种子的萌发导学案

第一节种子的萌发
【课前演练】
请同学们想一想，农民伯伯们一般在什么季节播种？说一说为什么要在这个季节播种？
【自学提示】
一、阅读教材88——92页，归纳种子萌发条件：
1、种子萌发需要的环境条件是、和。

2、种子萌发需要的自身条件是：、、。

3、先了解种子的萌发过程，再与同伴叙述种子的萌发过程（92页）
二、阅读教材92——94页“探究部分”，完成下面问题
1、发芽率的计算工式：
2、抽样检测是指。

你能举出生活中的事例吗？
【夯实基础】
1、下列哪项不是种子萌发所必需的外界条件（）
A、充足的空气
B、适宜的温度
C、充足的光照
D、适量的水分
2、种子萌发时，最先突破种皮的是（）
A、胚芽
B、胚轴
C、胚根
D、胚轴
3、春天，播到湿润土壤中的种子不能萌发的原因是（）
A、胚不完整
B、种子已死亡
C、种子处于休眠状态
D、以上都有可能
4、种子萌发萌发后可长成幼苗，长成幼苗的结构是（）
A、整个种子
B、胚
C、胚芽和种子
D、胚芽和子叶
5、绿豆芽的白嫩部分主要是由种子的哪部分发育来的（）
A、胚芽
B、胚轴
C、胚根
D、胚乳
6、判断：为了避免浪费，测发芽率时用三五粒种子测就行了（）
7、某生物实验小组的同学们进行小麦发芽实验，共用了250粒种子，其中没有发芽的种子共有10粒，该实验小组种子的发芽率是（）
A、9%
B、95%
C、96%
D、98%
8、根据种子萌发所需要的环境条件，想一想，如果要保存种子，不让其萌发，需要控制哪些环境条件？
【反思】。

第一节 种子的萌发导学案1.理解种子萌发的环境条件的探究实验。

2.阐述种子萌发的环境条件和自身条件。

3.阐述种子萌发的过程。

4.测定种子的发芽率。

1.理解种子萌发的环境条件的探究实验。

2.阐述种子萌发的环境条件和自身条件。

3.阐述种子萌发的过程。

4.测定种子的发芽率。

理解种子萌发的环境条件的探究实验。

预习教材，将下列结构图补充完整。

自身条件： 提供营养，后脱落 茎和叶 连接根与茎的部分根发芽率： （一）探究：种子萌发的环境条件1、提出问题： 。

2、作出假设：种子的萌发需要 。

3、制订计划（阅读89-91页内容，说说你的实验方案）4.总结：(1)通过本实验可以看出， 是影响种子萌发的环境条件；2装置在该实验中起 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用 装置。

要想证明“空气是影响种子萌发的环境条件”，可选用 装置。

要想证明“水是影响种子萌发的环境条件”，可选用 装置。

(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验?萌发的过程 萌发的条件种子的萌发（二）种子萌发的自身条件（1）大米能萌发吗？煮熟的小麦能萌发吗？为什么？（2）种子萌发除了需要一定的环境条件外，还需要、在；这些自身条件。

（3）种子发芽率的计算公式：（三）种子萌发的过程连接根与茎的部分通过本节课的学习，我们知道了植物种子萌发所需要的外界条件是、和，自身条件是和，种子萌发时所需的营养来自，萌发过程中最先突破种皮，发育成，胚轴发育成。

）A.缺乏空气B.胚已死C.温度过低D.水分过多2.早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是 ( )A．防止害虫破坏 B．防止鸟类取食种子C．保湿、保温、有利于萌发 D．种子萌发需要避光3.将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组,在约25℃条件下分别播种. 甲组种在肥沃、湿润的土壤里, 乙组种在贫瘠、湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( )A．甲先发芽 B.乙先发芽 C. 同时发芽 D.都不发芽:4. 小明很喜欢吃绿豆芽。

第一节种子的萌发年级：七年级班级：姓名：___________学习目标：1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2、阐明种子萌发的过程。

学习重点：完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。

学习难点：完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。

预习案一、预习提纲1、种子萌发的环境条件有哪些？2、种子萌发的自身条件是什么？3、种子是如何萌发的？二、预习自测题1、种子萌发的环境条件是、、。

2、种子萌发的自身条件是、、、。

3、当玉米种子萌发时，首先要吸收。

中的营养物质转运给、、。

随后，发育，突破种皮，形成根。

伸长，发育成茎和叶。

三、预习后你的困惑是：行课案一、预习情况检测二、合作探究、展示点评学习任务一：种子萌发的环境条件阅读课本P89-90实验探究“种子萌发的环境条件”对本实验的设计展开讨论：⑴本实验应选择什么样的种子？⑵每一组只有一粒种子可以吗？⑶本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？⑷对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？⑸如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置 2 号瓶是否还有必要？为什么？⑹总结种子萌发的环境条件是学习任务二：种子萌发的自身条件1、种子萌发的自身条件：种子必须是、、、。

