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小学4年级校本教材第1课教案
教学目标：
1、让学生能熟练朗诵古诗。
2、让学生理解每首古诗的诗意，了解古诗的创作背景，感受诗人的思想感情。
3、使学生感受到中华传统文化的魅力。
教学重点、难点：
让学生理解每首古诗的诗意，了解古诗的创作背景，感受诗人的思想感情。
使学生感受到中华传统文化的魅力。
教具：小黑板
教学过程：
一、导入。
简述诗人创作时的时间背景，激发学生的兴趣，让学生产生好奇心。
二、传授新内容。
1、教师范读古诗，生认真听并标注字音。
2、教师领读，纠错。
3、指名领读，使每个学生都能熟练准确并有感情的朗诵古诗。
4、解析诗题、诗意，运用学生能理解的话讲述，同时提出相应问题，让学生思考，使学生对诗意有较深的理解。
6、了解古诗的创作背景，体会诗人在创作时的思想感情。
7、指名有感情朗诵，深入体会诗人的思想感情。
8、尝试背诵古诗，对能背诵的学生进行夸奖称赞。
三、第一周内容
1、秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
[帮你理解]我客居的洛阳城里,又吹来了秋天的凉风，思乡情生,想
写封家信，心里涌起千言万语。
生怕匆忙之中心里的话没有能够说清楚，捎信人将起程时,我又一次拆开信封作补充。
四、总结。
1、总结本课内容。
2、激发学生对中国语言文化的兴趣。
(完整)小学四年级校本课程教案第一课热爱祖国教学时间一、教学目标：教学时间知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。
能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的材料设计活动，培养学生探究研究能力、合作研究能力和表达能力。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。
二、教学重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。
三、教学难点：个人前途与祖国命运息息相关。
四、教学准备：学生收集热爱祖国的故事。
五、教学过程（一）激情导入观看建国六十年庆典录像师：观看完录像你有怎样的感受？祖国在发展，祖国在腾飞。
作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自郝，我们要为祖国歌唱！我们小学生应该从小热爱祖国，立志报效祖国。
板书课题。
(2)读课文，李四光几经变化，为祖国奉献的故事，思考、探究、交流、回答问题：(1)试分析上述材料，探讨李四光自愿改革的原因。
（2）李四光的理论，对我国的采矿业有哪些了不起的贡献？（3）李四光的爱国行为具体表现在什么地方？(4)李四光的故事对你有什么启发？(5)能否列举其他有志之士，讲述他们的事迹？(学生思考并回答以上问题，教师引题，完成以下研究内容)指名回答第（1）问：师总结：李四光几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。
指名回答第（2）问，重点让学生明白李四光对祖国的贡献，初步树立热爱祖国的情感，明白好好研究的重要性。
指名回答第（3）问。
具体感知李四光的爱国行为。
学生小组讨论回答第（4）问：李四光志愿改革的故事告诉我们，在选择未来的道路时，要像李四光一样，把个人前途与祖国命运紧密联系起来，根据祖国的需要选择自己的志向。
说明这个道理：个人前途与祖国命运息息相关。
（1）祖国命运影响个人前途。
通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。
四年级下册校本教材教案第一章：认识校本教材教学目标：1. 让学生了解校本教材的定义和作用。
2. 培养学生对校本教材的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 校本教材的概念和意义。
2. 校本教材的特点和优势。
3. 校本教材的使用方法和注意事项。
教学活动：1. 引导学生思考为什么要使用校本教材。
2. 让学生通过观察和比较，了解校本教材的特点。
3. 组织学生进行小组讨论，分享使用校本教材的心得。
教学评价：1. 检查学生对校本教材概念的理解程度。
2. 观察学生在小组讨论中的参与度和表达能力。
第二章：校本教材的使用方法教学目标：1. 让学生掌握校本教材的使用方法。
2. 培养学生独立使用校本教材的能力。
教学内容：1. 校本教材的目录和结构。
2. 校本教材的阅读方法和技巧。
3. 校本教材的练习和评价方法。
教学活动：1. 引导学生熟悉校本教材的目录和结构。
2. 教授学生阅读校本教材的方法和技巧。
3. 安排学生进行校本教材的练习和评价。
教学评价：1. 检查学生对校本教材目录和结构的了解程度。
2. 观察学生在阅读校本教材时的方法和技巧。
3. 评估学生的校本教材练习和评价结果。
第三章：校本教材的学习技巧教学目标：1. 让学生掌握校本教材的学习技巧。
2. 培养学生高效学习的能力。
教学内容：1. 校本教材的学习方法和策略。
2. 时间管理和学习计划的制定。
3. 学习笔记和复习方法的技巧。
教学活动：1. 引导学生思考适合自己的学习方法。
2. 教授学生时间管理和学习计划的制定方法。
3. 教授学生学习笔记和复习的技巧。
教学评价：1. 检查学生对校本教材学习方法的理解程度。
2. 观察学生在制定学习计划和时间管理方面的能力。
3. 评估学生在学习笔记和复习方面的技巧。
第四章：校本教材的互动与讨论教学目标：1. 让学生学会与他人合作和交流。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学内容：1. 校本教材的互动和讨论方法。
