《种子的萌发》导学案

《种子萌发》导学案
导学目标：通过进修本节课的内容，学生能够了解种子的结构、萌发的过程以及影响萌发的因素，培养学生的观察和实验能力，激发学生对生物学的兴趣。

一、导入
1. 引入话题：你们知道植物是如何发展的吗？发展的第一步是什么？
2. 观察实验：给学生展示一颗种子，让他们观察并描述种子的外部特征。

二、进修内容
1. 种子的结构：种皮、胚珠、胚乳等组成部分。

2. 种子的萌发过程：吸水膨大、发芽、生根、发展等阶段。

3. 影响种子萌发的因素：水分、氧气、温度等环境因素。

三、实验探究
1. 实验一：观察不同环境条件下种子的萌发情况，比较其影响因素。

2. 实验二：探究种子在不同温度下的萌发速度，观察种子的发展情况。

四、教室讨论
1. 总结实验结果，让学生分析影响种子萌发的主要因素。

2. 引导学生思考：如何为种子提供一个适宜的发展环境？
五、教室练习
1. 选择题：种子的结构主要包括（A. 种皮 B. 胚珠 C. 胚乳 D. 悉数）。

2. 简答题：简要描述种子的萌发过程及影响因素。

六、课后作业
1. 观察家中的植物种子，描述其外部特征并记录。

2. 思考：为什么种子需要吸水才能萌发？水分对种子的萌发有什么作用？
七、拓展延伸
1. 了解种子的传播方式及其生态意义。

2. 搜集不同植物种子的图片，进行分类整理。

导学案设计师：XXX老师
以上就是本节课《种子萌发》的导学案，希朿能够引发学生对生物学的兴趣，培养他们的实验能力和动手能力。

祝学生们进修愉快！。

《种子的萌发和幼苗的形成》导学案
导学目标：
1. 了解种子的结构和萌发过程；
2. 掌握幼苗的形成过程；
3. 理解种子和幼苗对植物发展发育的重要性。

导学内容：
一、种子的结构和萌发过程
1. 种子的结构：种子由种皮、胚和营养物质组成。

种皮是种子的珍爱层，胚是种子的发育核心，营养物质则为胚提供营养。

2. 种子的萌发过程：种子在适宜的环境条件下，吸收水分、膨胀、胚发育、根和茎的发展，最终形成幼苗。

二、幼苗的形成过程
1. 幼苗形成的必要条件：充足的水分、适宜的温度、充足的光照和适宜的土壤。

2. 幼苗的形成过程：种子吸收水分后，胚开始发育，根部向下发展，茎部向上发展，形成幼苗。

导学活动：
1. 观察实验：准备一些不同种类的种子，让学生观察种子的结构，并了解种子的萌发过程。

2. 实地考察：指挥学生到校园或者田间地头，观察不同植物的幼苗，让学生了解幼苗的形成过程。

3. 小组讨论：让学生分组讨论种子和幼苗对植物发展的重要性，并展示他们的讨论效果。

导学总结：
通过本次导学活动，学生应该能够了解种子的结构和萌发过程，掌握幼苗的形成过程，以及理解种子和幼苗对植物发展发育的重要性。

同时，学生也应该培养对植物发展的观察和思考能力，从而更好地理解植物发展的奥秘。

希望同砚们能够在今后的进修和生活中，关注植物的成长，热爱大自然，珍惜我们的环境。

《种子的萌发》导学案导学目标：1. 了解种子的结构和功能；2. 掌握种子的萌发过程；3. 理解种子萌发与植物发展的干系；4. 培养学生对植物发展的兴趣和观察能力。

导学内容：一、种子的结构和功能1. 种子的外部结构：种皮、胚乳、胚；2. 种子的内部结构：种皮、胚乳、胚轴、胚乳、种皮、胚乳、胚轴；3. 种子的功能：存储养分、珍爱胚、传播后代。

二、种子的萌发过程1. 吸水膨大：种子吸收水分，种皮裂开，胚乳膨大；2. 胚发育：胚轴伸长，根尖向下发展，芽尖向上发展；3. 出土发展：幼苗伸展，根系向下发展，茎叶向上发展。

