4、外国诗两首《_假如生活欺骗了你》《为选择的路》_

七年级下册外国诗两首原文、知识点及教案七年级下册外国诗两首原文篇一未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。

那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。

啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。

外国诗两首篇二教学过程：《假如生活欺骗了你》关于作者：普希金，俄国的伟大诗人。

本诗主题：这是一首哲理抒情诗，读了这首诗后同学们一定会有像高尔基所说的“我开始读普希金诗时，好像我走进了树林中的一片草地，到处盛开着鲜花，到处充满着阳光”的感觉。

首先朗读全诗，了解诗的大体内容。

一、读准字音忧郁向往瞬息二、词解词：忧郁：忧伤，愁闷。

向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。

瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。

三、学习本诗思考：1、这首诗蕴含着什么人生哲理？生活是本教科书，学习，实践，再学习，再实践，才能战胜挫折，真正学会生活。

2、概括这首诗的内容。

诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会，假如受到了生活的欺骗，不要消沉，要积极面向未来，战胜自己，做生活的主宰。

《未选择的路》关于作者：罗伯特#8226;弗罗斯特，美国著名诗人。

他出版过十多部诗集，其中包括他的成名作《波士顿以北》集，另外还有《山罅》、《新罕布什尔》、《西流的小溪》、《见证之树》、《在林间空地》等。

他的诗歌独具风格，以口语人诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。

他的诗充满了美国的乡土气息，流传广泛，深为人们喜爱。

先朗读本诗，熟悉全诗。

一、读准加点字的音伫立（）涉足（）萋萋（）诱人（）幽寂（）人迹（）二、解词涉足：指进入某种环境或生活范围。

七年级语文下册《诗两首（假如生活欺骗了你、未选择的路）》课文原文及赏析《诗两首》课文原文假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人、更美丽，虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹，虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。

呵，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息把往事回顾，一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。

赏析《假如生活欺骗了你》是普希金的一首哲理抒情诗。

诗人以劝勉的口吻直抒胸臆，用长者的口吻倾诉着对生活的体会。

全诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻“不要悲伤，不要心急！”“须要镇静”，在那里絮絮叨叨，诉说生活的不幸，努力追求未来。

如果用诗歌的形象性要求衡量，这的确算不上一首好诗。

但普希金巧妙地运用了诗语言的基本单位——语句，赋予它以巨大的表现力，从而把这首诗写得含蓄委婉、朴素亲切。

这首诗清新流畅、热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。

《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特的一首名诗。

在这首诗中，诗人以林间岔道为喻，描述了人生道路的选择。

诗人在诗中感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而其他的路只能留待将来。

这种选择会带来遗憾，但诗人认为这是不可避免的。

整首诗语言简练，意象深刻，哲理性强，让人深思人生的意义和价值。

十九、外国诗二首《假如生活欺骗了你》（普希金）《未选择的路》（弗罗斯特）1、易读错的字。

欺（qī）骗忧郁（yù）戈（gē）壁瞬（shùn）息荒草萋萋（qī）幽寂（yōujì）延绵（mián）涉（shè）足伫（zhù）立诱（yòu）人恰达耶（yē）夫胸臆（yì）2、多音字。

jiǎ（假如） jiāng（将会） chǔ（处理） gēng （更换）假将处更jià（暑假） jiàng（将领） chù（深处） gèng （更诱人） luò（落叶） jǐn （尽量） shào（少年） zé（选择）落 là（落下）尽少择lào（落枕） jìn （尽头） shǎo（更少） zhái （择菜） huì（将会） de （快乐的） zhe （向着） zhāo（高着）会的 dì（目的）着着kuài（会计） dí（的确） zhuó（着陆） zháo（着急）3、形近字。

涉shè（涉足）徒tú（徒弟）伫zhù（伫立）延yán （延绵）徙xǐ（迁徙）陡dǒu（陡峭）贮zhù（贮存）廷tíng（朝廷）恋liàn（怀恋）銮luán（金銮）未wèi（未来）诱yòu （诱人）峦luán（山峦）绣xiù（刺绣）蛮mán （野蛮）孪luán（孪生）末mò（年末）透tòu （透过）绵mián（延绵）骗piàn（欺骗）编biān（编剧）镇zhèn（镇静）棉mián（棉花）慎shèn（谨慎）锦jǐn （锦缎）偏 piān（偏心）煸 biān（干煸）嗔chēn （嗔怪）忧yōu （忧郁）犹yóu （犹豫）静jìng（镇静）诤zhèng（诤友）（犹豫不决）挣zhèng（挣钱）峥zhēng（峥嵘）优yōu （优秀）扰 rǎo （打扰）净 jìng（干净）睁zhēng（睁眼）4、解词。

《外国诗二首（假如生活欺骗了你、未选择的路）》课堂笔记
一、背景介绍：
《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的代表作之一，创作于1833年，诗歌以一种劝解的口吻，用温柔的文字安慰遭遇挫折、心情郁闷的人。