2、测定种子的发芽率阅读课本P92-93探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：（1）不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？（2）什么叫抽样检测？抽样调查？（3）进行抽样检测时，应注意哪些问题？（4）怎样计算发芽率？学习任务三、种子萌发的过程阅读课本P92最后一段，描述种子萌发的过程。

当一粒种子萌发时，首先要吸收。

或中的营养物质转运给、、。

随后，发育，突破种皮，形成 ; 伸长，发育成芽；发育成和。

学习任务四、拓展创新1、种子的萌发是否需要光照呢？如何设计实验进行探究。

可能会出现哪些现象？会得出什么结论？2、我国北方在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，这对种子的萌发有什么好处？3、春播时，有许多要注意的事，例如大麦和豌豆就比棉播种早；有些作物的种子在播种前要浸种；土壤需要耕和耙，变得松软，你能说出其中的科学道理吗？三、总结归纳检测案1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是 ( )A．增加了土壤水分 B．增加了空气C．提高了土壤温度 D．减少了阳光照射2.保存种子的适宜条件是( )①低温②高温③干燥④潮湿A．①④ B．②③ C．①③ D．②④3.绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的 ( )A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．胚乳4.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是 ( )A．子叶 B．胚芽 C．胚乳 D．胚根5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种子数应是( )A．360粒以上 B．360粒以下 C．320粒以下 D．300粒以上 6.玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是( )A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉C．被胚吸收发育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了7.将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( ) A．甲先发芽 B．同时发芽 C．都不发芽 D．乙先发芽8.发育成茎和叶的是种子的( )A．胚轴 B．胚芽 C．子叶 D．胚根9.为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选( )A．刚采下的幼嫩种子 B．已经度过休眠期的种子C．正在进行休眠的种子 D．刚采下的即将成熟的种子10.下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果各不相同，你认为他测得的小麦种子的发芽率应是( )A．92％ B．90％ C．95％ D．91％11.种子萌发所需要的环境条件是：的温度、、。

洮南市第八中学七年生物(上册)导学案编制：审核：审批：时间：班级：姓名：组别：
不处于______状态。

3、测定种子发芽率的计算公式:_____________________.
4、抽样检测是从检测对象__________中抽取_____________作为样本，对样本进行检测的结果能够反映具体的情况，这种方法叫做_______________。

5、种子萌发的过程:首先要吸收__________；转运______________；_________发育成根；________发育成芽，芽进一步发育成________和________。

【合作探究】
6、某生物兴趣小组的同学做了“探究小麦种子萌发的环境条件”实验，在1、2、3、4四个罐头瓶中分别放入等量的餐巾纸，再将相同数量的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。

数日后记录发芽情况如下：
自身条件有足够的__________
不处于__________状态
五、当堂检测
1、“椿树蓬头浸谷种”，水稻种子在播种前要浸种强调了下列哪项对种子萌发的重要性？（）
A、适宜的温度
B、足够的水分
C、充足的空气
D、种子的自身条件
2、下列最适合种子萌发的环境是（）
A、潮湿疏松的土壤
B、干旱疏松的土壤
C、北极的冻土
D、潮湿板结的土壤
3、下列哪项不属于种子萌发必备的条件（）
A、适宜的温度
B、一定的水分
C、充足的空气
D、光照
4、种子萌发需要一定的条件，霉烂的种子不能萌发是因为（）
A、缺水
B、缺温度
C、缺空气
D、胚不完整
19。

种子的萌发导学案班级姓名学习目标1、通过探究活动，说出影响种子萌发的内外条件2、阐明种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部分发育的对应关系学习重点：种子的萌发条件学习难点：种子萌发的过程以及种子结构与幼苗各部分发育的对应关系学习过程一、问题导学，自主学习春季是大多数农作物的播种季节，为什么在春天播下去的种子容易长成幼苗？播种前后需要做哪些准备工作？问题：在哪种环境条件下种子才能萌发呢？学点一：种子的萌发条件（一）种子萌发的外界条件根据下列资料，分析中种子萌发所需的外界条件①花、草、树的种子落在土壤里，在寒冷的冬季不会萌发，要到温暖的春季才会萌发。

