校本教案四年级

四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵所学的古诗。

（2）理解古诗的基本内容和主题思想。

（3）学会欣赏古诗中的意象、表达技巧和语言美。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、默写、讨论等方式，提高学生的古诗鉴赏能力。

（2）学会从不同的角度分析和解读古诗，培养学生的创新思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受古诗的魅力，培养对古诗的热爱和兴趣。

（2）理解古诗中传达的道德观念和人文精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵古诗。

（2）理解古诗的基本内容和主题思想。

（3）学会欣赏古诗中的意象、表达技巧和语言美。

2. 教学难点：（1）古诗中的一些生僻字词的理解和运用。

（2）古诗中蕴含的深刻哲理和情感表达。

三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解古诗的基本内容、背景和主题思想。

（2）互动式教学法：分组讨论、分享感悟，培养学生的合作与交流能力。

（3）情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生身临其境地去感受古诗的美。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示古诗的图片、音频和视频资料，丰富教学形式。

（2）纸质教材：提供古诗文本，方便学生阅读和笔记。

四、教学内容与安排1. 第一课时：（1）导入新课，介绍本册古诗的学习目标和内容。

（2）学习第一首古诗《静夜思》，讲解诗文内容，引导学生体会诗人的思乡之情。

（3）朗读、背诵《静夜思》。

2. 第二课时：（1）学习第二首古诗《春晓》，讲解诗文内容，引导学生感受春天的美好和生机。

（2）朗读、背诵《春晓》。

（3）小组讨论：分享自己喜欢的古诗，交流欣赏感悟。

3. 第三课时：（1）学习第三首古诗《登鹳雀楼》，讲解诗文内容，引导学生领略自然景观的美。

（2）朗读、背诵《登鹳雀楼》。

（3）课堂小结：回顾所学古诗，总结欣赏方法。

4. 第四课时：（1）学习第四首古诗《望庐山瀑布》，讲解诗文内容，引导学生感受大自然的壮丽。

四年级校本课程古诗教学教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解古诗文中的基本词语和句式。

学生能够正确地朗读和背诵所学的古诗。

学生能够运用古诗中的词语和句式进行简单的创作。

2. 过程与方法：学生通过阅读、分析和讨论，提高对古诗的理解能力。

学生通过模仿和创作，提高语言表达能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：学生能够体验到古诗文的韵律美和意境美，培养对古诗文的兴趣和热爱。

