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第四单元亚洲觉醒的先驱第2课圣雄甘地【教学目标】讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
【教学重点】甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹【教学难点】甘地在印度民族解放运动中的历史作用。
【课时安排】1课时导入：民族解放之路的选择；在近代中国，孙中山选择民主革命的道路，而中国的近邻印度在1846年沦为英国的殖民地，选择怎样的革命道路呢讲授新课：标题解释：圣雄甘地，圣人和英雄。
圣人指甘地的思想：非暴力不合作思想；英雄指甘地的实践：非暴力不合作运动。
课标展示，突出本课重点。
一．思想：非暴力不合作思想1.内涵阅读材料结合教材内容思考：甘地“非暴力不合作思想”的含义是什么材料1：甘地指出：“非暴力反抗的不可动摇的力量在于——受苦且决不报复……。
对抗他们的愤怒而不是挑起他们的愤怒，我们绝不攻击他们。
——甘地《论非暴力》材料2：因此，让我们来看看非暴力抵抗主义的力量所在。
顾名思义，它的力量在于对真理坚韧不拔的追求。
这种真理，用强有力的字眼来表达就是爱。
爱的法则要求我们不要以怨报怨，以暴力对暴力，而要……以德报怨。
——甘地《论非暴力》材料3：当政府保护你们自尊心的时候，合作才是你们唯一的职责。
同样，当政府不但不保护你们，反而剥夺你们的尊严时，不合作就是人的天职。
这就是不合作之真谛。
——甘地《论不合作》小结内涵：非暴力思想：强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
——以“仁爱”精神为主旨。
不合作思想：拒绝合作，不服从，如罢工、罢学、罢市、游行示威、拒用英（外）货等。
2.形成因素我的全部生活都源于宗教精神，我的政治行动及所有其他行动都来自我的宗教。
——甘地这段材料说明甘地受到了哪一因素的影响并结合教材内容说明。
除此以外还有哪些因素因素归纳：1宗教的影响（印度教、基督教）2、家庭教育3、托尔斯泰等人的影响4、受教育的背景——法律5、留学英国与南非工作的影响讲解过程时，补充罗拉特法案及运动图片，讲解甘地领导的三次非暴力不合作运动。
莫汉达斯·卡拉姆昌德·甘地（Mohandas K. Gandhi），被称为圣雄，在南亚又被人们亲切地称他为“巴布”（父亲），英国的丘吉尔形容他是半裸的苦行者，这位传奇的人物来到印度时没有任何财产，而当他离开时仍然是孑然一身，他从未担当国任何官职，却被尊为印度的国父，近神的人。
正如他死后爱因斯坦所说——若干年后，人们将无法想象曾经有这么一位人物生活在世上。
观看这样一部电影，你很难做到脱离人物只考量电影本身，因为甘地的一生太具传奇色彩了，影片的开始便以一篇序言说道：“没有一个人的生平可以在一个故事里都包括进去，也不可能把每年发生的事件都给予同等篇幅，把与事件有关的人也都写进去，只能在精神上符合原来的人物精神面貌，不漏掉重要的时间，通过这些事件，把人物的人生目的和精神面貌表现出来。
”在接下来的长达三个小时的影片里，自1948年甘地被印度教极端分子暗杀，印度举国举行国葬开始，使倒叙他的生平，从1893年年仅24岁的留学英伦后踏上南非的土地开始，向观众娓娓叙述了甘地平生的若干重大事件，影片剪辑巧妙，剧情流畅，上下五十年，纵横数万里，是一部气势磅礴的大手笔之作。
纵观世界伟人的队伍中，甘地绝对是特别中的特别，宗教与政治在他身上融合一气，他的思想又似乎是东方传统文化与西方近代思想激烈碰撞之后产生的火花。
世界上有着“国父”之称的人物不在少数，但如他这般竭力宣扬“非暴力”的革命的人，寥寥无几。
而且他真的做到了。
非暴力的思想贯穿着甘地的一生，早年，他是一位留学英伦的律师和翩翩绅士，基督教中的博爱精神与他不谋而合，而当踏上种族歧视到了近乎疯狂的南非之后，哪怕因为肤色而被白人扔下火车，他的非暴力思想非但没有就此打住，反而得到了进一步的发展。
“当世界横遭暴力蹂躏之时，甘地建议人们走另一条道路，即非暴力主义。
他宣传非暴力学说，终于发动了印度人民大众，奋起将英国驱赶出印度半岛。