说明种子萌发需要_______________②播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿。

说明种子萌发需要_______________③播种前往往要松土。

说明种子萌发需要________________总结：种子萌发需要的外界条件有_____________ _______________ _____________你认为种子萌发是否需要光照呢？（二）种子萌发的内部条件即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发，请你分析以下问题1、在外界条件适宜的情况下，大米种下去能萌发吗？_____________原因是___________________________________2、煮熟的种子种下去能萌发吗？_______________原因是___________________________________3、有些种子虽然胚是完整的而且胚是活的，外界条件也适宜，但是它们成熟后不能立即萌发你知道这是为什么吗？原因是_________________________________________总结：种子萌发的内部条件的______________ _____________________你能总结出种子本身有哪些情况是不能萌发的?学点二：种子的萌发过程看书34页,回答下列问题1、菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是_____________2、你能说出幼苗的各部分（根、根与茎的连接部位、茎、叶）是由胚的哪部分发育来的？菜豆种子萌发时，胚根发育成______________，胚芽发育成_____________，胚轴发育成___________________3、菜豆种子萌发时，其营养来源主要是________________4、玉米籽粒的萌发过程与菜豆种子的萌发有什么区别？玉米籽粒萌发时，营养来源于____________，起转运营养作用的结构是______________二、质难问疑、合作探究1、你认为比较困难的问题是：2、通过小组学习，你们仍然有疑惑的问题或新发现的问题是：三、精讲点拨（解决全班都不会的问题）四、拓展升华、知识延伸通过本节课的学习你是怎样理解“胚是种子的主要结构，是新植物体的幼体”五、达标自测，智能提高（★号题为提高题）1、与种子萌发无关的条件是A充足的水分 B 充足的阳光 C 充足的氧气 D 适宜的温度2、冬小麦播种太晚会很难萌发，原因主要是缺少种子萌发所需要的A空气 B 水分 C 适宜的温度 D 有生命力的胚3、下列种子萌发的条件中，属于种子自身条件的是A完整有生命力的胚 B 足够的水分 C 充足的空气 D 适宜的温度4、将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是A种子不完整 B 处在休眠期 C 胚已死 D 无供胚发育的营养物质5、下列最适合种子萌发的外界环境条件是A潮湿松软的土壤 B 冰冻的土壤 C 干旱疏松的土壤 D 潮湿板结的土壤6、种子萌发时消耗的营养物质来自于A水分 B 空气 C 种子本身贮藏的营养物质 D 肥料7、水稻种子萌发时，把胚乳中的营养物质输送给胚的结构是A胚根 B 子叶 C 胚芽 D 胚轴★8、将颗粒饱满完整的种子分成甲乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是A甲组种子先萌发 B 乙组种子先萌发C 甲乙两组种子同时萌发D 乙组种子不萌发9、播种后，种子没有发芽的原因是A种子不完整，胚已死 B 种子尚在休眠期C 外界环境条件不适应D 以上都有可能★10、我们吃的绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的A胚芽发育 B 胚根发育的 C 胚轴发育的 D 子叶发育的芽的结构与发育导学案班级姓名学习目标描述叶芽的基本结构和发育过程学习过程绿色开花植物的六大器官是怎样发育来的根——胚根茎和叶——胚芽果实——子房种子—胚珠花——？侧枝——？一、自主学习（一）认识叶芽的结构（看书36页图）芽的中间部位是芽轴，芽轴顶端的结构是____________ ，芽轴四周有___________，生长点外侧的突起是_______________ ，幼叶和芽轴之间的小突起是______________（二）将叶芽的结构与发育的各部分进行连线芽轴产生新的芽的结构生长点幼叶叶原基侧芽芽原基叶幼叶使茎不断伸长二、合作讨论为什么说不枝芽是尚未展开的枝条？有些花卉或蔬菜在生长期间常常要“打顶”（摘除顶芽），这样做有什么道理？当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做（四）顶端优势：1、概念：2、何时应该去除顶端优势，何时应该保留顶端优势？芽按着生位置分顶芽和侧芽，着生在枝条顶端的是顶芽，着生在枝条侧面的是侧芽，顶端优势植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。

种子的萌发教案（优秀8篇）四年级科学《种子的萌发》教学设计篇一教学目标：知识与技能：通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

过程与方法：1、运用对照实验法设计完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。

2、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

情感、态度、价值观：通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。

教学重点：种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。

教学难点：抽样检测时正确的取样方法。

教学过程：一、情景导入：1、俗话说“春种一粒粟，秋收万颗子”，那么，农民为什么要在春天播种呢？2、农民播种的种子都能萌发吗？需要哪些条件？二、自主探究，合作交流学习任务一：探究种子萌发的环境条件1、阅读教材P90—P92《种子萌发的环境条件》，分组完成探究实验：提出问题：作出假设：制定实验方案：讨论和完善方案；参照P92中1—6题进行修订和完善。

预测实验结果和实验结论。

课下完成：实施实验方案，观察实验现象，得出实验结论；反思实验得失。

2、拓展反思：（1）种子萌发是否还需要其他环境条件？（2）有人说光也是影响种子萌发的外界条件，你如何探究？学习任务二：阐明种子萌发的自身条件1、阅读教材P92最后一文字，总结出种子萌发的自条件。

