二年级上美术教案-7.相同图样排排队苏少版 (4)

《相同图样排排队》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识图样的概念，了解相同图样可以通过不同的排列方式产生不同的视觉效果。

学会用绘画、剪纸、拼贴等方法制作相同图样，并进行有规律的排列。

2.过程与方法目标通过观察、欣赏、分析等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

引导学生在实践中体验不同的排列方法，提高学生的动手能力和审美能力。

3.情感态度与价值观目标培养学生对艺术的兴趣和热爱，感受艺术的魅力和乐趣。

激发学生的创新意识和团队合作精神，培养学生的良好品德和行为习惯。

二、教学重难点1.教学重点认识图样的概念，掌握相同图样的制作方法和排列规律。

引导学生发挥想象力和创造力，设计出富有个性和创意的相同图样排列作品。

2.教学难点如何引导学生在制作和排列相同图样时，注意色彩、形状、大小等方面的协调和变化。

培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的审美能力和艺术素养。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示图片、实物、视频等，让学生直观地感受相同图样排排队的艺术魅力和制作方法。

2.启发引导法：通过提问、讨论、示范等方式，引导学生思考和探索相同图样的排列规律和创意设计。

3.实践操作法：让学生通过绘画、剪纸、拼贴等实践活动，亲身体验相同图样排排队的制作过程和乐趣。

4.评价激励法：通过对学生作品的评价和展示，激发学生的学习积极性和自信心，提高学生的审美能力和艺术素养。

四、教学准备1.教师准备：教学课件、图片、实物、绘画工具、剪纸工具、拼贴材料等。

2.学生准备：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师展示一些相同图样排排队的图片或实物，如彩旗、壁纸、花布等，让学生观察并说出它们的特点和美感。

教师提问：同学们，你们知道这些美丽的图案是怎么制作出来的吗？引导学生思考相同图样排排队的制作方法和原理。

教师引出课题：相同图样排排队。

2.讲授新课（15分钟）认识图样（5分钟）教师展示一些不同的图样，如圆形、三角形、正方形、花朵、动物等，让学生观察并说出它们的名称和特点。

教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握相同图样排排队的绘画方法。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3. 培养学生与人合作、交流的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 学习相同图样排排队的绘画方法。

2. 创作一幅相同图样排排队的绘画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握相同图样排排队的绘画方法。

2. 教学难点：如何设计出富有个性的相同图样排列。

四、教具与学具准备1. 教具：绘画教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察、分析相同图样排排队的绘画方法。

2. 讲解：讲解相同图样排排队的绘画方法，引导学生理解并掌握。

3. 示范：教师示范相同图样排排队的绘画过程，引导学生跟随操作。

4. 练习：学生独立完成一幅相同图样排排队的绘画作品。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。

六、板书设计1. 板书主题：相同图样排排队2. 板书内容：a. 观察、分析相同图样排排队的绘画方法。

b. 讲解、示范相同图样排排队的绘画过程。

c. 学生独立练习，完成作品。

d. 展示、评价、交流。

七、作业设计1. 完成一幅相同图样排排队的绘画作品。

2. 写一篇关于本节课的收获和感受。

八、课后反思本节课通过观察、分析、实践，使学生掌握了相同图样排排队的绘画方法，培养了学生的审美能力。

在教学过程中，注意引导学生与人合作、交流，培养了学生的创新精神和实践能力。

同时，也让学生体会到了绘画的乐趣，提高了他们对美术的兴趣和爱好。

然而，在教学过程中，也发现部分学生对相同图样排列的设计有一定的难度，因此在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的绘画水平。

同时，也要不断丰富教学内容，激发学生的创新思维，使他们在绘画过程中能够更好地表达自己的个性和特点。

需要重点关注的是“教学重点与难点”部分。

这个部分对于整个教学设计来说至关重要，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握知识。

苏少版小学美术二上《相同图样排排队》教学设计一. 教材分析《相同图样排排队》是苏少版小学美术二上的教学内容，本课的主要内容是通过学习相同的图样，让学生了解和掌握图样的变化和排列规律，培养学生的审美能力和创新意识。

