第5课 五彩的烟花 教学设计1

《五彩的烟花》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并描述五彩的烟花的美丽景象。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。

3. 引导学生欣赏并学习描述事物的写作手法。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并描述五彩的烟花，培养观察力和想象力。

2. 教学难点：学习并运用描述事物的写作手法，提高写作能力。

三、教学准备：教师准备：烟花视频、图片，描述五彩的烟花的范文。

学生准备：笔、纸。

四、教学过程：（一）导入新课教师：同砚们，你们喜欢过年吗？过年的时候最吸引你们的是什么？学生：烟花爆竹。

教师：是的，过年的时候五彩的烟花把节日的夜空装点得分外美丽，给人们带来了欢乐。

今天我们就来学习一篇关于烟花的文章，题目是《五彩的烟花》。

（二）初读课文，整体感知1. 标自然段。

2. 教师：这篇文章共分两课时，我们先来学习第一课时。

通过初读课文，你们知道了些什么？学生：我知道了课文是按总分总的结构来写的。

教师：好的，那底下我们进入第二环节——品读课文。

（三）品读课文1. 教师：课文是按总分总的结构来写的，那么总起句是什么呢？请同砚们快速浏览一下课文。

学生：五彩的烟花真美丽！教师：是的，这就是全文的总起句。

底下请同砚们一句一句地读课文，找出直接描写烟花样子的句子。

并用横线划下来。

学生：动手操作。

2. 精读第二自然段。

教师：同砚们，此刻我们来看看描写五彩的烟花的句子。

哪位同砚能通过朗读把这种美丽的景象呈现给大家。

学生：有感情地朗读第二自然段。

教师：为什么这么读？学生：因为这段主要是通过排比和比喻的手法，突出了烟花的多、美，通过朗读可以很好地表达出作者的赞叹之情。

教师：大家看看这些数量词你觉得用得好不好？除了数量词你还发现了什么？学生：排比。

还发现每句都以“有……有……有……”的句式来写，这样不仅突出了烟花的多，还使句子读起来朗朗上口。

教师：很好！这就是语言的魅力！大家再找找看，课文哪里还写了烟花颜色的多？学生：第三自然段也写了烟花颜色的多。

一年级上册美术教案－第5课《五彩的烟花》人教新课标一、教学目标1.能够了解烟花在中国传统文化中的意义；2.能够观察烟花的形状和颜色，并描述；3.能够用色彩表现烟花的神秘感和美丽；4.培养学生的观察能力和表现能力。

二、教学重点1.能够用色彩表现烟花的神秘感和美丽；2.培养学生的观察能力和表现能力。

三、教学难点1.如何用色彩表现烟花的神秘感和美丽；2.如何培养学生的观察能力和表现能力。

四、教学过程1. 导入环节教师用图片或视频展示烟花，让学生观察形状和颜色。

引导学生用自己的语言描述烟花的美丽和神秘感。

2. 学习环节1.展示多幅烟花画作品给学生欣赏，让学生观察画作中烟花的形状和颜色，引导学生思考如何用色彩表现烟花的神秘感和美丽；2.给学生发放彩色笔和画纸，让学生根据自己的观察和思考，用不同的色彩表现烟花的美丽和神秘感；3.鼓励学生相互观察和交流，可以从其他同学的画作中借鉴有趣的想法或用色方法。

3. 总结环节1.让学生展示自己的画作，并进行互评；2.对学生的画作进行点评和总结，表扬优秀的作品，并指出不足之处，给予改进建议；3.让学生分享他们观察到的美丽和神秘的烟花，引导学生深入理解烟花在中国传统文化中的意义。

五、作业1.让学生对自己的画作进行修改和完善，可以提高作品的细节表现和准确性；2.让学生写下自己观察到的美丽和神秘的烟花，并谈论烟花在中国传统文化中的意义。

六、教学反思在教学过程中，我深刻认识到了观察能力和表现能力对于美术创作的重要性，通过本节课的教学，学生对于烟花的形状、颜色和文化意义有了更加深入的了解，同时也提高了他们的观察能力和表现能力。

在教学实践中，我应该多进行引导和互动，让学生更加积极地参与课堂活动，培养他们的美术素养和创造力。

五彩的烟花美术教案5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章“色彩的世界”，详细内容为“五彩的烟花”。

