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2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声，及对他人和环境带来的不良后果，逐步形成说话、做事小点儿声的意识。
2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动，知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。
3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法，学会在校园里小点儿声，养成讲文明懂礼貌的好习惯。
【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果，能找到正确解决的办法，学会小点儿声。
【活动难点】学会小点儿声的方法，并自觉落实到行动中去。
【活动流程】一、听声音，激趣导入1.游戏：猜一猜这是什么声音。
鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题：12.我们小点儿声二、寻声音，感知害处1.过渡：小点儿声，不仅让人身心愉快，也是文明的体现。
2.交流课前调查表：教室声音大搜索。
3.小组交流：在我们的教室里，有哪些让你讨厌的声音。
4.集体交流。
5.小结：生活中如果不注意说话、做事的音量，就会打扰到别人，影响到我们的学习、生活。
如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。
观看视频：《噪音小屋》。
三、消声音，文明践行1.过渡：招聘小小调音师。
2.出示图片：找一找，噪音都藏在哪里？3.小组讨论：该怎么消除这些讨厌的声音。
出示活动单：先请四人小组选择其中一个场景来说一说，然后推荐出一位代表向全班汇报。
时间：3分钟。
4.随机交流，分享策略：第一个场景：小组讨论（1）交流：小组交流时该怎么做？（2）辨析：是不是该用更大的声音去制止？小结：更大的声音，并不一定会让别人听得更清楚。
有时，越小声，越遵守规则，越能让人听清我们的话。
（3）学习儿歌：你一言，我一语；讨论时，守纪律；轮流说，声要轻。
（随机板书：轻轻说话把话说清）第二个场景：课间活动（1）交流：你有什么好办法让课间活动更有序、更文明？（2）出示儿歌：课间休息吵又闹，影响他人不可要。
部编版二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》优秀备课教学设计一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级道德与法治下册的一篇课文，课文通过生动的案例和浅显易懂的语言，让学生了解空气的重要性，认识到清新空气对人类生活的重要性，培养学生爱护环境、保护空气资源的意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对空气有了一定的认知，但可能对空气的重要性认识不足。
本课的教学内容旨在通过生动的案例和互动活动，让学生深入了解空气的重要性，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类生活的影响。
2.能力目标：培养学生通过案例分析和讨论，提高解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生爱护环境，保护空气资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类生活的影响。
2.难点：培养学生通过案例分析和讨论，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受空气的重要性。
2.案例教学法：通过分析案例，让学生深入了解空气的作用。
3.互动教学法：通过小组讨论、分享等形式，引导学生主动参与，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关课件，包括案例、图片等。
2.教学资源：收集相关空气污染的案例，用于教学分析。
3.课堂道具：准备一些道具，如口罩、空气净化器等，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些空气污染的图片，让学生初步感受空气的重要性。
提问：“你们知道空气对我们生活的重要性吗？”引导学生思考空气的作用。
2.呈现（10分钟）呈现课文《清新空气是个宝》，让学生自读课文，理解课文内容。
随后，教师进行讲解，让学生深入了解空气的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论空气污染的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
分享讨论成果：每组选一名代表分享讨论成果，大家共同讨论，得出结论。
小学道德与法治教学设计二年级下册第三单元主题绿色小卫士乡镇学校教师课题:10、清新空气是个宝教学目标：1、知识与能力：认识空气污染的源头，并能够通过行动去解决空气污染问题，保护清新空气。
2、过程与方法：能够在不同的空气质量条件下选择合适的活动。
3、情感态度与价值观：初步认识清新空气对我们的重要性，提高环保意识。
教学重、难点：重点：感悟清新空气的好处以及面临的问题。
难点：空气质量不好带来的负面影响。
课时安排：2课时第一课时学习内容：板块1空气清新真好板块2我身边的空气好吗？教学目标：1、知识与能力：通过情境体验和生活体验，知道清新空气是个宝，对我们的健康生活有着重要的意义。
2、过程与方法：通过调查、讨论等形式，了解本地空气质量的状况，能根据相应的指标判断空气质量的好坏，知道如何根据空气的变化来调整自己的生活。
3、情感态度与价值观：初步认识清新空气对我们的重要性，提高环保意识。
教学重、难点：重点：知道清新空气是个宝，对人们的健康生活有着重要的意义。
难点：能根据相应的指标判断空气质量的好坏，知道如何根据空气的变化来调整自己的生活。
课前准备：教师准备：PPT课件、搜集相关课件资料学生准备：搜集各类关于空气的资料教学过程：一、情境体验，导入课题。
1、出示一则谜语：“看不见，摸不着，没颜色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
”猜一猜：我是__________。
（设计意图：唤醒学生已有的生活经验，让他们入境的看一看，摸一摸、闻一闻，非常直观地通过感官感觉空气就在我们身边。
）二、小组合作，发现问题1、设计情境：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。
也能看出它的重要性，生命离不开它，那大家对空气有什么感觉呢？出示课件：谁最有想象力闭上眼睛，想象一下，你现在正躺在一块柔软的草地上，阳光暖洋洋地照在你的身上，在你的身后，是一片开得灿烂的鲜花，你听到了小鸟啾啾的说话，你听到河水哗哗地唱歌……2、学生分组交流、讨论。
10 清新空气是个宝教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【谜语激趣导入新课】1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。
导入新课：清新空气是个宝2.谈话导入：你们喜欢大自然吗？和城市相比，大自然会给人一种什么感受？（空气清新）导入新课：清新空气是个宝第二板块【理解意义调节生活】1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐怡然自得轻松愉快）问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。
2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。
它主要由氮气和氧气组成。
氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。
3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。
（1）可以通过______________等途径了解空气质量。
（天气预报、报纸、手机）（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。
（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。
4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……5.小组交流：（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。
可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。
低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。