学生通过学习古诗文，增强对中华文化的认同感和自豪感。

二、教学内容第一单元：古诗的入门第1课：《静夜思》让学生熟悉古诗的节奏和韵律。

解析诗句中的意象和情感。

第2课：《春晓》让学生理解古诗中的自然描写。

分析诗句中的修辞手法。

第二单元：古诗的意象与情感第3课：《登鹳雀楼》引导学生感受古诗中的景象变化。

让学生理解古诗中的哲理。

第4课：《望庐山瀑布》分析诗句中的意象和情感。

让学生通过朗读和背诵，感受古诗的美感。

第三单元：古诗的韵律与节奏第5课：《夜宿山寺》让学生理解古诗中的韵律和节奏。

引导学生通过朗读，体验古诗的韵律美。

第6课：《早发白帝城》分析诗句中的韵律和节奏。

让学生通过朗读和背诵，感受古诗的韵律美。

三、教学方法1. 讲授法：教师对古诗的基本知识进行讲解，引导学生理解古诗的特点和魅力。

2. 互动式教学法：教师组织学生进行分组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。

3. 情境教学法：教师通过创设情境，引导学生体验古诗的意境美。

4. 朗读和背诵法：教师组织学生进行朗读和背诵，提高学生的语言表达能力和记忆力。

四、教学评价1. 过程性评价：教师在教学过程中观察学生的学习态度、参与程度和理解能力，并进行记录和评价。

2. 终结性评价：教师通过测试、作业和创作等方式，评估学生对古诗知识的掌握和运用能力。

五、教学资源1. 古诗文教材：教师准备相关的古诗文教材，包括文本、注释和解析等。

2. 多媒体教学资源：教师使用多媒体课件、图片和视频等资源，辅助教学，增强学生的学习兴趣和理解能力。

第一周：成语、古诗《长歌行》教学设计教学目标：1、熟读会背《长歌行》及波澜壮阔、水平如镜、连绵不断、突兀森郁和重重叠叠五个成语。

2、激发学生朗读、诵读的兴趣，培养学生的朗读、背诵、诵读、合作、交流的能力。

教学重点：熟读会背。

教学难点：背诵诗文。

教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：谈话导入：1、师：古今中外，凡是能有所成就的人都懂得珍惜时间，并能用好宝贵的一分一秒。

今天我们学习这首古诗，诗人也正是告诉小朋友要学会珍惜时间。

2、板书课题。

行：是古代诗歌的一种形式，《长歌行》是一首汉代乐府民歌。

3、齐读课题。

（提醒学生注意“长”和“乐”都是多音字。

）二、学习《长歌行》（一）一读古诗，读准字音。

１、自由读２、抽学生个别读、全班齐读（二）二读诗，划节奏，读出韵味。

1、划上节奏依节奏读。

（提示读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重）2、练习读（１）、自由练读古诗。

（２）、指名朗读，比赛读（个人、分组、男女），师生评议。

（３）、师生合作朗读。

你们读得这么投入，老师也忍不住想和你们一块儿读了，你们欢迎吗？（４）、生生合作朗读。

咱们合作得真愉快！下面请同桌一起选择自己喜欢的方式合作读一读这首诗。

（三）读诗，了解代乐府民歌，明诗意。

1、老师简介乐府诗2、学生自学诗后注释、译文、简析3、师生合作读诗歌和译文。

（师一句，生一句，交换读）师描述：你看，那园中的蔬菜一颗颗长得绿油油的，那早晨的露水正等着太阳来晒干，春天的阳光把所有的一切都给了这世间的生命，这一草一木。

也正是无私的太阳让世界有了如此美丽的光辉。

大家猜猜老师描述的是哪一句？师：诗人正陶醉在美景中，可一想到随着时间一天天溜走，秋天一到，这草木都会枯黄，花儿也会枯萎。

就像河流总会向东流到大海里，而从来不会向西又回到它们的起点一样。

猜猜这是哪两句诗的意思。

指名猜。

三、朗读古诗，背诵古诗。

1、课件播放画面：春天百花盛开、阳光灿烂；秋天草木枯萎，河水向东奔腾；一个小小孩在家中埋头苦读的画面。

(完整)小学四年级校本课程教案第一课热爱祖国教学时间一、教学目标：教学时间知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。

能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的材料设计活动，培养学生探究研究能力、合作研究能力和表达能力。

情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。

二、教学重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。

三、教学难点：个人前途与祖国命运息息相关。

四、教学准备：学生收集热爱祖国的故事。

五、教学过程（一）激情导入观看建国六十年庆典录像师：观看完录像你有怎样的感受？祖国在发展，祖国在腾飞。

作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自郝，我们要为祖国歌唱！我们小学生应该从小热爱祖国，立志报效祖国。

板书课题。

(2)读课文，李四光几经变化，为祖国奉献的故事，思考、探究、交流、回答问题：(1)试分析上述材料，探讨李四光自愿改革的原因。

（2）李四光的理论，对我国的采矿业有哪些了不起的贡献？（3）李四光的爱国行为具体表现在什么地方？(4)李四光的故事对你有什么启发？(5)能否列举其他有志之士，讲述他们的事迹？(学生思考并回答以上问题，教师引题，完成以下研究内容)指名回答第（1）问：师总结：李四光几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。

