山东省专升本《大学语文》教案(之十七)——论言谈

1.召公谏厉王弭谤•文学常识•掌握其别名《春秋外传》或《左氏外传》。

成书时间：战国。

是最早的国别体史书。

共21卷，分八国记事。

记此条可联系《战国策》、《左传》和《史记》。

•比较阅读《邹忌讽齐王纳谏》•重要成语•道路以目、防民之口，甚于防川。

•重点翻译•民不堪命矣！•译文：老百姓无法忍受厉王的暴政。

•国人莫敢言，道路以目。

•译文：老百姓不敢说话，在道路上相遇，只能相互以眼睛示意。

•是故为川者决之使导，为民者宣之使言。

•译文：因此治理河水的人，要疏通它，使它畅通，治理国家统治百姓的人，要引导他们，让他们讲话。

•论证方法•类比论证•联系现实•对待群众意见，是以棒止谤，还是虚心纳谏？可以参看臧克家的《纳谏与止谤》。

2.季氏将伐颛臾•文学常识•孔子是儒家思想的创始人，思想核心“仁”。

•春秋时期鲁国人。

•《论语》20篇，是先秦著名的语录体散文集。

•重要成语•既来之，则安之。

分崩离析。

祸起萧墙。

•重点翻译•季氏将有事于颛臾。

•译文：季孙氏将对颛臾采取军事行动。

于，介词，对。

•无乃尔是过与？•译文：恐怕要责备你们呢？过，责备。

是，复指代词。

与通欤。

•夫颛臾，昔者先王以为东蒙主。

•颛臾，当初先王曾经授权他主持东蒙山的祭祀。

•以为，把……作为。

•是社稷之臣也，何以伐为？•译文：他（颛臾）是鲁国的臣属，为什么要攻打他呢？何以，就是以何，为什么，凭什么。

为，语气助词。

•陈力就列，不能者止。

•译文：能够施展自己的力量就任职；如果不行，就该辞职。

陈，施展。

列，职位。

•危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？•译文：人家危险你不扶持，人家跌倒你不搀扶，那又何必用你们去当辅佐呢？相，名词，辅助别人的人。

•虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？•译文：老虎和犀牛从笼子里跑出，龟甲和玉器在匣子里被毁坏，这是谁的过错呢？•君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。

•译文：君子最痛恨那种心里想得到嘴上却不说“想得到它”，实际上为得到它而寻找借口的人。

言谈之礼言谈是一门艺术，它是我们的第二张名片。

作为一种社会现象，它是和人类劳动、生活、交际活动一起发展起来的。

言谈是建立良好人际关系的重要途径，是连接人与人之间思想感情的桥梁是学习知识，增长才干的重要方法，是增进友谊、加强团结的一种动力。

“言为心声”,我们的思想、品德、情操、志趣、文化素养以及人生观、世界观等，都可以通过语言得到一定的体现。

高尔基说过：“作为一种感人的力量，语言真正的美，产生于言辞的正确、明晰和动听。

”语言可以表达一个人的心灵，美的语言能表达美的心灵。

语言是人类交际的工具和媒体，也是人类赖以生存的工具。

当今世界，有“三大威力”之说，即“舌头、原子弹、金钱”。

舌头代表语言，原子弹象征科技水平，金钱表示经济基础。

把这三者放在一起，足见语言在现今社会的地位与威力，也足以说明语言技巧的潜在力量。

要做到语言美，首先应努力提高自己的道德修养和文化素养，塑造美好的心灵，加强表达能力的锻炼。

力求做到语言简洁、明快、准确，并尽可能做到生动、流利、幽默风趣、有感染力；语音、语气和语调要清晰优美，做到文雅、和气、谦逊。

一个人如果缺乏语言方面的修养和能力，即使心灵很美，也不能准确地表达出来，在与人交流中，会遇到很大的障碍。

言谈无小事。

每一位德小人都要积极行动起来，坚持从自己做起，待人有节，言谈有礼。

老师相信，作为德小的学生，你们一定会说出那些温和体贴、通情达理的文明语并因礼貌周全而受人喜爱的。

1.早上起床后向父母说“早上好”，晚上就寝前道“晚安”。

2.遇见老师主动点头问好，遇见两个以上的老师，说“老师们好”。

3.见到来宾应面带微笑主动说“客人老师好”，分别时说“再见”4.迟到进教室或有事进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入。

