高中语文语序不当的病句介绍

病句之语序不当语序不当的病句及答案语序不当（第一课时）一、语序不当的类型：1、多层定语语序不当2、多层状语语序不当3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当4、复句中分句语序不当5、主语与关联词第一文库网语或并列词语语序不当二、归纳分类，巩固强化（一）、多项定语的语序不当1、多项定语的一般排列顺序：①表领属性的或时间、处所的(谁的)；②指示代词；③数量的短语（多少）；④动词或动词短语（怎么样）；⑤形容词或形容词短语（什么）；⑥表示性质的名词或名词短语（后带“的”）；⑦表示性质的名词或名词短语（后不带“的”）；此外，同级别多个定语音节越少距离中心语越近。

牢记类句：（1）（1990年高考题）她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。

她是国家队的（a、表领属性——表“谁的”）一位（b、表数量的——表“多少”）有20多年教学经验的（c、动词性短语——表“怎样的”）优秀的（d、形容词性短语）篮球（e、名词）女（f、名词）教练。

记忆方法：记句子――谁的、多少、怎样的、属性巩固：1：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。

（二）、多项状语语序不当1、多项状语的一般排列顺序：①表目的、原因或条件的介宾短语；②表示时间或处所的短语；③表范围的短语；④表情态或程度的短语；⑤表对象的介宾短语要紧挨中心语。

→范围（表范围的副词）→怎样（表情态的副词）→同谁（表对象的介宾短语）。

牢记类句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象“谁”）交谈。

记忆方法：（何目的―何时－何地－何范围－何种情态，“怎样”－表对象“同谁”）。

高中语文病句常见的错误类型一、语序不当1、定语位置不当。

如:(1)我国棉花的生产,长期不能自给。

(定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给。

)(2)广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。

(定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句,应该将“无比”放至“热情”之前。

)2、状语位置不当。

如:(3)在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识充分的作用。

(状语“充分”错放在定语的位置,应该将之放在“发挥”之前。

)3、虚词位置不当<1> 副词“不”的位置不对。

例如:(4)我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了。

(“把”句字否定副词应该在“把”字之前)。

(5)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好。

(“不”应移至“趁”字前)<2> 关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。

如果颠倒,就属位置不当。

例如:(6)不但他好好学习,而且还帮助其他同学。

(“他”应移至“不但”前)二、搭配不当1、主谓搭配不当,如:(7)清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

(“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”。

)(8)感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。

(“热血”只能“沸腾”,不能“呼啸”)(9)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。

(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。

)2、动宾搭配不当。

如:(10)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。

(“闪烁”的应该是“光芒”。

)(11)解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

(“养活”的只能是人,不能是“生活”。

)(12)上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

(“聚集”的应该是“专业化人才”。

)3、主宾搭配不当。

如:(13)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

(“劳动”是“一天”不当,删去“劳动”即可。

高考语文：高考病句满分必读，常见的6大病句类型常见病句类型一、语序不当1.多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：①表领属的或时间处所的词或短语；②表指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

如：国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。

例：辨析下面句子是否有语病，并加以修改。

中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。

该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。

答案：语序不当，将“首个”调到“深海空间站”前面。

2.多重状语语序不当如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：①表目的或原因的介宾短语。

它常在句首，用逗号和主语隔开；②表时间或处所的词语或短语；③表范围程度的词或短语；④表情态的词或短语。

另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

3．定语和状语次序错位①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”；②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。

4．并列词语或并列短语语序不当并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。

如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”，应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”；“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。

5．虚词位置不当①关联词的位置不当。

复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。

如“小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心”，前后主语不同，“因为”应放在“小李”之前；②副词的位置不当。

高中语文六种常见病句类型及修改方法第一篇：高中语文六种常见病句类型及修改方法高中语文六种常见病句及修改方法2015一、常见病句六种类型1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。

（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

）2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。

）3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。

（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。

（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）5、表意不明（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

