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幼儿心理学小测试题及答案一、选择题1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿期心理发展的主要特点是什么？A. 语言能力迅速发展B. 逻辑思维能力显著增强C. 抽象思维开始形成D. 社会性行为逐渐成熟答案：A3. 以下哪项不是皮亚杰的认知发展理论中的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D（注：D是皮亚杰理论中的一个阶段，但在此题中作为干扰项）4. 幼儿在哪个阶段开始能够理解“守恒”概念？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 以下哪个选项是幼儿期常见的心理问题？A. 焦虑症B. 抑郁症C. 多动症D. 所有选项答案：C二、判断题6. 幼儿期是语言能力快速发展的时期。
（）答案：正确7. 幼儿期的孩子能够理解抽象概念。
（）答案：错误8. 幼儿期的孩子通常对新事物充满好奇。
（）答案：正确9. 幼儿期的孩子已经能够进行复杂的逻辑思维。
（）答案：错误10. 幼儿期的孩子在社交能力上通常较为独立。
（）答案：错误三、简答题11. 简述幼儿期孩子在社交能力上的发展特点。
答案：幼儿期的孩子在社交能力上逐渐从依赖成人的指导转向与同龄人的互动。
他们开始学习分享、轮流、合作等社交技能，同时也在探索自我与他人的关系。
12. 描述幼儿期孩子在情绪表达上的特点。
答案：幼儿期的孩子在情绪表达上往往比较直接和强烈。
他们可能因为一件小事而感到非常高兴或非常沮丧，情绪变化迅速，且不太会掩饰自己的情绪。
结束语：幼儿心理学是一个涉及广泛领域的学科，它帮助我们更好地理解幼儿的思维方式、情感表达以及社交能力的发展。
通过这些小测试题，我们可以对幼儿心理学有一个初步的了解，为进一步的学习打下基础。
希望这些测试题能够帮助大家更好地认识幼儿的心理世界。
幼儿心理学模拟试题及答案（8套）一、选择题A.幼儿的认知发展B.幼儿的情绪情感C.幼儿的个性发展D.幼儿的家庭教育答案：DA.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁答案：BA.幼儿无法理解新知识B.幼儿对新知识产生好奇C.幼儿对已知知识产生怀疑D.幼儿在解决问题时出现矛盾答案：DA.1岁B.2岁C.3岁D.4岁答案：BA.角色游戏B.竞赛游戏C.情景游戏D.结构游戏答案：A二、判断题1.幼儿的注意力稳定性较差，容易分心，因此应尽量减少集体活动。
（错误）答案：错误2.幼儿的情感发展对其认知发展具有积极的促进作用。
（正确）答案：正确3.幼儿的想象力发展越丰富，其创造力就越强。
（正确）答案：正确4.幼儿的自我意识发展与其家庭教养方式无关。
（错误）答案：错误5.幼儿在4岁左右开始出现性别意识，此时应引导幼儿正确认识性别角色。
（正确）答案：正确三、简答题1.简述幼儿心理发展的基本特点。
答案：幼儿心理发展的基本特点包括：（1）认知发展迅速，认知结构不断优化；（2）情感丰富，情感表达方式多样；（3）个性逐渐形成，自我意识发展；（4）社交能力提高，同伴关系日益重要。
2.简述幼儿教育活动中，教师如何关注幼儿个体差异。
答案：在幼儿教育活动中，教师应关注幼儿个体差异，具体措施包括：（1）了解幼儿的个体特点，因材施教；（2）创设多样化的教育环境，满足幼儿不同需求；（3）鼓励幼儿积极参与，发挥其主体作用；（4）注重与家长的沟通，共同促进幼儿发展。
3.简述幼儿心理发展中的关键期。
答案：幼儿心理发展中的关键期包括：（1）语言发展关键期（2-3岁）；（2）认知发展关键期（3-4岁）；（3）情感发展关键期（4-5岁）；（4）社交能力发展关键期（5-6岁）。
四、案例分析题案例：小班幼儿小明在集体活动中经常独自玩耍，不愿意与其他幼儿交流。
问题：针对此案例，教师应如何引导小明融入集体活动？五、论述题论述幼儿心理学在幼儿教育中的应用。
幼儿教育心理学试题及答案一、选择题（每题 2 分，共 30 分）1、幼儿在游戏中，常常会把一个物体当作另一个物体来使用，比如把小木棍当成马骑，这体现了幼儿思维的（）特点。
A 直觉行动性B 具体形象性C 抽象逻辑性D 象征性答案：B2、幼儿看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。
A “真香！”B “我要吃！”C “这有个苹果。
”D “这儿有个苹果。
”答案：D3、幼儿在认识“b”和“d”、“p”和“q”时容易混淆，这是因为（）。
A 幼儿的方位知觉不够精确B 幼儿观察的概括性不足C 幼儿还不理解字母的含义D 幼儿没有掌握书写的技能答案：A4、幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。
A 稳定性B 广度C 分配能力D 转移能力答案：C5、幼儿记忆的特点是（）。