2. 团队合作和沟通技巧。
第一课热爱祖国教学时间一、教学目标：教学时间知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。
能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的材料设计活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。
二、教学重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。
三、教学难点：个人前途与祖国命运息息相关。
四、教学准备：学生收集热爱祖国的故事。
五、教学过程（一）激情导入观看建国六十年庆典录像师：观看完录像你有怎样的感受？祖国在发展，祖国在腾飞。
作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自豪，我们要为祖国而歌唱！我们小学生从小就要热爱祖国，立志报效祖国。
板书课题。
（二）读课文李四光几改志愿，献身祖国的故事，并思考、探究、交流，回答问题：（1）试分析上述材料，探究李四光几改志愿的原因。
（2）李四光的理论，对我国的采矿业有哪些了不起的贡献？（3）李四光的爱国行为具体表现在什么地方？（4）李四光的故事对你有什么启迪？（5）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？（学生思考和回答上述问题，老师导入课题，并完成以下学习内容）指名回答第（1）问：师总结：李四光几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。
指名回答第（2）问，重点让学生明白李四光对祖国的贡献，初步树立热爱祖国的情感，明白好好学习的重要性。
指名回答第（3）问。
具体感知李四光的爱国行为。
学生小组讨论回答第（4）问：李四光几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，像李四光那样，按祖国的需要来选择自己的志向。
这说明一个道理：个人前途和祖国命运息息相关。
（1）祖国命运影响个人前途。
通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。
第一课文明礼貌微笑待人学习目的1、让学生了解文明礼仪知识，语言上讲文明、待人上讲礼貌。
2、通过本次活动，体会文明礼貌的重要性。
3、通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，知道平时要微笑待人，特别是在公共场所更要讲文明、讲礼貌。
活动过程：一、导入1、班主任讲话：同学们，中国自古就是一个讲究礼仪的国度。
同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，语言上讲文明。
另外，同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人。
2、板书课题：文明礼貌微笑待人二、组织学习文明礼貌知识：首先是微笑1、A、播放课件：（在学校里见到老师主动问好、在课堂上见到老师问好、同学之间互相问好。
）出示课件B、微笑可以表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围，可以反映本人高超的修养，待人的至诚。
微笑有一种魅力，它可以时强硬者变得温柔，使困难变容易。
微笑是人际交往重的润滑剂，是广交朋友、化解矛盾的有效手段。
微笑要发自内心，不要假装。
2、老师导读、解析。
3、同位示范，微笑一下4、谈谈对为“微笑”的认识其次是礼貌用语1、提出问题：谁知道我国提倡的常用礼貌用语是哪几个字？2、集体交流、讨论这些字体现了说话文明的基本的语言形式。
礼貌是人们之间在频繁的交往中彼此表示尊重与友好的行为规范。
礼貌用语则是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。
在日常生活中，尤其在社交场合中，礼貌用语十分重要。
多说客气话不仅表示尊重别人，而且表明白已有修养；多用礼貌用语，不仅有利于双方气氛融洽，而且有益于交际。
在交际时态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
4、指导总结：5、拓展延伸：出示课件、表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。
初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。
四年级校本教材教案第一章：认识校本教材一、教学目标1. 让学生了解校本教材的概念和作用。
2. 培养学生对校本教材的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 校本教材的定义：根据学校的教育理念和学生的实际情况，编写的一种辅助教学材料。
2. 校本教材的作用：丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、教学步骤1. 引入：向学生介绍校本教材的概念，引导学生思考为什么会有校本教材。
2. 讲解：详细讲解校本教材的定义和作用，通过实例进行说明。
3. 讨论：让学生分享自己对校本教材的看法和体验，引导学生认识到校本教材的重要性。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和兴趣。
2. 收集学生的讨论发言，对学生的理解程度进行评估。
第二章：校本教材的使用方法一、教学目标1. 让学生掌握校本教材的使用方法。