5.学会讲普通话，不说脏话、谎话。

1.与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，语速要适中。

2.不打骂、侮辱别人，不给同学取绰号。

3.与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。

2019成人高考专升本大学语文课文详解六《选择与安排》第一项：作家、作品本文选自1946出版的，作者的论文集《谈文学》。

作者是朱光潜，安徽人。

是我们现当代的美学家和文艺理论家，北京大学教授，主要成就在美学领域。

重要著作有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《诗论》、《西方美学史》;译作有黑格尔的《美学》、克罗齐的《美学原理》、，柏拉图的《文艺对话录》、爱克曼的《歌德谈话录》、莱辛的《拉奥孔——论画与诗的界限》等。

对奠定我国美学研究的基础具有重要作用。

还有以青年为主要对象的理论读物。

如，《谈文学》和《谈美书简》等。

第二项：文体知识这是一篇谈写作经验的议论文，论说广征博引，自然通达，是作者一贯倡导的说理文也要美感的范例。

第三项：主旨本文的中心论点：是在作文运思时，最重要的而且最艰苦的工作不在搜寻材料，而在有材料之后，将它们加以选择与安排，这就等于说，给他们一个完整有生命的形式。

第四项：层次段落全文分三个部分第一部分(1—2)：分两层，说明作文构思时最重要和最艰苦的工作是选择和安排。

第一个自然段是第一个层次：提出论题说明选择与安排的重要。

并且指出选择与安排是对生糙的材料实行“锤炼、刻画”，而且相同的内容经不同的人用变迁了的形式，就会产生变迁了的内容，给作品以新的形式，新的生命，各有各的妙处，各有各的艺术成就。

第二自然段是第二层次：说明的文章要的字句和的层次。

进而说明找的字句要靠选择，找的层次要靠安排。

作者以用兵要精，比喻选择字句的重要，又以布阵要好来比喻文章的安排。

文章的布局也就是一种阵势，每一段就是一个队伍，摆在最得利的地位才能够发生的效力。

第二部分(3—8)：分两层次第一层次(3—4)：谈选择。

这个层次先从理论上分析论说，文学是“剪裁的艺术”，选择从消除方面来说就是剪裁上的排弃，割爱。

不知选择大半是因为思想懒惰和虚荣心所产生的错觉，并举出大学生的文章来做例子，又以用兵攻坚的事例实行类比论证，指出选择的重点是文章的主旨。

·5· 山东省普通高等教育专升本统一考试大学语文模拟试题（九）第 I 卷一、单项选择（本大题共10 小题，每小题 1 分，共10 分） 在每小题列出的四个备选項中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．我国最早的一部叙事详尽、生动的编年体历史著作是（ ）。

A ．《尚书》B ．《战国策》C ．《左传》D ．《史记》答案：C2．《谏逐客书》一文用来说明用客重要性的秦国历史上的四个君主是（ ）。

A ．秦穆公，秦襄公，秦惠王，秦昭王B ．秦穆公，秦孝公，秦惠王，秦昭王C ．秦穆公，秦孝公，秦惠王，秦庄王D ．秦穆公，秦孝公，秦昭王，秦始皇答案：B3．下列属于驳论文的是（ ）。