三、种子萌发与植物发展1. 种子的萌发是植物发展的起点，标志着植物的生命周期开始；2. 种子的萌发受到光、温度、水分等环境因素的影响；3. 种子的萌发过程中需要充足的养分和水分支持。

导学过程：一、导入1. 引导学生观察周围的植物，扣问他们如何繁殖；2. 激发学生对种子的兴趣，引入本节课的主题。

二、进修1. 讲解种子的结构和功能，引导学生观察实验室中的不同种子；2. 展示种子的萌发过程，让学生观察实验中种子的吸水膨大和胚发育；3. 引导学生理解种子的萌发与植物发展的干系，讨论种子萌发的影响因素。

三、实践1. 给学生分发种子和种植材料，让他们亲自体验种子的萌发过程；2. 让学生观察种子的发展情况，记录观察结果并进行分析；3. 引导学生总结种子萌发的规律，探讨植物发展的关键因素。

四、总结1. 引导学生回顾本节课的进修内容，总结种子的结构和功能；2. 强调种子萌发对植物发展的重要性，鼓励学生关注植物发展过程；3. 鼓励学生在平时生活中观察植物发展，培养他们的观察能力和科学精神。

导学延伸：1. 让学生自主收集不同种类的种子，观察其外部结构和颜色；2. 组织学生进行实地考察，观察不同环境下种子的萌发情况；3. 鼓励学生进行科学实验，探究种子的最佳发展条件。

通过本节课的进修，学生将深入了解种子的结构和功能，掌握种子的萌发过程，理解种子萌发与植物发展的干系，培养对植物发展的兴趣和观察能力。

《种子的萌发和幼苗的形成》导学案一、导入种子是植物发展的起点，而种子的萌发是植物发展的第一步。

种子的萌发和幼苗的形成是植物发展发育过程中至关重要的环节。

本节课将盘绕种子的萌发和幼苗的形成展开讲解，帮助同砚们更好地理解植物发展的过程。

二、目标1. 了解种子的结构和功能；2. 掌握种子的萌发过程和影响因素；3. 理解幼苗的形成过程和发展特点；4. 能够分析种子的萌发对植物发展的重要性。

三、导学1. 种子的结构和功能种子是植物的繁殖器官，包括种皮、胚、胚乳等部分。

种子的结构紧凑，能够珍爱胚和提供养分，是植物在不利环境条件下存活的重要手段。

2. 种子的萌发过程和影响因素种子萌发是种子内部生理和生化过程的开始，主要包括水分吸收、胚乳解化、胚轴伸长等过程。

温度、水分、光照等因素会影响种子的萌发过程。

3. 幼苗的形成过程和发展特点种子萌发后，胚开始发展，形成幼苗。

幼苗的发展主要包括根系的发展、茎轴的伸长、叶片的展开等过程。

幼苗发展迅速，对外界环境敏感。

4. 种子的萌发对植物发展的重要性种子的萌发是植物发展发育的起点，直接影响着植物的发展和发育。

种子的萌发过程顺利与否，将影响植物的成活率和发展速度。

四、实践1. 观察实验：种植小麦种子，记录种子萌发的过程；2. 实地考察：到校园或家庭菜园观察幼苗的发展情况；3. 讨论交流：小组讨论种子的萌发和幼苗的形成对植物发展的影响。

五、总结种子的萌发和幼苗的形成是植物发展发育的重要环节，对于植物的发展和发育具有至关重要的意义。

通过本节课的进修，同砚们对种子的萌发和幼苗的形成有了更深入的了解，为今后的进修打下了良好的基础。

六、拓展1. 了解不同植物种子的萌发特点和适宜条件；2. 钻研种子萌发与气候变化的干系；3. 设计实验观察不同因素对种子萌发和幼苗发展的影响。

通过本节课的进修，同砚们将更加深入地了解种子的萌发和幼苗的形成，为探究植物发展发育的规律奠定基础。

愿同砚们在未来的进修中不息探索，不息进步，成为对植物发展发育有深入了解的优秀学子。

种子的萌发学习目标：1．通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。

2．知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。

3．通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。

重点和难点：1．阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2．运用设计对照实验的方法完成对“种子萌发的环境条件”的探究。