2. 培养学生自主学习的能力。
二、教学内容1. 校本教材的使用方法：如何选择适合自己的学习内容，如何利用校本教材进行学习和复习。
2. 自主学习的方法：如何制定学习计划，如何进行有效的学习。
三、教学步骤1. 引入：向学生介绍校本教材的使用方法，引导学生思考如何更好地利用校本教材。
2. 讲解：详细讲解校本教材的使用方法，通过实例进行说明。
3. 练习：让学生实际操作校本教材，引导学生学会自主学习。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的操作和实践情况。
2. 收集学生的学习计划和成果，对学生的自主学习能力和校本教材使用情况进行评估。
第三章：校本教材的学习技巧一、教学目标1. 让学生掌握校本教材的学习技巧。
2. 培养学生高效学习的能力。
二、教学内容1. 校本教材的学习技巧：如何快速阅读，如何做好笔记，如何进行复习和总结。
2. 高效学习的方法：如何提高学习效率，如何合理安排学习时间。
三、教学步骤1. 引入：向学生介绍校本教材的学习技巧，引导学生思考如何提高学习效率。
2. 讲解：详细讲解校本教材的学习技巧，通过实例进行说明。
四年级校本教材教案四年级校本教材教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解和运用教材中所学的知识点；2. 提高阅读理解和写作能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
二、教学重点1. 教材中的重点知识点；2. 阅读理解和写作能力的提高。
三、教学内容和过程1. 导入（5分钟）教师通过引发学生的兴趣，例如通过图片、问题等方式，引导学生进入本节课的学习氛围。
2. 学习教材知识点（25分钟）a. 教师通过板书或多媒体展示教材中的重点知识点，例如单词、词组、句子结构等，并给予适当的解释和示范。
b. 学生跟随教师的示范，逐步掌握并运用教材中的知识点。
3. 阅读理解（30分钟）a. 教师选择一篇适合学生阅读的短文，并提前准备好相关问题。
b. 学生独立阅读短文，并回答教师提出的问题。
c. 教师对学生的回答进行点评和讨论，帮助学生提高阅读理解能力。
4. 写作训练（30分钟）a. 教师给学生提供一个写作题目，例如描述一个人、一个地方或一个事件等。
b. 学生独立完成写作任务，并在规定时间内交给教师。
c. 教师对学生的作文进行批改和评价，指出优点和改进之处。
5. 团队合作活动（20分钟）a. 将学生分成小组，每个小组选择一个教材中的课文或知识点，进行深入研究。
b. 每个小组设计一个小型教学活动，包括导入、知识点讲解、练习和总结等环节。
c. 各小组轮流进行教学活动，并互相评价和交流。
6. 总结和展示（10分钟）a. 教师引导学生总结本节课的重点知识点和学习方法。
b. 学生展示他们在小组活动中的成果和收获。
四、教学评价1. 教师对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、合作能力、问题解决能力等。
2. 教师对学生的作文进行批改和评价，指出优点和改进之处。
3. 学生进行小组活动时，互相评价和交流，提出建议和改进意见。
五、教学资源1. 教材：校本教材四年级语文教材；2. 板书或多媒体设备；3. 阅读理解短文；4. 写作题目；5. 小组活动设计表格。
小学四年级校本教案【篇一：四年级校本教案】学习目的1、让学生了解文明礼仪知识，语言上讲文明、待人上讲礼貌。
2、通过本次活动，体会文明礼貌的重要性。
3、通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，知道平时要微笑待人，特别是在公共场所更要讲文明、讲礼貌。
活动过程：一、导入1、班主任讲话：同学们，中国自古就是一个讲究礼仪的国度。
同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，语言上讲文明。
另外，同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人。
2、板书课题：文明礼貌微笑待人二、组织学习文明礼貌知识：首先是微笑1、a、播放课件：（在学校里见到老师主动问好、在课堂上见到老师问好、同学之间互相问好。
）出示课件b、微笑可以表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围，可以反映本人高超的修养，待人的至诚。
微笑有一种魅力，它可以时强硬者变得温柔，使困难变容易。
微笑是人际交往重的润滑剂，是广交朋友、化解矛盾的有效手段。
微笑要发自内心，不要假装。
2、老师导读、解析。
3、同位示范，微笑一下4、谈谈对为“微笑”的认识其次是礼貌用语1、提出问题：谁知道我国提倡的常用礼貌用语是哪几个字？2、集体交流、讨论这些字体现了说话文明的基本的语言形式。
礼貌是人们之间在频繁的交往中彼此表示尊重与友好的行为规范。
礼貌用语则是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。
在日常生活中，尤其在社交场合中，礼貌用语十分重要。
多说客气话不仅表示尊重别人，而且表明白已有修养；多用礼貌用语，不仅有利于双方气氛融洽，而且有益于交际。
在交际时态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
4、指导总结：5、拓展延伸：出示课件、表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。
初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。