语序不当的病句以下是一些语序不当的病句，每句之间用顿号进行分隔：1. 吃完饭我喜欢去散步。

2. 这个问题我已经解决了。

3. 我喜欢运动，因为它能保持身体健康。

4. 她是我的朋友，我们经常一起出去玩。

5. 我正在学习中文，因为我对中国文化非常感兴趣。

6. 他看到我时很开心。

7. 她今天没有来上课。

8. 昨天晚上我去了电影院。

9. 我很喜欢这本书，因为它的故事情节很有趣。

10. 天气很好，我们可以去户外运动。

11. 他今天去医院了。

12. 这个房间很大，里面有一张床和一张桌子。

13. 我去超市买了一些食物和饮料。

14. 她对音乐很感兴趣，经常去参加音乐会。

15. 我妹妹正在学习弹钢琴。

以上病句中的语序不当，可以进行改进。

例如：1. 我喜欢去散步，吃完饭后。

2. 我已经解决了这个问题。

3. 因为它能保持身体健康，所以我喜欢运动。

4. 我们经常一起出去玩，她是我的朋友。

5. 因为我对中国文化非常感兴趣，所以我正在学习中文。

6. 他很开心地看到了我。

7. 她今天上课没有来。

8. 昨天晚上我去了电影院看电影。

9. 这本书的故事情节很有趣，所以我很喜欢它。

10. 天气很好，我们可以去户外进行运动。

11. 他去了医院，今天。

12. 里面有一张床和一张桌子，这个房间很大。

13. 我买了一些食物和饮料，去了超市。

14. 她经常去参加音乐会，对音乐很感兴趣。

15. 我妹妹正在学习弹钢琴。

通过调整语序，使句子更加流畅和自然。

病句语序不当知识点总结1. 主谓宾不当主谓宾不当是指句子中主语、谓语和宾语之间的搭配不当。

正确的语序应该是主语在前，谓语在中，宾语在后。

比如“小明看见了一只狗”应该改为“小明看见了一只狗”。

2. 定语与被修饰语语序不当定语与被修饰语语序不当是指句子中定语和被修饰语的顺序不正确。

正确的语序应该是定语在前，被修饰语在后。

比如“这是一本书的封面”应该改为“这是一本封面的书”。

3. 并列关系语序不当并列关系语序不当是指句子中两个或多个并列关系的词语的顺序不正确。

正确的语序应该是相同词性的词语并列在一起。

比如“他喜欢唱歌、跳舞”应该改为“他喜欢唱歌，跳舞”。

4. 成分遗漏或重复成分遗漏或重复是指句子中缺失了某个成分或者某个成分重复出现。

正确的语序应该是完整的句子结构。

比如“他热情地招呼着客人”应该改为“他热情地招呼着客人”。

5. 语意多义性语意多义性是指句子中的语义模糊，容易引起歧义。

正确的语序应该是清晰明了的语义。

比如“老师让学生认真听讲”应该改为“认真听讲老师让学生”。

6. 逻辑不清逻辑不清是指句子中的逻辑关系不清晰，容易使人产生混淆。

正确的语序应该是符合逻辑的句子结构。

比如“为了交一份满意的作业，请认真完成每一道题”应该改为“为了交一份满意的作业，请认真完成每道题”。

7. 修辞不当修辞不当是指句子中修辞手法使用不当，影响了句子的语言表达效果。

正确的语序应该是恰当的修辞手法。

比如“她的笑容像太阳一样灿烂”应该改为“她的笑容灿烂如太阳”。

8. 句式复杂冗长句式复杂冗长是指句子的句式结构过于复杂，显得冗长，不易理解。

正确的语序应该是简洁明了的句子结构。

比如“这个问题是我们需要认真思考的”应该改为“这个问题需要我们认真思考”。

总结：语序不当是一种常见的语言表达问题，正确的语序对于句子的表达效果至关重要。

要注意主谓宾搭配、定语和被修饰语的顺序、并列关系的词语顺序、成分遗漏或重复、语意多义性、逻辑不清、修辞不当以及句式的复杂冗长等问题。

高考“语序不当”类病句题讲练（附答案解析）【知识梳理】1.名词修饰语语序不当。

正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