通过本章的学习，学生将掌握色彩的调配方法，了解色彩的象征意义，并能够运用所学知识创作出具有个性的烟花作品。

二、教学目标1. 让学生了解烟花的基本结构，掌握色彩的调配方法，能够运用色彩描绘出美丽的烟花。

2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生合作学习、互相交流的良好习惯，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。

教学重点：培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的创造力。

四、教具与学具准备教具：烟花图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：展示烟花图片，引导学生观察烟花的美丽，提问烟花的特点和象征意义，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍烟花的结构，讲解色彩的调配方法，示范烟花绘画步骤，让学生了解创作过程。

3. 实践：学生分组讨论，互相交流想法，合作完成烟花作品。

4. 课堂练习：学生独立完成一幅烟花作品，教师巡回指导，及时纠正错误。

六、板书设计1. 五彩的烟花2. 内容：烟花结构：烟花筒、烟花弹、引线、爆炸效果色彩调配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，冷暖色调搭配绘画步骤：构图、勾勒、填色、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅五彩烟花作品2. 答案要求：烟花结构清晰，色彩搭配合理画面饱满，富有创意作品整洁，美观大方八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了烟花的结构和色彩调配方法，但部分同学在绘画过程中细节处理不够细腻，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多烟花素材，尝试运用不同的绘画技法表现烟花，提高学生的绘画水平。

同时，开展以“我心中的烟花”为主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。

重点和难点解析1. 教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。

《五彩的烟花》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解烟花的形状、颜色和特点，能够用画笔表现出烟花的美丽。

2. 培养学生的观察力和想象力，激发对美术的兴趣。

3. 提高学生的色彩运用能力和绘画技巧。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察烟花的形状、颜色和特点，并尝试用画笔表现出来。

2. 教学难点：培养学生的想象力，激发对美术的兴趣，并鼓励他们大胆尝试和创新。

三、教学准备：1. 彩色画笔、水彩笔、颜料等绘画工具。

2. 烟花图片或视频，以供学生观察。

3. 黑板、白板等用于展示学生作品。

4. 课堂氛围营造，以激发学生对美术的兴趣。

四、教学过程：1. 教师引导学生思考烟花的特点和象征意义，引出课题《五彩的烟花》。

2. 教师讲解烟花的种类和制作方法，演示制作过程，并总结制作技巧。

3. 学生根据教师的要求准备相应的材料，独立完成烟花的制作。

教师巡回指导，及时纠正错误和不足。

4. 学生展示自己的作品，互相评价和交流，评选出优秀作品。

教师给予奖励和表彰，并总结本节课的内容和收获。

5. 学生回家后将制作好的烟花放飞或展示给家人和朋友看，以表达自己对节日的祝福和对中国传统文化的热爱。

6. 在教学过程中，教师要注重培养学生的动手能力和观察能力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们的审美情趣和创造能力。

同时，也要注重安全和卫生教育，确保学生在实践操作中能够安全、健康地成长。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 掌握烟花的制作方法，包括揉纸烟花、纸卷烟花、粉蜡烟花等。

2. 能在纸张上生动地表现烟花绽放的情景，体验绘画的乐趣。

3. 培养观察和表现烟花的能力，增强审美意识和创造力。

二、教学重难点：1. 重点：学会不同类型烟花的制作方法，并能够生动地表现烟花绽放的情景。

2. 难点：在制作和表现过程中，如何把握烟花绽放的动态和色彩变化。

三、教学准备：1. 彩色纸张、胶水、剪刀等制作烟花的材料。

2. 教师准备不同类型的烟花图片或视频，以及示范用烟花样品。

第5课五彩的烟花（教案）
一、教学目标
1.了解烟花的种类及表现形式；
2.发掘孩子们的想象力和创造力；
3.通过绘画和手工活动，锻炼孩子的动手能力和思维能力；
4.培养孩子们的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点
1.教学重点：介绍不同种类的烟花及其表现形式；
2.教学难点：如何启发孩子们的想象力和创造力。

三、教学准备
1.教师准备：PPT，五彩纸，剪刀，彩笔，胶水，烟花图片；
2.学生准备：铅笔，橡皮，彩笔，五彩纸，剪刀。

四、教学流程
1. 进入主题（10分钟）
教师通过PPT展示烟花的图片，引导学生讨论烟花的种类及表现形式，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 创作时间（30分钟）
1.学生使用五彩纸、剪刀和胶水等材料，按照自己的想象和创意，创作自己喜欢的烟花图案；
2.学生可使用彩笔为烟花图案上色，展现出五彩缤纷的效果；
3.在创作过程中，教师和同学可相互交流、分享、提供建设性的意见和建议。

