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公益招贴设计1教学目标1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
3.通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
2学情分析3重点难点教学重点:l.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
教学难点:通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】公益招贴设计教学目标:知识与技能:1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
3.通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
过程与方法:让学生展示自己收集的招贴资料,创设情景,引发思考,激起共鸣,层层剖析,理解创意,完成创作。
情感态度与价值观:培养学生关注生命、关注自然、关注发展、关注教育等等良好的思想品质,并运用所学的知识,维护社会的良知和公众的利益,同时培养学生的创新精神,开发学生的创意思维。
教学重点:l.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
教学难点:通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
课前准备:1.教师准备:图片资料、多媒体设备、多媒体课件。
2.学生准备:学生多渠道收集招贴资料、创作公益招贴的工具材料,如作业纸、铅笔、彩笔等。
教学过程导入。
师:今天教室来了很多的客人,首先,我们用最热烈的掌声欢迎听课的老师们!(出示招贴《济》)请同学们观察屏幕上的画,默默的思考:你看到了什么?然后又想到了什么?接下来,同学们跟老师一起观看一段影像。
(多媒体播放汶川地震图片)师:相信同学们都知道这是发生在2008年5月12日14点28分的汶川地震,这是一个痛心的时刻,灾难发生后,万众一心,每个人都在尽力奉献,而这幅画就是美术大师为灾区在呐喊,在呼吁。
六、公益招贴设计尊敬的各位评委老师，你们好！我是X号考生，我今天试讲的题目是《公益招贴设计》。
上课，起立——同学们好，坐下。
一、导入新课同学们，刚刚播放的是二战后的视频记录，看战争给我们带来了什么？灾难……使我们失去了家园、失去了亲人、没有了快乐、只有痛苦……我们还想让战争继续吗？我们要大声的呼吁：和平。
我们来看画家是怎样来呼吁和平的呢？看毕加索的《和平之人》，著名的现代派绘画大师毕加索用简约流畅的线条，抽象的表现了人类对和平的渴望。
同学们看一看他是用什么形象来表现和平这个主题的？（和平鸽与人的巧妙结合表达出人类祈求和平的美好愿望）师：我们平时一般都采用哪些事物形象来表达对和平的渴望？平时我们经常使用鸽子、橄榄叶、枪、手等形象来表现和平主题的绘画。
但是采用什么方式更能直观表达对和平的呼吁呢？（绘画、摄影、写作、公益广告……）今天我们就当一回公益大使，用我们手中的画笔来呼吁和平、倡导环保……板书：公益招贴设计二、授课过程1、同学们自主学习一下课本，看看什么是公益招贴画。
公益招贴以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传达，呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。
咱们前面欣赏的招贴画都属于公益招贴画。
2、同学们，现在世界上许多国家还不太平，战争、恐怖组织，使人们的生活不能安定，我们呼吁和平，但是我们的日常生活中还有哪些需要我们关注的问题呢？我们一起来大屏幕，有哪些问题？（生答）A环境问题—垃圾、乱踏草坪、雾霾……严重的危害到了我们的身体健康B、关爱他人—关注空巢老人、失学儿童、病人……他们需要我们的关爱C交通安全—危害到了我们的生命安全这些都是我们进行公益招贴设计的表现主题设计要素：1）图形2）文字3）色彩（板书）4、（图形）在公益招贴画中，同学们说说哪一个构成要素是最重要的—图形。
图形设计非常关键，它在视觉传达方面具有优越性，在图形创作的过程中，联想与想象能力非常重要。