注意带“的”的短语放在不带“的”的短语前；同样词性短语字数多的排在前面，字数少的排在后面。

如：她是一位有20多年教学经验的优秀的数学女教师。

2.动词修饰语语序不当。

正确次序一般是：①表目的，原则的②表时间处所的；③表范围，情态；④表对象的一般紧靠中心语；例如：为了提高他的成绩，昨天在办公室里很多教师都热情地同他交谈。

3.关联词语的位置不当。

主语相同时，主语放关联词前；主语不同时，主语放关联词后。

例如：我不仅很读书，也爱听音乐。

虽然你不会做这道题，但是我会耐心帮助你。

4、分句之间的语序考虑重要性、连续性、因果性病句：鲁迅是伟大的革命家、思想家、文学家。

【真题领路】1、2008年高考湖北卷：下列各句没有语病的一句是（）A.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安见通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。

B.在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。

C.艾滋病(AIDS)是一种传染病，其病毒通过性接触或血液、母婴等途径传播，侵入人体后，使人体丧失对病原体的免疫能力。

D.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发动到各社区。

【答案】C；解析：A项中的“将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍”错，数字减少、缩小，只能用分数、百分数，不能用倍数。

B项属于语序不当。

关联词语“不管－－－都”领起的内容，都从属于“他”，“他”提到前边才合适；D项属于不合逻辑。

“拚图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文体”。

2、2008年高考天津卷：下列各句中没有语病且句意明确的一句是（）A．公民美德是社会公民个体在参与社会公共生活实践中，应具备的社会公共伦理品质或实际显示出的具有公共示范性意义的社会美德。

高考语文病句辨析与修改：语序不当一、常见错因分析例1 南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。

[错因分析] 这个句子中“东西”有多个定语，表数量的定语“好多种”应放在表领属的定语“周恩来使用过的”之后。

另外“当年”限制“使用”，应放在“使用”前。

例2 在科技发展的道路上，科学工作者正发挥着他们每个人身上无穷的蕴藏着的科学精神。

[错因分析] 此处属多项定语排列次序不当。

此句中“无穷的”属形容词作定语，“蕴藏着的”属动词性短语作定语，根据多项定语的排列规则可知，应将“无穷的”移至“蕴藏着的”之后。

例 3 家长到学校政教处为了弄清楚孩子为什么在学校打架这件事同政教处主任进行了一次认真的交谈。

[错因分析] 此处属多项状语排列次序不当。

此句有一个很长的状语，但层次上混乱不清。

“到学校政教处”表处所，“为了弄清楚孩子为什么在学校打架这件事”属于表目的的介词短语，按照多项状语的排列规则可知，此句应改为“家长为了弄清楚孩子为什么在学校打架这件事到学校政教处同政教处主任进行了一次认真的交谈”。

例4 脸色铁青的西班牙国家队主教练博斯克默默地在与荷兰队 13日的比赛结束前起身，走到自己的替补队员身前，轻轻地抚摸了一下每个人的脑袋，平复他们此时天塌地陷的心情。

[错因分析] 此处属多项状语排列次序不当。

“默默地”表情态，“在与荷兰队13日的比赛结束前”表时间，根据多项状语的排列规则可知，表时间的状语应放在表情态的状语之前，故应改为“……在与荷兰队13日的比赛结束前默默地起身”。