3. 展示和评价（10分钟）
学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。

评价时可从以下几个方面来考虑：
1.造型是否夸张，是否与烟花相符合；
2.颜色是否绚丽多彩，是否与烟花灿烂多彩相符合；
3.是否有创新，是否自由发挥想象力，而不是生搬硬套。

4. 小结（5分钟）
教师对今天的课程内容进行小结，并向孩子们介绍下一节课的内容。

五、教学后记
通过本节课的教学活动，孩子们可以了解到不同种类的烟花及其表现形式。

在创作过程中，学生发挥了自己的想象力和创造力，锻炼了动手能力和思维能力，同时培养了合作精神和团队意识。

总体效果良好。

《五彩的烟花》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并描述五彩的烟花，包括其颜色、形状和特点。

2. 学生能够运用所学知识，用文字或图片描绘出自己心中的烟花。

3. 培养学生的观察力和想象力，增强他们的审美认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和理解五彩的烟花，学会用生动的语言描述它。

2. 教学难点：如何激发学生的想象力，让他们能够运用所学知识描绘出自己心中的烟花。

三、教学准备：1. 准备一些五彩烟花的图片或视频，用于教室展示和讲解。

2. 准备一些与烟花相关的文字资料，供学生阅读和讨论。

3. 准备一些空白纸张和画笔，让学生进行描绘练习。

四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢放烟花吗？为什么？2. 今天我们就来学习一篇关于烟花的文章，看看作者是如何描写烟花的。

（二）初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。

2. 分组朗读课文，讨论交流：课文写了哪些五彩的烟花？用笔划出相关的句子。

3. 全班交流：五彩的烟花有哪些？（如：* 绽放在夜空的烟花：红绿相间的烟花、紫色的烟花、黄色的烟花。

* 地面上的鞭炮：一个个红彤彤的大鞭炮。

* 天空中的流星：像仙女的织锦，像亮晶晶的纽带。

）（三）再读课文，理清层次1. 再读课文，说说课文是按照什么顺序写的？2. 讨论交流：课文是按照总——分的叙述顺序写的。

3. 按照总——分的叙述顺序划分段落，并概括段意。

第一段（1）：介绍五彩的烟花给“我”带来了欢乐。

第二段（2——5）：具体描写五彩的烟花。

第三段（6）：照应开头，抒发作者对五彩烟花的喜爱。

（四）细读课文，品味语言1. 找出你认为写得最美的句子，认真体会。

2. 交流、品味你觉得写得最美的句子，说说你为什么认为它美？3. 指导朗读：如何把句子读得美一些？通过朗读把五彩的烟花展此刻读者面前。

练习有感情地朗读这些句子。

（五）作业安置1. 熟读课文。

2. 抄写文中漂亮的词语。

《五彩的烟花》教案教学目标：１、学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

２、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。

３、观察烟花色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。

教学重难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。

教学设计：１、激趣。

（１）学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。

（２）出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。

（３）今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。

2、欣赏。

（1）出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面进行描述）。

（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）3、指导。

（1）教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。

（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。

4、创作。

（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以想象中的烟花）。

（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。

（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。

5、小结。

（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。

（2）评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。

6、拓展。

课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。

《五彩的烟花》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解烟花的种类和制作方法。

2. 掌握烟花的制作技巧，能够独立完成简单的烟花作品。

3. 培养学生对传统节日文化的兴趣和热爱。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握烟花的制作方法和技巧，完成简单的烟花作品。

2. 教学难点：培养学生的想象力，让他们用自己的方式创造出独特的烟花作品。

三、教学准备：1. 准备彩色纸张、胶水、剪刀等制作烟花的材料。

2. 准备烟花图案的PPT或视频，以供学生参考。

3. 准备一些典型的烟花成品，以供学生欣赏。

4. 布置教室，营造出节日氛围。

四、教学过程：1. 导入新课：教师展示烟花图片，引导学生观察并描述烟花的颜色和形状，引出课题《五彩的烟花》。

设计意图：通过观察和描述，培养学生的观察力和语言表达能力。

2. 基础知识讲解：教师介绍烟花的制作材料、制作方法及烟花的颜色原理，引导学生了解烟火剂的种类及燃烧时的变化。

设计意图：让学生了解烟火剂和燃烧原理，为后续的创作奠定基础。

3. 实践操作：学生分组选择不同的颜色纸张，用绘画或剪纸的方式制作烟花，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，制作出各种形状和颜色的烟花。

