《2.1 空气（第一课时）》教案
教学目标
知识与技能： 1、了解空气的主要成分 A
2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。B
过程与方法：
1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成
2、通过对常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念
情感态度与价值观：养成关注环境，热爱自然的情感
教学重点、难点:
重点：了解空气的组成，各成分的用途
难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法
教学准备：
准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材
教学过程
一、课前复习:
二、导入新课:
[引入]我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源，那你知道空气是由什么组成的吗？
学生活动 : 根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等
三、新课教学:
讲述：空气的组成
[引导]阅读课本了解科学家对空气成分的研究过程
[演示]实验2-1
1、如图2-3连接好装置
2、向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为什么？
学生阅读知道拉瓦锡研究空气的实验及结论
认识仪器讨论操作原因，观察实验现象，讨论口答
1、瓶内放水是为了吸收生成的白烟，同时降温。
3、向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？
（燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉）
4、点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。
教师提示观察红磷燃烧现象，冷却后，打开弹簧夹，观察水面情况
红磷燃烧，黄色火焰，大量白烟熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的1/5
[提问]如果实验后集气瓶内水面上升，小于占集气瓶剩余体积的1/5，为什么？
[归纳]1、装置不严密 2、红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气
3、空气没有冷却
[讲解]空气的成分
板书氮气 78% 氧气 21%
稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03%
其它气体和杂质 0.03%
教师根据空气引出物质的分类
混合物：多种物质
纯净物：一种物质
举例说明
空气、可乐、泥浆氮气、氧气、二氧化碳等判断物质的分类
四、知识巩固:
五、课堂小结:
1、空气的组成
2、物质的分类
六、布置作业:
