新部编人教版四年级语文上册《现代诗二首》教学课件精品PPT小学优质名师公开课

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部编版小学四年级语文上册第3课《现代诗二首》优质课件(共103张PPT)

《花牛歌》
1. 读出节奏感和韵律美。 2. 把重音放在动词“坐、眠、走、做梦”上。 3. 放慢语速，让朗读充满感情。
归巢的／鸟儿，
双翅一翻，
尽管／是／倦了，
把斜阳／掉在江上；
还驮着／斜阳／回去。头白的／芦苇，
也妆成／一瞬的／红
颜了。
“妆红颜”
“头白”
“红颜”
从“头白”到“红颜”，运用拟人的手法把芦苇人格化，给诗文平添了一丝生气，给画面增加了色彩。
1．第___①__③___句是动态描写，第__②__④____句是静态描写。
2．这首诗描绘了花牛在草地里的哪四个场景？用“——” 画出来。坐眠走做梦
3．这四个场景将花牛___活__泼__可__爱____的形象表现得淋漓尽致，表达了作者对花牛的__喜___爱___之情。
4．我也会仿写。花牛在草地里__唱__歌__，_小__草__陶__醉__在__温__柔__的__歌__声__里___。
3 现代诗二首
助读资料
初读感知
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》，和徐志摩的《花牛歌》。
走近作者
刘大白(1880年—1932年)：浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后
改名刘靖裔，字大白。民国初年编《绍兴公报》因发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟会。1915年赴新加坡等地教授国文。次年回国编《杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。1918年去浙江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育总干事。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。
读完了这首诗歌，你看到了什么样的画面？

四年级上册《现代诗二首》课件PPT精美部编版

（2）小牛在草地上喝水，咕咚咕咚真痛快。小鸟在天空中飞翔，翅膀忽闪忽闪的。
课文讲解
自读第四节
要求：读准字音、读通句子。思考：小花牛在草地里甩尾巴后又开始干什么了？从“太阳偷渡了西山的青峰”中你知道什么？你想到什么成语？
小花牛在草地里做梦。从这句我知道太阳快要落山，天要黑了。我想到了”日落西山”、 “夕阳西下”等成语。
➢ 这时我会说：“小花牛，
和小花牛相似，小朋友们在操场上经常会干什么呢？用小诗描写一下吧！
压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里（
），
思考：小花牛在草地上干什么？这时你会说什么？
（2）小牛在草地上喝水，咕咚咕咚真痛快。
真淘气，把剪秋罗都压扁了。”
诗歌是一座灯塔，照耀你迷失的方向；
课文讲解
品读第二节
要求：读准字音，边读边想象。思考：小花牛在草草地里（代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
多年生草本植物，夏秋两季开花，呈深红或稀白色，花瓣有不规则深裂。
走），
（
）甩得滴溜溜。
花牛在草地里（
），
（小尾巴）甩得滴溜溜。
花牛在草地里（做梦），太阳偷渡了西山的青峰。
空
课后作业
和小花牛相似，小朋友们在操场上经常会干什么呢？用小诗描写一下吧！
偷渡：秘密地渡过某一水域。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
思考：小花牛在草地里甩尾巴后又开始干什么了？从“太阳偷渡了西山的青峰”中你知道什么？你想到什么成语？
压扁一穂霸占剪秋罗
剪秋罗：草名，又名剪秋纱、汉宫秋。
徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。
花牛在草地里（
），
压扁一穂霸占剪秋罗
人教部编版小学语文四年级

部编版语文四年级上册3《现代诗二首》课件(共23张PPT)

