公益招贴设计

《公益招贴设计》教学设计教学目标知识与能力目标初步了解招贴画的设计要素、设计方法和形式美要求。

方法与过程目标通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，初步掌握一种图形设计的方法，设计出具有形式美感的公益招贴画。

情感与态度目标通过运用恰当的形式设计完成公益招贴画，培养学生关注生活、增强热爱生命的情感，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。

重点公益招贴画设计的表现形式。

难点公益招贴画设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适当的色彩。

教学过程一、图片导入：播放一组战争图片。

师：请同学们看这一组图片，战争摧毁了漂亮的家园，让人们流离失所，甚至失去生命，战争带给人类的灾难，我们通过纪实图片感受到了。

虽然战争、暴力、灾难所指示的事件贯穿人类历史，但永远也不会泯灭人们对美好生活的向往。

播放幸福图片。

师：和平是人类进步力量始终追求的美好愿望，和平鸽是世界和平的的标志性形象。

二、欣赏毕加索的《和平之人》欣赏毕加索的作品师：通过作品，你看到了什么，有怎样的感受？生：有鸽子、人总结：艺术大师毕加索的笔下经常出现鸽子的形象，他的这件作品借助形象组合的方法，将人与鸽子画二为一，他用明快流畅的线条传达出人类祈求和平的美好愿望。

许多艺术家以独特的情怀关注着世界，倾心于和平、环保、关爱他人等主题，借助于视觉形象，巧妙表达出自己的意愿。

三、精讲点拨：1、招贴画学生答：又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定空间距离内提供清晰的视觉信息，准确传达特定主题。

2、公益招贴以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传达，呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。

出示商品招贴与公益招贴对比。

3、招贴画的构成要素欣赏作品《和平》引出招贴画的构成要素：图形、文字、色彩。

（1）图形图形是视觉传达方面具有优越性的要素，艺术家往往打破常规，把不同时空、不同类别的形象组合在一起，组成新奇的艺术形象。

招贴画中的形象表达了作者的意愿、立场与态度，力求鲜明、生动，并富有感染力。

《公益招贴设计》学情分析八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果。

能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其知识的综合运用能力和动手制作能力、抽象思维也相对有所提高，但还缺乏想象力和创造精神。

因此,虽然八年级学生已经有了多年的美术学习生活的经验, 但教师要充分认识到教授本课所面临的困难性和重要性，老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽接受了美术基础知识和专业技能的学习，学生们美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。

学生在七年级下接触了《灯饰设计》，在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，要调动学生参与积极性，继续培养学生了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验设计的魅力。

另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术带来的乐趣。

《公益招贴设计》学习效果及分析设计本课时充分考虑教学重点难点的把握，加强了学习的针对性和实效性，激发学生对图形创意活动的兴趣，本课以小组为单位整合学生图形创意的思路，组织学生以小组合作学习的形式有效促进任务达成。

利用多媒体辅助教学，多媒体信息资源丰富，产生出图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，激发学生的求知兴趣，培养学习情感，形成学习动机。

精细化的内容规划，应有有序的教学过程，让课堂呈现张与弛、疏与密、快与慢、动与静、宽松与严谨等状态变换，使学生始终保持最佳学习心态，使课堂始终处于最佳的教学情境。

课堂教学中有目的的共同活动，学生之间、师生之间的关系是和谐的、愉悦的。

课堂上教师与学生、教学方法和教学内容都能为教学目标努力。

学生活动是学生巩固所学知识的重要手段，也是反馈教师教学情况的重要渠道。

所以我在本课都布置的有质有量的课内活动，在公益招贴的设计上，增加主观创意，设计的开放型活动，鼓励学生激发自己的创造，发展学生的形象思维，培养了创新意识，拓宽了学习渠道。

初中教案公益招贴设计课程目标：1. 让学生了解公益招贴的特点和设计原则。

2. 培养学生运用创意和设计思维，创作出具有吸引力和感染力的公益招贴。

3. 培养学生的审美能力和团队合作精神。

教学内容：1. 公益招贴的特点2. 公益招贴的设计原则3. 创意和设计思维的运用4. 审美能力的培养5. 团队合作精神的培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍公益招贴的定义和作用。