例5 在铁路走向市场的过程中，要发挥转换机制的引擎的充分作用。

在转换机制过程中，要把握好原则性和灵活性的关系。

[错因分析] 定语、状语的语序不当。

“充分”是“发挥”的状语，应将“的充分”调至“发挥”前，并删掉“的”。

例6 这是一个无疑英明的决策。

[错因分析] “无疑”应移至“是”前作状语，改为“这无疑是一个英明的决策”。

例7 我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。

病句语序不当的例子及解析语序不当可是病句里的一个调皮鬼，经常搞得句子乱七八糟。

咱先说一个简单的例子，“我昨天买了一本在书店很有趣的书。

”这句子听起来就别扭，正常的语序应该是“我昨天在书店买了一本很有趣的书。

”这里把表示地点的“在书店”放错了位置，就像你做饭的时候把盐和糖的顺序放错了，菜的味道肯定不对。

再看一个句子，“他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

”这句子应该把“如果”放在“他”的前面，变成“如果他不能实事求是，事业就会受到损失。

”这就好比搭积木，你得按照正确的顺序一块一块来，要是中间有一块放错了地方，整个积木造型就不稳当了。

还有那种多项定语语序不当的情况。

比如说“一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

”这一大串定语就像一群乱了队的小蚂蚁。

正常的语序应该是“国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。

”你想啊，就像排队买东西，得先确定是国家队的，然后再说数量“一位”，接着是说经验的“有20多年教学经验”，再是评价“优秀的”，最后才是性别和职业“篮球女教练”。

咱再讲讲状语语序不当的例子。

“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

”这里的语序就不对，正确的应该是“许多老师昨天在休息室里都同他热情地交谈。

”这就像一群人约好了聚会，本来应该是先确定时间“昨天”，再是地点“在休息室里”，然后大家再热情地聊天，顺序乱了就感觉怪怪的。

语序不当有时候会让句子的意思完全变了味。

比如“这个问题在群众中广泛地引起了议论。

”正常语序是“这个问题在群众中引起了广泛的议论。

”就像你本来要把水均匀地洒在地里，结果你先把地弄湿了一大块，再去洒水，那肯定不行啊。

有时候呢，虚词的位置不当也会造成语序不当。

像“要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

”这里“即使”的位置就错了，应该是“要是一篇作品里的思想有问题，那么即使文字很不错，也是要不得的。

”这就好比两个人合作做事，本来该是一个人先确定了方向，另一个人再根据这个方向做事情，要是顺序反了，就做不好了。

病句语序不当类型讲解语序不当一、多项定语的语序不当一般顺序:表领属性的或时间处所+指称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词短语+名词或名词性短语;另外,带有“的”的短语放在不带“的”的定语前面;牢记类句：1她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练;她是国家队的a、表领属性——表“谁的”一位b、表数量的——表“多少”有20多年教学经验的c、动词性短语——表“怎样的”优秀的d、形容词性短语篮球e、名词女f、名词教练;2花园里那几朵盛开的美丽的红玫瑰花花园里领属性的那指示代词几朵数量词盛开的动词美丽的形容词红形容词玫瑰花名词被人摘走了;巩固：1许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们;分析：2、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法;分析：3、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西;分析：4、夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着;分析：5、这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论;分析：6、他把我们几个团的负责干部叫到一起;分析：二、多项状语语序不当①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前;为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁牢记类句：许多老师昨天何时在休息室里何地都范围热情地何种情态同他何对象“谁”交谈;巩固：1、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌;解析:2、留在幼儿园的孩子们,都一个一个甜蜜地睡在床上;分析：3、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位分析：4．在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战;解析5．我们再也不是任意被列强欺侮的国家;解析：6．美国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位;解析：7．大家就工资问题交换了广泛的意见;解析：8．开考半个小时后,就有人陆续交卷;解析：三、定语和状语错位1定语错放于状语位置例1：这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论;例2：居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究,后来在那里发现了镭;2状语错放于定语位置例1：在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用;例2：如果世界各国不采取及时措施,全球将面临淡水危机,由此可能引发“争水之战”的悲剧;四、定语和中心语的位置颠倒例1：我国棉花的生产,长期不能自给;例2：据了解,节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区,盛装迎接国庆节的到来;例3：听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课,大家兴致很高,还没到时间,村委会会议室就挤满了很多村民来听课,场面好不热闹;五、并列词语或短语排列顺序不当例1：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程,完全封闭的环境不可能带来文明的进步,只会导致文明的衰落;例2：学生、领导和老师都参加了开学典礼;六、主客体颠倒例1：这家老字号食品厂规模不大,但从毛料到加工制作都非常讲究,生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的;例2：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对四十岁以上的人却是很熟