《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特的代表作品，创作于1915年。

这首诗描绘的是人生的选择与决策，通过对“路”的象征，表达了诗人对人生的深刻思考。

二、内容解析：
1.《假如生活欺骗了你》
•描述当生活不如意时，我们应如何应对。

•诗中强调了勇气、信任和希望的重要性。

•结尾部分，诗人鼓励读者保持乐观，相信未来会更好。

1.《未选择的路》
•描述人生中面临的岔路，以及如何做出选择。

•诗中提到“荒草萋萋”和“幽僻”的路，暗示了人生道路的复杂与艰难。

•结尾部分，诗人表达了对未知道路的向往与思考。

三、主题思考：
两首诗的主题都是关于人生中的困难与选择。

《假如生活欺骗了你》鼓励我们在逆境中保持乐观，《未选择的路》则提醒我们要慎重对待人生的每一个选择。

四、名句赏析：
1.“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”——普希金这句诗给人以
力量，提醒我们在遭遇挫折时要有勇气和信心。

2.“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。

”——弗罗斯特通
过树林里的两条路，暗示了人生中面临的多种选择和决策。

五、课后思考：
•思考自己的人生中是否遇到过“被生活欺骗”的时刻，你是如何应对的？•在面对人生的岔路口时，你是如何做出选择的？有没有后悔过？。

课题：4、诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》课型：自读主备：成员审核：【学习目标】1、了解诗人简况，了解作品内容。

2、了解作品说理的技巧和象征的手法。

3、感悟诗人以真情说理征服读者的技巧，领会诗歌象征的手法，提高鉴赏能力。

4、体会诗人对生活和人生道路的思考，提高分析诗歌内容的能力。

【学习重点】 1.重点：①了解诗人简况，了解作品内容。

②了解诗歌相关知识，并能运用到自读、自学中去。

【学习难点】难点：感受诗人的真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神。

【学习安排】两课时【学法指导】认真阅读“预习·导学”学习过程：第一首《假如生活欺骗了你》一、导入新课。

在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。

假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对呢？诗人普希金会悄悄告诉你。

二、作者介绍。

普希金，俄国诗人。

史称“俄罗斯文学之父”诗作有《》《》《》三、诵读诗歌。

1、自读。

诵读要求：第一，吟诵这首诗；第二自由地背；第三，抒发读诗之后的感受。

现在自由地、大声地，好象自己在感受这首诗的奥秘。

大声地读，开始吧！2、小组合作读。

这一首诗是诗人给邻居的一个小女孩的题词，是诗人在流放期间的最艰苦的环境下给邻居的小孩子写的几句话。

那么这首诗可以用说话的方式。

因为它是说理的，它就是在说话。

当你要劝慰人家的时候，你就得用说话的方式来表达。

比如说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。

大家试一下，用说话的方式，互相讲给对方听一下。

开始吧。

读完后，你觉得这首诗适合用（）口吻来读。

3、学生齐读。

四、诗文赏析1.诗的题目是《假如生活欺骗了你》，你是如何理解题目中的“欺骗”的？请你谈谈：2.你是如何看待我们在生活中遇到的苦难、不如意、不顺心的？3.诗人告诉我们应该怎样做？这是一种怎样的人生态度？4.在你持这样的态度时，你应该保持对理想的不懈追求和憧憬，当越过艰难困苦之后，再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。

19 外国诗二首【学习目标】1.了解诗人和创作的背景。

2.能够流利地朗读和背诵诗歌。

【学习重点】理解诗所蕴含的人生哲理，感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。

【学习难点】借鉴《假如生活欺骗了你》一诗直抒胸臆的构思，理解《未选择的路》象征手法的作用。

第一课时《假如生活欺骗了你》【导学过程】一、导入岁月的风铃在我们耳边叮咚作响，站在青春的路口静静凝望：前方的道路曲折蜿蜒，直通向那被称为“明天”的地方。

回头看看自己的足迹，那一双双脚印记下了我们每一次跌倒和踉跄，这条路上有绿洲有沙漠，有风吹雨打有鸟语花香，但无论如何，平原留着我们的足迹，高山印证着我们的身影，大海融入了我们的气息，天空记录下了我们的飞翔。

多少次阴霾，我们用阳光驱散，因为我们心头萦绕着坚强与快乐，请听普希金《假如生活欺骗了你》。

二、自主学习1.为下列加点的字注音。

瞬．（shùn）息怀恋．（liàn）荒草萋．萋(qī) 伫．（zhù）立2．根据意思写出相应的词语。

（1）进入某种环境或生活的范围。

（涉足）（2）幽静、寂寞。

(幽寂)（3）长时间站着。

(伫立)（4）形容草长得茂盛的样子。

(萋萋)（5）弄脏，这里指踩下足迹。

(污染)3．作者链接普希金，俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。

他虽然出身于贵族地主家庭，却一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争。

他的思想与诗歌，引起沙皇俄国统治者的恐慌与仇恨，先后两次遭反动政府的流放，但他始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与别人决斗而死，年仅38岁。

他的文学创作不仅为他自己，而且也为整个俄罗斯文学赢得世界声誉。

特别是诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛。

他的著名诗篇有《自由颂》《致恰达耶夫》《乡村》《鲁斯兰和柳德米拉》《致西伯利亚的囚徒》。

他还写了大量的小说、散文和剧本。

4．背景链接《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫的纪念册上的。