中班社会纸的环保利用

幼儿园中班科学优质教案《报纸变变变》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班科学优质教案《报纸变变变》及教学反思《中班科学优质教案《报纸变变变》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动名称】科学：报纸变变变【活动目标】1.使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

2.教幼儿学会废旧物利用，充分发挥想像力，培养幼儿的创新精神。

3.培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。

4.初步培养幼儿的环保意识。

【活动准备】1.报纸。

2.各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。

3.课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

【活动过程】一、导入活动。

教师：我们用上报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的?"二、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。

1.教师:旧报纸可以用来玩游戏，锻炼身体。

（教案出自：快思教案网）我们还可以用上报纸做什么呢?2.教师总结：(1)可以将报纸当成一块布，自己做服装设计师，设计制作成一件美丽的花衣服。

(2)用报纸折出一顶漂亮的帽子。

(3)将报纸捏成纸团，蘸上颜料进行拓错印花布。

(4)用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘成物体造型。

(5)将报纸剪成各种瞿秋白品形状，粘贴成一幅画。

(6)还可以有报纸来折纸。

三、交待要求：幼儿操作，教师巡回指导。

教师：今天请小朋友按组来制作，每组做一样，先商量好要做什么，然后再到老师这儿来选材料，大家分好工，看哪组小朋友动脑筋做的东西最有趣。

四、评价作品，结束活动。

教学反思：在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。

结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。

幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》含反思幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》含反思「篇一」活动目标1.感受纸在人类生活中的重要作用。

2.了解节约用纸的方法。

3.能够将各种纸制品回收再利用。

活动准备课件准备：“我们使用的纸”组图；“纸从哪里来”组图；“节约用纸”组图。

材料准备：用过的画纸、用过的纸盘纸杯。

活动过程一出示组图了解生活中纸对人类生活的重要性——图片上的小朋友在做什么？——他/她需要用到什么纸？二出示组图说纸是如何被造懂得节约用纸的重要——我们每人每天都要用掉很多纸，那你知道纸是用什么做的吗？你能在图片里找到答案吗？——我们用的纸张的越多，需要砍伐的树木就越多。

这样下去森林会怎样？三出示材料组图鼓励幼儿讨论回收再利用的方法1.出示材料“用过的画纸”及组图“节约用纸-1”,引导幼儿先自由讨论，再看图学习回收利用画纸的方法。

2.出示材料“用过的纸制品”及组图“节约用纸-2”，引导幼儿先自由讨论，再看图学习回收利用纸制品的方法。

幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》含反思「篇二」【活动目标】1、了解节约用纸的方法，并用绘画的方式表达出来。