设计意图：培养学生的动手能力和想象力，同时也能锻炼学生的团队协作能力。

4. 作品展示与评价：各小组展示自己的作品，并介绍制作过程和创意，其他小组可以提出建议或评价。

教师对作品进行点评，给予鼓励和支持。

设计意图：通过展示和评价，提高学生的自信心和表达能力，同时也能发现自己的不足之处，为后续的学习提供参考。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调色彩运用和烟花造型的重要性，鼓励学生继续探索和实践。

设计意图：帮助学生梳理本节课的知识点，鼓励学生继续探索和实践，培养学生对美术的兴趣和爱好。

6. 课后作业：学生根据本节课所学内容，尝试自己设计一款烟花图案，并在下次课上展示。

设计意图：让学生将所学知识应用到实践中，锻炼学生的创新能力，同时也为下次课做好准备。

一年级上册美术教学设计－第5课《五彩的烟花》人教新课标一、教学目标1.了解烟花的起源和发展历史；2.能够辨认常见烟花的形状与颜色；3.初步掌握画面构图和色彩搭配的方法；4.通过实践，提高美术的表现能力和绘画技巧。

二、教学重点和难点重点：1.烟花的形状、颜色和特点；2.画面构图和色彩搭配的方法；难点：1.烟花的光影表现；2.如何表达烟花的变化和瞬间爆发的瞬间感。

三、教学过程1. 导入环节通过图片或视频介绍烟花的起源和发展历史，激发学生的学习兴趣，引导学生思考烟花的种类、颜色、形状以及其特点。

2. 观察烟花通过照片或实物，让学生仔细观察烟花的形状、颜色和特点，让学生尽量全面、细致地描述烟花的形态和色彩。

3. 教学步骤第一步：画线稿供学生参考的线稿已经预先准备好，学生可以跟着线稿进行练习，练习画线与颜色之间的转换以及应用水彩等颜料的技巧。

第二步：补充颜色配合着指导，学生逐渐完成自己的作品。

课程最后，学生会有自己的《五彩的烟花》画作。

第三步：评价老师给学生评价，学生互相欣赏作品。

同时分享经验，总结掌握绘画技巧的方法。

4. 教学任务1.观察烟花的形态和色彩，简短地记录自己的个人了解和印象2.观察线稿，模仿线稿进行练习丑手与颜色之间的转换3.基于自己的想法，完成自己的《五彩的烟花》画作5. 评价标准1.观察记录能力；2.绘画技巧；3.画面构图和色彩搭配的方法；4.创作思想和表现力。

四、课后延伸1.观察实际的烟花表演，感受其独特魅力；2.调查查询烟火的制作、使用和文化渊源。

五、总结通过本次美术教学，孩子们对烟花这一文化现象有了更深入的 understanding.本次课旨在启发学生的想象力、锻炼学生的创造力，这堂课是趣味艺术教育的一次尝试。

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人教版一年级美术上册《第5课五彩的烟花》教学设计一、教学目标1.了解烟花的颜色和形状特征，以及制作烟花的工艺。

