小学语文教学课件：比尾巴

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案一、《比尾巴》课文原文爷爷有一只猫，它的尾巴上有一块白毛，和别的猫不一样。

有一天，小朋友们到爷爷家里去玩，看见了猫。

小朋友们都说：“哇，这只猫好漂亮啊！”但是，小草儿子小时候看过一本书，书上说：“猫如果有白色的毛，就会走霉运，家里的财运也会变得不好。

”于是，小草儿子对小朋友们说：“你们不知道，这只猫是有白毛的，我们不要惹它。

”小朋友们听了，都把手缩回来，但是一个小女孩实在喜欢这只猫，她仍然抚摸着它。

小草儿子告诉她：“你真的不怕吗？会不会走霉运呢？”小女孩回答：“我才不怕。

”最后，小朋友们玩得很开心。

二、《比尾巴》课文教案1. 教学目标1.了解“比”字的用法，掌握快速阅读能力；2.培养学生良好的心态，鼓励勇敢，不盲目迷信。

2. 教学内容本课首先介绍“比”的用法，学生能够正确使用“比”与其他词汇的搭配；其次，教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，树立积极的信念。

3. 教学重点1.“比”的用法；2.教育学生勇敢前进，不迷信。

4. 教学建议本课建议采用多媒体教学法，利用图表、图片等多种形式展现“比”的用法，使学生易于掌握。

同时，在教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信的过程中，可以通过讲述一些故事或制定小游戏等形式，让学生从中学习相关道理。

5. 教学方法多媒体教学法、讲述法、小游戏等。

6. 课后作业完成课后习题，体会掌握“比”的用法，树立积极心态。

同时，鼓励学生收集整理一些相关的故事和信息，激发兴趣，促进学习。

三、总结本课让我们了解“比”的用法，并教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，培养学生良好的心态。

通过本课的学习，学生可以掌握并运用“比”的用法，同时树立积极的信念和态度，更好地面对未来的挑战和发展。

部编版小学语文一年级上册-《比尾巴》（教案）一、教材分析1. 教材信息•教材名称：《小学语文》（部编版）一年级上册•课文名称：《比尾巴》•课文作者：龚自珍2. 课文内容本篇课文主要讲述了小狗“比尾巴”因为自己的尾巴太短而感到自卑，但在和其他小狗的比较中，他逐渐发现每只小狗都有自己的优点，自己也是有特别之处的，最终找到了自信和快乐。

3. 课文目标•理解课文中的情节，掌握词语和句子的意思；•发现和感受小狗“比尾巴”的情感，学习欣赏小狗的美好之处；•学习标题的含义，了解它在文章中的应用；•通过与其他小狗的比较，发现自己的优点和独特之处，树立自信心。

二、教学内容1. 教学重点•理解课文中的情节，掌握词语和句子的意思；•发现和感受小狗“比尾巴”的情感，学习欣赏小狗的美好之处；•了解标题的含义，学习它在文章中的应用。

2. 教学难点•通过与其他小狗的比较，发现自己的优点和独特之处，树立自信心。

3. 教学方法•讲述故事、分析情节；•聚焦细节，分析描写；•运用比喻，升华主题。

三、教学过程1. 热身1.先让学生自由发挥，谈论一些简单的问题：“你喜欢小狗吗？你最喜欢的小狗长什么样子？小狗可以做些什么？”2.通过提问引出本课文的主题和话题，并预告今天的课程内容。

2. 阅读和理解1.让学生先仔细读一遍课文，然后阅读生字和生词。

2.向学生解释生字和生词的含义，保证他们理解课文。

3.分析课文情节，让学生描述小狗的经历并试着理解“比尾巴”的感受。

3. 细节理解1.聚焦具体细节，让学生发挥想象，描述小狗的长相、性格等特点。

2.指导学生体会“比尾巴”情感的变化，由最开始的自卑到最后的自信，特别是当小狗发现自己也有别人没有的优点时，学生要试着理解小狗的心情。

3.解释和分析一些描写的句子和词语，让学生理解作者的写作技巧和手法。

4. 换位思考1.在讨论小狗的情感和感受后，引导学生思考自己可能会出现类似的情况，以及自己应该如何处理这样的情况。

小学一年级语文《比尾巴》原文及教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《语文》第一册，第六单元《比尾巴》。

文章通过介绍六种动物的尾巴特点，以儿歌形式呈现，旨在让学生了解动物尾巴的不同功能，同时学习语言韵律美。

详细内容包括：1. 课文朗读与理解；2. 词语认知：长、短、弯、直、扁、圆；3. 句子分析与朗读；4. 了解动物尾巴的特点与功能。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文；2. 学习并掌握生字词，理解课文内容，了解不同动物尾巴的特点；3. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，掌握生字词。

教学重点：正确朗读课文，了解动物尾巴的特点与功能。

四、教具与学具准备1. 课文挂图；2. 生字词卡片；3. 动物玩具或图片；4. 课堂练习册。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物玩具或图片，让学生猜一猜、说一说，引入本课主题；2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语音、语调、节奏，让学生感受儿歌的韵律美；3. 生字词学习：通过挂图、卡片等形式，让学生学习并掌握生字词；4. 句子分析：讲解课文中的句子，让学生理解动物尾巴的特点；5. 实践活动：让学生观察动物玩具或图片，描述动物尾巴的特点，并进行比较；6. 课堂练习：完成练习册上的题目，巩固所学知识；8. 作业布置：布置课后作业。

六、板书设计1. 课题：《比尾巴》2. 生字词：长、短、弯、直、扁、圆3. 动物尾巴特点：猴子尾巴长，兔子尾巴短，公鸡尾巴弯，鸭子尾巴直，鳄鱼尾巴扁，蜜蜂尾巴圆七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的动物尾巴，并说明原因。

答案示例：我最喜欢猴子的尾巴，因为它的尾巴长长的，可以帮助它在树上保持平衡。

2. 课后拓展：观察生活中的动物，了解它们尾巴的特点与功能，并与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的儿歌形式，让学生了解了动物尾巴的特点与功能，培养了学生的观察力和想象力。

人教版小学语文课《比尾巴》课文原文及赏析
《比尾巴》课文原文：
猴子的尾巴长，
兔子的尾巴短，
松鼠的尾巴好像一把伞。

公鸡的尾巴弯，
鸭子的尾巴扁，
孔雀的尾巴最好看。

赏析：
《比尾巴》是人教版小学语文课中的一篇寓教于乐的课文。

这篇课文以儿童化的语言和生动的形象，描述了各种动物尾巴的特点，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和认识动物。

首先，课文通过对比的方式，展示了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀等六种动物尾巴的不同特点。

这种直观的比较方式，有助于孩子们更好地理解和记忆每种动物尾巴的特征。

其次，课文运用了丰富的比喻和拟人手法，使描述更加生动有趣。

例如，将松鼠的尾巴比喻为一把伞，既形象地表现了松鼠尾巴的大和蓬松，又赋予了其功能性的含义。

再如，用“弯”和“扁”来形容公鸡和鸭子的尾巴，简洁明快，易于理解。

最后，课文以“孔雀的尾巴最好看”作为结尾，既是对前面描述的一种总结，也是对美的赞美和追求的引导。

这种积极向上的价值观，有助于培养孩子们的审美情趣和良好品格。

总的来说，《比尾巴》这篇课文以其生动有趣的语言和丰富多样的教学内容，成功地吸引了孩子们的注意力，激发了他们对自然和生物的好奇心和探索欲望，是一篇优秀的儿童教育读物。