2、利用废纸进行创作，培养节约用纸的意识和习惯。

3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

4、感受运动的快乐，愉悦身心。

【活动准备】1、布布手偶、布布的信件。

2、图画纸、彩笔、杂志纸、废纸。

【活动过程】1、出示布布手偶，他一副很不高兴的样子，老师问布布为什么不高兴，布布拿出一封信，原来是小松鼠写给布布的信，老师把信的内容读出来。

亲爱的布布：我们要搬家了。

这两天有一大群人带着像怪兽一样的锯刀来砍伐我们的家。

听他们说树木是制造纸的材料，因为人类需要大量的纸张，所以要砍伐很多很多的树木，森林里的树木变得越来越少。

我家住的那棵大树昨天也被人类砍倒了，整个森林就快被砍伐完了，变得光秃秃的'，我和森林里的动物们只好搬到很远的地方去了。

你在人类的社会里生活，请为我们做点事，提醒人类节约用纸吧。

中班节约用纸教案反思与评价中班节约用纸教案反思与评价一、引言近年来，随着环境保护意识的不断增强，节约用纸成为了全球范围内广泛关注的话题。

在中班教育领域中，节约用纸也逐渐成为教师们关注的焦点之一。

为了培养孩子们的环保意识和资源利用意识，一份精心设计的节约用纸教案在中班教学实践中被广泛采用。

本文将对这一教案进行反思与评价，以期为教师在今后的教学实践中提供参考和借鉴。

二、教案内容回顾1. 教学目标：通过教学，使学生了解节约用纸的重要性，养成节约用纸的良好习惯。

2. 教学内容：通过图片展示、情景模拟、游戏活动等方式，让学生亲身体验纸张的珍贵性和节约用纸的方法。

3. 教学步骤：3.1 展示图片：通过精心挑选的图片，向学生展示纸张的制作过程和相关的资源消耗。

3.2 情景模拟：模拟生活中常见的浪费纸张的场景，引导学生分析浪费行为的后果及节约用纸的重要性。

3.3 游戏活动：设计多种有趣的游戏活动，帮助学生通过实际操作的方式体验节约用纸的方法。

4. 教学评价：通过教学活动的参与度、学生的回答和表现等方面进行评价。

三、教案优点1. 教学目标明确：教案明确了节约用纸的重要性和培养节约用纸习惯的愿景。

通过亲身体验，学生能够更加直观地理解和体验节约用纸的好处，从而培养出良好的环保意识。

2. 教学内容丰富：教案中设计了多种教学活动，如图片展示、情景模拟和游戏活动等，这些活动形式的多样性可以增加学生的参与度和兴趣，提高教学效果。

3. 强调实践体验：教案通过游戏和实际操作的形式，引导学生进行亲身体验，使他们能够亲自操作并感受到节约用纸的方法和意义。

这样的实践体验有助于提高学生的主动性和参与度。

四、教案不足1. 教学步骤不够详细：教案中的教学步骤描述相对简略，没有给出具体的指导方法和操作细节。

这对于初次使用该教案的教师来说可能会造成一定的困扰。

2. 评价方式较为单一：教案中的评价方式主要依靠教师观察学生的参与度和表现，缺乏量化和客观的评价方法。

中班社会课教案《有用的废报纸》教学目标：1. 学生了解废报纸的分类和处理方式；2. 学生了解废报纸的再利用价值和环境效益；3. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识和行动能力。

教学重点：学生了解废纸的分类和处理方式，并明白废纸的再利用价值和环境效益。

教学难点：学生理解废纸的再利用价值和环境效益。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 观看一段废纸处理的视频，引发学生的思考：废纸有哪些处理方法？我们平时对废纸怎么处理？2. 引导学生讨论：废纸可以怎样再利用？废纸的再利用有什么好处？二、知识讲解（10分钟）1. 板书废纸分类与处理方法：废纸的分类：废报纸、废书报纸、废杂志等。

废纸的处理方法：回收再利用、焚烧、作为填埋垃圾。

2. 讲解废纸分类的原因：不同种类的废纸密度、质量和再利用价值不同。

3. 讲解废纸处理的环境效益：废纸回收再利用可以减少森林砍伐、节省能源、减少水污染和土地污染等。

三、案例分析（10分钟）1. 提供几个废纸处理案例，让学生分析并讨论：这些废纸可以怎样再利用？再利用后有什么好处？2. 引导学生总结：废纸可以再利用的方式有哪些？再利用后有什么好处？四、小组活动（15分钟）1. 将学生分为若干个小组，每个小组选择一个废纸处理的方式，并进行设计。

设计要包括：废纸的分类、分类后的处理方式、再利用后的好处等。

2. 让每个小组派代表进行介绍，其他小组进行评价和提问。

五、总结归纳（5分钟）1. 让学生回答：废纸有哪些分类？废纸的处理方式有哪些？2. 引导学生总结：废纸的再利用有哪些好处？六、拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生在家庭中进行废纸的分类和再利用实践。

2. 邀请相关专家或废纸回收单位的工作人员来校进行废纸再利用的讲解。

七、作业布置（5分钟）要求学生回家观察家庭废纸的分类和处理方式，并写一篇50字左右的作文，介绍自己家庭对废纸的处理方式，以及再利用后的好处。

教学反思：通过这节课的教学，学生了解了废纸的分类和处理方式，并明白废纸的再利用价值和环境效益。

中班下学期社会活动-有用的废报纸社会活动名称：利用废报纸创造有用物品活动目标：1.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力。