2.提高学生的绘画技能，培养学生的审美和创造能力。

3.培养学生的观察和表现能力，激发学生对生活的热爱和创造力。

二、教学内容1.烟花的颜色和形状特征。

2.制作烟花的工艺。

3.烟花绘画。

三、教学过程A. 烟花的颜色和形状特征1.教师向学生介绍烟花的颜色和形状特征，让学生通过观察烟花图片、实物等方式了解烟花的特征。

2.让学生通过观察多种颜色的烟花图片，感受和体验烟花的美丽和神奇。

3.让学生通过观察实物和制作模型烟花，掌握烟花的形状特征。

B. 制作烟花的工艺1.教师向学生介绍烟花的制作工艺，让学生了解烟花制作的过程和方法。

2.让学生自己动手尝试做烟花，让他们从制作过程中感受到美和创造的快乐。

C. 烟花绘画1.教师给学生示范烟花的绘画方法，并指导学生绘制烟花。

2.让学生自己动手绘制烟花，让学生在绘画中感受烟花的美丽和神奇。

四、教学方法1.讲授法：介绍烟花的颜色和形状特征以及制作工艺。

2.体验法：让学生观察烟花图片和实物，从中感受和体验烟花的美丽和神奇。

3.指导法：教师给学生示范烟花绘画方法，并帮助学生练习。

4.组织法：让学生自己动手制作和绘制烟花，以达到掌握制作和绘画技能的目的。

五、教学评价1.观察学生对烟花颜色和形状特征的掌握情况。

2.观察学生对烟花制作工艺的掌握情况。

3.评价学生绘制烟花的质量和程度，评价学生的绘画技能和表现能力。

六、教学反思1.教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣爱好？2.教学方法是否有效果，是否能激发学生的学习兴趣和创造力？3.教学评价是否客观公正，是否能够帮助学生提高自我认知和自我评价能力？。

《五彩的烟花》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解和掌握烟花的色彩搭配；2. 提高学生对色彩的感知和运用能力；3. 培养学生的审美意识和创新能力。

二、作业内容：1. 绘画作业：每个学生需要画一幅五彩的烟花图。

要求烟花颜色丰富、搭配合理，表现出烟花的绚丽多彩。

同时，需要在画作中标注自己对烟花色彩的理解和创意。

2. 手工作业：学生可以选择不同颜色的纸张，剪成小片，然后通过组合、粘贴等方式制作烟花造型。

要求造型美观、色彩搭配协调。

3. 观察和记录：学生需要在家中观看烟花视频或实地观察烟花绽放，记录下烟花的颜色、形状、绽放时间等细节，并在课堂上与同学们分享。

三、作业要求：1. 作业完成后，学生需要提交电子版图片或视频，以方便教师评价和反馈；2. 绘画作业需要表现出烟花的五彩斑斓，不能简单复制现实中的烟花；3. 手工作业需要体现出学生的创意和审美，鼓励多样化的表现形式；4. 观察和记录作业需要真实、详细，能够展现出学生对烟花的观察能力和记录能力。

四、作业评价：1. 教师根据学生提交的作业图片或视频，对其创意、色彩搭配、表现形式等方面进行评价；2. 评价标准包括：画面清晰度、色彩搭配合理性、创意性、表现力等；3. 对于表现优秀的学生，给予一定的奖励和鼓励，如加分、优秀作业展示等。

五、作业反馈：1. 教师将根据作业评价结果，对学生在色彩运用、创意表达等方面进行针对性的指导；2. 学生可根据教师的反馈和建议，对自己的作业进行修改和完善，以提高自己的美术水平；3. 鼓励学生在后续的美术课程中，继续发挥自己的创意和想象力，创作出更多优秀的美术作品。

通过本次作业，学生可以进一步理解和掌握烟花的色彩搭配，提高自己的审美意识和创新能力。

同时，通过绘画、手工和观察记录等多种形式，学生可以锻炼自己的观察能力、创意表达能力和动手能力。

在完成作业的过程中，学生可以与教师和同学进行互动和交流，增强自己的团队合作意识和沟通能力。

《五彩的烟花》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过观察、实践和创作，使学生对烟花有更深入的理解，了解烟花的色彩、形状和动态；2. 培养学生的观察能力、动手能力和审美能力；3. 提高学生的创造力和想象力，激发他们对美术的兴趣。

二、作业内容：1. 观察作业：学生需在家中自行观看烟花视频或照片，观察烟花的色彩、形状和动态，并记录下来。

此作业旨在培养学生的观察能力和记录能力。

2. 创作作业：学生需以画笔或其他美术材料（如黏土）创作一幅五彩的烟花作品。

作品要求主题鲜明、色彩丰富、动态优美。

学生可以在画面中融入自己的想象力和创意，使得作品更加生动有趣。

同时，需要附带说明创作意图和感受。

三、作业要求：1. 观察作业需要在观看后2天内完成并拍照上传至班级微信群或提交至老师；2. 创作作业需要在美术课开始前完成并交给老师；3. 学生需认真对待作业，按照自己的理解和想象去创作；4. 老师会对学生的作品进行初步评价和指导，以激发学生的创作热情。

四、作业评价：1. 老师根据学生的观察记录和创作作品进行评价，关注学生的观察力、创造力、想象力等方面；2. 将学生的作品进行展示，让学生互相评价，互相学习；3. 对于优秀作品，老师会给予表扬和鼓励，并在班级内进行宣传和推广。