指名回答第（2）问，重点让学生明白李四光对祖国的贡献，初步树立热爱祖国的情感，明白好好研究的重要性。

指名回答第（3）问。

具体感知李四光的爱国行为。

学生小组讨论回答第（4）问：李四光志愿改革的故事告诉我们，在选择未来的道路时，要像李四光一样，把个人前途与祖国命运紧密联系起来，根据祖国的需要选择自己的志向。

说明这个道理：个人前途与祖国命运息息相关。

（1）祖国命运影响个人前途。

通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。

四年级上册校本教案教案标题：四年级上册校本教案教案概述：本教案旨在为四年级上册的校本教学提供指导和建议。

通过充分了解四年级上册的教育要求和学生的学习特点，我们将设计出一系列有效的教学活动和教学方法，以促进学生的综合素养和学科知识的提升。

教学目标：1. 知识目标：- 熟练掌握四年级上册各学科的基础知识和概念；- 理解并应用学科知识解决问题；- 培养学生学科学习的兴趣和主动性。

2. 能力目标：- 培养学生的观察、思维、分析和创新能力；- 培养学生的合作与沟通能力；- 提高学生的信息获取和处理能力。

3. 情感目标：- 培养学生的自信心和自主学习的能力；- 培养学生的团队精神和社会责任感；- 培养学生的积极向上的学习态度。

教学重点：1. 确定学科教学内容的重点和难点，设计相应的教学策略；2. 针对学生的学习特点，提供多样化的教学活动和资源；3. 通过启发性问题和案例分析等方式，激发学生的思维和创造力；4. 引导学生进行合作学习，培养他们的团队合作意识。

教学内容和教学活动建议：1. 语文：- 教学内容：包括识字、阅读、写作等方面的知识与技能；- 教学活动建议：阅读故事书、绘本，写作小作文，进行语文游戏等。

2. 数学：- 教学内容：包括加减法、乘除法、几何图形、分数等方面的知识与技能； - 教学活动建议：数学游戏、实际问题解决、数学竞赛等。

3. 英语：- 教学内容：包括基础词汇、语法、听说读写等方面的知识与技能；- 教学活动建议：英语角、英语歌曲、英语剧等。

4. 科学：- 教学内容：包括生物、物理、地理等方面的知识与实验技能；- 教学活动建议：实验观察、科学探究、科学展示等。

5. 社会：- 教学内容：包括历史、地理、公民等方面的知识与理解；- 教学活动建议：参观考察、小组讨论、社会实践等。

6. 美术：- 教学内容：包括绘画、手工制作、设计等方面的知识与技能；- 教学活动建议：画画比赛、手工制作、艺术展览等。

四年级下册校本教材教案第一章：认识校本教材教学目标：1. 让学生了解校本教材的定义和作用。

2. 培养学生对校本教材的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 校本教材的概念和意义。

2. 校本教材的特点和优势。

3. 校本教材的使用方法和注意事项。

教学活动：1. 引导学生思考为什么要使用校本教材。

2. 让学生通过观察和比较，了解校本教材的特点。

3. 组织学生进行小组讨论，分享使用校本教材的心得。

教学评价：1. 检查学生对校本教材概念的理解程度。

2. 观察学生在小组讨论中的参与度和表达能力。

第二章：校本教材的使用方法教学目标：1. 让学生掌握校本教材的使用方法。

2. 培养学生独立使用校本教材的能力。

教学内容：1. 校本教材的目录和结构。

2. 校本教材的阅读方法和技巧。

3. 校本教材的练习和评价方法。

教学活动：1. 引导学生熟悉校本教材的目录和结构。

2. 教授学生阅读校本教材的方法和技巧。

3. 安排学生进行校本教材的练习和评价。

教学评价：1. 检查学生对校本教材目录和结构的了解程度。

2. 观察学生在阅读校本教材时的方法和技巧。

3. 评估学生的校本教材练习和评价结果。

第三章：校本教材的学习技巧教学目标：1. 让学生掌握校本教材的学习技巧。

2. 培养学生高效学习的能力。

教学内容：1. 校本教材的学习方法和策略。

2. 时间管理和学习计划的制定。

3. 学习笔记和复习方法的技巧。

教学活动：1. 引导学生思考适合自己的学习方法。

2. 教授学生时间管理和学习计划的制定方法。

3. 教授学生学习笔记和复习的技巧。

教学评价：1. 检查学生对校本教材学习方法的理解程度。

2. 观察学生在制定学习计划和时间管理方面的能力。

3. 评估学生在学习笔记和复习方面的技巧。

第四章：校本教材的互动与讨论教学目标：1. 让学生学会与他人合作和交流。

2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学内容：1. 校本教材的互动和讨论方法。

2. 团队合作和沟通技巧。

第一课热爱祖国教学时间一、教学目标：教学时间知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。

能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的材料设计活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。