2.引导幼儿关注环境保护和资源回收利用的重要性。

3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

活动准备：1.收集足够数量的废报纸，可以向家长和社区居民征集。

2.准备相应的工具和材料，如剪刀、胶水、细绳等。

3.布置活动场地，确保安全和卫生。

活动过程：1.活动开场（10分钟）组织者向幼儿解释活动的目的和意义，并呼吁大家为环境保护做出贡献。

同时简要介绍废报纸的特点和分类。

2.废报纸手工制作（40分钟）将废报纸划分成几个小组，每个小组有一个指导教师带领。

每个小组分配一定数量的废报纸和相关工具。

教师可以提供一些简单的手工制作教程，如风车、纸盘、纸袋等，并鼓励幼儿根据自己的想法创造新的物品。

在制作过程中，教师可以引导幼儿讨论废旧物品的再利用以及环境保护的重要性。

3.展示和分享（20分钟）每个小组完成制作后，可以在活动场地进行展示。

幼儿可以自由地观赏和欣赏其他小组的作品，并向其他小组提问或表达自己的赞赏之词。

活动组织者可以邀请一些家长或其他幼儿园的师生来参加展示和分享，增加活动的参与度和意义。

4.活动总结（10分钟）活动结束时，教师可以带领幼儿回顾整个活动的重点，强调废报纸的再利用和环境保护的重要性。

可以询问幼儿对活动的收获和体会，并鼓励他们将这种环保的理念带回家中。

活动延伸：1.根据幼儿的兴趣和能力，可以引导他们制作更复杂的物品，如纸飞机、纸雕塑等。

2.定期进行废纸回收活动，培养幼儿的环保意识，并引导他们参与社区的环保行动。

3.与其他班级或学校进行废纸手工制作比赛，增加活动的趣味性和竞争性。

活动评估：1.观察幼儿在活动中的参与度和创造性。

2.收集幼儿制作的物品，评估其创意和工艺水平。

3.与家长和其他教师交流，了解幼儿对活动的反馈和收获。

通过这个活动，幼儿不仅可以创造出有用的物品，还可以培养他们的环保意识和动手能力。

幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》含反思教案标题：请节约用纸一、教学目标：1.让幼儿了解节约用纸的意义和方法。