五、作业反馈：1. 学生提交作业后，老师会及时给予反馈，指出优点和不足，提出改进建议；2. 学生可根据老师的反馈，对自己的作品进行修改和完善，以提高自己的美术水平；3. 对于作业中遇到的问题和困难，学生可以向老师请教，老师会给予指导和帮助。

为了确保作业的顺利进行，老师会提前将作业要求和评价标准告知学生，并提醒学生注意以下事项：1. 确保观看烟花的视频或照片符合法律法规，不得涉及不良信息；2. 创作作品时，要选择安全、环保的美术材料，避免使用有害或易燃物质；3. 作品完成后，要妥善保管，避免损坏或丢失。

总之，通过本次美术作业的设计和实施，学生不仅可以深入了解烟花的特点和美感，还可以锻炼自己的观察能力、动手能力和审美能力，从而进一步提高自己的美术水平。

第5课五彩的烟花-人教2011版一年级美术上册教案教学目标
1.让学生了解烟花的种类、形状和颜色。

2.让学生了解烟花的表现方法。

3.让学生了解烟花对人们的情感表达。

课前准备
1.教师准备五颜六色的纸、小剪刀、彩笔、色纸、胶水、铅笔、彩带等。

2.教师准备展示烟花的图片、视频等。

教学过程
一、引入
教师展示烟花的图片、视频等，让学生了解烟花的外形和颜色，引导学生感受烟花的美和神奇。

二、讲解烟花的种类、形状和颜色
教师讲解烟花的种类、形状和颜色，让学生了解各种烟花的表现方法。

三、创意制作
1.教师给每个学生发放彩纸、小剪刀、彩笔等，指导学生根据自己的想象，自由创意绘制烟花。

2.教师鼓励学生用色彩丰富、形状多样的方式表现烟花，引导学生发挥创意，尝试用多种材料创造烟花的效果。

四、展示作品
教师组织学生展示自己的作品，让学生欣赏和评价彼此的作品，并进行交流。

五、总结
教师引导学生总结本节课所学内容，并通过学生的表现情况评价教学效果，鼓励学生创造更加美好的作品。

课后作业
请学生带着今天制作的烟花作品回家，展示给家人和朋友，并和他们一起欣赏作品，分享今天的学习收获。

教学反思
通过本节课的教学，学生了解了烟花的种类、形状和颜色，能够用自己的创意和想象力创作出具有表现力的烟花作品。

同时，学生通过作品展示和交流，让他们更加了解自己和他人的创作方式和风格，提高了他们的美术素养和创造力。

一年级上册美术导学案－第5课《五彩的烟花》-人教新课标一、学习内容本节课我们将学习的是五彩的烟花。

通过本节课的学习，同学们将会了解到烟花的制作材料、形状、颜色等基础知识，同时在绘画方面能够学会运用颜料和画笔模仿烟花的形态和颜色，创造出一幅美丽的烟花画作。

二、学习要求1. 必备材料•水彩笔（颜料为红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑和白色）•绘画纸（最好选择130克的）•洗水盆、水杯、水毛巾、水彩笔清洗剂2. 学习步骤1.温故知新老师可以让同学们看一些烟花的图片或者烟花的制作工具，了解烟花的制作材料、形状、颜色等相关基础知识。

2.示范练习老师为同学们示范用水彩笔画烟花的方法和技巧，并让同学们模仿，分别练习画各种形态和颜色的烟花。

3.创作表现老师组织同学们在绘画纸上进行创作表现，自由发挥用颜料和画笔描绘出各种形态、颜色的烟花。

4.评审展示将同学们创作的画作进行展示和评审，鼓励学生积极发挥自己的想象力创作出更多有创意的烟花画作。

3. 学习重点•学习烟花的制作材料、形状、颜色等知识•学习运用水彩笔画烟花的方法和技巧•学习自由发挥创作表现各种形态、颜色的烟花4. 注意事项•绘画纸需要固定好避免在画的过程中晃动•水彩笔需要定期清洗•创作时需要注意不要弄脏衣服和课桌。

三、学习收获通过本节课的学习，同学们将会学到烟花的制作材料、形状、颜色等相关知识，同时也学会了运用水彩笔画出各种形态、颜色的烟花的方法和技巧，不仅拓宽了同学们的视野，也培养了他们的审美能力和创造力，使得同学们在美术方面得到了全面的发展。

四、作业要求同学们需要在家中完成一幅关于烟花的画作，并在作业写下自己的创作过程及感受，以及本节课学习到的知识内容和感受。