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日期：2016 年 11 月 01 日
用时：
____
得分：
____
一、笔算。
402－108＝
606－439＝
800－645＝
502－311＝
900－517＝
708－327＝
660－498＝
503－157＝
605－438＝
二、比较大小。
614－385（＞＜= ）385
425－263（＞＜= ）369
509－218（＞＜=）327
602－483（＞＜= ）265
800－－247（＞＜= ）605
893－577（＞＜= ）386
三、列式计算。
1.一个数比603少289，这个数是多少？
列式：答案
答：这个数是。
2.870比582多多少？
列式：答案
答：多。
3.被减数是560，减数是374，差是多少？
列式：答案
答：差是。
四、我是小小统计员。
1、香蕉总数量是350千克，卖出168千克，剩余（）千克。
2、葡萄总数量是408千克，卖出（）千克，剩余225千克。
3、苹果总数量是（）千克，卖出102千克，剩余235千克。
4、梨总数量是215千克，卖出（）千克，剩余195千克。
5、草莓总数量是350千克，卖出186千克，剩余（）千克。
五、体验数学。
长春电影世纪城上午有游客415人，中午走了168人，下午又来了295人，这时世纪城内有多少游客？全天世纪城内来了多少人？
列式：答案
答：这时世纪城内有游客人，全天来了人。
六、智慧宫殿。
a＋b＋c＝（）
交卷。
1.列竖式计算。
402-108=606-439=800-645= 502-311=900-517=708-327= 660-498=503-157=605-438= 2.在○里填上“>”“<”或“=”。
614-385185425-263369 509-218291602-483265 800-247405893-5773863.填表。
总质量/千克卖出/千克剩余/千克350168 408225102235 304195 210186注意中间的0,因为是连续退位的,所以从百位退1当10到十位后,还要从十位退1当10借给个位,那么十位上只剩下9,而不是10。
先计算出算式的得数,再比较大小。
被减数-减数=差减数=被减数-差被减数=差+减数参考答案：1.294167155191383381162346167竖式略2.><=<><3.18218333710924小学数学公式大全一、小学数学几何形体周长面积体积计算公式长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2正方形的周长=边长×4 C=4a长方形的面积=长×宽S=ab正方形的面积=边长×边长S=a.a= a三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2平行四边形的面积=底×高S=ah梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr圆的面积=圆周率×半径×半径三角形的面积＝底×高÷2。
公式S= a×h÷2正方形的面积＝边长×边长公式S= a×a长方形的面积＝长×宽公式S= a×b平行四边形的面积＝底×高公式S= a×h梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式S=(a+b)h÷2内角和：三角形的内角和＝180度。
三（上）数学同步课时分层练第四单元第六课时被减数中间有0的连续退位减法（含答案）基础必做篇一、口算。
46-17= 87-29= 134-27= 76-38=100-14= 126-30= 145-55= 105-25=二、竖式计算。
407-319= 900-786= 600-238=三、用简便方法计算。
850-77 785-506 685-485四、有一本203页的书,娜娜看了一些后还有149页没看完。
娜娜看了多少页？巩固提升篇提升选做题（3选2）一、计算下面每组数的和是多少？差是多少？和：差：和：差：二、分别算出下面三户居民本月的用电量：258支,这两天哪天卖的多,多多少？四、学校、小红家和小刚家都在东西走向的沂蒙路上。
算一算,他们两家相距多少米?小红：我家离学校262米。
小刚：我家离学校603米。
拓展挑战题小马虎在做一道减法题时,把减数十位上的1错写成7,把个位上的9错写成6,最后得到的差是405。
正确的得数是多少呢【参考答案】基础必做篇一、口算。
29、58、107、3886、96、90、80二、竖式计算。
88、114、362三、用简便方法计算。
850-77 785-506 685-485=850-80+3 =785-500-6 =685-500+2=773 =279 =187四、804-356=448巩固提升篇提升选做题（3选2）一、计算下面每组数的和是多少？差是多少？910、400；350、256二、分别算出下面三户居民本月的用电量：89 176 48三、258-235=23（支）四、603-262=341（米）603+262=865（米）拓展挑战题70-10=60 9-6=3 405＋60-3=462。
人教版小学三年级数学上学期第四单元
《被减数中间有0的连续退位减法》检测题及答案
1. 列竖式计算，并验算。
603－235＝ 700－234＝ 803－764＝
2.填表。
3.算一算。
738－389＝ 502－246＝ 635－28＝
728－389＝ 501－246＝ 625－28＝
708－389＝ 500－246＝ 605－28＝
4．水果超市。
（1）连一连，把水果放到相应的盘子里。
（2）水果超市里有400箱水果，上午卖出了104箱，下午卖出了87箱，还剩多少箱？上午比下午多卖出多少箱？
5．一个数减去582，小明计算时错把被减数百位上和个位上的数互换了，结果是324。
正确的结果是多少?