情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。

二、教学重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。

三、教学难点：个人前途与祖国命运息息相关。

四、教学准备：学生收集热爱祖国的故事。

五、教学过程（一）激情导入观看建国六十年庆典录像师：观看完录像你有怎样的感受？祖国在发展，祖国在腾飞。

作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自豪，我们要为祖国而歌唱！我们小学生从小就要热爱祖国，立志报效祖国。

板书课题。

（二）读课文李四光几改志愿，献身祖国的故事，并思考、探究、交流，回答问题：（1）试分析上述材料，探究李四光几改志愿的原因。

（2）李四光的理论，对我国的采矿业有哪些了不起的贡献？（3）李四光的爱国行为具体表现在什么地方？（4）李四光的故事对你有什么启迪？（5）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？（学生思考和回答上述问题，老师导入课题，并完成以下学习内容）指名回答第（1）问：师总结：李四光几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。

指名回答第（2）问，重点让学生明白李四光对祖国的贡献，初步树立热爱祖国的情感，明白好好学习的重要性。

指名回答第（3）问。

具体感知李四光的爱国行为。

学生小组讨论回答第（4）问：李四光几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，像李四光那样，按祖国的需要来选择自己的志向。

这说明一个道理：个人前途和祖国命运息息相关。

（1）祖国命运影响个人前途。

通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。

四年级校本课程教案1、遵守公共秩序教学目标：使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。

知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，教育学生自觉遵守公共秩序。

教学重点：使学生感受自觉遵守公共秩序的必要性。

教学难点：教育学生在公共场所能自觉遵守公共秩序。

教学过程：一、联系实际，导入新课。

1、设问启发：同学们，你们平时除了在学校和家里生活，学习外，你们还到过哪些场所，去干什么？2、评一评。

3、教师小结导入新课，板书课题。

二、学习课文，激情明理。

1、自由读课文，了解内容。

2、思考讨论：革命老人徐特立在医院看病是怎样做的？他做得对不对？为什么？3、议一议：假如我有亲戚在医院，我遇到与徐老相似的情况，我也按照徐老样子做了，别人说我“缺心眼”、“爱表现”怎么办？三、举一反三，对照检查1、议一议：在动物园、汽车站、轮船码头你应该遵守哪些公共秩序？2、平时在电影院里，你哪些方面遵守了秩序？哪些方面做得不够？看谁最诚实，敢于自己揭短。

3、设疑：在电影院里，假如出现下列情况，当时你在场，会怎么想？怎么做？a.有人站起来吹口哨。

B.有人抢占了你的座位。

c.有人在你身旁大声议论。

四、总结全课，深化认识师：通过这节课的学习，你明白了什么道理？2、主动做家务教学目标：1、懂得家庭需要每个成员共同支撑，每个人都是家庭的主人。

2、知道自己是家庭的一员，有责任主动承担力所能及的事。

3、主动承担力所能及的家务劳动。

4、为家庭分忧解难，关心照顾父母。

教学过程：一、导入新课二、学文明理1、自读思考（1）为什么要主动做家务？（2）叶刚、李雪分别是怎样做的？2、分组讨论3、小结汇报4、学儿歌家务事主动做不会做的事情学着做不怕脏不怕累劳动光荣要牢记，要牢记5、小结三、树立榜样，深化主题1、名言学习2、介绍班中典型四、联系实际，强化观点完成“辨一辨”五、实践活动，指导行为1、观察父母一天中要做的家务事2、交流自己做家务事的感受六、总结延伸1、家务事该谁做？我们应该怎么做？2、思考与练习说一说：说说周围都有哪些人做的比较好，哪些人做得不够，自己该怎么做？做一做：在家里试着做一次“爸爸”或“妈妈”，感受一下他们的艰辛。

