四年级校本教案

四年级校本课程教案1、遵守公共秩序教学目标：使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。

知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，教育学生自觉遵守公共秩序。

教学重点：使学生感受自觉遵守公共秩序的必要性。

教学难点：教育学生在公共场所能自觉遵守公共秩序。

教学过程：一、联系实际，导入新课。

1、设问启发：同学们，你们平时除了在学校和家里生活，学习外，你们还到过哪些场所，去干什么？2、评一评。

3、教师小结导入新课，板书课题。

二、学习课文，激情明理。

1、自由读课文，了解内容。

2、思考讨论：革命老人徐特立在医院看病是怎样做的？他做得对不对？为什么？3、议一议：假如我有亲戚在医院，我遇到与徐老相似的情况，我也按照徐老样子做了，别人说我“缺心眼”、“爱表现”怎么办？三、举一反三，对照检查1、议一议：在动物园、汽车站、轮船码头你应该遵守哪些公共秩序？2、平时在电影院里，你哪些方面遵守了秩序？哪些方面做得不够？看谁最诚实，敢于自己揭短。

3、设疑：在电影院里，假如出现下列情况，当时你在场，会怎么想？怎么做？a.有人站起来吹口哨。

B.有人抢占了你的座位。

c.有人在你身旁大声议论。

四、总结全课，深化认识师：通过这节课的学习，你明白了什么道理？2、主动做家务教学目标：1、懂得家庭需要每个成员共同支撑，每个人都是家庭的主人。

2、知道自己是家庭的一员，有责任主动承担力所能及的事。

3、主动承担力所能及的家务劳动。

4、为家庭分忧解难，关心照顾父母。

教学过程：一、导入新课二、学文明理1、自读思考（1）为什么要主动做家务？（2）叶刚、李雪分别是怎样做的？2、分组讨论3、小结汇报4、学儿歌家务事主动做不会做的事情学着做不怕脏不怕累劳动光荣要牢记，要牢记5、小结三、树立榜样，深化主题1、名言学习2、介绍班中典型四、联系实际，强化观点完成“辨一辨”五、实践活动，指导行为1、观察父母一天中要做的家务事2、交流自己做家务事的感受六、总结延伸1、家务事该谁做？我们应该怎么做？2、思考与练习说一说：说说周围都有哪些人做的比较好，哪些人做得不够，自己该怎么做？做一做：在家里试着做一次“爸爸”或“妈妈”，感受一下他们的艰辛。

四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵所学的古诗。

（2）理解古诗的基本内容和主题思想。

（3）学会欣赏古诗中的意象、表达技巧和语言美。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、默写、讨论等方式，提高学生的古诗鉴赏能力。

（2）学会从不同的角度分析和解读古诗，培养学生的创新思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受古诗的魅力，培养对古诗的热爱和兴趣。

（2）理解古诗中传达的道德观念和人文精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵古诗。

（2）理解古诗的基本内容和主题思想。

（3）学会欣赏古诗中的意象、表达技巧和语言美。

2. 教学难点：（1）古诗中的一些生僻字词的理解和运用。

（2）古诗中蕴含的深刻哲理和情感表达。

三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解古诗的基本内容、背景和主题思想。

（2）互动式教学法：分组讨论、分享感悟，培养学生的合作与交流能力。

（3）情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生身临其境地去感受古诗的美。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示古诗的图片、音频和视频资料，丰富教学形式。