2、阅读P9３—P9４《测定种子的发芽率》，各小组根据课本思考讨论5个问题，并制定出你认为可行的方案。

然后完成P94的“讨论1和2”。

3、小组展示交流成果，代表描述如何测定种子的发芽率。

4、拓展反思取三粒完整且具有生命力的玉米种子，甲切去了胚乳（只留下胚），乙切去了胚，丙不作处理，然后，将三粒种子种在适宜条件的土壤中，三粒种子的萌发状况将会怎样？学习任务三：描述种子萌发的过程1、观看课件，种子萌发的过程，2、展示自学成果，小组代表描述种子萌发的过程。

三、系统总结四、尝试应用：1、某良种站想把一袋优质玉米种子邮寄给远方的农民朋友，为保证邮寄的种子质量，应注意哪些问题？2、如果你到种子公司购买当年作物播种所需要的种子，你应当怎样挑选种子呢？五、诊断评价1、早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”的方法促进出苗，其原因是A保湿保温，有利萌发B防止鸟类啄食种子C种子的萌发需要避光D防止大风大雨侵袭2、播种在水涝地的种子很难萌发，这是因为缺少种子萌发所需要的A水分B空气C养料D温度3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质（）A被胚根吸收掉B被胚吸收发育成幼苗C转移到幼苗的幼叶上D被土壤中的其他植物吸收4、在测定种子的发芽率的实验中，下下列列说法正确的是A、挑选粒大饱满的种子为样本B、为了避免浪费只需取3~5粒种子为测定样本C、重复测定1~2次，取几次的平均值作为测定结果D、为了使测定结果准确至少要取10000粒种子为样本5、小明在测定种子的发芽率时，共重复测定了三次，每次都是种下100粒，出芽的情况分别是95粒、90粒、94粒。

《种子的萌发》导学案-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1课题：第二章被子植物的一生第一节种子的萌发（第21课时）班级：组名：姓名：批阅情况：。

【抽测反馈】1、种子的主要部分是，胚由、、、四部分构成。

种子中的营养物质主要储存在或中。

2、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件以外，其他条件的实验，叫做。

3、科学探究的一般过程：→→→→→【学习目标】1、阐明种子萌发的环境条件、自身条件以及种子萌发的过程2、学会测定种子的发芽率【重点难点】学会设计实验探究“种子萌发的环境条件”【自主学习】1、被子植物的一生要经历，植株的生长、、、和的过程。

2、（1）种子萌发的环境条件：适宜的、一定的和充足的。

（2）种子萌发的自身条件：有完整且活的，且子粒饱满，度过期。

3、种子萌发的过程：当种子萌发时，首先要吸收。

同时或中的营养物质转运给、、胚轴。

随后，胚根突破种皮，形成；胚轴伸长；胚芽发育成和。

4、不能对检测对象逐一检测时可采用，即从监测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。

5、测定种子的发芽率中，发芽率=【展示提升】1、阅读教材P89-91，探究：种子萌发的环境条件（1）提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？（2）作出假设：种子的萌发需要（3）制定计划请在表格中该瓶具有哪项条件就打“√”，不具备的条件则打“×”。

（4）实施计划（5）得出结论：种子的萌发需要（6）讨论：①2号瓶所提供的条件与其他三只瓶依次对比你会发现：号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。

号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。

号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。

所以我们可以这样说：本实验属于实验，对照组是，设计了组对照实验。

1、3、4号瓶探究的外界条件分别是。

②1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？2、根据种子萌发所需要的环境条件，想一想，如果要保存种子，不让其萌发，需要控制哪些环境条件?【梳理巩固】{导学案和书本上做好笔记}【达标检测】1、下列最适合种子萌发的环境是（）A．潮湿松软的土壤 B．干旱疏松的土壤C．北极的冻土 D．潮湿板结的土壤2、春天，播到湿润土壤中的种子不能萌发的原因是( )A．胚不完整 B．种子已死亡C．种子处于休眠状态 D．以上都有可能3、玉米种子萌发时，转运营养物质的结构是( )A．子叶 B．胚乳 C．种皮 D．胚轴4、在播种前要测定种子的发芽率，随机抽取1000粒小麦种子，在适宜的条件下有50粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为（）A、5%B、50%C、90%D、95%5、为探究种子萌发的条伴，有人选取若干绿豆种子平均分成4组，然后放在同一环境中分别按下列方式培养：①组：常温+湿润土壤；②组：冷藏+湿润土壤；③组：常温+干燥土壤；④组：常温+湿润土壤+隔绝空气。