A ．《管晏列传》B ．《驳复仇议》C ．《文学的趣味》D ．《论言谈》 答案：B4．《长恨歌》“六宫粉黛无颜色”一句中的“无颜色”是指（ ）。

A ．没有了颜色B ．感到没有脸面C ．脸色难看D ．显得容貌不美 答案：D5．中国现代浪漫主义诗歌的奠基之作是（ ）。

A ．《我的以及》B ．《死水》C ．《女神》D ．《尝试集》答案：C6．被誉为“新《儒林外史》”的一部小说是（ ）。

A ．《春之声》B ．《围城》C ．《伤逝》D ．《席方平》答案：B7．余光中《听听那冷雨》写于 1974 年（ ）。

A ．春B ．夏C ．秋D ．冬答案：A8．海明威因创作《太阳照样升起》一举成名，被视为（ ）。

A ．“黑色幽默”的代表作家B ．“垮掉一代”的代表作家C ．“迷惘的一代”的代表作家D ．“荒诞派”的代表作家答案：C9．先秦诸子中文章写得汪洋恣肆并多采用寓言形式来说理的是（ ）。

A ．老子B ．庄子C ．孔子D ．孟子答案：B10．“水则载舟，水则覆舟”出自（ ）。

·5·A ．《荀子》B ．《庄子》C ．《韩非子》D ．《孟子》答案：A第 II 卷二、填空题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）11．我国最早的诗歌总集《诗经》收录诗歌共 首。

普高专升本大学语文（填空题）模拟试卷21(题后含答案及解析) 题型有：1.1．被列宁称为“中国十一世纪的改革家”的是________。

主张文章应该“有补于世”、“以适用为本”的作家是________。

王安石的《答司马谏议书》是一篇________的驳论文。

王安石在《答司马谏议书》中，为了反驳司马光指责新法的“致怨”说，采用了“_______”的典故。

《答司马谏议书》的写作背景是________。

正确答案：王安石王安石书信体盘庚迁殷王安石变法2．陈子昂的《________》被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。

正确答案：登幽州台歌3．为了筹集钱塘江第二座大桥公路桥的建桥资金，根据“以桥建桥”’的原则，经请示上级同意，决定对钱塘江大桥过往机动车辆收取过桥费。

________有关事项通告如下。

[现在把]正确答案：现将4．该厂基建工程________月上旬竣工，不日即可投产。

[已经在]正确答案：已于5．《秋水》是《庄子》________中重要的一篇。

正确答案：外篇涉及知识点：文学常识6．被誉为“法兰西的莎士比亚”的作家是________。

正确答案：雨果涉及知识点：文学常识7．赫克托尔是荷马史诗________中的英雄人物。

正确答案：《伊利亚特》涉及知识点：文学常识8．汤显祖是我国明代著名剧作家，《游园》选自他的剧作________。

正确答案：《牡丹亭》涉及知识点：文学常识9．新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家是________，他是《月牙儿》的作者。

正确答案：老舍涉及知识点：文学常识10．《光的赞歌》作者是________，是我国现代诗的代表诗人之一，主要作品有《________——我的保姆》。

正确答案：艾青大堰河涉及知识点：文学常识11．培根的《论言谈》是一篇________文。

正确答案：议论涉及知识点：文学常识12．被鲁迅在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》中誉为“改造文章的祖师”的是________。

专升本大学语文-137(总分150,考试时间90分钟)一、选择题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。

