幼儿心理学练习题

《幼儿心理学》练习题参考答案一一、名词解释1．注意的范围：是指在同一时间内个体能够清楚的知觉到的对象数量。

2．绝对感受性：是指幼儿分辨最小声音的能力，差别感受性是指幼儿分辨不同声音的最小差别的能力。

3．自变量：是由研究者主动操纵而变化的变量，是能独立的变化并引起因变量变化的条件、因素或条件的组合。

比如在学习内容、教学方法、惩罚方式、学习次数、活动方式等方面研究者采取的变革措施。

4．最近发展区：儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距，称为最近发展区。

5．差别感受性：是指幼儿分辨不同声音的最小差别的能力。

6．关键期：儿童心理发展的关键期，是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。

7．感受性：所谓感受性是指感觉器官对事物的个别属性的反应能力，也就是感觉能力。

感受性分为绝对感受性和差别感受性。

绝对感受性是指能够感觉最小刺激量的能力。

差别感受性是指能够感觉出刺激物间最小差别量的能力。

8．表象：是外在客观事物及其相互联系在智能系统中的记忆映像。

9．注意的稳定性：是指注意能够以同一强度在某一对象上或某一活动中保持的时间的多少。

保持的时间越长，稳定性越好。

10．意义记忆：是指根据对所识记材料的内容意义以及逻辑关系的理解进行的记忆。

11．空间知觉：是一种比较复杂的知觉，是由视觉、听觉、运动觉等多种分析器联合活动组成的。

空间知觉包括方位知觉、形状知觉、大小知觉。

12．注意的转移：注意的转移是指根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去。

二、简答题1．幼儿语音的发展有哪些特点？幼儿发音的正确率随年龄的增长而提高，错误率随年龄的增长而不断下降；3-4岁为语音发展的飞跃期；对韵母发音的正确率高于声母；大多数3岁以上幼儿对声母发音不感到困难，部分3岁幼儿不容易发清辅音；幼儿语音的正确率与所处社会环境有关；语音意识逐渐发展起来。

第一单元绪论一、单项选择题1．（）的发展是人发展最关键、最迅速的时期，一直受到教育学家和心理学家的广泛重视。

A.婴儿B.幼儿C.婴幼儿D.儿童2．（2014年真题）幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（）。

A.幼儿发展B.社会需求C.学科知识 D教师特长3．儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是（）。

A.遗传B.生理成熟C.教育D.主观因素4．在儿童心理发展中起主导作用的是（）。

A.家庭B.遗传C.生活条件D.教育5．影响婴幼儿发展的生物因素主要有遗传素质、胎内环境和（）A.成熟B.疾病C.营养D.药物6．“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的一个重要因素是（）。

A.环境B.邻居C.母亲D.成熟7．儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力，包括儿童对外界所作的创造性反应能力是（）。

A.儿童的主观能动性B.成熟机制C.生物因素D.环境作用8．（）是儿童成长的最初环境。

他是儿童受教育的第一个场所，为儿童的发展奠定基础。

A.幼儿园B.托儿所C.家庭D.学前班9．（）是推动儿童心理发展的根本原因或动力。

A.儿童的需要B.儿童心理的内部矛盾C.儿童的激情D.儿童的能力10．提出“成熟势力说”的心理学家是（）。

A．高尔顿B．华生C．格塞尔D．斯金纳11．心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对幼儿学习技能的重要作用。

A．遗传因素B．教育因素C．环境因素D．生理成熟12．（）创立了精神分析理论。

A．弗洛伊德B．埃里克森C．华生D．斯金纳13．根据精神分析理论（）是人的心理结构中最低级、最简单的因素，包括以性为中心的本能冲动以及出生之后的各种欲望。

A．意识B．前意识C．潜意识D．需要14．弗洛伊德认为，人格包含本我、自我与超我三种成分，人格中的最高部分是（），它遵循的是至善至美原则，是人格的社会成分。

A．本我B．自我C．超我D．理想我15．（2014年真题）照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（）。