第6章绿色开花植物的生活史第1节种子萌发形成幼苗----种子的的结构（第1课时）导学 导学流程
❖ 小组探究学习 1 实验探究（一）：观察大豆种子的结构（填写结构名称） （1）大豆种子最外层是 ，以及在种子的一侧有一个很明显的瘢痕叫做 。

（2）剥去大豆最外层的结构，可以看到其两片4 ，养料就贮存在里面。

在豆瓣的一端有两片已成形的幼叶，此结构是1 ，与之相对的末端是大豆的
3 ，连接二者的结构是2 。

图1
2实验探究（二）：观察玉米种子的结构（填写结构名称）
（1）玉米种子最外层是 和 ，两者结合非常紧密，不易分开。

（2）轻轻地撕下最外层的结构，沿玉米种子的中轴线纵切，向横切面滴加一滴碘液，发现 2 会变成深蓝色，说明其含有存储营养的物质是 。

没被染色的部分包括3 、4 、5 和6 ，这就是玉米的胚。

图2
1
2 3 4 1
2 3 4 6
5 胚。

吾山中学一案三助导学案第四节种子的萌发设计人：张翠萍上课时间：_________ 课时_________ 序号______【自助学习一】种子萌发需要什么样的条件？【互助学习一】1．天寒地冻不适合播种，主要原因是缺乏种子萌发所需的（）A．适宜的温度 B．充足的空气 C．一定的水分 D．充足的光照2.小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽．下列哪一种外界条件小明不必考虑（）A．水B．空气C．温度D．有机物3.早春进行播种时，最适合种子萌发的环境是（）A．潮湿、松软的土壤B．干燥、疏松的土壤C．冰冻的土壤D．潮湿、板结的土壤4.将饱满．完整的种子分成甲．乙两组，在适宜的温度下分别播种．甲组种在肥沃．湿润的土壤中，乙组种在贫瘠．湿润的土壤中．这两组种子的萌发情况最可能是（）A．甲组先萌发 B．乙组先萌发C．两组几乎同时萌发D．两组都不萌发5.表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界条件”的实验设计中，对其分析错误A．①号不萌发是因为缺少水分B．③号不萌发是因为缺乏空气C．④号不萌发是因为温度偏低D．对照实验②和③的变量实质上是水的多少6.在农业生产中，早春播种后经常要铺盖地膜，其主要目的是（）A．防止风沙影响种子发芽B．防止鸟兽掘食种子C．避免日光照射D．提高地温，减少土壤水分蒸发，促进种子萌发【自助学习二】1.种子萌发时最先长出的结构是什么？具有什么意义？2.新植物的幼体是。

胚根、胚轴、胚芽分别发育成什么？3.菜豆种子玉米种子营养物质分别贮存在、。

【互助学习二】1.种子萌发时种子中营养物质的含量变化。

【课堂检测】1、存在粮仓里的小麦种子一般不会萌发，主要原因是（）A．缺少水分B．温度较高C．缺少阳光D．缺乏营养物质2.下列菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是（）①种子吸收水分②胚根发育，突破种皮，发育成根③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．A．②①③④B．①③②④C．①③④②D．①②③④3.把大米种在环境适宜的土壤中却没有萌发的原因是（）A．温度、水分不适宜B．水稻不能用种子来繁殖C．没有胚乳D．没有胚或者胚不完整4.一粒种子能够萌发成一棵幼苗，主要是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（）A．营养物质B．水分C．无机盐D．胚如图曲线表示在适宜条件下，某植物种子萌发过程中鲜重的变化，下列分析错误的是（）A．Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加B．Ⅰ、Ⅱ阶段种子的干重显著减少C．第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根D．第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水。

第 1 页 及时当勉励，岁月不待人。

第二节 种子的萌发 【学习目标】 1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件 2.能够说出种子萌发的过程 3.能够运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究 【重点、难点】 1．掌握种子萌发的过程 2．能够在探究实验中设置正确的实验组和对照组 【学法指导】讲授法、实验法、观察法 【学案导学】 1.种子萌发的外界条件是 、 、 ；自身条件是种子必须是＿＿＿＿的和＿＿＿＿的。

2.在玉米种子中 是幼小的生命体；玉米种子萌发时，＿＿＿＿发育成根，＿＿＿＿发育成茎和叶。

【交流展示】 1．种子萌发的过程怎么描述？ 2.在探究实验中为什么要设置实验组和对照组？ 【巩固提升】 1、 在购买当年作物的种子播种时，应挑选已经度过＿＿＿＿期、储存时间＿＿＿＿、籽粒＿＿＿＿、破损率＿＿＿＿的种子。