3．学习抽样检测的正确取样方法。

复习旧知种子的表面有一层，里面是。

实际就是幼小的生命体，包括、、、和；有的种子还有。

自主学习1．种子的萌发需要的环境条件是、和。

2．种子萌发的自身条件是：。

3．种子的发芽率= 。

4．种子的萌发过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收。

或中的营养物质转运给、、。

随后，发育，突破种皮，形成。

伸长，发育成茎和叶。

参考答案复习旧知：种皮胚胚胚根胚轴胚芽子叶胚乳自主学习：1．一定的水分充足的空气适宜的温度2．具有完整的、有生命力地度过休眠期的胚3．4．水分胚乳子叶胚根胚轴胚芽胚根根胚轴胚芽随堂检测1．种子萌发的环境条件是（）A．水、阳光、空气B．水、空气、适宜的温度C．水、土壤、适宜的温度D．水、阳光、土壤2．播种在水涝地的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所需要的（）A．水分B．空气C．养料D．温度3．下列最适合种子萌发的环境是（）A．潮湿松软的土壤B．干旱疏松的土壤C．北极的冻土D．潮湿板结的土壤4．种子萌发是需要充足的空气，是由于种子不停地进行（）A．制造营养B．蒸发水分C．呼吸D．制造氧气5．早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是（）A．防止害虫破坏B．防止鸟类取食种子C．保温、保湿、有利于萌发D．种子萌发需要避光6．煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是（）A．种子不完整B．处在休眠期C．胚已死亡D．无供胚发育的营养物质7．种子仓库在保存种子的时候，选择适宜的环境条件是（）A．干燥，高温，空气流通B．干燥，低温，空气流通C．潮湿，高温，空气流通D．潮湿，低温，空气流通8．种子萌发时，最先突破种皮的是（）A．子叶B．胚根C．胚芽D．胚轴9．某生物实验小组的同学们进行小麦发芽实验，共用了250粒种子，其中没有发芽的种子共有10粒，该实验小组种子的发芽率是（）A．9% B．95%C．96% D．98%参考答案1．B 2．B 3．A 4．C 5．C 6．C 7．B 8．B 9．C。

种子的萌发教案（优秀8篇）四年级科学《种子的萌发》教学设计篇一教学目标：知识与技能：通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

过程与方法：1、运用对照实验法设计完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。

2、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

情感、态度、价值观：通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。

教学重点：种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。

教学难点：抽样检测时正确的取样方法。

教学过程：一、情景导入：1、俗话说“春种一粒粟，秋收万颗子”，那么，农民为什么要在春天播种呢？2、农民播种的种子都能萌发吗？需要哪些条件？二、自主探究，合作交流学习任务一：探究种子萌发的环境条件1、阅读教材P90—P92《种子萌发的环境条件》，分组完成探究实验：提出问题：作出假设：制定实验方案：讨论和完善方案；参照P92中1—6题进行修订和完善。

预测实验结果和实验结论。

课下完成：实施实验方案，观察实验现象，得出实验结论；反思实验得失。

2、拓展反思：（1）种子萌发是否还需要其他环境条件？（2）有人说光也是影响种子萌发的外界条件，你如何探究？学习任务二：阐明种子萌发的自身条件1、阅读教材P92最后一文字，总结出种子萌发的自条件。

2、阅读P9３—P9４《测定种子的发芽率》，各小组根据课本思考讨论5个问题，并制定出你认为可行的方案。

然后完成P94的“讨论1和2”。

3、小组展示交流成果，代表描述如何测定种子的发芽率。

4、拓展反思取三粒完整且具有生命力的玉米种子，甲切去了胚乳（只留下胚），乙切去了胚，丙不作处理，然后，将三粒种子种在适宜条件的土壤中，三粒种子的萌发状况将会怎样？学习任务三：描述种子萌发的过程1、观看课件，种子萌发的过程，2、展示自学成果，小组代表描述种子萌发的过程。