2. 向学生展示一些优秀的公益招贴作品，让学生初步了解公益招贴的特点和设计原则。

二、讲解公益招贴的特点（10分钟）1. 向学生讲解公益招贴的特点，如视觉冲击力强、信息传递明确等。

2. 通过实例分析，让学生更深入地理解公益招贴的特点。

三、讲解公益招贴的设计原则（10分钟）1. 向学生讲解公益招贴的设计原则，如构图平衡、色彩搭配、字体选择等。

2. 通过实例分析，让学生更深入地理解公益招贴的设计原则。

四、创意和设计思维的运用（10分钟）1. 向学生讲解创意和设计思维在公益招贴设计中的重要性。

2. 通过实例分析，让学生了解如何运用创意和设计思维进行公益招贴设计。

五、审美能力的培养（5分钟）1. 向学生讲解审美能力在公益招贴设计中的重要性。

2. 通过实例分析，让学生了解如何培养审美能力。

六、团队合作精神的培养（5分钟）1. 向学生讲解团队合作精神在公益招贴设计中的重要性。

2. 通过实例分析，让学生了解如何培养团队合作精神。

七、作业布置（5分钟）1. 让学生以小组为单位，选择一个公益主题，设计一幅公益招贴。

2. 要求学生在设计过程中，充分运用所学的公益招贴设计原则和创意设计思维。

八、总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学知识。

2. 鼓励学生在日常生活中，注意观察和积累公益招贴设计的好例子，不断提高自己的设计水平。

教学评价：1. 对学生的作业进行评价，主要评价学生的设计理念、创意表现、构图平衡、色彩搭配、字体选择等方面。

2. 对学生在课堂上的表现进行评价，主要评价学生的参与度、合作精神、审美能力等方面。

第6课：《公益招贴设计》教案学习目标了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。

培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。

陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。

重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。

难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。

教学过程第一课时一、多媒体教学课件情景导入：1、看一看，说一说：在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。

请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。

（看一看，说一说，增强直观性）2、比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。

（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。

二、精讲点拨：三、小试牛刀：四、学生设计，教师巡视指导：五、作业展评：多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律：（1）以文字为图案（如《济》）（2）以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》）（3）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》）总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。

（利用课件演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。

联系校园生活，标志创意举例：标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。

如设计爱护校园花草的环保标志：①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。

（联系生活，使学生更直观地了解创作标志的方法和步骤）1、作为校园主人，同学们应该知道我们的校园哪些地方需要标志，请借助园规、直尺等工具，为学校绿化活动设计一个标志。

公益招贴设计》【课程标准】本课属于义务教育（7-9年级）第四学段“设计•应用”学习领域。

本节课教学内容可分为两课时完成，第一课时重点在于了解校园环境标志的艺术特征和构成形式，第二课时重点结合课件让学生了解公益招贴画设计的表现形式，并能简单设计公益招贴画。

最新版美术课标中明确指出学生学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21设计的创造力已成为当代美术课程的基本取向。

美术课程应以社会主义核心价值体系为导向，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望和能力。

本课应以培育五大学科素养为目标，在内容选择、任务设计等方面，突出强调学生自主探究的学习方式，能“感悟设计与人、设计与生活的密切关系，关注身边的事物和环境”，能“掌握设计的形式原理与方法，进行多种形式的设计与制作联系”，能“表达设计意图，评述他人的设计和作品，形成初步的设计意识”。

通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风尚，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观，增强社会责任感，树立学生的环保意识。

【教材分析】学习内容：本课是湖南美术出版社初中八年级上册第6课《公益招贴设计》。

本单元以招贴画设计为教学内容。

招贴画是现代平面设计艺术中的组成部分，集中地反映了现代文明的一个层面。

教材选择公益招贴画教学，把德育渗透其中，增强学生对社会的关注意识，让学生初步了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求。

按照“设计•应用”领域的要求，设置了“图形创意”、“设计制作”的活动，让学生在实践中体会设计的乐趣。

本课围绕两个部分组织材料，即招贴的构成要素和招贴设计的方法。

招贴的构成要素包括图形、文字、色彩，其中如何创作图形是本课教学的重点。

关系地位：从六、七年级初识基础字体、标志及连续纹样，到本课综合运用图形、文字、色彩多重要素绘制完整平面作品，学生正初步掌握平面设计的一般规则，为后续平面知识的学习，起到很好的启承作用。