大一幼儿心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理学研究的主要内容是什么？A. 幼儿的生长发育B. 幼儿的心理发展C. 幼儿的疾病预防D. 幼儿的教育方法答案：B2. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B3. 以下哪个理论是由瑞士心理学家皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：B4. 幼儿期的自我中心性主要表现在哪个方面？A. 语言能力B. 认知能力C. 社交能力D. 运动能力答案：B5. 以下哪个阶段是皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段？A. 0-2岁B. 2-7岁C. 7-11岁D. 11岁以上答案：B6. 幼儿期的道德发展主要受哪位心理学家的理论影响？A. 弗洛伊德B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 斯金纳答案：C7. 幼儿期的同伴关系对幼儿的哪些方面有重要影响？A. 认知发展B. 情感发展C. 社会技能D. 所有选项答案：D8. 幼儿期的依恋类型通常分为哪几种？A. 安全型、焦虑型B. 依赖型、独立型C. 亲密型、疏远型D. 以上都不是答案：A9. 幼儿期的攻击行为通常与哪些因素有关？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 个体性格D. 所有选项答案：D10. 以下哪个是幼儿期心理发展的敏感期？A. 语言敏感期B. 数学敏感期C. 艺术敏感期D. 逻辑敏感期答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿期心理发展的特点。

答：幼儿期心理发展的特点主要包括快速的认知发展、情感表达的丰富性、社会性技能的逐步建立以及道德观念的初步形成。

2. 描述皮亚杰的认知发展理论中的四个阶段。

答：皮亚杰的认知发展理论中的四个阶段包括感觉运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11岁以上）。

3. 解释幼儿期的同伴关系对幼儿心理发展的重要性。

教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案幼儿心理学是教师资格考试中的重要一部分，对于幼儿教育工作者来说，了解孩子的心理发展是非常必要的。

本文将为大家提供一份幼儿心理学测试卷，并附上详细的答案说明，希望能够帮助广大考生更好地备考。

一、选择题1. 下列哪种心理理论认为儿童发展受遗传因素主导？A. 认知发展理论B. 行为主义理论C. 社会文化理论D. 生物生态理论答案：D解析：生物生态理论认为，儿童的发展受到遗传因素的主导，即儿童的生物学因素会影响其心理发展。

2. 因对新鲜事物产生恐惧而一直不敢接触、不敢尝试的儿童可能处于以下哪个阶段？A. 自尊心发展阶段B. 性别认同阶段C. 外化行为阶段D. 安全依恋阶段答案：C解析：外化行为阶段是儿童认识到自我与外界环境分离，习惯通过表现行为来表达自己的情感和需求阶段。

因为恐惧而不敢尝试新事物属于典型的外化行为。

3. 下面哪个行为属于典型的反应形式？A. 逃避B. 反抗C. 合作D. 报复答案：A解析：逃避是一种常见的应对方式，儿童面对困难或恐惧时常常会选择逃避。

4. 以下哪项属于幼儿期认知发展的特点？A. 经验积累的结果B. 主要趋势是逻辑思维的发展C. 可进行抽象思维D. 逐步形成操作性思维答案：D解析：幼儿期是认知发展的重要阶段，主要表现为操作性思维的逐步发展。