（2）纸质教材：提供古诗文本，方便学生阅读和笔记。

四、教学内容与安排1. 第一课时：（1）导入新课，介绍本册古诗的学习目标和内容。

（2）学习第一首古诗《静夜思》，讲解诗文内容，引导学生体会诗人的思乡之情。

（3）朗读、背诵《静夜思》。

2. 第二课时：（1）学习第二首古诗《春晓》，讲解诗文内容，引导学生感受春天的美好和生机。

（2）朗读、背诵《春晓》。

（3）小组讨论：分享自己喜欢的古诗，交流欣赏感悟。

3. 第三课时：（1）学习第三首古诗《登鹳雀楼》，讲解诗文内容，引导学生领略自然景观的美。

（2）朗读、背诵《登鹳雀楼》。

（3）课堂小结：回顾所学古诗，总结欣赏方法。

4. 第四课时：（1）学习第四首古诗《望庐山瀑布》，讲解诗文内容，引导学生感受大自然的壮丽。

四年级校本课程古诗教学教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解古诗文中的基本词语和句式。

学生能够正确地朗读和背诵所学的古诗。

学生能够运用古诗中的词语和句式进行简单的创作。

2. 过程与方法：学生通过阅读、分析和讨论，提高对古诗的理解能力。

学生通过模仿和创作，提高语言表达能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：学生能够体验到古诗文的韵律美和意境美，培养对古诗文的兴趣和热爱。

学生通过学习古诗文，增强对中华文化的认同感和自豪感。

二、教学内容第一单元：古诗的入门第1课：《静夜思》让学生熟悉古诗的节奏和韵律。

解析诗句中的意象和情感。

第2课：《春晓》让学生理解古诗中的自然描写。

分析诗句中的修辞手法。

第二单元：古诗的意象与情感第3课：《登鹳雀楼》引导学生感受古诗中的景象变化。

让学生理解古诗中的哲理。

第4课：《望庐山瀑布》分析诗句中的意象和情感。

让学生通过朗读和背诵，感受古诗的美感。

第三单元：古诗的韵律与节奏第5课：《夜宿山寺》让学生理解古诗中的韵律和节奏。

引导学生通过朗读，体验古诗的韵律美。

第6课：《早发白帝城》分析诗句中的韵律和节奏。

让学生通过朗读和背诵，感受古诗的韵律美。

三、教学方法1. 讲授法：教师对古诗的基本知识进行讲解，引导学生理解古诗的特点和魅力。

2. 互动式教学法：教师组织学生进行分组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。

3. 情境教学法：教师通过创设情境，引导学生体验古诗的意境美。

4. 朗读和背诵法：教师组织学生进行朗读和背诵，提高学生的语言表达能力和记忆力。

四、教学评价1. 过程性评价：教师在教学过程中观察学生的学习态度、参与程度和理解能力，并进行记录和评价。

2. 终结性评价：教师通过测试、作业和创作等方式，评估学生对古诗知识的掌握和运用能力。

五、教学资源1. 古诗文教材：教师准备相关的古诗文教材，包括文本、注释和解析等。

2. 多媒体教学资源：教师使用多媒体课件、图片和视频等资源，辅助教学，增强学生的学习兴趣和理解能力。

(完整)小学四年级校本课程教案第一课热爱祖国教学时间一、教学目标：教学时间知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。

能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的材料设计活动，培养学生探究研究能力、合作研究能力和表达能力。

情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。

二、教学重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。

三、教学难点：个人前途与祖国命运息息相关。

四、教学准备：学生收集热爱祖国的故事。

五、教学过程（一）激情导入观看建国六十年庆典录像师：观看完录像你有怎样的感受？祖国在发展，祖国在腾飞。

作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自郝，我们要为祖国歌唱！我们小学生应该从小热爱祖国，立志报效祖国。

板书课题。

(2)读课文，李四光几经变化，为祖国奉献的故事，思考、探究、交流、回答问题：(1)试分析上述材料，探讨李四光自愿改革的原因。

（2）李四光的理论，对我国的采矿业有哪些了不起的贡献？（3）李四光的爱国行为具体表现在什么地方？(4)李四光的故事对你有什么启发？(5)能否列举其他有志之士，讲述他们的事迹？(学生思考并回答以上问题，教师引题，完成以下研究内容)指名回答第（1）问：师总结：李四光几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。