艺术家常常打破常规，把不同时空、种类的形体或其局部重新组合，改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。
公益招贴设计教案（共5则范文）第一篇：公益招贴设计教案（共）公益招贴设计教案教学目标：了解招贴画设计的基本方法，掌握平面设计的一般规则，培养学生对自然和生活的热爱于责任感，为创造美好的生活和人类的生存于发展而尊重和保护环境教学重点：招贴画的属性和表现方法。
突出招贴设计师的形，意色的结合和招贴运用时要注意的时空视觉美感。
教学难点：作品构思的新颖性，和独创性，对事物本质的观察能力，设计过程整体的把握和组织能力。
教学过程：一、图片导入（欣赏图片，谈感受你）师：上课前，我们一起来欣赏一组图片，请问大从图片中感受到了什么，或者看到了什么？生：战争暴力无助老师：没错这组图片是在美伊战争中的一些场景，大家从图片中感受到了战争和暴力带给我们的痛苦和无助，所以，人们总是向往和平，向往幸福的生活。
而许多艺术家就通过自己的方式来呼吁世界和平，艺术家毕加索的笔下就经常出现和平鸽的形象，他用祥和安宁的气氛和简介明快流畅的线条传达出了他对人类祈求和平美好生活的愿望，那么请问同学们，在美术的领域里，我们还可以用那些形式来表达自己对人类和平的关注呢？生：摄影，雕塑，招贴画等等。
二、认识招贴画师：那么今天我们就一起走进公益招贴画的世界。
那么什么是招贴画呢！同学们见过招贴画吗？招贴画的含义：又称宣传画货广告画，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确的传达特定的主题。
师：那么什么又叫公益招贴呢？公益招贴：公益招贴通常以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传达，呼吁公众关注问题，从而服务于大众。
他的功能就是迅速传达信息给群众。
三：招贴画的要素仔细欣赏一组公益招贴画，找出形成招贴画的要素：图形、文字、色彩。
师：接下来，就请同学欣赏一组公益招贴画，请同学们找出构成招贴画的要素是什么？生：图形、文字、色彩。
（1）图形：师：招贴画的图形主要是喜迎广大群众的，那么什么样的图形才能吸引群众的关注呢。
小结：图形的设计要求特点：新颖有创意、准确的传达性，审美性、单纯性。
湘教版八年级上册第六课公益招贴设计教学设计一、教学目的：1. 知识目标：分析理解招贴设计的构思和创意，了解招贴画的设计要求、设计方法和形式美的要求。
2. 能力目标：通过招贴画的欣赏和设计活动，体会招贴设计的构思和创意，使学生初步具有一定的构思和创意能力，从而提高学生的设计能力。
3. 情感态度与价值观：通过对社会热点问题的公益性招贴设计，引发学生对社会问题的关注，增强学生的社会责任感。
二、教学重点与难点：（1）重点：公益招贴画图形要素的创作与设计。
（2）难点：公益招贴画设计创意、以及图形、文字、色彩等构成要素的巧妙构思与合理组合三、教学过程：（一）情景导入：播放课件：出示战争视频片段并播放《Tell me why》的视频片段，倡导学生保护环境、关注和平……出示课题：公益招贴设计（二）学习公益招贴1、招贴画概念、公益招贴画概念。
学生理解招贴画与公益招贴画的区别。
2、公益招贴画的设计主题（图片欣赏引导学生关注生活中问题）（三）欣赏不同主题的招贴画公益招贴画的构成要素：1）鲜明的图形2）简练的文字3）强烈的色彩（四）、图形赏析1、出示马格里特的《绿洲》2、同构图形（出示图形详解）3、置换图形（出示图形详解）4、正负形和渐变形头脑风暴训练，做一个小游戏：手印变变变（五）、文字与色彩1、出示以文字为主的招贴和色彩表达突出的招贴，学生欣赏讨论创意PK赛：标语创意设计选择一个你所关注的社会问题，以它为主题，讨论并尝试写出颇具感染力的口号或文字标语。
分组说一说：2、怎样通过色彩传达公益招贴中特殊的含义。
（六）、创意训练请同学们欣赏一组招贴画图片，体会公益招贴画的表现形式。
1、采用漫画的表现形式。
幽默、夸张而又充满智慧。
2、采用剪纸、粘贴、手绘、摄影的方法巧妙的组织图形创意无限选择一个自己喜欢的主题（环保、和平、交通安全、关爱他人……），设计一幅公益招贴。
要求：1、主题鲜明，主体图形突出2、色彩醒目，具有感染力3、根据需要选择合适文字（七）、展示交流：学生公益招贴设计图展示，分组展示谈谈自己的创意构思学生评价教师评价小结填写评价表课后拓展：请同学们仔细留意身边或校园内值得关注的问题并收集相关资料，也可以尝试画创意草图，以便我们将进一步学习招贴画的设计。