教材中包含了丰富的图片和案例，可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

二. 学情分析考虑到学生已经有一定的美术基础，对本节课的内容有一定的认知和兴趣。

但学生在图样排列方面的创新能力和实践能力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的创新意识和实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握相同图样的排列规律，提高学生的审美能力。

2.培养学生创新意识和实践能力，提高学生的美术素养。

3.培养学生团队协作和沟通交流的能力，提高学生的综合素质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握相同图样的排列规律，能够创新性地进行图样排列设计。

2.教学难点：如何引导学生发现和运用图样的排列规律，提高学生的创新能力和实践能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生发现和掌握图样的排列规律。

3.实践教学法：让学生动手实践，培养学生的创新能力和实践能力。

4.小组合作教学法：引导学生团队合作，提高学生的沟通协作能力。

六. 教学准备1.准备相关案例图片和教材，以便在教学中进行展示和讲解。

2.准备画纸、画笔等美术用品，以便学生进行实践操作。

3.准备计时器，以便在教学过程中控制时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些有趣的图样排列案例，引导学生关注和思考图样的排列规律。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图样排列案例，引导学生观察和分析，让学生发现图样排列的规律。

3.操练（10分钟）学生分组进行图样排列设计实践，教师巡回指导，帮助学生解决在实践过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师挑选一些学生的作品进行展示，让学生互相评价和交流，巩固所学知识。

教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握相同图案排排队的基本技法，培养学生的创新意识和审美能力。

2. 引导学生运用重复、变化、对比等设计原理，创作出富有节奏感和美感的图案作品。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