指名回答第（2）问，重点让学生明白李四光对祖国的贡献，初步树立热爱祖国的情感，明白好好研究的重要性。

指名回答第（3）问。

具体感知李四光的爱国行为。

学生小组讨论回答第（4）问：李四光志愿改革的故事告诉我们，在选择未来的道路时，要像李四光一样，把个人前途与祖国命运紧密联系起来，根据祖国的需要选择自己的志向。

说明这个道理：个人前途与祖国命运息息相关。

（1）祖国命运影响个人前途。

通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。

小学语文四年级的教案(优秀6篇)小学语文四年级的教案篇1教学目的：知识与能力：1.学会10个生字，认识5个字。

2.正确流利地朗读课文。

3.读课文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。

4.抓住重点词句理解课文内容。

5.写一段话，介绍自己喜欢的小动物。

过程与方法：引导学生弄清课文是如何将内容表达具体的，学会表达的方法。

情感态度与价值观：了解机灵可爱的松鼠执着的寻找落叶筑巢的情景。

教学重点：理解重点句子，学习怎样把课文写具体。

教学难点：学习语言，品味语言。

让学生自己读书，抓住关键词句理解。

教具安排：生字卡片教学时数：2课时教学过程：第一课时教学目的:1.学会10个生字，认识5个字。

2.正确流利地朗读课文。

3.读课文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。

教学过程：一、导言激趣：1.松鼠是一种十分可爱的动物，今天我们要来学习第11课《看松鼠做巢》，看看文中机灵的松鼠执着地寻找落叶筑巢的情景。

2.读课题，针对课题质疑。

二、初读：1.自读课文。

想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。

检查生字。

2.把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。

三、精读：学习课文第二自然段。

1.边读边思考：松鼠是怎样表演的?用笔勾画有关词句。

2.同桌相互交流。

3.全班交流。

相机引导学生读句子：“有的……有的……有的……”出示与课文内容相对应的课件，了解松鼠表演的几种不同方式。

4.学生自由读这一段。

(1)指名读，教师相机评议指导朗读。

(2)齐读。

四、学习生字1.本课生字中，注意巢，鼠，湿，饶均为翘舌音。

2.字形结构上巢、鼠、费、伞为上下结构的字，附是左中右结构的字，三部分要紧凑。

指导书写时注意归类学习，不要平均使用力量。

第二课时教学目的：1.抓住重点词句理解课文内容。

2.写一段话，介绍自己喜欢的小动物。

教学过程：一、复习导入：1.复习生字。

抽读生字卡片。

2.上节课同学们了解了松鼠是怎样表演的，这节课我们继续学习松鼠是怎样做巢的。

四年级上册校本教案教案标题：四年级上册校本教案教案概述：本教案旨在为四年级上册的校本教学提供指导和建议。

通过充分了解四年级上册的教育要求和学生的学习特点，我们将设计出一系列有效的教学活动和教学方法，以促进学生的综合素养和学科知识的提升。

教学目标：1. 知识目标：- 熟练掌握四年级上册各学科的基础知识和概念；- 理解并应用学科知识解决问题；- 培养学生学科学习的兴趣和主动性。

2. 能力目标：- 培养学生的观察、思维、分析和创新能力；- 培养学生的合作与沟通能力；- 提高学生的信息获取和处理能力。

3. 情感目标：- 培养学生的自信心和自主学习的能力；- 培养学生的团队精神和社会责任感；- 培养学生的积极向上的学习态度。

教学重点：1. 确定学科教学内容的重点和难点，设计相应的教学策略；2. 针对学生的学习特点，提供多样化的教学活动和资源；3. 通过启发性问题和案例分析等方式，激发学生的思维和创造力；4. 引导学生进行合作学习，培养他们的团队合作意识。