5. 下列哪个情绪属于自基本情感？A. 兴奋B. 愤怒C. 羞耻D. 嫉妒答案：B解析：基本情感包括愤怒、快乐、悲伤、恐惧和惊讶等，愤怒属于其中之一。

二、简答题1. 请解释父母依恋对婴儿的影响。

答案：父母依恋对婴儿的影响是巨大的。

通过与父母的依恋关系建立，婴儿能够建立自我认知和安全感。

充满爱与关怀的依恋关系有助于培养婴儿积极向上的情感表达和心理发展。

相反，父母依恋不良会造成婴儿情感和行为问题。

2. “自我中心”是幼儿自我认知发展中的一个重要特征，请简述自我中心的概念及其特点。

答案：自我中心是幼儿自我认知发展的一个重要特征。

幼儿心理学练习题在幼儿的成长过程中，了解和研究幼儿心理发展是非常重要的。

幼儿心理学是研究幼儿认知、情感和行为等方面发展规律的学科。

通过针对幼儿的心理学练习题，可以更好地了解他们的思维方式、情绪体验和行为习惯。

接下来，我将为大家提供一些幼儿心理学练习题，供大家讨论和思考。

1. 幼儿自我意识发展的阶段有哪些？请简单介绍各个阶段。

2. 幼儿常见的情绪表达方式有哪些？请给出具体的例子。

3. 幼儿过度依赖父母的现象是普遍存在的，请分析造成这一现象的原因，并提出相应的解决方法。

4. 幼儿在发展过程中，追求自主性和独立性的欲望逐渐增强，请给出培养幼儿独立能力的具体方法和建议。

5. 幼儿对待挫折和失败的态度和成年人相比有何不同？请从心理层面解释其原因。

6. 幼儿的注意力集中时间较短，请从认知角度解释幼儿的注意力发展特点，并探讨如何提高幼儿的注意力水平。

7. 幼儿在才艺方面存在天赋的说法是否可信？请从遗传和环境的角度阐述对幼儿才艺发展的影响。

8. 幼儿在社交互动中存在攻击性行为的现象，请从情感和行为两个方面解释其原因，并提出干预措施。

9. 幼儿在面对陌生人时常出现回避和害羞的情绪，请给出解决幼儿社交恐惧的建议。

10. 幼儿在言语交流中常常出现语法错误和表达不清晰的现象，请给出帮助幼儿语言发展的方法和技巧。

通过以上习题，我们可以看到幼儿心理学的研究领域非常广泛，涉及到幼儿认知、情感、社交和行为等各个方面的发展。

了解幼儿的心理特点和发展规律，可以为他们提供更好的成长环境和教育方式。

同时，也能够帮助家长和教育工作者更好地与幼儿进行沟通和互动，促进他们的全面发展。

总之，幼儿心理学是一门重要而复杂的学科，在实践中需要不断摸索和研究。

通过对幼儿心理学练习题的分析和讨论，我们可以更好地了解幼儿的内在世界，为他们的健康成长提供有力的支持。

让我们共同关注幼儿心理学，努力为幼儿的发展创造更好的条件和机会。

幼儿心理学考试试题一、选择题1. 下列哪个属于幼儿心理发展的特点？A. 完全由遗传决定B. 逐渐形成自我意识C. 无法通过教育和环境改变D. 成熟后不再受外界影响2. 幼儿期是人类一生中的哪个重要发展阶段？A. 婴儿期B. 青少年期C. 成年期D. 老年期3. 幼儿园的运动活动对幼儿的心理发展有哪些益处？A. 促进肌肉发育和协调能力B. 增加智力水平C. 培养社交能力D. 提高记忆力4. 幼儿期的成长过程中，下列哪个属于心理发展的特点？A. 社会性和独立性逐渐增强B. 心理发展停滞不前C. 对外界刺激无反应D. 无法与他人进行交流5. 幼儿的情感发展受到哪些因素的影响？A. 家庭环境和亲子关系B. 学校教育C. 社会风气D. 遗传因素二、简答题1. 请简要说明幼儿发展心理学的基本概念和研究内容。

幼儿发展心理学是研究幼儿心理发展规律和特点的学科。

其研究内容包括幼儿的认知、情感、社会关系等方面的发展过程和变化规律。

通过对幼儿心理发展的研究，可以为幼儿教育和幼儿心理健康提供理论依据和实践指导。

2. 幼儿期的身体发育与心理发展有何关系？幼儿期的身体发育与心理发展密切相关。

身体的发育水平直接影响到幼儿对外界的认知和理解能力。

身体的成长和运动能力能够促进幼儿的感知、思维和语言发展，从而推动心理发展的进程。

同时，心理健康的发展也对幼儿的身体发育具有积极的影响，身心的平衡和协调有助于幼儿全面发展。

3. 如何帮助幼儿建立积极的自我认知和自尊心？为了帮助幼儿建立积极的自我认知和自尊心，教育者和家长可以采取以下措施：- 给予鼓励和赞扬，展现对幼儿的关爱和接纳，并尊重幼儿的个人差异。