悉的;七、虚词位置不当1副词的位置不对;例：我们如果把这本书不认真读好,就谈不到读别的书了;2介词位置不当例：苏联着名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验,把动物用绳子缚在试验的架子上;3是关联词语的位置不当,复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边；主语不同时,关联词语应在主语前边;如果颠倒,就属位置不当;例1：一篇文章要是字迹过于潦草,那么内容即使很不错,也是要不得的;例2：你因为不好好学习,老师所以很为你的成绩担心;例3：我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了;4虚词位置不正确造成的主客体颠倒例如：张艺谋执导的十面埋伏对于中国青年是不陌生的;5否定词“不”“没有”的位置不对;◎“把”字句否定副词应该放在“把”字之前,把“不”放在“把”字前;例1：我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就更难有发言权了;八、复句中分句位置颠倒递进变为递退例l：对于自己的路;他们在探索着,他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着;例2：这个村很好地执行了党的富民政策;现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了;例3：中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品,而且是中华民族的艺术瑰宝;二、检测训练题一基础练习1：作为一种助学贷款的消费信贷,市场需求的潜力很大;大力发展这项贷款业务,为商业银行开拓信贷市场,培育业务增长点提供了契机;2：良好的国际收支状况,国家外汇储备充足,对抵御这次国家金融风暴的冲击,发挥了重要的作用;3：这些考古学家的死,让人们想起了神秘的法老的咒语,但科学家们并不相信;4：当时,许峰正在住院,听到有险情,带病走出医院,不顾医生的阻拦,投入到抗洪救灾工作中去;5：学校一方面要把这次春游的有关情况和要求讲清楚,另一方面学生也要自觉遵守纪律,不要到处乱跑;6：有些炎症,西药能治,中药照样能治,不仅中药能与一般抗菌素媲美,而且副作用小,成本较低;7：由于世界性水危机,地表水和地下水遭到不同程度的污染,水质日益恶化;8、邓亚萍年龄不大,却连续多次获得世界冠军、亚洲冠军、全国冠军,为祖国、为河南、也为家乡郑州人民争了光;9、：这个村第一次尝到了科技投入的甜头,今年他们不但向国家交售了大批粮食,而且不再伸手向国家要粮了;10、托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的,他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中,创作需要时,一“呼”即出;二高考原题：1、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信关系到国家的整体形象,而且体现了公民的基本道德素质;2．这里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心;3．这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果,内容丰富,饶有趣味;4．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得,而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来;5．玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿,兴奋异常,却始终认不出那是属于什么动物的;6．随着科技的发展,一种新型手机已经问世,它使用了太阳能电池,具有指纹识别功能,能耗较低,有光即可充电;7．树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后经济,应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部8、有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字直接揭示出来,而是借用某种修辞手段或表现手法,含蓄地描写出来;9、近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高;10、他每天骑着摩托车,从城东到城西,从城南到城北,把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来;11、自1993年北京大学生电影节诞生以来,已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩;12、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这一生态系统,然后定居、扩散、暴发危害的物种;13、蒙古族同胞长期生活在马背上,随身携带精制的小刀,既可以用来宰杀、切割牛羊的肉,肉烧熟了,又可以用它作餐具;14、强调联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步;15、英国一本杂志社编的野性大地,摄影质量令人惊异,打开扉页,那七八幅跨页图片,如同名角亮相,开场便一鸣惊人;16、上海音乐厅精心打造的“五一”晚会,奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐;17、这项基金,是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金;18、“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会语序不当教用一、归纳分类,巩固强化一、多项定语的语序不当一般顺序:表领属性的或时间处所+指称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词短语+名词或名词性短语;另外,带有“的”的短语放在不带“的”的定语前面;牢记类句：1她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练;她是国家队的a、表领属性——表“谁的”一位b、表数量的——表“多少”有20多年教学经验的c、动词性短语——表“怎样的”优秀的d、形容词性短语篮球e、名词女f、名词教练;2花园里那几朵盛开的美丽的红玫瑰花花园里领属性的那指示代词几朵数量词盛开的动词美丽的形容词红形容词玫瑰花名词被人摘走了;训练巩固：1许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们;分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语,“许多”表数量,相当于例句中的“一位”,“附近”是地点,相当于例句中的“国家队的”,对照例句,可见这两者的位置应对调过来,成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺,从而判定原句语序不当;2、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法;分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语,“有效的”是一个形容词,相当于例句中的“优秀的”,“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语,相当于例句中的“有20多年教学经验的”,对照例句,可见位置不对,应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法;3、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西;“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前;4、夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着;把“一连串”移到“事情”前5、这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论;“广泛”应移到“讨论”前,“地”改为“的”6、他把我们几个团的负责干部叫到一起;“几个”应放在“负责干部”前二、多项状语语序不当①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前;为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁牢记类句：许多老师昨天何时在休息室里何地都范围热情地何种情态同他何对象“谁”交谈;训练巩固：1、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌;改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌;解析:表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词2、留在幼儿园的孩子们,都一个一个甜蜜地睡在床上;分析：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语,“甜蜜地”表情态,相当于例句中的“热情地”,“都”表范围,应放在数量词“一个一个”的后面,从而判断出原句是病句3、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位分析：句中动词“享有”前有两个修饰语,“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”,“与白人”相当于例句中的“同他”,比较可以发现,这两个修饰语的位置应对调过来,才符合次序,从而判定原句语序不当; 4．在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战;“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前5．我们再也不是任意被列强欺侮的国家;“被列强”应放在“任意”前6．大家就工资问题交换了广泛的意见;“广泛”应修饰“交换”7．开考半个小时后,就有人陆续交卷;“陆续”应修饰“有”三、定语和状语错位1定语错放于状语位置例1：这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论;例2：居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究,后来在那里发现了镭;2状语错放于定语位置例1：在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用;例2：如果世界各国不采取及时措施,全球将面临淡水危机,由此可能引发“争水之战”的悲剧;四、定语和中心语的位置颠倒例1：我国棉花的生产,长期不能自给;例2：据了解,节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区,盛装迎接国庆节的到来;例3：听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课,大家兴致很高,还没到时间,村委会会议室就挤满了很多村民来听课,场面好不热闹;五、并列词语或短语排列顺序不当例1：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程,完全封闭的环境不可能带来文明的进步,只会导致文明的衰落;例2：学生、领导和老师都参加了开学典礼;六、主客体颠倒例1：这家老字号食品厂规模不大,但从毛料到加工制作都非常讲究,生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的;例2：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对四十岁以上的人却是很熟悉的;七、虚词位置不当1副词的位置不对;例如：我们如果把这本书不认真读好,就谈不到读别的书了;“不”移到“把”字前2介词位置不当例如：苏联着名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验,把动物用绳子缚在试验的架子上;“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”;3是关联词语的位置不当,复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边；主语不同时,关联词语应在主语前边;如果颠倒,就属位置不当;例1：一篇文章要是字迹过于潦草,那么内容即使很不错,也是要不得的;“即使”移至“内容”前,“内容很不错”是主谓短语作谓语例2：你因为不好好学习,老师所以很为你的成绩担心;例3：我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了;4虚词位置不正确造成的主客体颠倒例如：张艺谋执导的十面埋伏对于中国青年是不陌生的;可改为"中国青年对张艺谋执导的十面埋伏是不陌生的"5否定词“不”“没有”的位置不对;◎“把”字句否定副词应该放在“把”字之前,把“不”放在“把”字前;例1：我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就更难有发言权了;八、复句中分句位置颠倒递进变为递退例l：对于自己的路;他们在探索着,他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着,〈应改为"对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着"例2：这个村很好地执行了党的富民政策;现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了;例3：中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品,而且是中华民族的艺术瑰宝;二、检测训练题一基础练习1：作为一种助学贷款的消费信贷,市场需求的潜力很大;大力发展这项贷款业务,为商