教学内容和教学活动建议：1. 语文：- 教学内容：包括识字、阅读、写作等方面的知识与技能；- 教学活动建议：阅读故事书、绘本，写作小作文，进行语文游戏等。

2. 数学：- 教学内容：包括加减法、乘除法、几何图形、分数等方面的知识与技能； - 教学活动建议：数学游戏、实际问题解决、数学竞赛等。

3. 英语：- 教学内容：包括基础词汇、语法、听说读写等方面的知识与技能；- 教学活动建议：英语角、英语歌曲、英语剧等。

4. 科学：- 教学内容：包括生物、物理、地理等方面的知识与实验技能；- 教学活动建议：实验观察、科学探究、科学展示等。

5. 社会：- 教学内容：包括历史、地理、公民等方面的知识与理解；- 教学活动建议：参观考察、小组讨论、社会实践等。

6. 美术：- 教学内容：包括绘画、手工制作、设计等方面的知识与技能；- 教学活动建议：画画比赛、手工制作、艺术展览等。

四年级下册校本教材教案第一章：认识校本教材教学目标：1. 让学生了解校本教材的定义和作用。

2. 培养学生对校本教材的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 校本教材的概念和意义。

2. 校本教材的特点和优势。

3. 校本教材的使用方法和注意事项。

教学活动：1. 引导学生思考为什么要使用校本教材。

2. 让学生通过观察和比较，了解校本教材的特点。

3. 组织学生进行小组讨论，分享使用校本教材的心得。

教学评价：1. 检查学生对校本教材概念的理解程度。

2. 观察学生在小组讨论中的参与度和表达能力。

第二章：校本教材的使用方法教学目标：1. 让学生掌握校本教材的使用方法。

2. 培养学生独立使用校本教材的能力。

教学内容：1. 校本教材的目录和结构。

2. 校本教材的阅读方法和技巧。

3. 校本教材的练习和评价方法。

教学活动：1. 引导学生熟悉校本教材的目录和结构。

2. 教授学生阅读校本教材的方法和技巧。

3. 安排学生进行校本教材的练习和评价。

教学评价：1. 检查学生对校本教材目录和结构的了解程度。

2. 观察学生在阅读校本教材时的方法和技巧。

3. 评估学生的校本教材练习和评价结果。

第三章：校本教材的学习技巧教学目标：1. 让学生掌握校本教材的学习技巧。

2. 培养学生高效学习的能力。

教学内容：1. 校本教材的学习方法和策略。

2. 时间管理和学习计划的制定。

3. 学习笔记和复习方法的技巧。

教学活动：1. 引导学生思考适合自己的学习方法。

2. 教授学生时间管理和学习计划的制定方法。

3. 教授学生学习笔记和复习的技巧。

教学评价：1. 检查学生对校本教材学习方法的理解程度。

2. 观察学生在制定学习计划和时间管理方面的能力。

3. 评估学生在学习笔记和复习方面的技巧。

第四章：校本教材的互动与讨论教学目标：1. 让学生学会与他人合作和交流。

2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学内容：1. 校本教材的互动和讨论方法。

2. 团队合作和沟通技巧。

四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】一、教学目标1. 知识与技能：通过学习四年级上册的古诗，使学生能够理解古诗的大意，体会古诗所表达的思想感情。

2. 过程与方法：通过多种形式的朗读、感悟，让学生感受古诗的音乐美、意象美、语言美，培养学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对古诗的热爱，培养学生的文学兴趣，丰富学生的精神世界。

二、教学重点与难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读古诗，理解古诗大意，感受古诗的音乐美、意象美、语言美。

2. 教学难点：古诗中关键字词的理解，古诗意境的感悟。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、动画等手段，为学生创设情境，帮助学生理解古诗、感悟古诗。

2. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生感受古诗的韵律美、意境美。

3. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己对古诗的理解和感悟。

四、教学准备1. 教材：四年级上册校本古诗。

2. 课件：与教学内容相关的图片、音乐、动画等。

3. 教学设备：投影仪、音响设备等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、音乐等手段，为学生创设情境，引出本节课的学习内容。