- 提供适宜的挑战和机会，让幼儿能够充分发挥自身潜力，增强自信心。

- 帮助幼儿树立正确的价值观和自我评价标准，引导积极的自我反思和情感表达。

- 培养良好的人际关系和合作意识，鼓励幼儿分享和互助，增强归属感和自信心。

三、论述题请你从幼儿园教育的角度，论述幼儿心理发展的重要性及对教育实践的指导意义。

幼儿心理学期中考试试题随着社会的发展和进步，人们对幼儿心理学的重视越来越多。

幼儿心理学作为一门专业学科，研究幼儿的心理发展和行为规律，对于教育工作者和家长来说，具有重要的意义。

为了更好地了解幼儿心理学的相关知识，以下是一份幼儿心理学期中考试试题。

一、选择题1. 幼儿的发展任务是指：A. 立足于个体评估幼儿的优势和不足B. 根据幼儿在某一阶段的特点，营造适应性环境与条件，帮助发展C. 培养幼儿健康发展的方法和策略D. 评估幼儿发展水平及其成就2. 幼儿阶段，个体差异化的影响因素主要有：A. 遗传因素和环境因素B. 谨言慎行的父母C. 优秀的教师和良好的学习环境D. 上下求索的学习态度3. 幼儿早期发展的特点是：A. 生理上依赖性高，活动范围受限制B. 情绪变化较为丰富，易受环境影响C. 语言能力逐渐增强，思维开始运用符号D. 个体差异开始明显，人际交往能力增强4. 幼儿的认知发展主要表现为：A. 观察、比较和归纳的能力逐渐增强B. 理解和运用抽象概念的能力增强C. 理解和运用逻辑思维的能力增强D. 掌握并运用书写、计算等技能5. 幼儿的情绪发展主要表现为：A. 情绪稳定性增强，自我情绪调节能力增强B. 发生冲突时能够采取合适的解决办法C. 与人进行良好的人际交往D. 提高自我保护能力和自我管理能力二、解答题1. 请简述幼儿认知发展的基本特点以及教师如何在教学中促进幼儿的认知发展。

幼儿认知发展的基本特点是指幼儿在认知方面的特点和规律。

幼儿认知的特点包括：观察、比较和归纳的能力逐渐增强；理解和运用抽象概念的能力增强；理解和运用逻辑思维的能力增强；掌握并运用书写、计算等技能。

教师在教学中可以通过以下方式促进幼儿的认知发展：创设具有挑战性的活动，激发幼儿的学习兴趣；提供具体、形象、直观的教育材料，帮助幼儿理解抽象概念；引导幼儿进行比较和分类，培养幼儿的观察和归纳能力；鼓励幼儿进行自主的探索和发现，锻炼幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

幼儿心理学各章测试题及答案幼儿心理学是研究儿童的发展和心理过程的学科。

它是一门综合性的学科，牵涉到许多领域，包括认知、情绪、社会和个性发展。

尽管幼儿心理学的研究者们通过长期观察和实验，已经取得了许多重要的成果，但我们对于婴幼儿的心理发展仍然了解有限。

在这篇文章中，我们将通过几个与幼儿心理学相关的问题来探讨儿童的心理发展。

请您先仔细阅读以下问题，并在阅读完成后准备好给出您的答案。

1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？5. 儿童的社会认知是如何形成的？他们如何理解并适应社会规范？现在，让我们逐一来探讨这些问题。

1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？自我意识的出现可以追溯到婴幼儿时期。

从出生后的几个月开始，婴儿就能意识到自己和他人之间的差异。

到了1到2岁的幼儿时期，他们开始能够使用“我”和“你”这样的指示代词。

他们也会逐渐认识到自己的身体和自己的行为。

这种自我意识的发展对于儿童的身份认同和社会关系的建立具有重要意义。

2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？身体形象是指儿童对自己的身体的认知和感觉。

婴幼儿的身体形象认知在早期就开始发展，他们通过感觉和运动来探索自己的身体，了解自己的身体部位和功能。

身体形象认知的发展也与儿童的情绪调节和社交能力密切相关。

3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？情绪认知是指儿童对自己和他人情绪的认知和理解。

从婴幼儿期开始，孩子们能够通过面部表情、声音和肢体语言等方式表达自己的情绪，并逐渐学会识别他人的情绪。

情绪调节则是指儿童通过不同的方法来管理和控制自己的情绪。

这个能力的形成与儿童的发展和孩子的社交互动经验有关。

4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？幼儿时期的幻想世界是儿童自我表达和自我理解的重要手段。

幼儿心理学一、单项选择题1．常言道：仁者见仁、智者见智。

这说明了（）A．心理是脑的机能 B．心理是客观现实的反映 C．心理的历史性 D．心理是脑对客观现实的主观的反映2．现实中有花、脑中才有可能出现花的印象，现实中有电脑，脑中才有可能出现电脑的印象，说明了（）A．心理是客观现实的反映 B．心理反映的能动性 C．心理是脑的机能 D．心理的个别差异性3．大脑某部分受损伤，心理活动就出现障碍，这说明了（）A．心理是客观现实的反映 B．心理是脑的机能 C．心理是在客观现实中发生发展的D．心理的个别差异4．再认和回忆在保持程度上是不同的，能再认的（）回忆。