四年级下册校本教材教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握本册教材中的基本知识和技能，提高自己的综合素质。
2. 过程与方法：通过学习，培养学生独立思考、合作交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对校本教材的学习兴趣，培养学生的创新精神、环保意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 第一单元：我们的校园教学重点：了解校园的布局、功能和特色，提高学生对校园环境的认识。
教学难点：如何培养学生爱护校园环境的良好习惯。
2. 第二单元：我们的社区教学重点：了解社区的基本情况，培养学生关心社区、服务社区的意识。
教学难点：如何引导学生积极参与社区活动，提高社区意识。
3. 第三单元：我们的节日教学重点：了解我国的传统文化和传统节日，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
教学难点：如何让学生深刻理解传统文化和节日的内涵。
4. 第四单元：我们的身体教学重点：了解人体生理结构、功能和健康知识，提高学生自我保健能力。
5. 第五单元：我们的地球教学重点：了解地球的自然环境、资源状况和人类活动对地球的影响，培养学生的环保意识。
教学难点：如何让学生认识到保护地球的重要性，并提出具体的环保行动。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中感受和体验，提高学习兴趣。
2. 合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养团队协作能力。
3. 探究学习法：引导学生提出问题、寻找答案，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解知识点，提高实践能力。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作意识等。
2. 终结性评价：通过考试、测试等方式，检查学生对知识的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生对自己在学习过程中的表现进行评价，发现不足，提高自我认知。
五、教学资源：1. 教材：四年级下册校本教材。
2. 辅助材料：课件、图片、视频、案例等。
四年级校本课程教案【篇一：小学四年级校本教学设计】四年级校本课教学计划（2012——2013学年第一学期）一、学生基本情况分析本班有学生34人，多数学生基础较好，对校本课程学习感兴趣，少数学生的基础差，学习态度不够明确，在语言表达能力、写作能力和学习习惯方面有待于进一步提高。
二、教材分析校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划。
指导思想：以邓小平同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发的基本方向。
三、教学目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
四、教学措施（一）切实抓好实验进程我校校本课程分为二大版块，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
（二）切实组织好学生展示定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。
第一课“走进花木” 教学目标：1、认识当地常见花草树木，能说出它们的名称2、通过上网查找、图书等方式掌握一些花卉的基础知识3、了解一些简单的养花经验及部分常用花的繁殖方法教学过程：一、花的认识。
1、组织学生到景点、基础转一转，看一看，作记录。
2、汇报：你最欣赏哪种花？为什么？它有什么特点给你留下深刻的印象？描述一下它的特点。
二、了解常识。
1、请孙玉明老师作介绍。
月季花的养护知识香樟的特性月季、鸡冠花、黄杨、桂花等的繁殖2、汇报自家的花木及平时父母的栽培、管理。
第一课自制小喷泉教学内容 : 自制小喷泉教学目的：掌握制作方法，能用制作的小喷泉进行演示实验。
教学时数：一课时教学过程：一、导入新课小张拿来了一个带有瓶塞的广口瓶，并端来一盆水和一个空盆，两根长短不同的细玻璃管，其中较短的玻璃管的一端有喷嘴（如图1所示），要求小红自制喷泉。
小红看了看小张拿来的实验材料.想了一会儿，就做起来。
他是怎样做的呢二、制作步骤和实验方法：她先在瓶塞上钻上两个直径与玻璃管粗细一样的小孔，把玻璃管插入孔中。
然后，在瓶中放适量的水.把带有细玻璃管的瓶塞盖上并拧紧，短管在瓶里伸得长些，长管在瓶里伸得短些。
最后她把瓶子倒过来。
让短管的一端浸在盛满水的盆里，长管的一端放在无水的空盆里（如图2所示）。
只见盆里的水通过细玻璃管喷射而出，这样，小喷泉就制成了。
四、教学小结：第二课自己制作马达（电动机）.....教学内容 : 自己制作马达（电动机）.....教学目的：掌握制作方法，能用上做的马达（电动机）进行演示实验和制作。
教学时数：一课时教学过程：一、介绍材料(1)马蹄形磁铁 (2)软木塞（约7厘米或10厘米长）(3)塑料编织针(4)细的电线 (5)6伏电池(6)木基座（约10厘米×30厘米）(7)2根金属条（约12厘米×2厘米）(8)胶条2个、平头钉 (9)2个螺丝钉、钳子 (10)锤子和钉子二、制作方法（一）用锤子和钉子，在每个金属条的两端，距离端头约1.3厘米的位置，锤出4个钉孔。
在每个金属条的一端距头约2.5厘米的地方掰成一个角度。
它们将是每个支撑物的脚。
（二）、用两个螺丝钉把金属条固定在基座上。
两个金属条要处在一定的位置，这样才能使塑料编织针如图4所示那样穿过金属条上面的两个孔。