2.培养幼儿良好的用纸习惯和节约意识。

3.提高幼儿的社会责任感和环保意识。

二、教学内容：1.节约用纸的意义和方法。

2.反思自己的用纸习惯。

3.倡导节约用纸的行动。

三、教学准备：1.幻灯片或图片资料，用于介绍节约用纸的意义和方法。

2.幼儿绘画纸、剪刀、胶水等材料。

3.环保主题的儿歌。

四、教学过程：1.导入（5分钟）老师与孩子们进行简短的交流，引入本节课的主题：“请节约用纸”。

通过提问和触发幼儿的思考，引导他们了解节约用纸的重要性。

2.探究活动（15分钟）a.节约用纸的意义老师使用幻灯片或图片资料展示环保的图片，引导幼儿关注其中的节约用纸的方面。

引导幼儿描述图片内容，并提问：“你们觉得节约用纸有什么好处？”鼓励幼儿回答，并给予正面反馈。

通过互动讨论和图片展示，让幼儿们认识到节约用纸的重要性。

b.节约用纸的方法老师讲解节约用纸的方法，如使用双面打印纸、裁剪利用废旧纸张等。

老师示范环节各种方法，然后让幼儿们动手尝试。

在活动结束后，老师展示幼儿们的作品，并鼓励幼儿们分享自己的经验和心得。

3.反思活动（15分钟）幼儿围坐在一起，老师引导幼儿自觉回顾自己的用纸习惯。

老师提问：“你们通常用纸的方式有哪些？有没有一些不节约的地方？”鼓励幼儿们积极思考，并参与讨论。

同时，老师也可以分享自己的用纸经验。

4.行动倡议（15分钟）老师带领幼儿们共同发起一个“节约用纸”行动，鼓励幼儿们将所学的节约用纸的理念传达给爸爸妈妈和其他家人。

幼儿可以制作小传单或宣传海报，在家里或幼儿园里进行宣传。

同时，老师也可以教唱一首关于节约用纸的儿歌，鼓励幼儿通过歌曲的方式宣传节约用纸的理念。

五、教学延伸：1.观察反思：教师可以通过观察幼儿们的实际行动和用纸习惯，对幼儿的节约用纸意识进行反馈和激励。

2.家园合作：老师可以将所学的节约用纸的理念分享给家长，鼓励家长在家庭生活中积极倡导节约用纸的行动。

幼儿园中班社会教案《变废为宝》含反
思
一、教学目标
1.了解环保学问，了解如何节省资源。

2.培育幼儿的环保意识，引导幼儿学会分别可回收的物品与不可回收的物品。

3.让幼儿在游戏中学习，促进幼儿一起动手，培育幼儿的合作意识。

二、教学内容
1. 认得回收垃圾的紧要性。

2. 分类回收废纸等可回收物品。

三、教学重点
1. 让幼儿了解回收垃圾和分门别类的意义和好处。

2. 让幼儿知道可回收物品和不可回收物品的区分。

3. 走进实际操作，让幼儿通过合作将可回收物品进行分类。

四、教学难点
1. 对幼儿进行回收垃圾分类的理解和把握。

2. 如何引导幼儿进行合作，将废纸依照种类进行分类。

五、教学方法
1. 活动引导法
2. 图片演示法
3. 互动式教学法
六、教学过程：
1. Class begins
2. 回顾前两天的内容
3. 讲解垃圾分类的意义和好处
4. 共享照片和视频，向幼儿呈现可回收物品和不可回收物品
5. 招募有意参加活动的团队，并和他们一起讨论和订立废纸回收计划。

6. 生产环节：同学进行废纸分类，以便更便利地回收
7. 总结环节：总结回收废纸的优点并对本身进行评价。

七、教学反思：
教学过程中，幼儿通过图像和短片了解了废纸分类的好处和意义。

在互动式教学过程中，幼儿看到了可回收垃圾和不可回收垃圾的差异，并知道如何分类回收废纸等物品。

最后，幼儿还呈现了本身环保的意识和了解。

幼儿在教学过程中的互动中学习，让对环保和废纸回收面对新的认得和了解。

幼儿园中班珍惜纸的社会活动教案主题：珍惜纸张活动目标：1. 培养孩子们珍惜纸张、保护资源的意识。

2. 让孩子们了解纸的来源，意识到每一张纸的来之不易。

3. 通过实践活动，让孩子们体验和实践珍惜纸张的行动。

活动准备：准备一些废旧的纸张、纸箱、纸盒等，同时准备好剪刀、胶水等工具。

活动过程：步骤一：启发引导（约5分钟）教师首先向孩子们展示一张白纸，问孩子们纸从何而来，引导他们了解到纸是由树木制成的，而且制造纸张的过程需要消耗大量的水和电，环境成本很高。

通过这种方式，让孩子们意识到珍惜每一张纸的重要性。

步骤二：观察讨论（约10分钟）教师向孩子们展示一些废纸，然后问他们这些纸是如何变成废纸的，他们能否将废纸变得有用。

引导孩子们提出各种创新的点子，比如制作手工艺品、用作画纸等。

步骤三：实践操作（约15分钟）教师根据孩子们提出的点子，引导他们将废纸变得有用。

比如制作纸花、纸盒、纸飞机等。

教师在指导过程中，不断强调珍惜纸张的重要性，鼓励他们在日常生活中尽可能地减少浪费纸张。

步骤四：总结反馈（约5分钟）最后，教师引导孩子们分享他们的作品，同时总结此次活动的学习点，再次强调珍惜纸张的重要性。

同时，鼓励他们在日常生活中，能够把节约纸张的习惯传播给家人和朋友。

教学评价：通过观察孩子们的参与情况和作品，以及他们在活动中的表现，教师可以对他们珍惜纸张意识的培养情况进行评价。

拓展延伸：教师可以在家长会上与家长分享这个活动，鼓励家长们在家庭中也营造珍惜纸张的环境，让孩子们的节约行为得以延续和扩大。

活动小贴士：活动中，教师要注意保护孩子们的安全，尤其是在使用剪刀、胶水等工具时。

同时，尽可能地引导孩子们独立思考和操作，培养他们的动手能力和创新精神。