三、系统总结四、尝试应用：1、某良种站想把一袋优质玉米种子邮寄给远方的农民朋友，为保证邮寄的种子质量，应注意哪些问题？2、如果你到种子公司购买当年作物播种所需要的种子，你应当怎样挑选种子呢？五、诊断评价1、早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”的方法促进出苗，其原因是A保湿保温，有利萌发B防止鸟类啄食种子C种子的萌发需要避光D防止大风大雨侵袭2、播种在水涝地的种子很难萌发，这是因为缺少种子萌发所需要的A水分B空气C养料D温度3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质（）A被胚根吸收掉B被胚吸收发育成幼苗C转移到幼苗的幼叶上D被土壤中的其他植物吸收4、在测定种子的发芽率的实验中，下下列列说法正确的是A、挑选粒大饱满的种子为样本B、为了避免浪费只需取3~5粒种子为测定样本C、重复测定1~2次，取几次的平均值作为测定结果D、为了使测定结果准确至少要取10000粒种子为样本5、小明在测定种子的发芽率时，共重复测定了三次，每次都是种下100粒，出芽的情况分别是95粒、90粒、94粒。

七年级上册生物《种子的萌发》导学案【学习目标】1•通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。

2.分析影响种子萌发的自身条件。

3.阐明种子萌发的过程。

【自主探究】探究一：种子萌发的环境条件1、提出问题：__________________________________________ ?2、做出假设：种子萌发所需的环境条件是_______________ 、________________ o (书中91页)3、制定计划：(如图)很多水橱柜(1)图中有组对照实验。

即2和：2和:2和(2) 1和2中，实验变量是：:对照组是，实验组是(3) 2和3中，实验变量是：:对照组是，实验组是(4) 2和4中，实验变量是：:对照组是，实验组是4、实施计划：按确定的探究计划进行实验，定期观察，认真记录种子萌发情况。

5、分析结果，得出结论：发现_____ 号瓶子中的种子萌发了，种子萌发所需的环境条件是______________'探究二：种子萌发的自身条件6、__________________________ 种子萌发的自身条件是_________________ 是完整的、_________________________ 的；己经度过____ 。

（书中91页）7. __________________________________ 种子具有休眠特性，是植物长期的结果。

（书中92页）< ___________________________________________________________________________ y探究三：种子萌发的过程8、当种子萌发时，首先要吸收_________ o _____________ 中的营养物质转运给、、O随后，发育，突破种皮，形成根。

I伸长，发育成茎和叶。

（书中92页）< ________________ __________________ 丿【学以致用】基础训练（基础题）1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是（）A .增加了土壤水分 B.增加了空气C.提高了土壤温度D•减少了阳光照射2.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是（）A.子叶B•胚芽C.胚乳D.胚根3.下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”时的部分操作，他所探究的环境条件是（）罐头瓶实验材料处理（拧紧瓶盖）环境 ① 浸水的棉花+干燥的玉米种子 拧紧瓶盖 室温 ②干燥的棉花+干燥的玉米种子拧紧瓶盖室温A斥考热身（必做题）4. 种子萌发需要一定的自身条件和环境条件，种子萌发所需的环境条件是（） ①一定的水分 ②阳光 ③适宜的温度 ④充足的空气 ⑤营养物质 A.①②④ C.①②⑤5. 将饱满的种子分为甲.乙两组，在25〜30C 分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土 壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是6. 有人将100粒黄豆均分成两组，一组在黑暗条件下培养，一组在有光条件下培 养，其他条件相同且适宜，结果都正常萌发，这说明黄豆萌发的必需条件不包括（）综合突破（选做题）7.探究“种子萌发的环境条件”时，小凤以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案见下表。

《种子的萌发》导学案
一、学习目标：
1.通过学生小组的合作探究，阐明种子萌发的自身条件和环境条件。

2.通过学生自主学习，小组合作探究，能运用观察法、实验法解决实际问题。

3.增强学生爱护植物的情感，积极投入，享受学习的快乐。

4.学生能把学到的知识应用于生活中。

二、重点难点：
1.重点：
种子萌发的条件；设计相应实验进行探究。

2.难点：
设置对照实验完成“种子萌发的环境条件”的探究。

思考：
(1)古莲子为什么埋藏了一千年都没有萌发呢？
(2)科学家将它挖出来后给予什么条件才使它萌发呢？
五、反思总结—你学会了什么？你还有些什么问题吗？。

《种子的萌发》导学案-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1课题：第二章被子植物的一生第一节种子的萌发（第21课时）班级：组名：姓名：批阅情况：。