参考答案
1.368 466 39 （竖式、验算略）
2.168 146 300 803 235 326（从左到右）
3.349 256 607
339 255 597
319 254 577
4.（1）406－227＝300－121 800－136＝488＋176
234＋78＝708－396 1000－666＝903－569
（连一连略）
（2）400－104－87＝209（箱） 104－87＝17（箱）
答：还剩209箱，上午比下午多卖出17箱。
5.324＋582＝906 609－582＝27
答：正确的结果是27。
4.2.3 被减数中间有0的连续退位减法
1.口算。
46-17= 87-29= 134-27= 76-38=
100-14= 126-30= 145-55= 105-25=
2.竖式计算。
407-319= 900-786= 600-238=
3.计算下面每组数的和是多少？差是多少？
答案：
1.29、58、107、38、86、96、90、80
2.88、114、362
3.910、400；350、256
用字母表示算式
1.公共汽车上原来有x人,在青少年宫站有5人上车,又有6人下车,
现在车上有乘客多少人?
2.体育器材室里有篮球24个。
(1)排球比篮球多6个,排球有( )个。
(2)足球比篮球多3个,足球有( )个。
(3)垒球比篮球多x个,垒球有( )个;当x=5时,垒球有( )个。
3.大米的价格是5元/千克,小米的价格是a元/千克,购买30kg大米
和40kg小米共需要多少钱?(用含有字母的式子表示出来)
4.黄河三角洲平均每年大约新增造地是25km2,2年大约造地多少平
方千米?3年大约造地多少平方千米?你能用含有字母n的式子表示n
年造地多少平方千米吗?
答案提示
1.x-1
2.(1)30 (2)27 (3)24+x29
3.(150+40a)元
4.2年:50km23年:75km2n年:25nkm2。
试卷第1页，共5页绝密★启用前人教版数学三年级上册《中间有0的连续退位减法》精品练习卷（含答案解析）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）请点击修改第I 卷的文字说明第II 卷（非选择题）请点击修改第II 卷的文字说明一、填空题1．“两数和差”我会求。
和是（________），差是（________）。
和是（________），差是（________）。
和是（________），差是（________）。
和是（________），差是（________）。
【答案】811 393 1172 236 1674 268 1685 115【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。
【详解】和是811，差是393。
和是1172，差是236。
和是1674，差是268。
和是1685，差是115。
【点睛】本题主要考查学生对整数加减计算方法的掌握。
二、连线题2．“找朋友”我最行（将得数相同的算式连一连）518－79 553－287605－339 307－128430－214 800－361369－190636－420【答案】见详解【分析】先计算出算式的结果，然后结果相同的算式用线连接起来即可。
【详解】试卷第3页，共5页【点睛】熟练掌握整数减法的计算方法是解答本题的关键。
三、解答题3．青松文具店有各类笔共982盒，第一天卖出了252盒，第二天比第一天多卖78盒。
（1）第二天卖出了多少盒？（2）还剩下多少盒没卖？【答案】（1）330盒；（2）400盒【分析】（1）第一天卖出的盒数加78，等于第二天卖出的盒数；（2）总共的盒数减去两天卖出的盒数即可解答。
【详解】（1）252＋78＝330（盒）答：第二天卖出了330盒。
练习八被减数中间、末尾有0的退位减法614-385369509-218 602-483800-247 893-577参考答案：1.294 167 155 191 383 381 162 346 167 竖式略2.> < = < > <3.182 183 337 109 241 秒的认识一课时教学内容秒的认识。
(教材第2~3页的内容及第4页“做一做”上)教学目标1.认识时间单位“秒”,知道分与秒的关系,初步建立秒的时间概念。
2.通过观察与操作,体验时间在生活中的价值。
3.借助生活实例和实践活动,培养学生遵守、珍惜时间的意识与习惯。
重点难点重难点:建立时、分、秒的时间概念。
教具学具课件、钟表。
教学过程一学情分析引出“秒”的概念。
1.出示教材第2页第一幅主题图,请同学们说一说图中的人们在做什么。
(在春节联欢晚会上,主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。
他们正在倒计时:十、九、八、七……二、一)2.教师提问:人们倒计时时喊的“十、九、八、七……二、一”每个数字之间经历多长时间?(1秒)教师小结:计量很短的时间,常用比分更小的时间单位——秒。
今天,我们就来认识“秒”。
二探究新知1.课件出示一个有秒针的钟表,请同学们观察,你能从钟面上发现什么?(我发现钟面上有时针、分针,还有秒针;有12个数字,有12个大格,还有一些小格)教师说明:同学们说得很正确,钟表上又细又长的针就是秒针。
2.在钟面上怎样表示1秒呢?(秒针走1小格的时间就是1秒)教师用课件演示秒针走1小格的动作,请学生观察。
3.请学生谈一谈对1秒钟有什么感受。
(特别短)4.请学生继续观察课件中的表。
教师演示秒针走一圈,提问:你发现了什么?(秒针走一圈,分针正好走1小格,秒针走一圈是60秒,分针走1小格是1分钟。
所以1分=60秒)教师小结:同学们观察得很仔细,1分=60秒。
5.教师出示有秒针的钟表,和同学们共同感受1分钟有多长。