部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》优秀教学设计一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和环境的作用，培养学生保护空气、珍惜资源的意识。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，学会保护空气的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对空气有了一定的了解。
但是，对于空气的重要性以及清新空气对人类和环境的作用，可能还不太清楚。
此外，学生对于如何保护空气、珍惜资源的认识和能力还比较薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和图片，引导学生认识空气的重要性，培养他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和环境的作用。
2.培养学生保护空气、珍惜资源的意识。
3.引导学生学会从自身做起，从小事做起，养成保护空气的好习惯。
四. 教学重难点1.空气的重要性2.清新空气对人类和环境的作用3.如何保护空气、珍惜资源五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生认识空气的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.实践教学法：引导学生从自身做起，从小事做起，养成保护空气的好习惯。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学导入和呈现。
2.准备教学PPT，用于展示教材内容和引导学生进行讨论。
3.准备相关的实践活动材料，用于引导学生进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生认识空气的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材内容，让学生了解清新空气对人类和环境的作用。
引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，如制作保护空气的宣传海报、签订保护空气的承诺书等。
《清新空气是个宝》第一课时模拟课例教材分析：《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。
本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
学情分析：二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。
但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。
从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教材目标：1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。
2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。
3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学重难点：重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。
难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
活动一猜猜我是谁1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。
（谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。
）知道它是谁吗？在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。
2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）4.看来，清新空气确实是无价之宝。
（板书课题）通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。
活动二清新空气是个宝1.天气好的时候你们都会做什么？学生交流，老师随机展示图片：学校：做广播操（图4）跑步拔河课间游戏（图5）武术跳远（图6）校外：骑车跳绳放风筝（图7）登山轮滑郊游（图8）散步摄影2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响空气质量的主要原因之一。
《清新空气是个宝》第一课时模拟课例
教材分析：
《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。
本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
学情分析：
二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。
但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。
从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教材目标：
1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。
2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。
3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学重难点：
重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。
难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
活动一猜猜我是谁
1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。
（谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。
）知道它是谁吗？在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。
2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）
3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）
4.看来，清新空气确实是无价之宝。
（板书课题）
通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。
活动二清新空气是个宝
1.天气好的时候你们都会做什么？
学生交流，老师随机展示图片：
学校：做广播操（图4）
跑步拔河课间游戏（图5）
武术跳远（图6）
校外：骑车跳绳放风筝（图7）
登山轮滑郊游（图8）
散步摄影
2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）
3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！
4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）
5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响空气质量的主要原因之一。
通过联系学生生活实际、音乐律动等环节让学生感受到清新的空气的好处。
活动三大气污染不得了
1.出示图片，引导学生谈谈对霾的初步了解。
2.播放视频，空气宝宝向学生深入介绍霾的危害。
3.霾这么可怕，那我们身边的空气质量怎么样呢？各小组交流课下的记录情况，并将结果填入《空气质量记录表》。
4.各组出示《空气质量记录表》，师汇总，并针对不同的调查方法予以肯定。
5.根据汇总结果，引导学生知道我们身边的空气质量还不够好。
6.学生分组讨论：霾会对人们的生活、学习、工作产生怎样的影响。
7.学生交流讨论结果。
8.过渡：霾的危害这么大，那么在日常生活中，我们应该怎么应对？
通过观看图片、视频，了解雾霾的危害，指导学生统计一周的空气质量，从而达到关心身边空气质量的意图。
活动四应对方法我知道
1.小组讨论：面对可怕的霾，我们小学生该如何应对。
2.各组将讨论结果写在卡片上，写完后自己贴在黑板上。
3.教师根据学生张贴内容小结，并对学生写的应对方法加以指导。
4.小结：同学们可以把知道的方法编成儿歌，记住它，当雾霾来临时，我们就能够更好地保护自己。
5.出示防霾儿歌，读一读。
关闭门窗、戴口罩，减少外出最重要。
室内做操、做游戏，绿色植物快摆好。
到家洗脸、清口鼻，清肺食物不可少。