针要伸出每一支撑孔外约2.5厘米。
针一定要能在它的支撑物里来回自由移动，同时要使木塞能很轻松地处在马蹄形磁铁的两个极之通过支撑物上的一个孔插入针并把它从头到尾穿进木塞的中心。
(三)、在木塞上缠绕电线，约绕50圈使之形成一个如图所示的线圈。
在每个线端留出约7.6厘米长的导线。
从导线的头算起，剥去约1.2厘米长的绝缘皮并用胶条把这两根导线固定在针上相反的位置。
不能让剥去皮的电线互相接触，不能把胶条贴在它们上面。
(四)、被剥去皮的裸线是用来连接来自电池的另外两根线头的。
在裸线的下方稍微分开的两个位置按下两个图钉。
将另外一根电线的一端剥去约1.2cm长的绝缘皮，并将电线弯过来，将其弯曲处固定在图钉下，并使裸线端在上。
裸线头高过针的高度并紧贴着针，同样处理另外一根电线，将其固定在另一个图钉下，使裸线端在针的另一侧。
两裸线间距要几乎碰到针上（当针上的两根电线呈上下位置时）。
将马蹄形磁铁固定在板上，使线圈夹在磁铁的马蹄窝中。
将电线的余下两端去一部分绝缘皮，并接通电池。
用手拔转线圈，马达将自己转动起来。
这个实验可能不会一次成功，要不断调整你的马达装置。
三、练习：试一试：自己做一个小制作或科技小发明，用上自己做的马达。
四、教学小结：第三课制作不倒翁教学内容 : 制作不倒翁教学目的：掌握制作方法，能制作不倒翁教学准备：乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。
教学时数：一课时教学过程：一、导入新课二、制作方法：（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。
（2）把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。
（3）将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。
这样一个可爱的不倒翁就制成了。
除此方法外，还可利用雪碧瓶的底部（去掉底托）与瓶的上部，用类似方法制作。
三、教学小结：第四课塑料做的潜水艇教学内容 : 制作潜水艇教学目的：掌握制作方法，能用塑料做潜水艇教学准备：废旧塑料瓶一只，塑料套管或细橡皮管2根，橡皮泥、橡皮胶布和卡纸少量。
剪刀、刀片和小锥子等。
教学时数：一课时教学过程：一、导入新课潜水艇是现代海军作战的一种攻击型舰艇。
在辽阔的海面，潜水艇一会儿上浮，一会儿下沉，出色地完成各项战斗任务哩！你想到过吗？利用废旧塑料瓶，就能制作一艘逼真的潜水艇，它还能在水里一浮一沉地航行哩！通过这个小制作，能进一步帮助我们理解物体沉浮的原理。
二、制作方法：（1）先用刀片将废旧塑料瓶的瓶底整齐地切下来，待用（图1）。
（2）在瓶内放一小块橡皮泥，并用橡皮胶布固定，作为压舱物。
再在瓶盖上分别钻两个孔，将一长一短的两根塑料套管装入，也用橡皮胶布固定（图2）。
（3）用橡皮胶布把刚才切下的瓶底固定在原处。
注意密封，可以多绕几圈（图3）。
（4）再接上管子，相信这一步大家看图就会明白吧！经过以上操作潜水艇就做好了。
四、玩法：先找一只面盆盛大半盆水，手拿潜水艇慢慢放入水面，水就会从下面的塑料管中流入瓶内，当瓶内装满水后，潜水艇就沉没在水底。
这时，嘴从上面的塑料管中慢而均匀地吹气，潜水艇内的水受到空气的压力，就会从下面的管子里排出来。
排出的水有一股反作用力，会推动潜水艇慢慢地前进。
随着水的不断排出，潜水艇就一边航行一边上浮哩，真是有趣极了！如果停止吹气，水又会自动流入瓶内，潜水艇又下沉了。
你一定觉得很好玩的哩！五、教学小结：第五课自己动手制作指南针教学内容自己动手制作指南针教学目的：掌握制作方法，能制作自己动手制作指南针教学准备：材料：针、蜡烛、铁丝、冷水、透明塑料瓶、铁锥、细木棒教学时数：一课时教学过程：一、导入新课二、制作方法：1．用铁丝缠住缝衣针，然后放入火中烧红，之后马上放入冷水中冷却。
你要记住：浸的时候一定要使针成南北方向，这样针才能变成小磁针。
还有，你一定要小心，别烫着！2．把塑料瓶剪去口，用铁锥在底部的中央扎一个孔，然后把细线一端拴在小磁针的中部，再把线从孔中穿过。
倒立塑料瓶，使小磁针吊在瓶的中部。
让小磁针慢慢静止，这时你会发现，小磁针的一端指向的是南方，一端指向的是北方。
三、教学小结：第二部分小实验第六课手绢的秘密手绢的秘密教学内容：小小实验--- 手绢的秘密教学目的：掌握手绢的秘密的实验方法，知道从杯子上面冲水时水会透过手帕流入杯内和杯子倒转过来时水不会流出来的道理，培养学生实验和想象能力。
教学准备：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条教学时数：一课时教学过程：一、导入新课思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？二、介绍方法1、把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。
2、让水冲在手帕上。
3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。
4、杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。
三、讲解奥秘1、从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。
2、杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。
四、创造练习：如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？五、教学小结第七课能抓住气球的杯子能能抓住气球的被子抓住气球的被教学内容：小小实验--- 能抓住气球的杯子能教学目的：掌握能抓住气球的杯子的实验方法，知道用热水处理过的杯子，可以把气球吸起来的道理，培养学生实验和创新能力。