4. 培养学生对美术的兴趣，激发学生积极参与美术活动的热情。

二、教学内容1. 学习相同图案排排队的概念和基本技法。

2. 运用重复、变化、对比等设计原理，创作具有节奏感和美感的图案作品。

3. 欣赏和分析优秀图案作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握相同图案排排队的基本技法。

（2）培养学生运用重复、变化、对比等设计原理进行创作的能力。

（3）培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

2. 教学难点：（1）如何引导学生运用设计原理创作出具有节奏感和美感的图案作品。

（2）如何评价学生的作品，给予合理的反馈。

四、教具与学具准备1. 教具：（1）教材、课件。

（2）绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。

（3）范作、优秀作品。

2. 学具：（1）绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。

（2）作业纸。

五、教学过程1. 导入新课利用课件展示相同图案排排队的作品，引导学生观察、分析，让学生初步了解相同图案排排队的基本技法和特点。

2. 教学基本技法讲解和示范相同图案排排队的基本技法，让学生通过实践，掌握技法要领。

3. 设计原理讲解讲解重复、变化、对比等设计原理，引导学生运用设计原理进行创作。

4. 创作实践分组进行创作，让学生运用所学技法和设计原理，合作完成一幅具有节奏感和美感的图案作品。

5. 作品欣赏与评价展示学生作品，引导学生互相欣赏、评价，教师给予合理的反馈。

六、板书设计板书设计如下：相同图案排排队基本技法创新意识设计原理审美能力创作实践合作学习七、作业设计1. 完成一幅相同图案排排队的图案作品。

2. 写一篇关于本次活动的感悟和收获。

二年级上册美术教案-第7课相同图案排排队｜苏少版一、教学目标1.了解集体合作的重要性，培养合作精神。

2.能够使用相同的图案在纸上制作排队图形。

3.能够观察、分析、比较图形的形状、大小、颜色等元素。

二、教学重点1.培养学生的协作能力。

2.让学生能够认识到图案的形状、大小、颜色等元素。

三、教学难点1.能够用相同的图案在纸上制作排队图形。

2.能够比较不同排队图形的相似之处。

四、教学准备1.绘画纸。

2.彩色笔或彩色铅笔。

3.水彩笔或水彩颜料。

4.画笔。

5.尺子。

6.小讲解板或纸。

五、教学过程1.引入首先，教师可以与学生探讨集体合作的重要性，引导学生从集体中获得力量，开始今天的美术课程。

然后，教师可以播放相关视频，或者通过谈话与学生带入今天的主题 - 用相同的图案制作排队图形。

2.讲解然后，教师可以让学生们独立制作他们自己喜欢的图案，而这些图案也一定要相同。

每个学生制作图案完成后，教师可以进行一次集体展示，让学生更好地观察、比较图案的形状、大小、颜色等元素。

接下来，教师可以引导学生利用尺子和画笔在绘画纸上描绘一个大的矩形框，然后让学生们开始制作排队图形，每个学生利用自己的图案复制到纸上，两个学生相邻的图案必须相同，不同的学生不能用相同的图案。

在制作时，老师可以给予学生们一定的指导，让学生们注意图案的形状、大小和颜色等元素。

3.实践学生制作排队图形的时间一般为40-60分钟，在制作过程中，教师会随时巡视，给予学生们一定的指导和帮助。

制作完毕后，教师可以让学生们参观和欣赏他们的作品，让学生间互相欣赏、评价。

4.巩固最后，教师可以和学生们一起总结今天的课程内容，可以发起一些问题，让学生们回答平时不太容易想到的问题，比如：谁的作品和自己差不多？为什么？是什么让这些作品看起来相似呢？或者有哪些变化，让你感到很惊讶？六、教学反思本课堂采用让学生制作排队图形的方法教授“相同图案排排队”，在教学过程中，学生们兴奋地参与其中，让他们感受到了美术创作的乐趣。

《相同图样排排队》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解重复排排队的概念，学会用重复的图形或图案来装饰画面，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和审美情趣，提高学生绘画技能。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，培养学生合作精神，提高学生自信心。

二、教学内容1. 课题：《相同图样排排队》2. 教材来源：苏少版二年级上册3. 教材分析：本课内容旨在让学生通过观察、分析、实践等环节，了解重复排排队的概念，学会用重复的图形或图案来装饰画面。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解重复排排队的概念，学会用重复的图形或图案来装饰画面。

2. 教学难点：如何引导学生创造性地运用相同图样进行排列组合，形成有规律的装饰效果。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示不同种类的排队图形，引导学生观察、分析，让学生初步了解排队图形的特征。

2. 新课导入：教师介绍本课课题《相同图样排排队》，讲解重复排排队的概念。

3. 教学示范：教师通过示范，讲解如何用重复的图形或图案来装饰画面，引导学生学会创造性地运用相同图样进行排列组合。

4. 学生实践：教师布置作业，让学生运用所学知识进行绘画创作。

学生独立完成作品，教师巡回指导。

5. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生相互评价、交流，分享创作心得。

六、板书设计1. 板书主题：《相同图样排排队》2. 板书内容：（1）重复排排队的概念（2）排队图形的特征（3）创作方法与步骤七、作业设计1. 作业内容：运用相同图样进行排队创作，形成有规律的装饰效果。

2. 作业要求：画面饱满、创意新颖、排列有序。

八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生了解了重复排排队的概念，学会了用重复的图形或图案来装饰画面。

二年级上册美术教案第7课相同图样排排队｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握图样的重复排列，能够运用简单的几何形状或自然元素创造出有规律的图案。

2. 过程与方法：学生通过观察、实践和讨论，培养观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高审美能力。

教学内容本节课的主要内容是引导学生观察并理解什么是图样，以及如何将相同的图样进行重复排列。

通过具体的例子和实践活动，让学生掌握图样排列的技巧，并能创造出自己的图样排列作品。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解并掌握图样的重复排列，能够运用简单的几何形状或自然元素创造出有规律的图案。

2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创造出独特且有规律的图样排列。

教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、图样排列的实物或图片。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

教学过程1. 导入：通过展示一些图样排列的实物或图片，引起学生的兴趣，让学生初步感知图样的重复排列。

2. 新授：讲解图样的概念，以及如何进行图样的重复排列。

通过具体的例子，让学生深入了解图样排列的技巧和方法。

3. 实践：让学生分组进行实践活动，每组选择一个简单的几何形状或自然元素，进行图样的重复排列。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