业银行开拓信贷市场,培育业务增长点提供了契机;分析：中定语与中心词错位,“助学贷款”属于“消费信贷”的一种,应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”;2：良好的国际收支状况,国家外汇储备充足,对抵御这次国家金融风暴的冲击,发挥了重要的作用;分析：谓语与定语错位,应将“充足”后加“的”,调至第二句首,成为“充足的国家外汇储备”,以和第一句结构相同;3：这些考古学家的死,让人们想起了神秘的法老的咒语,但科学家们并不相信;分析：应将“神秘的”移到“咒语”的前面,系多层定语修饰错位;4：当时,许峰正在住院,听到有险情,带病走出医院,不顾医生的阻拦,投入到抗洪救灾工作中去;分析：“不顾医生的阻拦”发生在先,应放到“带病走出医院”之前”;5：学校一方面要把这次春游的有关情况和要求讲清楚,另一方面学生也要自觉遵守纪律,不要到处乱跑;分析：应把“一方面”放在句首,以便和后一分句相照应;6：有些炎症,西药能治,中药照样能治,不仅中药能与一般抗菌素媲美,而且副作用小,成本较低;分析：“中药”应调到“不仅”前,作后一分句主语;7：由于世界性水危机,地表水和地下水遭到不同程度的污染,水质日益恶化; 分析：水遭到污染,水质恶化,是造成世界性水危机的原因,应改为“由于地表水……恶化,造成世界性水危机”;8、邓亚萍年龄不大,却连续多次获得世界冠军、亚洲冠军、全国冠军,为祖国、为河南、也为家乡郑州人民争了光;分析：应该为“全国冠军、亚洲冠军、世界冠军”和“为家乡、为河南、为祖国”9、：这个村第一次尝到了科技投入的甜头,今年他们不但向国家交售了大批粮食,而且不再伸手向国家要粮了;分析：改为“……今年他们不但不再伸手向国家要粮,而且向国家交售了大批粮食”;10、托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的,他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中,创作需要时,一“呼”即出;分析：前半句的“观察力”和“记忆力”位置对调,与后半句的“捕捉形象”“长久地储存”相对应;二高考原题1、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信关系到国家的整体形象,而且体现了公民的基本道德素质;解析主要是词序不当和主语不一致;“因为不仅诚信…”,应该为“因为诚信不仅……”,让“诚信”作复句的主语,但这又与前一句的主语不一致了;建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”; 2．这里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心解析：“每年”应放到“10%”前面;3．这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果,内容丰富,饶有趣味;解析：“详细的”应放到“介绍了”前面;4．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得,而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来;解析：“临场的无数竞技”应改为“无数的临场竞技”;5．玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿,兴奋异常,却始终认不出那是属于什么动物的;解析：“化石牙齿”应为“牙齿化石”;6．随着科技的发展,一种新型手机已经问世,它使用了太阳能电池,具有指纹识别功能,能耗较低,有光即可充电;解析：“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”的结果,应把“具有指纹识别功能”提到“它使用了”的前面;7．树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后经济,应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部解析：“发展和重视”应改为“重视和发展”;8、有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字直接揭示出来,而是借用某种修辞手段或表现手法,含蓄地描写出来;解析：直接揭示含蓄地描写应为“直接描写”“含蓄揭示”9、近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高;解析：句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当,原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了,应改为“高校培养的学生”;10、他每天骑着摩托车,从城东到城西,从城南到城北,把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来;解析：句中定语“180多家”的位置不当,应放“单位”前面;11、自1993年北京大学生电影节诞生以来,已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩;解析：句中“已经”与“累计”应该换位置;12、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这一生态系统,然后定居、扩散、暴发危害的物种;解析：语序不当;介词“被”的位置不当,应放在“通过”的前面;“生物入侵”和“物种”不搭配;13、蒙古族同胞长期生活在马背上,随身携带精制的小刀,既可以用来宰杀、切割牛羊的肉,肉烧熟了,又可以用它作餐具;解析：注意主语的转换;句中“又”承前面的主语“小刀”,就应该放在“肉烧熟了”之前,可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉,又可以在肉烧熟了后用它作餐具;”14、强调联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步;解析：递进关系的复句,顺序颠倒了;应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步,而且看到了中国戏曲的整体进步”;15、英国一本杂志社编的野性大地,摄影质量令人惊异,打开扉页,那七八幅跨页图片,如同名角亮相,开场便一鸣惊人;解析：“英国一本杂志社编的野性大地不妥,语序不当,应改为“英国某杂志社编的一本野性大地摄影集”;16、上海音乐厅精心打造的“五一”晚会,奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐;解析：语序不当,把“俨然是”放到“奉献给观众”的前面;17、这项基金,是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金解析：“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用”;18、“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会解析：“世界园艺博览会历届”语序不当,应为“历届世界园艺博览会。