2、 “测定种子的发芽率”的实验是根据从检测对象＿＿＿＿中抽取＿＿＿＿个体作为＿＿＿＿，对＿＿＿＿进行检测的结果能够反映＿＿＿＿的情况，这种方法叫做＿＿＿＿。

【日清过关题】 1.种子在播种后没有萌发，可能是因为（ ） 编 号： 21 班级 使用人姓名 主编教师 董俊霞 课型 新授课 审核人签名 编写时间： 2013.11.25 密 封 线 师 生第 2 页 及时当勉励，岁月不待人。

A 、外界条件不合适 B 、胚已经死亡 C 、种子尚处于休眠期 D 、以上都有可能2．春天是播种的季节，种子萌发不需要的外界条件是（ ）A 、适宜的温度B 、一定的水分C 、充足的空气D 、肥沃的土壤3．早春播种以后，常用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其主要原因是（ ）A 、种子萌发需要光B 、 防止风沙C 、 保湿、保温有利于种子D 、防止鸟类取食种子4.播种在水涝地里的种子很难萌发，主要是因为缺少种子萌发需要的（ ）A 、水分B 、适宜的温度C 、 空气D 、有生命力的胚5、将籽粒完整而饱满的种子分成甲、乙两组，在温度适宜条件下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是（ ）A 、乙先发芽B 、甲先发芽C 、同时发芽D 、都不发芽6、下图是探究种子萌发的环境条件的实验装置，标号2的种子将正常萌发。

第四节《种子的萌发》导学案第一课时主备人：谭立娜使用人【学习目标】1、通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。

（重点）3、通过探究活动、演示实验，分析种子萌发的原因【课前准备】课前对本节内容进行预习并仿照课本P.17 实验对种子进行处理，探究种子萌发的外界条件。

根据P.18最后一段的内容想一下怎样用实验验证种子萌发的自身条件。

【学习过程】一、自主学习，找出困惑。

（一）种子萌发的条件请同学们结合课本P.17 P.18的内容，回答下列问题。

1、种子萌发的外界条件是什么呢？课本中有一个探究活动，我们关键要学会如何分析这个活动：（1）在课本上提供的探究方法步骤中，对A瓶是怎样处理的？（2）对B、C两个广口瓶是怎样处理的？（3）①在此探究活动中应当选择什么样的种子合适？②每个瓶内应当放多少粒种子？③只放一粒行吗？为什么？（4）①A、B、C三套实验装置可形成几组对照实验？②分别探究哪一个条件对种子发芽的影响？③实验组和对照组分别是哪一组？④变量各是什么？（5）如果增加一个D瓶，请你设计一个探究温度是种子萌发的外界条件的探究实验。

（6）以上探究活动说明了种子萌发的外界条件有哪些？2、种子萌发的自身条件。

（1）想一想：①如果将一些大米粒播种在湿润的土壤中，能否萌发成水稻苗？为什么？②如果把用沸水烫过的大豆种子种到地里去会发芽吗？为什么？（2）下图中的四粒玉米种子的不同部位受到了不同程度的损伤(阴影部位表示有损伤)请你判断哪一粒种子肯定不会萌发？为什么？（3）种子萌发对种子本身有什么要求？3、什么是种子的休眠？影响种子休眠的因素有哪些？4、提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？什么样的种子才能萌发？（2008山东）下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：（1）用培养皿A与B进行对照，所探究的问题是 _______________________________ 。

第二节种子的萌发导学案班级：姓名【学习目标】1.阐明种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。

2.通过演示实验，分析种子萌发的过程，培养观察能力和分析，解决问题的能力。

【问题导学】1.种子萌发的外部条件是 ( )A.水、阳光、空气B.足够的水、充足的空气、适宜的温度C.水、土壤、适宜的温度D.水、阳光、土壤2.下列最适于种子萌发的外界条件是( )A.潮湿、松软的土壤B.冰冻的土壤C.干旱、疏松的土壤D.潮湿、板结的土壤3.在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是( )A.去掉少部分胚乳的玉米种子B.被虫蛀空了的水稻C.切去胚的小麦种子D.煮熟的菜豆种子探点一种子萌发的过程是怎样的？一、演示实验观察种子萌发的过程观察课本20页“菜豆和玉米种子萌发过程示意图”，回答下列问题：1.菜豆和玉米种子在萌发过程中有何异同点？2.播种菜豆种子和玉米种子时，哪一个应该浅播？为什么？3.种子萌发过程中，胚芽、胚轴、胚根发育的先后顺序是怎样的？最先突破种皮的是种子的哪一部分结构？二、合作互助1.种子萌发过程中，为什么要吸水膨胀？2.幼苗在长出第一片绿叶前，是如何获得营养物质的？因此在播种选种时应注意什么问题？【反馈检测】1.种子萌发过程中，最早突破种皮的是 ( )A.子叶B.胚芽C.胚根D.胚轴2.种子胚的各部分结构中，将来发育成枝条的是 ( )A.胚芽B.胚根C.胚轴D.子叶3.种子萌发过程中需要空气是因为 ( )A.种子在不停的吸收水分B.种子在不停的制造养料C.种子在不停的进行着呼吸D.种子在不停的输送养料4.关于菜豆种子萌发过程的叙述，正确的是 ( )A.种子萌发时，子叶中的营养物质由胚轴输送给胚芽和胚根B.种子吸收的水分，只使种皮变软，使胚容易突破种皮C.子叶将来发育成幼苗的茎和叶D.种子萌发时，因子叶不出土，故播种时应深播。