【抽测反馈】1、种子的主要部分是，胚由、、、四部分构成。

种子中的营养物质主要储存在或中。

2、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件以外，其他条件的实验，叫做。

3、科学探究的一般过程：→→→→→【学习目标】1、阐明种子萌发的环境条件、自身条件以及种子萌发的过程2、学会测定种子的发芽率【重点难点】学会设计实验探究“种子萌发的环境条件”【自主学习】1、被子植物的一生要经历，植株的生长、、、和的过程。

2、（1）种子萌发的环境条件：适宜的、一定的和充足的。

（2）种子萌发的自身条件：有完整且活的，且子粒饱满，度过期。

3、种子萌发的过程：当种子萌发时，首先要吸收。

同时或中的营养物质转运给、、胚轴。

随后，胚根突破种皮，形成；胚轴伸长；胚芽发育成和。

4、不能对检测对象逐一检测时可采用，即从监测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。

5、测定种子的发芽率中，发芽率=【展示提升】1、阅读教材P89-91，探究：种子萌发的环境条件（1）提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？（2）作出假设：种子的萌发需要（3）制定计划请在表格中该瓶具有哪项条件就打“√”，不具备的条件则打“×”。

（4）实施计划（5）得出结论：种子的萌发需要（6）讨论：①2号瓶所提供的条件与其他三只瓶依次对比你会发现：号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。

号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。

号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。

所以我们可以这样说：本实验属于实验，对照组是，设计了组对照实验。

1、3、4号瓶探究的外界条件分别是。

②1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？2、根据种子萌发所需要的环境条件，想一想，如果要保存种子，不让其萌发，需要控制哪些环境条件?【梳理巩固】{导学案和书本上做好笔记}【达标检测】1、下列最适合种子萌发的环境是（）A．潮湿松软的土壤 B．干旱疏松的土壤C．北极的冻土 D．潮湿板结的土壤2、春天，播到湿润土壤中的种子不能萌发的原因是( )A．胚不完整 B．种子已死亡C．种子处于休眠状态 D．以上都有可能3、玉米种子萌发时，转运营养物质的结构是( )A．子叶 B．胚乳 C．种皮 D．胚轴4、在播种前要测定种子的发芽率，随机抽取1000粒小麦种子，在适宜的条件下有50粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为（）A、5%B、50%C、90%D、95%5、为探究种子萌发的条伴，有人选取若干绿豆种子平均分成4组，然后放在同一环境中分别按下列方式培养：①组：常温+湿润土壤；②组：冷藏+湿润土壤；③组：常温+干燥土壤；④组：常温+湿润土壤+隔绝空气。