2. 学习古诗：引导学生逐句朗读古诗，解释关键字词，帮助学生理解古诗大意。

3. 感悟意境：让学生发挥想象，感悟古诗所表达的意境，体会古诗的美。

4. 欣赏朗读：组织学生进行多种形式的朗读，感受古诗的韵律美、意境美。

5. 互动交流：引导学生分享自己对古诗的理解和感悟，进行课堂讨论。

六、教学评价1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗。

2. 学生能够理解古诗的大意，体会古诗所表达的思想感情。

3. 学生能够感悟古诗的音乐美、意象美、语言美，培养学生的文学鉴赏能力。

七、课后作业1. 抄写所学古诗，加强记忆。

2. 结合生活实际，尝试创作一首小诗，培养学生的文学创作能力。

八、课程拓展1. 组织学生进行古诗知识竞赛，激发学生学习古诗的兴趣。

2. 邀请诗人或专家进行讲座，提高学生的文学素养。

第一单元认识我自己第一课我是中国人教学目标：通过学习，了解作为中国人，生活中的点点滴滴都与祖国有着千丝万缕的联系。

我们要初步了解祖国的文化，历史，传统，大事件等等，以作为一名中国人为荣，热爱并忠于祖国。

教学课时：两课时第一课时一、导入二、知识看台板书：我自豪我是中国人1我有一个历史悠久的祖国（介绍四大发明：造纸术，印刷术，指南针和火药）2介绍张衡发明的地动仪和中国最古老的天文钟3学生看书，了解：中国之最4问：你还知道中国历史上有哪些世界之最吗?同学们问一问，查一查。

三、知识看台板书：我有一个日益强大的祖国1了解我们的语言和文字2 了解二十世纪中国人最扬眉吐气的大事四、板书：我有一个山河锦绣的祖国学生讨论：我们去过的地方是哪？这些地方最美的是什么？五、教师讲解并板书：我有一个令人安居乐业的祖国学生讨论十年来我们家中衣，食，住，行的变化。

教师总结新课。

第二课时一、导入新课；二、了解湖南长沙又增添了哪些让我们开阔眼界的乐园。

学生讨论，讲解。

三、指导背诵儿歌。

和学生互动：1你能说说我们的城市现在都有哪些先进的交通工具吗?2你知道中国人近年来还做了哪些了不起的大事吗？学生讨论。

四、提问：幸福的日子里，你想做些什么呢？五、小行动：画一画你最开心的事。

展示作品六、教师小结下课。

第二课我是一个奇迹教学目标：认识到自己是独特而有价值的。

知道我们每个人都与众不同，正确认识到自己的价值，学会欣赏自己，扬长避短，学会欣赏自己。

相信自己，学会独立思考，不盲目从众。

教学时间：两课时第一课时一、故事导航：《双峰驼和单峰驼》。

学生讨论：读了这个故事，你有什么感受？你是否愿意到一个你完全陌生的地方去？教师小结：你本身就是绝无仅有的，独一无二的。

你的外表，动作，个性和思想都是唯一的，相信自己，我们每个人都是地地道道的“天生奇迹”。

二、活动探究：1你是不是觉得自己也很不错呢？具体表现在哪些方面呢？亮出你的风采吧！2我为自己喝彩。

3我并不完美。

小学四年级校本教案【篇一：四年级校本教案】学习目的1、让学生了解文明礼仪知识，语言上讲文明、待人上讲礼貌。

2、通过本次活动，体会文明礼貌的重要性。

3、通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，知道平时要微笑待人，特别是在公共场所更要讲文明、讲礼貌。

活动过程：一、导入1、班主任讲话：同学们，中国自古就是一个讲究礼仪的国度。

同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，语言上讲文明。

另外，同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人。

2、板书课题：文明礼貌微笑待人二、组织学习文明礼貌知识：首先是微笑1、a、播放课件：（在学校里见到老师主动问好、在课堂上见到老师问好、同学之间互相问好。

）出示课件b、微笑可以表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围，可以反映本人高超的修养，待人的至诚。

微笑有一种魅力，它可以时强硬者变得温柔，使困难变容易。

微笑是人际交往重的润滑剂，是广交朋友、化解矛盾的有效手段。

微笑要发自内心，不要假装。

2、老师导读、解析。

3、同位示范，微笑一下4、谈谈对为“微笑”的认识其次是礼貌用语1、提出问题：谁知道我国提倡的常用礼貌用语是哪几个字？2、集体交流、讨论这些字体现了说话文明的基本的语言形式。

礼貌是人们之间在频繁的交往中彼此表示尊重与友好的行为规范。

礼貌用语则是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。

在日常生活中，尤其在社交场合中，礼貌用语十分重要。

多说客气话不仅表示尊重别人，而且表明白已有修养；多用礼貌用语，不仅有利于双方气氛融洽，而且有益于交际。

在交际时态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

4、指导总结：5、拓展延伸：出示课件、表示尊敬和礼貌的词语。

如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。

初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。