1. 《氓》从表现方法上说是一首______A.劝诫诗 B.叙事诗 C.抒情诗 D.讽谏诗2. 孟子和孔子同属______A.儒家学派 B.道家学派 C.法家学派 D.名家学派3. “天下为公”出自______A.《礼记·礼运》 B.《礼记·大学》 C.《礼记·中庸》 D.《论语·为政》4. 《季氏将伐颛臾》以驳论为主，展开的形式是______A.人物对话 B.叙述历史 C.成语格言 D.现实事例5. 庄子《秋水》中没有运用的论证方法是______A.演绎法 B.归纳法 C.类比法 D.对比法6. 庄子认为在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用是______A.无限的 B.有限的 C.巨大的 D.重要的7. 选出下面几句中直接描写将士们英勇作战的诗句______A.霾两轮兮絷四马 B.援玉袍兮击鸣鼓 C.天时怼兮威灵怒 D.严杀尽兮弃原野8. 《冯谖客孟尝君》通过“焚券市义”、“营造三窟”的典型情节来刻画人物的性格，对孟尝君的言行描写在这里主要是______A.衬托 B.反讽 C.隐喻 D.类比9. 冯谖为孟尝君“焚券市义”，其行为中蕴含着______A.道家思想 B.法家思想 C.人本思想 D.民本思想10. 被鲁迅誉为“改造文章的祖师”的是______A.曹操 B.谢灵运 C.韩愈 D.欧阳修11. 被苏轼赞为“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”的诗人是______A.王维 B.孟郊 C.李白 D.贾岛12. 我国诗歌史上其诗被称为“诗史”的诗人是______A.屈原 B.杜甫 C.白居易 D.陆游13. 杜甫诗歌的风格特点主要是______A.豪放飘逸 B.慷慨悲凉 C.自然平淡 D.沉郁顿挫14. 白居易《杜陵叟》中由第三人称叙述开始改为用第一人称直接控诉的诗句是______A.昨日里胥方到门，手持尺牒榜乡村 B.剥我身上帛，夺我口中粟 C.虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉 D.不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊15. “九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。

课时：2课时教学目标：1. 理解李斯《谏逐客书》的写作背景和主要内容。

2. 掌握《谏逐客书》中的修辞手法和表达技巧。

3. 分析李斯的政治观点和文学价值，培养学生对古代政治、文学的兴趣。

教学重点：1. 《谏逐客书》的写作背景和主要内容。

2. 李斯的政治观点和文学价值。

教学难点：1. 理解《谏逐客书》中的修辞手法和表达技巧。

2. 分析李斯的政治观点和文学价值。

教学准备：1. 教师准备PPT课件，包括《谏逐客书》原文、作者简介、背景介绍等。

2. 学生预习《谏逐客书》，了解作者李斯和文章背景。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍李斯其人，引导学生了解《谏逐客书》的作者背景。

2. 提问：同学们，你们知道《谏逐客书》是哪位作者的作品吗？它讲述了什么内容？二、新课讲授1. 教师讲解《谏逐客书》的写作背景，介绍秦王政下令逐客的背景。

2. 学生朗读《谏逐客书》原文，教师讲解文章大意，重点讲解以下内容：a. 李斯在文章中如何运用排比、比喻等修辞手法，增强文章的感染力。

b. 李斯在文章中如何运用对比手法，突出自己的观点。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论以下问题：a. 李斯在《谏逐客书》中提出了哪些政治观点？b. 你认为李斯的政治观点是否正确？为什么？2. 各组代表发言，教师点评。

四、小结1. 教师总结《谏逐客书》的写作背景、主要内容、修辞手法和政治观点。

2. 提醒学生关注古代政治、文学，激发学生对相关知识的兴趣。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了《谏逐客书》，请同学们回忆一下文章的主要内容。

2. 学生回答，教师点评。

二、深化理解1. 教师讲解李斯在《谏逐客书》中的文学价值，引导学生思考以下问题：a. 李斯在文章中如何运用对比手法？b. 李斯在文章中如何运用排比、比喻等修辞手法？2. 学生回答，教师点评。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论以下问题：a. 李斯在《谏逐客书》中提出的政治观点对后世有何影响？b. 你认为李斯的政治观点是否具有现实意义？2. 各组代表发言，教师点评。