《种子的萌发》导学案导学目标：1. 了解种子的结构和功能。

2. 掌握种子的萌发过程。

3. 理解种子的萌发对植物发展发育的重要性。

4. 能够进行种子的萌发实验，并观察记录实验结果。

导学内容：一、种子的结构和功能种子是植物的繁殖器官，由种皮、胚和胚乳组成。

种皮是种子的外层珍爱壳，能够珍爱种子不受外界环境的伤害。

胚是种子的发展点，含有胚芽和胚轴，是种子萌发的关键部位。

胚乳则提供了种子在萌发初期所需的养分。

二、种子的萌发过程1. 吸水：种子吸收水分后，胚乳中的淀粉和蛋白质开始分解，开释出能量，增进胚的发展。

2. 胚轴伸长：胚轴开始向外伸长，胚芽逐渐形成。

3. 开始出土：种子在土壤中继续吸收水分和养分，胚芽逐渐向土壤表面发展。

4. 萌发：胚芽逐渐冲破种皮，形成幼苗，开始进行光合作用。

三、种子的萌发对植物发展发育的重要性种子的萌发是植物发展发育的起点，是植物从幼苗到成熟植株的关键阶段。

种子的萌发过程中，植物能够利用存储在种子内的养分和能量，快速发展，形成健壮的根系和茎叶，为植物的发展提供了坚实的基础。

四、种子的萌发实验实验材料：玉米种子、湿纸巾、通明塑料袋。

实验步骤：1. 将湿纸巾折叠成适当大小，放入通明塑料袋中。

2. 将玉米种子均匀摆放在湿纸巾上。

3. 将塑料袋封口，放置在温暖通风的环境中。

4. 每天观察种子的萌发情况，记录实验结果。

导学作业：1. 请根据实验结果绘制种子的萌发图，并写下实验过程及观察到的变化。

2. 思考种子的萌发过程中，植物需要哪些条件和因素的支持？为什么？3. 选择一种植物的种子，进行萌发实验，并撰写实验报告。

导学案总结：通过本次导学，我们深入了解了种子的结构和功能，掌握了种子的萌发过程，理解了种子的萌发对植物发展发育的重要性。

同时，通过实验的操作，我们能够更直观地观察和记录种子的萌发过程，加深对植物发展发育的认识。

希望同砚们能够认真完成导学作业，并在实践中不息探索和进修。

《种子的萌发和幼苗的形成》导学案一、导入引言种子的萌发和幼苗的形成是植物发展发育的重要过程，也是植物生命的起点。

通过本节课的进修，我们将深入了解种子的结构、萌发的条件、幼苗的形成过程以及影响幼苗发展的因素，为我们进一步探究植物发展发育奠定基础。

二、进修目标1. 了解种子的结构和功能；2. 掌握种子的萌发条件和过程；3. 了解幼苗的形成过程；4. 掌握影响幼苗发展的因素。

三、进修重点和难点1. 种子的结构和功能；2. 种子的萌发条件和过程；3. 幼苗的形成过程；4. 影响幼苗发展的因素。

四、进修过程1. 种子的结构和功能（1）种子的结构：种皮、胚乳、胚芽；（2）种子的功能：珍爱胚、提供养分、传播种子。

2. 种子的萌发条件和过程（1）萌发条件：水分、氧气、适宜温度；（2）萌发过程：吸水膨大、胚乳分解、胚芽发展。

3. 幼苗的形成过程（1）幼苗的结构：胚叶、胚根、胚轴；（2）幼苗的形成过程：胚乳消耗、胚轴伸长、根系发展。

4. 影响幼苗发展的因素（1）光照：光合作用；（2）水分：发展需水；（3）温度：适宜温度增进发展；（4）营养：提供养分。

五、教室练习1. 选择题：种子的结构包括（A. 种皮B. 胚乳C. 胚芽D. 叶绿体）；2. 填空题：种子的萌发条件包括水分、氧气和（）；3. 解答题：简要描述幼苗的形成过程。

六、课后作业1. 阅读相关资料，了解不同植物种子的结构和功能；2. 观察家中的植物种子，记录种子萌发的过程；3. 思考影响植物发展的其他因素，并做简要总结。

七、教学反思通过本节课的进修，学生应该对种子的结构和功能、种子的萌发条件和过程、幼苗的形成过程以及影响幼苗发展的因素有了较为全面的了解。

在教学过程中，可以通过实物展示、图片展示等多种方式引导学生深入理解，激发学生对植物发展发育的兴趣，提高学生的进修积极性和主动性。

第四节种子的萌发一、学习目标：----知道你该掌握什么吗？1、通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。

2、说出种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。

3、通过探究活动、演示实验，分析种子萌发的原因二、重点难点：----这些可能是你学习有困难的吧！1、影响种子萌发的自身条件和外界环境条件。

2、种子萌发的过程以及种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。

三、学习过程：----精诚所至，金石为开。

〔一〕前置测评：1、在果实的发育过程中，子房壁发育成，子房中的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成_ ，最终雌蕊的子房发育成。

2、菜豆种子的结构和玉米种子结构的异同点〔二〕问题探究：〔----试试你的能力如何！〕1、种子萌发所需要的条件有哪些？2、探究活动：探究种子萌发的条件〔课前分组做实验，小组讨论后，完成以下问题〕提出问题：作出假设：制定方案：材料用具：方法步骤：〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕设计表格进行记录实施方案:〔1〕〔2〕得出结论：表达交流:〔1〕〔2〕你的实验结果与其他小组的相同吗？假设不相同，找出其中的原因。

进一步探究：你还能设计其它变量对种子萌发的影响吗？3、结合课本21页相关链接答复：什么是种子的休眠？影响种子休眠的因素有哪些？4、演示实验：观察种子萌发的过程〔老师要求：课前做好〕目的要求：材料用具：方法步骤：〔1〕〔2〕 ____________________ 讨论：1比拟菜豆和玉米种子萌发过程的异同。