教学准备：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条教学时数：一课时教学过程：一、导入新课思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？二、介绍方法1、对气球吹气并且绑好2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5 、轻轻把杯子连同气球一块提起三、讲解奥秘1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
四、创造练习：小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？五、教学小结第八课会吸水的杯子教学内容：小小实验--- 会吸水的杯子教学目的：掌握会吸水的杯子的实验方法，知道璃杯里的烛火熄灭和水位会渐渐上升的道理，培养学生实验和创新能力。
教学准备：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干教学时数：一课时教学过程：一、导入新课思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？二、介绍方法1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。
2. 在盘子中注入约1厘米高的水。
3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化三、讲解奥秘1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。
2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。
四、创造练习：你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？五、教学小结第九课瓶子瘪了教学内容：小小实验--- 瓶子瘪了教学目的：掌握瓶子瘪了的实验方法，知道瓶子变瘪的道理，培养学生实验和想象能力。
教学准备：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个教学时数：一课时教学过程：一、导入新课思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？二、介绍方法1. 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。
2. 把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。
3. 观察瓶子慢慢的瘪了。
三、讲解奥秘1. 加热瓶子里的空气，使它压力降低。
2. 由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。
四、创造练习：如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？五、教学小结第十课会吹泡泡的瓶子教学内容：小小实验--- 会吹泡泡的瓶子教学目的：掌握会吹泡泡的瓶子的实验方法，知道瓶子能吹泡泡的道理，培养学生动手实验和逻辑思维能力。
教学准备：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干教学时数：一课时教学过程：一、导入新课思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？二、介绍方法1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。
2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。
3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。
4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。
5 向瓶子壁上浇冷水。
6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。
三、讲解奥秘1 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。
2 瓶子中的空气受热后会膨胀。
3 水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。
4 瓶子中的空气遇冷时收缩。
5 瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。
四、创造练习：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？五、教学小结第十一课纸杯旋转灯纸杯旋转灯教学内容：小小实验--- 纸杯旋转灯纸杯教学目的：掌握纸杯旋转灯的实验方法，知道蜡烛纸杯灯会转动的道理，培养学生动手实验、创新能力和逻辑思维能力。
教学准备：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把教学时数：一课时教学过程：一、导入新课思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？二、介绍方法1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。