优秀公益招贴设计案例优秀公益招贴设计案例：1. 拯救海洋生物这个招贴设计以鲜艳的海洋生物为背景，通过引人注目的字体和图案，呼吁人们保护海洋环境，不乱扔垃圾，减少污染。

2. 爱心捐赠，温暖冬日这个招贴设计以冬日的雪景为背景，配以温暖的色调和可爱的插图，鼓励大家捐赠衣物和物资给需要帮助的人，让冬天变得更温暖。

3. 共建绿色家园这个招贴设计以绿色植物和花朵为主题，强调大家共同努力保护环境，种植更多的绿色植物，共建美丽的家园。

4. 爱心义卖，帮助贫困儿童这个招贴设计通过鲜艳的颜色和可爱的插图，呼吁人们参与爱心义卖活动，所筹集的善款将用于帮助贫困儿童获得更好的教育和生活条件。

5. 关爱老年人，传递温暖这个招贴设计以老年人的笑脸和温馨的场景为主题，引发人们对老年人的关注和关爱，鼓励大家去陪伴他们，传递温暖和关怀。

6. 爱心接力，助力残疾人这个招贴设计以接力赛为背景，通过跑道上的残疾人和志愿者的形象，呼吁大家参与志愿活动，帮助残疾人融入社会，实现平等和尊重。

7. 爱心助学，让每个孩子都有机会这个招贴设计以学生的形象和书本为主题，呼吁大家关注教育问题，参与爱心助学活动，让每个孩子都有机会接受良好的教育。

8. 爱心献血，救助患者这个招贴设计以鲜红的血液和插图形象，呼吁大家参与献血活动，为需要输血的患者提供帮助和救助。

9. 爱心志愿者，传递希望这个招贴设计以志愿者形象和希望的图案为主题，鼓励大家参与志愿活动，传递希望和关爱，为社会带来正能量。

10. 拯救流浪动物，给它们一个家这个招贴设计以可爱的流浪动物形象为主题，呼吁大家关注动物保护，鼓励领养流浪动物，给它们一个温暖的家。

这些优秀公益招贴设计案例都通过吸引人的视觉效果和有力的文字表达，成功地传达了对社会问题的关注和呼吁，激发了人们参与公益活动的积极性，起到了良好的宣传效果。

希望这些案例能给大家提供一些灵感和借鉴，共同为社会公益事业贡献一份力量。

公益招贴设计调研报告总结
根据公益招贴设计调研报告，我对公益招贴设计的总结如下：
首先，公益招贴设计在传达信息、引发关注、激发参与等方面起到了重要的作用。

调研报告中提到，设计的内容应当简洁明了，突出主题，通过使用具有冲击力的视觉元素，吸引人们的注意。

在传达信息的同时，也要确保信息的准确性和真实性。

另外，公益招贴设计还可以激发人们的参与意识，通过正面的表达方式来鼓励人们积极参与公益活动，为社会做出贡献。

其次，调研报告强调了公益招贴设计要凸显人文关怀。

设计师需要站在公益的角度去思考问题，关注人们的需求和关切，设计的内容应当贴近人们的生活、关心人们的健康和幸福。

通过人文关怀的表达，可以让观众感受到公益工作的真实意义和价值，并促使他们主动参与其中。

此外，调研报告还提到了公益招贴设计要注意信息的传达方式和形式。

招贴设计应当充分考虑到目标受众的特点和偏好，采用他们容易接受和理解的视觉语言和表达方式。

同时，还需要考虑到不同媒介平台的特点，如海报、网络广告、社交媒体等，选择适合的传播媒介手段，以最大限度地提高信息的传递效果。

最后，调研报告指出公益招贴设计要与时俱进，不断创新。

随着社会的快速发展和科技的不断进步，公益招贴设计需要与时代保持同步，注重创新。

设计师需要关注当前的社会热点和问题，并将其巧妙地融入到设计中，以引起观众的共鸣和
思考。

综上所述，公益招贴设计在传达信息、引发关注、激发参与等方面起到了重要作用，需要关注人文关怀并选择适宜的传达方式和形式。

此外，公益招贴设计还需要与时俱进，不断创新。

这些都是公益招贴设计的重要方面，设计师在设计过程中应当予以充分考虑。