专升本考试大纲、及相关内容
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工整，格式规范。

三、考试题型大学语文课程的考试题型主要有：单项选择题、多项选择题、词语解释题、填空题、文言短句翻译题、简答题、简析题、作文
题。

阅读篇目可参考现行使用教材的课文。

记叙文单元： 1．《郑伯克段于鄢》（《左传》） 2. 《燕昭王求士》（《战国策》） 3.《管晏列传》（《史记》） 4.《苏武传》（《汉书》） 5.《又是一年芳草绿》（老舍） 6.《听听那冷雨》（余
光中） 7.《怀念萧珊》（巴金） 8.《洞庭一角》（余秋雨） 9.《读书示小妹十八
生日书》（贾平凹）议论文单元： 10. 先秦诸子语录（《论语》等） 11.《谏逐
客书》（李斯） 12.《驳<复仇议>》（柳宗元） 13. 《留侯论》（苏轼） 14.《赠
与今年的大学毕业生》（胡适） 15.《文学的趣味》（朱光潜） 16.《失败了以后》（林语堂） 17.《论言谈》（培根）诗歌单元： 18.《采薇》（《诗经》） 19.
《渔夫》（屈原） 20.《春江花月夜》（张若虚） 21.《蜀道难》（李白） 22.
《长恨歌》（白居易） 23．《醉花阴》（李清照） 24.《天狗》（郭沫若） 25.《雨巷》（戴望舒） 26.《光的赞歌》（艾青） 27.《西风颂》（雪莱）小说戏剧单元： 28.《游园（选）》（汤显祖） 29.《席方平》（蒲松龄） 30.《伤逝》
（鲁迅） 31.《围城（选）》（钱钟书） 32.《春之声》（王蒙） 33.《老人与海（选）》（海明威） 34.《赫克托耳之死（选）》（荷马） 35.《哈姆雷特（选）》（莎士比亚）。

专升本大学语文《论言谈》培根《论言谈》培根有些人的讲话，只图博得机敏的虚名，却并不关心对真理的讨论。

仿佛语言形式比思想实质还有价值。

有些人津津乐道于某种陈词滥调，而其意态却甚气凌人。

这种人一经识破，就难免成为笑柄。

真正精于谈话艺术者，是善于引导话题的人。

同时又是那种善于使无意义的谈话转变方向者。

这种人可算作社交谈话中的指挥师。

单调无聊的谈话会令人生厌，因此，善于言谈者必善幽默。

但这种幽默，并不意味着对一切事物都可以拿来打趣。

例如关于宗教、政治、伟人以及别人的令人同情的苦恼，等等，决不应用作话题加以取笑。

在有的人看来，如果说话不够刻薄，便不足以显示自己的聪明，其实这种习性应该加以根绝。

正如古人关于骑术所说的：“要紧掣缰绳，但少打鞭子。

”那些喜欢出口伤人者，恐怕常常过低估计了被伤害者的记忆力和报复心。

谈话中善于提问，必能多有受益。

而所提问题，如果又恰是被问者的特长，那就比直接恭维他还有利。

这不仅能使听者获得教益，也能使被请教者感到愉快。

但提问应当掌握好分寸以免使询问变成盘问，使被问者难堪。

作为客厅的主人，应当使在座的每个人都分享发表意见的机会，以免有人产生被冷落之感。

遇到有人独占谈局，主人就应当设法将话题转移。

还要记住，善于保持沉默也是谈话的一种艺术。

因为如果你对于你有所了解的话题不动声色，那么下次遇到你所不懂得的话题，你保持沉默，人们也不会以为你无知。

关于自己个人的话题应尽量少讲，至少不要讲得不得当。

我有个朋友，他总用这样的话讽刺一个自吹自擂的人，说：“此公真聪明，因为他居然对自己无所不知。

”人只有在这样一种形式下宣扬自己，才可以不招致反感。

这就是以赞扬他人优点的形式来衬托自己的优点。

谈话的范围应当广泛，好像一片原野，每个人行走其中都能左右逢源。

而不要成为一条单行道，只能容纳自己一个人。

关于谈话的艺术还应当了解：温和的语言其力量胜过雄辩。

不善答问者是笨拙的，但没有原则的诡辩却是轻浮的。

讲话绕弯子太多令人厌烦，但过于直截了当又会显得唐突。