5.种子萌发的过程是 ( )①种子吸收水分②子叶或胚乳中的营养物质转运到胚轴、胚根和胚芽③胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶④胚根发育，突破种皮，形成根A.①②④③B.①④②③C.①④③②D.②①④③6.观察下图，填写菜豆种子的萌发过程图1 图2（１）Ａ叶是由图１中的［④］发育来的；Ｃ连接根和茎的部分是由图１中的［⑤］发育来的；Ｅ根是由图１中的［⑥］发育来的。

《种子发芽了》导学案
一、导学目标
1.了解种子的结构和发展过程。

2.掌握种子发芽的条件和过程。

3.培养观察和实验能力，探究种子发芽的原理。

二、导学内容
1.种子的结构和功能。

2.种子发芽的条件和过程。

3.实验探究：种子发芽的影响因素。

三、导学过程
1.种子的结构和功能
种子是植物的生殖器官，它包括种皮、种衣、胚和营养组织。

种皮是种子的外层珍爱层，起到珍爱内部胚的作用；种衣是种子的内层珍爱层，起到储藏养分的作用；胚是种子的发育效果，包括胚轴和胚乳；营养组织是种子的主要储备组织，提供给胚营养物质。

2.种子发芽的条件和过程
种子发芽需要适宜的温度、水分、氧气和光照条件。

在适宜的条件下，种子吸收水分，胚乳中的养分开始被胚消耗，胚轴伸长，从种子中发展出来，形成幼苗。

3.实验探究：种子发芽的影响因素
为了更深入地了解种子发芽的原理，我们可以进行以下实验：实验一：观察不同种子的发芽情况
材料：玉米、豆子、小麦等不同种子
步骤：将不同种子分别放入潮湿的土壤中，观察它们的发芽时间和发芽率。

实验二：观察种子发芽的影响因素
材料：玉米种子、水、土壤、遮光罩
步骤：将玉米种子分别放入不同条件的培养皿中，一组放在潮湿的土壤中，一组放在干燥的土壤中，一组遮光，一组光照充足，观察它们的发芽情况。

四、导学总结
通过本次导学，我们了解了种子的结构和功能，掌握了种子发芽的条件和过程，培养了观察和实验能力。

通过实验探究，我们深入探讨了种子发芽的影响因素，加深了对种子发展的理解。

希望同砚们能够继续探究植物发展的奥秘，发现更多有趣的科学现象。

第一节种子的萌发学习目标知识目标1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2、阐明种子萌发的过程能力目标1、会设计实验探究“种子萌发的环境条件”2、学会测定种子的发芽率3、动手操作，观察种子的萌发过程。

情感目标通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感学习重难点：完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。

学习过程一、课前预习1、种子萌发的环境条件是、、。

2、种子萌发的自身条件是、、、。

3、当玉米种子萌发时，首先要吸收。

中的营养物质转运给、、。

随后，发育，突破种皮，形成根。

伸长，发育成茎和叶。

二、导入新课俗话说：一天之计在于晨，一年之计在于春。

春种一粒粟，秋收万颗子。

被子植物的一生从什么时候开始呢？三、合作探究（体现学法指导）(一)种子萌发的环境条件1、阅读课本P90-91实验探究“种子萌发的环境条件”（提前一周进行）2、展示实验结果，对本实验的设计及结果展开讨论：⑴本实验应选择什么样的种子？⑵每一组只有一粒种子可以吗？⑶本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？⑷对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？⑸如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2 号瓶是否还有必要？为什么？⑹总结种子萌发的环境条件是（二）种子萌发的自身条件1、种子萌发的自身条件：种子必须是、、、。

2、测定种子的发芽率阅读课本93探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：（1）不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？（2）什么叫抽样检测？抽样调查？（3）进行抽样检测时，应注意哪些问题？（4）怎样计算发芽率？（三）种子萌发的过程阅读课本P94最后一段，描述种子萌发的过程。