四年级校本教材教案第一章：认识校本教材一、教学目标1. 让学生了解校本教材的概念和作用。

2. 培养学生对校本教材的兴趣和好奇心。

二、教学内容1. 校本教材的定义：根据学校的教育理念和学生的实际情况，编写的一种辅助教学材料。

2. 校本教材的作用：丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三、教学步骤1. 引入：向学生介绍校本教材的概念，引导学生思考为什么会有校本教材。

2. 讲解：详细讲解校本教材的定义和作用，通过实例进行说明。

3. 讨论：让学生分享自己对校本教材的看法和体验，引导学生认识到校本教材的重要性。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和兴趣。

2. 收集学生的讨论发言，对学生的理解程度进行评估。

第二章：校本教材的使用方法一、教学目标1. 让学生掌握校本教材的使用方法。

2. 培养学生自主学习的能力。

二、教学内容1. 校本教材的使用方法：如何选择适合自己的学习内容，如何利用校本教材进行学习和复习。

2. 自主学习的方法：如何制定学习计划，如何进行有效的学习。

三、教学步骤1. 引入：向学生介绍校本教材的使用方法，引导学生思考如何更好地利用校本教材。

2. 讲解：详细讲解校本教材的使用方法，通过实例进行说明。

3. 练习：让学生实际操作校本教材，引导学生学会自主学习。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的操作和实践情况。

2. 收集学生的学习计划和成果，对学生的自主学习能力和校本教材使用情况进行评估。

第三章：校本教材的学习技巧一、教学目标1. 让学生掌握校本教材的学习技巧。

2. 培养学生高效学习的能力。

二、教学内容1. 校本教材的学习技巧：如何快速阅读，如何做好笔记，如何进行复习和总结。

2. 高效学习的方法：如何提高学习效率，如何合理安排学习时间。

三、教学步骤1. 引入：向学生介绍校本教材的学习技巧，引导学生思考如何提高学习效率。

2. 讲解：详细讲解校本教材的学习技巧，通过实例进行说明。

四年级校本教材教案四年级校本教材教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解和运用教材中所学的知识点；2. 提高阅读理解和写作能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。

二、教学重点1. 教材中的重点知识点；2. 阅读理解和写作能力的提高。

三、教学内容和过程1. 导入（5分钟）教师通过引发学生的兴趣，例如通过图片、问题等方式，引导学生进入本节课的学习氛围。

2. 学习教材知识点（25分钟）a. 教师通过板书或多媒体展示教材中的重点知识点，例如单词、词组、句子结构等，并给予适当的解释和示范。

b. 学生跟随教师的示范，逐步掌握并运用教材中的知识点。

3. 阅读理解（30分钟）a. 教师选择一篇适合学生阅读的短文，并提前准备好相关问题。

b. 学生独立阅读短文，并回答教师提出的问题。

c. 教师对学生的回答进行点评和讨论，帮助学生提高阅读理解能力。

4. 写作训练（30分钟）a. 教师给学生提供一个写作题目，例如描述一个人、一个地方或一个事件等。

b. 学生独立完成写作任务，并在规定时间内交给教师。

c. 教师对学生的作文进行批改和评价，指出优点和改进之处。

5. 团队合作活动（20分钟）a. 将学生分成小组，每个小组选择一个教材中的课文或知识点，进行深入研究。

b. 每个小组设计一个小型教学活动，包括导入、知识点讲解、练习和总结等环节。

c. 各小组轮流进行教学活动，并互相评价和交流。

6. 总结和展示（10分钟）a. 教师引导学生总结本节课的重点知识点和学习方法。

b. 学生展示他们在小组活动中的成果和收获。

四、教学评价1. 教师对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、合作能力、问题解决能力等。

2. 教师对学生的作文进行批改和评价，指出优点和改进之处。

3. 学生进行小组活动时，互相评价和交流，提出建议和改进意见。

五、教学资源1. 教材：校本教材四年级语文教材；2. 板书或多媒体设备；3. 阅读理解短文；4. 写作题目；5. 小组活动设计表格。