于他的努力，精神运动取代了武装暴动，祈祷取代了枪炮，沉默取代了恐怖分子的炸弹的爆炸声。
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一、成长历程(即甘地“非暴力”思想形成历程)1、早年身世及求学生涯①早年熏陶：仁爱、素食、苦行、不杀生②英国求学：掌握丰富法律知识基督教影响——宗教观的形成(不要与恶人作对)③南非工作：领导南非争取印侨权益斗争——人生观的滋生接受托尔斯泰思想——形成社会政治观以非暴力为武器领导反南非种族歧视的斗争，迫使南非政府废除歧视印度人的法律。
④回国斗争：印度国大党领袖，领导印度民族解放运动2、提出“非暴力主义”思想(1)甘地非暴力思想形成的原因①家庭影响：仁爱、不杀生、素食、苦行。
②受《圣经》中关于不要与恶人作对的教训的影响。
③接受托尔斯泰以宗教之爱改革社会，实现人人平等的思想。
④在南非尝到种族歧视滋味。
(2)甘地非暴力思想的内容①认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨;(消极抵抗)②强调爱与真理的统一，即在坚持“真理”的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
(坚持真理—核心)3、“苦行僧”生活①“苦行游说”：四处游说，缓和各教派之间的矛盾。
②土布运动：倡导土布运动，抵制英国的经济侵略评价：◎以手工纺织抵制西方经济侵略，维护印度的民族经济，体现了其争取民族自治的民族主义精神。
◎反对资本主义及其物质文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。
二、非暴力不合作运动1、运动背景：英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展(根本原因)2、运动内容：包括“非暴力抵抗”和与英国殖民者“不合作”的态度两部分①学生罢课，抵制英人学校②律师抵制英人法庭③官员拒绝在英国殖民机构任职④士兵不接受英发奖章3、运动特点：采取和平和合法的手段4、主要形式：土布运动，食盐进军、不合作和绝食祈祷。
2020年高考作文素材名人类：甘地甘地——宽容的爱甘地的爱就是上帝的爱。
他用忍耐的爱敲打着英殖民者的良心，用博大的爱教育和联合印度教徒和伊斯兰教徒，用牺牲的爱让人们在仇恨中清醒。
甘地是平凡的，他没有泰戈尔的诗人天才，没有遭受过玛拉克里什纳的那种神秘梦幻的折磨，也没有受到维达卡南达的那种不可抗拒的热情的驱使。
他仅仅一个平凡的人：外表简朴，学业平庸，毫不出色。
他的体力、他的智力丝毫看不出在他的身躯里蕴藏着一种巨大的潜能。
但是，甘地确实是伟大的人，他的伟大在于他的坚忍不拔、英勇无畏、孜孜不倦以及为人类的和平而费尽苦心。
他的生活是一次努力奋进的长途跋涉，他以常人的步伐，一步步攀登着，当他到达顶点时，我们看到，甘地——他，已经超越常人。
甘地自内心发现了和平力量，成功地与他人分享，他几乎独自以只手之力将大英帝国赶出印度。
为了这个目标，他透过谦恭、耐心、坚持、坚忍等美德的实践，提升了高于一般人的心灵水准。
他曾这样说：“我始终是个乐观主义者，这并不是我要证明正义是繁荣的，而是我抱着一个坚定的信念——最后正义一定会繁荣的。
”“我的乐观主义是基于发挥非暴力的、个人水平的无限可能性的信念上。
”他所相信的正义和非暴力，是出自彻底地洞察自己，从而无条件地在自己的心灵打下一个对人类的绝对信赖，这信念即使是死也不能夺去、也不能破坏的。
甘地时刻都在用悲悯之心怜恤、以光明照耀、以仁爱之心拯救人心的阴暗、权谋的肮脏、暴力的血腥，他用生命谱写了一个大写的爱。
在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败。
但是他的一生对子孙后代是一种教益，为此，人们将永远牢记他。
——泰戈尔他是个天生的宗教家、一个不可缺少的政治家。
——罗曼罗兰在今天，我们第一个想到的就是我们自由的，我们的国父。
他弘扬了印度立国的传统精神，高擎着自由的火炬，驱散了四周的黑暗。
我们时常不配作他的追随者，违背他的指示，但不只我们，我们的子孙后代均将铭记国父的指示，铭记这个伟人——他的信心与力量、勇敢与仁爱的精神。
