课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有的跳牛 皮筋,有的跳绳,有的踢毽子。最有趣的是一年级的小 同学,他们由老师带着,在做老鹰捉小鸡的游戏呢。
思考：读“丢沙包”一段，用横线画出具 体写“丢沙包”玩得最有劲样子的句子。
民族团结之歌 五十六朵鲜花共栽一个盆， 五十六棵翠竹共连一条根。 五十六个民族团结一条心， 就能把祖国建设得繁花似锦。 五十六窑砖瓦筑成一栋房， 五十六车矿石炼成一炉钢。 五十六个民族团结一条心， 就能把祖国建设得繁荣富强。
运用“有…有…有…还有…” 句式，体现了这所学校的民族特色， 表明学校的学生多，而且都是来自 不同的民族。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那 鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
不同民族服装各具特色 ，读到 “绚丽多彩”眼前就出现各民 族的小学生身着鲜艳的民族服 装，把学校装点得更加美丽。
“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高 飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生 活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢 乐的特点。
运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表 达效果和气势，但是要注意： 1.运用排比必须从内容的需要出发，不能生 硬地拼凑排比的形式。2．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子 或词组不得少于三项，彼此为并列关系。
体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 （难点）
边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？ （核心问题）
这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴 不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏， 而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。
第一节
品读释疑