〔2〕种子萌发的过程大致分哪几个阶段？〔三〕跟踪稳固：〔----你知道了吗？〕1、种子的萌发不仅需要、和等外部条件，种子本身还必须具有而且以及供胚发育的。

2、种子萌发的过程：〔1〕种子首先后，体积膨大，涨破。

〔2〕或中的营养物质转运给、、。

〔3〕胚根首先伸长，带着两片子叶伸出土面。

〔4〕子叶以下的伸长，带着两片子叶伸出土面。

〔5〕子叶分开，露出，黄白色的在光下逐渐变绿，发育成。

种子的萌发导学案
学习目标：
1.通过独立思考和小组合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2.运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，设
置对照组和实验组，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。

教学重难点：
重点：种子萌发的环境条件和自身条件。

难点：种子萌发环境条件的探究实验中对照实验的设置及实验现象的分析。

导学过程：
一．温故知新：
1.自学独立完成：
种子萌发的自身条件：。

2.挑战练习
二．新知探究：
1.根据谚语，推测影响种子萌发的外界条件
2.分组探究：种子萌发的外界条件
(1)方法：对照实验法
(2)单一变量：
(3)制定计划（实验方案设计以及预期结果）：
(4)结论：
种子萌发需要的环境条件：。

三．本课小结
四．挑战练习。

班级姓名课题种子的萌发
一、学习目标
1、知识目标：分析种子的萌发与外界条件的关系。

2、能力目标：尝试探究外界条件与种子萌发的关系的实验，掌握设计对照实
验的方法。

3、情感态度与价值观目标：参与种子萌发与外界条件的探究，交流外界条件
对种子萌发影响的看法。

二、学习重点
探究种子萌发的外界条件。

三、学习内容
活动一：观察几个种子的萌发情况
分析得出：种子萌发的内部条件有
活动二：探究种子萌发的外界条件
A、提出问题:
B、作出假设：
C、制定计划：
（1）四人一组，进行明确分工，同时相互合作。

（2）根据作出的假设，选择合适的实验材料，设计实验方案。

（图文并茂呈现）老师提供的实验材料：花生、蚕豆、玉米、米、纸杯、培养皿、泥土、水、吸水纸、
剪刀、镊子等
我们组选的实验材料：
步骤：
画图：
（3）改进实验方案:
D、实施计划：
（1）根据实验方案，自选材料，实施实验。

（2）设计表格，记录每天种子萌发的情况。

E、得出结论：
F、交流与表达：
（1）全班同学展示和交流各组实验的结果，分析得出更全面的结论：种子萌发的外界条件有。

（2）总结此次实验成功的经验和失败的原因。

八年级生物导学案学案序号：04 主备人：使用人：班级：________ 小组：__________ 姓名：_______ 教师评价：_____第四节种子的萌发【学习目标】1．通过探究活动，说出影响种子萌发的内外条件2．阐明种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部分发育的对应关系【学习重点】种子的萌发条件【学习难点】种子萌发的过程以及种子结构与幼苗各部分发育的对应关系【问题导学】春季是大多数农作物的播种季节，为什么在春天播下去的种子容易长成幼苗？播种前后需要做哪些准备工作？探点一种子萌发的条件（一）种子萌发的外界条件根据下列资料，分析中种子萌发所需的外界条件1．花、草、树的种子落在土壤里，在寒冷的冬季不会萌发，要到温暖的春季才会萌发。

说明种子萌发需要_______________。

2．播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿。

说明种子萌发需要_______________。

3．播种前往往要松土。

说明种子萌发需要________________。

总结：种子萌发需要的外界条件有_____________ 、_______________、_____________。

（二）种子萌发的内部条件即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发，请你分析以下问题1．在外界条件适宜的情况下，大米种下去能萌发吗？_____________。

原因是___________________________________。

2．煮熟的种子种下去能萌发吗？_______________。

原因是___________________________________。

总结：种子萌发的内部条件的_________________________________。

探点二种子萌发的过程一、结合图4.1-19和图4.1-20看书23页,回答下列问题1．种子萌发过程中，为什么要吸水？2．种子萌发时，最先突破种皮的是_____________。