我知道
徐志摩(1896-1931)，浙江海宁人，现代诗人、散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员。1921年赴英国剑桥留学。1923年成立新月社。1931年因飞机失事去世。主要作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
bà zhàn
词语积累
“滴溜溜”是ABB式的词语，这样的词语还有： ____香_喷__喷____、___乱__哄__哄____、__黑__漆__漆___。
词语积累
描写夕阳的四字词语：
夕阳似火霞光万道夕阳西下落日余晖
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
1.在草地里坐
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
拟人，写出了花牛的调皮。
2.在草地里眠
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。拟人，“霸占”写出了天上的白云很多，铺满了半个天空。这句话描画了天空中白云，草地上花牛静卧的幽静画面。
3.花牛在草里走
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
写出了花牛的快乐。
全诗描画了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。
内容概括
《秋晚的江上》描写了夕阳西下时江面上的美丽风景，表达了作者对大自然的爱好之情。
《花牛歌》写了花牛在草地上产生的趣事，表达了作者对花牛的爱好和对美好自然的赞美之情。我会认来自cháowěi
luó
mián
“滴溜溜”字写出花牛在草地上无拘无束游走的快乐情景。
4.花牛在草地里做梦花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
暗示天色已晚
找出诗中的动词，说说这首诗通过描写花牛的动作，
体现了花牛怎样的生活。
坐

新部编人教版四年级语文上册《现代诗二首》名师教学课件

花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
压扁
剪秋罗
“压扁”了剪秋罗，花牛会怎么说呢？
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
压扁
剪秋罗
“压扁”表现花牛的沉重及花牛压扁剪秋罗时的惋惜，要读得稍重些、慢些。
花牛压剪秋罗
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
你从“霸占”这个词体会到了什么？
云下花牛眠
霸占
运用拟人的修辞手法，描写天气晴朗、白云漫天的景象。
3.用词非常有趣，压扁、霸占、偷渡这些词都是贬词褒用，把诗中的景物写得可爱、生动。
一、看拼音，写词语。
随堂练习
guī cháo pí juàn xié yáng lú wěi shùn jiān shī mián bà zhàn tōu dù
归巢疲倦斜阳芦苇瞬间失眠霸占偷渡
A.鸟巢（cáo ）睡眠（mián） B.芦苇（wěi）学霸（bà）C.罗列（ló ）压扁（biǎn） D.占领（zàn）斜阳（xié）
B
二、标红的字读音正确的一组是（）。
小诗体
江边秋天黄昏时
热爱
2.《花牛歌》全诗描绘了______、______、________、______、______、______等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。
花牛
草地
剪秋罗
白云
太阳
青峰
板书设计
归巢的鸟斜阳白色的芦苇
花牛在草地里睡觉童趣
月盘明亮月光柔和
第三课
现代诗二首
四年级上册语文
现代诗，也称为“白话诗”，是诗歌的一种。现代诗最早可追源到清末，与古典诗歌相比，现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。

(人教部编版)小学语文《现代诗二首》PPT全文课件1

•
4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段 “那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。
•
5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。
归鸟倦了，这是诗
归巢的鸟儿，人的想象，同时也
尽管是倦了，
是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。
还驮着斜阳回去。
驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；
•
2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。
•
3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；
花牛在草地里睡觉童趣
课文主旨
《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。
《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
课堂小结
我们学习了这一课，知道了诗人刘大白以清秀优美的语言，描绘出的是一幅超迈旷远，奇异瑰丽，而又令人心醉神往的“倦鸟归巢图”，创造出的是一种意趣丛生，情味绵绵，耐人咀嚼的诗意境界，也体会到了诗人徐志摩诗歌优美的意境和丰富的想像。

