的方法。
三、讲授新课：（课件出示6幅优秀的布贴画、有代表性的作业讲评）优点:裁剪、粘贴技巧有提高，注意了巧用布料。
不足:画面的组织、疏密、遮挡处理不好。
1.分析范画内容。
（意图:使学生学会分析作品，并引发美感，提高兴趣。
）三幅范画表现了什么内容？2.分析范画的表现形式特点:设问（1）选择布料应注意什么？小结:比如对颜色的选择，根据表现的人的肤色、头发颜色、衣服的色彩及图案来确定布料的颜色，并且可以进行夸张。
在选择布料质地时，根据人体各部位的特点进行质地选择。
比如头发、眼睛适合选用较厚而带毛茸茸感觉的布料，去表现头发、眼睛的厚重感。
皮肤则应选择薄料去表现皮肤的细嫩、光滑。
甚至巧用布料质地与颜色。
3.分析作业步骤:（意图:为使学生了解本课时的作业步骤及要求。
）（1）构思:（2）画草图:用较大的作业纸8开或16开都可以。
按以下步骤草图:（示范）定头的位置，画头的基本形，画出脖子的位置，画领口及衣服上半部，刻画头发及五官的特点。
（3）根据表现的人物的肤色、头发颜色、衣服的颜色和样式确定选择不同颜色、质地的布料。
四、课堂练习：构思、画草图、选择和确定布料、用布料粘贴人物。
作业要求:有不同颜色、不同质地的布料，粘贴一幅作品六、课堂小结：选择设计特点突出的作业讲评。
课题：彩色皱纹纸粘贴画一、教学目标掌握彩色皱纹纸的“折”、“揉”“剪”等技法，并能把这些技法综合运用在一幅画中，了解粘贴画的作画步骤提高学生色彩搭配的能力，培养学习的想象力和思维能力。
二、教材分析教学重点：彩色皱纹纸的“折”、“揉”“剪”等技法教学难点：画面题材与素材的巧妙的结合。
三、教学方法：讲授法、演示法。
四、课时：2课时五、教学方法：（一）导入新课1、观察彩色皱纹纸与其他纸的质感区别：视觉效果的差异。
2、欣赏优秀作品（二）讲授新课制作过程（教师示范）1、设计图形2、根据图形选择不同颜色的皱纹纸3、根据图形需要，把皱纹纸揉成“球状”“长条状”等各种形状。
4、把皱纹纸粘贴到画面上。
5、装錶。
（三）作业制作一张彩色皱纹纸粘贴画（四）讲评作业（五）小结课题：泥工一、教学目标使学生理解泥的性质和泥塑的基本技法，掌握泥工的基本技法，提高学生空间想象力和创造力。
二、教材分析1、教学重点：掌握泥工的基本技法。
2、教学难点：泥工形象的塑造是难点。
三、教学方法：示范、讲授法四、课时：6课时五、教学过程第一、二课时一、教学过程(一)导入新课1、谈谈泥工在幼儿园教学中的重要性。
2、欣赏泥工作品。
(二)讲授新课1、工具准备橡皮泥、牙签、铲、剪刀、塑料刀等（三）、泥工的基本技法（教师示范）(1)团：（2）搓（3）捏（4）抹制作方法（教师示范）举例：小老鼠（1）挑选白色、柠檬黄、赭石和黑色的橡皮泥（2）把赭石橡皮泥分成两份，并把它们搓成圆球形和椭圆形。
（3）用牙签把搓好的圆球和椭圆形穿在一起。
（4）然后，捏出小老鼠的耳朵和四肢，并用牙签固定起来。
（5）把橘黄色橡皮泥捏扁，贴在耳朵上。
搓个蓝色的球做鼻子，再用黑色和白色橡皮泥捏出眼睛。
（6）最后，为小老鼠捏一个油瓶。
