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第三章人格教学目的：1、掌握个性的基本概念和特点2、明确动机的概念、功能、分类和基本理论3、掌握能力、气质和性格的概念、分类和基本理论4、学会在教学中应用个性知识教学重点：动机、能力、气质和性格的基本概念教学难点：1、气质和性格的关系2、动机、能力、气质和性格的理论教学时数：6课时教学内容：个性的概念和影响因素教学方法及手段：讲授为主第一节个性概述一、什么是个性（一）个性的定义个性是指一个人的具有整体性、独特性、稳定性和社会性的心理动力系统和稳定的心理特征系统的总和。
个性包括动机系统和心理特征系统两大组成部分。
动机系统是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。
它决定人对现实的态度，决定着个人行为的方向和社会价值。
动机系统包括需要、兴趣、理想、信念和世界观等。
其中需要是动机系统的基础和整个个性积极性的源泉，兴趣和信念都是需要的表现形式，世界观居于动机系统的最高层次，它制约和调节着人的需要、动机等成分。
心理特征系统是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。
主要包括能力、气质和性格。
（二）个性的特点1、个性的整体性。
个性的整体性有多方面的表现。
首先，个性的整体性在于个性的内在统一性。
其次，个性各个个别的心理特征只是在个性的整体中，在和其他个性特征联系中才有确定的意义。
2、个性的独特性。
个性的独特性乃个体心理的个别性与共同性的有机统一。
3、个性的稳定性。
个人在行为中偶然表现出来的心理倾向和心理特征不能表征他的个性。
个性具有可塑性。
4、个性的社会性。
人是生物实体，也是社会实体。
二、影响个性发展的因素1、生物遗传因素2、社会文化因素3、家庭环境因素4、学校教育因素5、自我调控因素教学内容：动机教学方法及手段：讲授为主，辅以课堂讨论第二节动机一、动机概述（一）什么是动机动机是在需要的基础上产生的直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力，是与一个人发动、维持、抑制某种活动相关的心理倾向。
（二）动机的种类1、生物性动机和社会性动机根据与动机相关联的需要的起源，可以把动机分为生物性动机和社会性动机。