A．一定能 B．绝对不能 C．不一定能 D．多数能5．人们常说：“入芝兰之室，就而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭” 指的是感觉的（）A．感觉的互相作用 B．感觉的对比性 C．感觉的适应性 D．感觉的敏感化6．在记忆中，后来回忆的内容比即时回忆要多，这种现象称为（）。

A．长时记忆 B．短时记忆 C．记忆恢复 D．无意识记9．下列说法正确的是（）。

A．幼儿无意、有意识记都在发展，无意识记发展速度更快B．幼儿有意识记、无意识记的发展与材料的难度无关C．在幼儿无意识记、有意识记发展中，会出现有意识记增长而无意识记消亡的过程。

D．幼儿无意识记占主导，有意识记也逐步发展10．视觉悬崖誓言说明 6 个月大的婴儿就明确具有（）A、深度知觉B、形状知觉C、方位知觉D、可见度11．吃了苹果之后再吃点心感觉格外甜，这是（）现象。

A．同时对比 B．相继对比 C．敏感化 D．感受性提高12．冬季人们刚穿上棉衣时，感到身上负担很重，行动不方便，可是过了一段时间就没有这种负担重的感觉了、行动如初，这是（）现象。

A．感觉对比 B．感觉的适应 C．感觉的相互作用 D．敏感化13．实证研究中最基本的方法是（）A．谈话法 B．调查法 C．实验法 D．观察法14．蜻蜓飞得很低，预见天要下雨，这是（）A．感知 B．想象 C．思维的间接性 D．思维的概括性15．看到“万里长城”四个字，头脑中立刻浮现出八达岭长城的形象，这属于（） A．形象记忆 B．感觉记忆 C．情绪记忆 D．动作记忆16．下列说法错误的是（）。

幼儿心理学试题及答案一、试题1. 幼儿心理学试题1）什么是幼儿心理学？2）幼儿的感知和认知能力如何发展？3）幼儿发展的生理和心理特点有哪些？4）尊重儿童个体差异的原则是什么？5）什么是幼儿期的身份认同？6）请简要介绍幼儿的情绪发展。

7）幼儿的社会认知如何发展？8）沟通对幼儿情感和社交发展的重要性是什么？9）请解释并区分具体操作和形象操作。

10）提供良好的幼儿教育环境对幼儿发展的影响是什么？二、答案1. 幼儿心理学试题答案1）幼儿心理学是研究幼儿认知、情感、社交、行为等方面发展规律的学科。

2）幼儿的感知和认知能力在出生后逐渐发展，可以通过感官接触外界，并通过各种经验积累和学习来认识和理解世界。

3）幼儿发展的生理特点包括肢体灵活度增加、身体成长快速、脑发育迅速等。

心理特点包括注意力短暂、思维简单、记忆能力有限等。

4）尊重儿童个体差异的原则是重视每个幼儿的独特性，不将其简单归类，给予个性化的教育和关注。

5）幼儿期的身份认同是指幼儿在认识自我、与周围环境建立联系和关系的过程中形成的自我概念和身份认同感。

6）幼儿的情绪发展包括情绪的产生、识别和表达能力的提升，以及情绪调节和情绪体验的能力发展等。

7）幼儿的社会认知是指幼儿对于社会规范、他人行为和角色的认知和理解能力，包括社会规则、人际关系等。

8）沟通对幼儿情感和社交发展的重要性在于有效的沟通可以促进幼儿与他人之间的情感交流和社交技能的培养，增进幼儿与他人的关系。

9）具体操作是指幼儿对于具体物体进行操作，通过触摸、抓握、摆弄等方式来认识物体。

形象操作是指幼儿通过心理想象和内部表象来对物体进行操作或思考。

10）提供良好的幼儿教育环境可以促进幼儿的全面发展，包括认知、情感、社交和身体等各个方面。

良好的教育环境可以提供丰富的学习资源和引导，创设积极的互动氛围，激发幼儿的学习兴趣和动力。

通过以上试题及答案，可以加深对幼儿心理学的理解。

幼儿心理学的研究对于幼儿教育和家庭教育都具有重要意义，帮助教育者和父母更好地理解和引导幼儿的发展。