当一粒种子萌发时，首先要吸收。

或中的营养物质转运给、、。

随后，发育，突破种皮，形成长，发育成和。

伸四、拓展创新（体现学法指导）1、种子的萌发是否需要光照呢？如何设计实验进行探究。

课题：第三单元第一章第一节种子萌发的过程1、播种时要选取粒大饱满的种子，由于种子的或是储存营养的结构，只有发育完全、的种子能发育成健壮的幼苗。

2．已被虫蛀过的种子，一般不能萌发，其主要原因是( )Ａ．种皮破损，无保护作用Ｂ．胚被虫蛀破损，无生活力Ｃ．外界条件不适宜Ｄ．种子因感染病毒而失去生活力4．粮仓中存放了十年的小麦种子虽给予适宜条件，一般也不能萌发，其原因是( ) A．种子仍处于休眠期 B．种子已过寿命期而死亡C．种子的种皮太厚 D．种子因受抑制而不能萌发5．保存种子的适宜条件是( )A．低温干燥 B．高温干燥C．高温潮湿 D．低温潮湿6．在菜豆种子的萌发过程中，首先突破种皮的结构是 ( )A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶7．在菜豆种子的结构中，能发育成幼苗的茎和叶的是 ( )A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶8．在菜豆种子和玉米种子的萌发过程中供给胚根、胚轴和胚芽营养物质的结构分别是 ( )A．子叶和胚乳 B．胚乳和子叶C．子叶和子叶 D．胚乳和胚乳9．种子的休眠有利于 ( )A．营养物质的积累 B．吸收各种营养C．渡过恶劣的环境 D．营养物质的制造能力提高10、解剖种子的结构，发现子叶是连接在结构上的。

11、一位农民撒种后，只盖了很薄的一层土，他播种的可能是什么种子（）A大豆 B玉米 C小麦 D白菜12、食用的豆腐主要是那种植物的种子的哪部分加工成的（）A小麦的子叶 B小麦的胚乳 C大豆的子叶 D大豆的胚乳13、我们食用的面粉主要是小麦种子的那部分加工成的（）A胚 B子叶 C种皮 D 胚乳14、播种前有些种子为什么用药剂浸种？答：防止或打破促早萌发15、小麦种子萌发时，具有甜味的物质是胚乳中的转变成的。

课题：第三单元第一章第二节种子萌发的条件1. 种子的胚具有的结构是、、、。

2．在菜豆种子的结构中，能发育成幼苗的茎和叶的是 ( )A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶3．种子萌发应具备的内在条件是（）A.适宜的温度 B.一定的水分 C.充足的空气 D.完整的活的胚预习检测：1、种子萌发应具备的外界条件是、、。

第一节种子的萌发导学案一．教学目标：1、能说出种子萌发的环境条件。

2、能说出种子萌发的自身条件。

3、了解种子萌发的过程。

4、学会探究“种子萌发的环境条件”。

5、学会检测种子的发芽率。

二、重点：设计探究实验，分析影响种子萌发的外界条件难点：测定种子的发芽率三、教学课时：1课时预习案（阅读教材P88-P95完成练习）1、被子植物的一生，要经历、、、和过程。

2、种子萌发的环境条件是、、。

3、在“种子萌发的环境条件”的探究中，问题是。

假设是根据和，有时还需要查阅才能作出。

4、即使是环境条件适宜时，种子不萌发的原因主要有，和等三方面的因素。

5、测定种子的发芽率实验采用的是方法。

抽样时应当尽量避免因素的影响。

发芽率的公式：。

6、种子萌发时，首先要吸收。

或中的营养物质转运给、、____ 。

随后，发育，突破种皮，形成。

伸长，发育成茎和叶。

探究案一、引入：“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

”这是对植物生命周期的生动写照。

你认为被子植物的一生是从什么开始的？二、教学过程（一）合作探究种子萌发的条件1、多媒体课件展示未萌发的大豆种子和萌发的大豆幼苗，提问：看了这两幅图片，你想到了生么？小组合作，课堂展示交流。

发现问题，提出问题：？2、多媒体课件展示冰天雪地、播种后洒水、春耕图片，启发学生思考，作出假设。

小组合作，课堂展示交流。

作出假设：种子的萌发需要。

3、制定计划（1）分发给每一组小麦种子、煮熟的小麦种子、大米、又瘪又破损的大豆种子。

你选择哪种种子进行实验？为什么？小组合作，课堂展示。

种子萌发的自身条件：。

（2）给每一组发两个纸杯，一包餐巾纸，并指定他们设计探究一种条件的实验方案。

学生以小组为单位，认真阅读89-90页的实验方案和90页讨论和完善计划的思考题，设计探究一种条件的实验方案。

①材料用具：②方法步骤：讨论和完善计划：各小组展示自己的计划，其他小组评价并帮助他们完善计划。

4、实施计划）5几号瓶中的种子萌发了？几号瓶中的种子没有萌发？实验结果是否支持你作出的假设？你们设计的实验方案中，实验组是号瓶，对照组是号瓶。