部编人教版四年级语文上册第3课《现代诗二首》优质教学课件

我会认
cháo wěi
巢苇
归巢驮着斜阳头白芦苇红颜
我会认
斜阳：黄昏前要落山的太阳。
头白：用拟人的手法，指芦苇顶端已呈白色。芦苇：一种高大的禾草，具有匍匐的根状茎，叶宽而扁平，
大型刷子状圆锥花序，广布于潮湿地带，可用作编制席子、帘子、格子。红颜：此处特指女人美丽的容颜。
课文讲解
自读课文，整体感知要求：读准字音、读通句子。思考：诗人描绘了一幅怎样的景色？
这时我会说：“小花牛，真淘气，把剪秋罗都压扁了。”
课文讲解
品读第二节
要求：读准字音，边读边想象。思考：小花牛在草地上又干什么？这时你会说什么？
花牛在草地里眠，眠：睡觉的意思。小花牛
在草地上吃饱了，开始睡觉了。
白云霸占了半个天。
云儿为小花牛遮太阳呢。
课文讲解
自读第三节
要求：读准字音，读通句子。思考：（1）小朋友，你觉得哪个词最有趣？
（2）仿写：（什么）在（哪儿）（干什么），（怎么样）。
（1）我觉得“小尾巴甩得滴溜溜”最有趣，写出了小花牛吃草时很快活、很悠闲的情景。
（2）小牛在草地上喝水，咕咚咕咚真痛快。小鸟在天空中飞翔，翅膀忽闪忽闪的。
课文讲解
自读第四节
要求：读准字音、读通句子。思考：小花牛在草地里甩尾巴后又开始干什么了？从“太阳偷渡了西山的青峰”中你知道什么？你想到什么成语？
头白的芦苇
归纳总结
《秋晚的江上》是近代诗人刘大白 1923年的作品，这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小篇幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。
拓展延伸
从低吟里，短歌离了她的两唇，飞行到我的耳际。但耳际不曾休止，毕竟颤动了我的心弦。

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3.想象一下，花牛在草地上还有可能做什么？试着仿照《花牛歌》的形式写下来。
花牛在草地里唱歌，声音低沉又温柔。花牛在草地上吃草，风儿抚弄着草丛。
小结
《花牛歌》描绘了花牛坐、眠、走、做梦的四幅画面。这4幅画面动静交替变化，展现了一种律动美，也将一头可爱、俏皮、悠闲、自在的花牛呈现在我们面前。
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
（4）交流反馈《花牛歌》第四小节的学习情况。 ①请用自己的话描述花牛做梦时四周的环境，并在诗中找出一个字来形容第四小节的画面。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
花牛在草地上做梦时，太阳偷偷地落山了，夕阳的余晖一点点消退，四周静悄悄的。
“梦”可以用来形容第四小节的画面。
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
2.交流反馈。（1）反馈《花牛歌》第一小节的学习情况。 ①朗读第一小节，说说诗中描写了哪些景物。
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
诗中描写的景物有花牛、草地、剪秋罗。
②结合剪秋罗的图片，说说这些景物带给你什么样的感受。
②结合剪秋罗的图片，说说这些景物带给你什么样的感受。
中指夕阳偷偷地落山。
03 边读诗歌边想象画面，感受自然之美
一、学习《秋晚的江上》，想象画面，感受秋江晚景
1.朗读《秋晚的江上》，圈画出诗中描绘的景物。
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
1.朗读《秋晚的江上》，圈画出诗中描绘的景物。
绿色的草地，红艳的剪秋罗，这些景物色彩艳丽，具有很强的视觉冲击力。
③第一小节中花牛在做什么？如果在诗中找出一个字来形容第一小节的画面应该是哪个字？从中可以看出花牛什么特点？

《现代诗二首》人教版四年级上册语文精品PPT课件

一、电流把信息传到远方 3．男孩和女孩的通话过程
一、电流把信息传到远方
4.一部
5.现代的实际的
二、
一个地区有5部用笔代替导线画出连接方法.数出需要电线的数量
怎样尽量减少
交换机
甲需要10对
乙需要5对
二、
1.
一个地区的
如果在一台交换机与另一台交换机之间连接上若干对
2.“占线”现象
当时对方的话机并不一定在使用，常常是两台交换机之间有太多的用户要通话，他们之间的
课堂练习
【迁移训练1】
（2019 湖北荆州市）关于电磁波和现代通信，下列说法正确的是（ A ）
A．导体中电流的迅速变化会在空间激起电磁波 B．我国建立的“北斗”卫星导航系统是利用超声波进行导航的 C．固定 D．
课堂练习
考点二：数字通信和模拟通信
【典型例题2】
（2018 四川攀枝花市）近年来，我国在科研领城不断取得新的突破，一些研
四年级上册人教版
1 有感情地朗读诗歌，明确诗中描绘了哪些景物，
想象这些景物构成的画面。体会诗歌的优美的意境。
2 能品味诗歌优美的语句并学会简单赏析，领悟诗
歌所表达的思想感情。
cháo wěi luó mián bà zhàn
巢苇罗眠霸占
秋晚的江上
刘大白
刘大白（1880～1932）
浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。
1925年为复旦大学校歌作词。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。
著有诗集《旧梦》《卖布谣》《秋之泪》等。本诗收录于诗集《游吻》中。
这首诗描绘了哪些景物？
这些景物构成了怎样的画面？