板书设计1. 课题：相同图样排排队2. 重点：图样的重复排列3. 难点：创造独特且有规律的图样排列作业设计让学生回家后，选择一个自己喜欢的简单图形，进行图样的重复排列，创造出自己的图样排列作品。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对图样排列有了更深的理解，他们在实践活动中也表现出了很高的积极性。

但是，也有一部分学生在创造独特图样排列方面存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的指导和帮助。

重点关注的细节是“教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创造出独特且有规律的图样排列”。

二年级上美术教案相同的图案排排队苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解和掌握重复图案的基本概念，学会运用简单的图形进行重复排列，创作出具有美感和秩序感的艺术作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践和创造，学生将掌握图案的重复排列技巧，培养观察力、创造力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：通过美术创作，学生将增强对美的感知和欣赏，培养耐心、细致的学习态度和团队协作精神。

教学内容1. 图案的概念：介绍图案的基本概念，让学生理解图案是由一个或多个元素按照一定规律重复排列形成的。

2. 图案的元素：引导学生观察和认识基本的图案元素，如点、线、形状等，并了解它们在图案中的作用。

3. 图案的排列：教授学生如何将基本图案元素进行重复排列，形成有秩序、有美感的图案。

教学重点与难点1. 教学重点：图案的重复排列方法和技巧。

2. 教学难点：如何创造具有个性和创意的图案，以及如何将基本图案元素进行有效的组合和排列。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图案示例、彩纸、彩笔等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图案，引发学生对图案排列的好奇心和兴趣。

2. 新授：讲解图案的基本概念、元素和排列方法，让学生对图案有更深入的了解。

3. 实践：学生分组进行图案创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生对作品进行评价，给予肯定和建议。

板书设计1. 相同的图案排排队2. 内容：包括图案的概念、元素、排列方法和创作技巧等。

作业设计1. 个人作业：学生独立完成一幅图案作品，要求运用课堂所学的排列方法和技巧。

2. 小组作业：学生分组进行图案创作，共同完成一幅大型的图案作品。

课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生掌握了图案的基本概念和排列方法，能够独立创作出具有美感和秩序感的艺术作品。

2. 学生反馈：学生对图案创作表现出浓厚的兴趣，积极投入到创作过程中，对作品进行展示和评价时也表现出自信和满足。

二年级美术上册相同图样排排队教案苏少版一、教学目标：1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握相同图样排列的方法和技巧。

2. 培养学生的审美观念和创新意识，提高学生的美术素养。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的动手操作能力。

二、教学内容：1. 学习相同图样的概念及其排列方法。

2. 学习图样的变形与组合，创作出具有个人特色的排列作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握相同图样的排列方法，创作出有规律的作品。

2. 教学难点：图样的变形与组合，以及创新意识的培养。

四、教学准备：1. 教师准备相同图样的素材，如花朵、小鸟、水果等。

2. 学生准备绘画工具，如彩色笔、水粉颜料等。

五、教学过程：2. 讲解：教师讲解相同图样的概念及其排列方法，如重复、旋转、错位等。

3. 示范：教师示范如何利用相同图样创作出有规律的作品，引导学生动手实践。

4. 练习：学生分组进行练习，运用所学方法创作相同图样的排列作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

6. 总结：教师总结本课所学内容，强调相同图样排列的方法和技巧。

7. 拓展：鼓励学生在课后继续探索相同图样的排列方法，创作出更多有趣的作品。

六、教学延伸：1. 教师可以组织学生进行相同图样排列的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2. 学生可以尝试将相同图样排列应用到生活中，如设计图案化的服装、家居用品等。

七、作业布置：1. 请学生绘制一幅以相同图样排列为主题的作品，要求富有创意和美感。

2. 写一篇关于本课学习的感想和体会，分享自己在创作过程中的收获和感悟。

八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 教师可以根据学生的表现和反馈，调整教学方法和要求，提高教学质量。

九、评价方式：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手操作能力和团队协作精神。

2. 作品评价：评价学生的作品创意、构图、色彩运用等方面，给予鼓励和建议。