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花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
这首诗歌采用了回环反复的结构形式，读起来朗朗上口，同学们在朗读的基础上想象画面。
花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。
“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛
花牛在草地里做梦，的活泼、可爱。
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学习目标
1. 会认“巢、苇”等6个生字。 2. 摘抄你喜欢的诗句。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。 4. 通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童
年幸福快乐的生活和美好的愿望。 (重点) 5. 培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。(难点)
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读了这首诗，你仿佛看到了什么？归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇。
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读一读
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读一读
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秋江的晚上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
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读通句子，难读的地方多读几遍。
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部编人教版四年级语文上册
今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》，和徐志摩的《花牛歌》。

刘大白(1880年—1932年)：
浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。

辛亥革命后
改名刘靖裔，字大白。

民国初年编《绍兴公报》因发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟会。

1915年赴新加坡等地教授国文。

次年回国编《杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。

1918年去浙江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育总干事。

五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。

徐志摩：
浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献，徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月诗社成员，1918年赴美国学习银行学。

1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学，在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，1931年11月19日上午8时，乘中国航空公司“济南”号飞机由南京飞往北平途中坠机去世。

1. 会认“巢、苇”等6个生字。

2. 摘抄你喜欢的诗句。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

(重点)
5. 培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。

(难点)
学习目标
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

归芦剪秋睡 cháo wěi luómián bà zhàn
巢苇罗
眠
霸占提示：点击生字进入详细讲解。

巢穴
倾巢出动cháo 巢归巢苇子
麻苇wěi 苇芦
苇
罗网包罗万象
luó
罗
剪秋罗
冬眠长眠不起
mián
眠
睡
眠
霸道霸王别姬
bà
霸
霸占
强占独占鳌头
zhàn
占
占
有
倚仗权势占为己有；强行占据。

【归巢】【斜阳】【霸占】【偷渡】
偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。

傍晚时西斜的太阳。

回到自己的窝。

试着把词语和意思连起来！
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

再读课文，想一想课文写了什么？
这是一首描写秋天的新诗,归鸟低飞,残阳斜照,浅滩芦苇,微风嬉水,一派秋晚江上的景色。

秋江的晚上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。

读一读
归巢的鸟儿，尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。

归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。

鸟倦实在也是人倦。

驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。

这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。

双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。

头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜
了。

通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

读了这首诗，你仿佛看到了什么？
归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇。

花牛歌
读一读Array花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。

花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。

花牛在草地里走，
小尾巴甩的滴溜溜。

花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。

花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的
青峰。

读这首诗，你想象到了怎样的画面？
花牛歌
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。

花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。

花牛在草地里走，
小尾巴甩的滴溜溜。

花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。

“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。

这首诗歌采用了回环反复的结构形式，读起来朗朗上口，同学们在朗读的基础上想象画面。

花牛在草地里跑，五彩的花儿跟它一起跳舞。

仿写
淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣
的事，模仿写一写。

秋晚的江上
归巢的鸟
斜阳
白色的芦苇 3.现代诗二首
花牛歌花牛在草地里睡觉童趣
美景
《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。

《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。

主题延伸
秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时的乐趣。

想一想，自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。

(要求：只写一个小节)
天上的街市
郭沫若
远远的街灯亮了，
好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的星空，
定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。

那隔河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，
定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。

思考：这首诗表达了作者什么思想感情？
请完成本课《典中点》中的习题。

谢谢观看Thank You!。