A 无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展B 机械记忆占优势，意义记忆逐渐发展C 形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展D 以上都是答案：D6、幼儿想象的典型形式是（）。
A 无意想象B 有意想象C 再造想象D 创造想象答案：A7、幼儿期性格的典型特点是（）。
A 模仿性强B 喜欢交往C 好奇好问D 活泼好动答案：A8、幼儿自我评价的特点是（）。
A 从独立评价发展到依从成人的评价B 从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价C 从比较笼统的评价发展到比较细致的评价D 以上都是9、幼儿攻击性行为的最大特点是（）。
A 情境性B 情绪性C 工具性D 目的性答案：B10、幼儿社会性发展是通过（）实现的。
A 学校教育B 自身的社会化过程C 家长的教导D 社会的帮助答案：B11、幼儿道德发展的核心问题是（）。
A 亲子关系的发展B 同伴关系的发展C 性别角色的发展D 亲社会行为的发展答案：D12、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。
A 启蒙性B 发展适宜性C 活动性D 综合性答案：D13、教师通过实物引导幼儿有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。
幼儿心理学试题及答案大全一、选择题1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿心理发展的主导因素是什么？A. 生理因素B. 社会环境C. 遗传因素D. 教育因素答案：B3. 以下哪个理论是由瑞士心理学家皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：B4. 幼儿的自我意识开始形成是在哪个阶段？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期答案：C5. 以下哪个是幼儿期常见的情绪问题？A. 焦虑B. 抑郁C. 恐惧D. 所有选项都是答案：D二、填空题6. 幼儿期是人一生中_________和_________发展的关键时期。
答案：语言；认知7. 幼儿在_________岁之前，对时间概念的理解是有限的。
答案：四8. 幼儿期的社交能力发展主要体现在_________、_________和_________等方面。
答案：同伴交往；亲子关系；师生关系9. 幼儿期的道德发展通常遵循_________的阶段理论。
答案：科尔伯格10. 幼儿期的自我控制能力相对较弱，这与他们的_________发展有关。
答案：前额叶三、简答题11. 简述幼儿期心理发展的几个主要特点。
答案：幼儿期心理发展的主要特点包括语言能力迅速发展，认知能力逐渐成熟，情感表达更加丰富，社交技能开始形成，道德观念逐步建立。
12. 描述幼儿期常见的几种行为问题及其可能的原因。
答案：幼儿期常见的行为问题包括攻击性行为、依赖性行为、退缩性行为等。
这些行为问题可能的原因包括家庭环境的影响、同伴关系的冲突、自我控制能力不足等。
四、论述题13. 论述幼儿期教育的重要性及其对幼儿心理发展的影响。
答案：幼儿期教育对幼儿心理发展具有深远的影响。
良好的教育可以促进幼儿语言、认知、情感和社交能力的发展，帮助他们建立积极的自我概念，培养良好的道德观念和行为习惯。
幼儿心理学考试试题及答案解析一、选择题1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪个不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力突出C. 抽象思维能力成熟D. 情感表达直接答案：C3. 幼儿在哪个阶段开始形成自我意识？A. 婴儿期B. 幼儿早期C. 幼儿中期D. 学龄前期答案：B4. 幼儿情绪调节能力的发展主要表现在哪些方面？A. 情绪表达的多样性B. 情绪表达的稳定性C. 情绪表达的控制性D. 所有选项答案：D5. 以下哪个理论不是幼儿心理发展的理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D二、简答题1. 简述幼儿期语言发展的特点。
答案：幼儿期是语言能力迅速发展的阶段，主要特点包括：词汇量的快速增长，语法结构的逐步掌握，语言理解能力的提高，以及开始能够使用语言进行复杂的交流和表达。
2. 描述幼儿期社交能力的发展过程。
答案：幼儿期社交能力的发展包括从最初的亲子依恋，到同伴关系的建立，再到社交技能的逐步完善。
幼儿通过模仿、游戏和日常互动，学习如何与他人交流、合作和解决冲突。
三、论述题1. 论述幼儿期情绪发展的特点及其对教育的启示。
答案：幼儿期情绪发展特点包括情绪表达的直接性、情绪易受环境影响、情绪调节能力逐渐增强等。
对教育的启示是，教育者应提供一个稳定和积极的情感环境，帮助幼儿学习情绪表达和调节，培养其良好的情绪管理能力。
四、案例分析题案例：小明是一个4岁的男孩，最近在幼儿园表现出攻击性行为，经常与其他小朋友发生冲突。
问题：分析小明攻击性行为的可能原因，并提出相应的教育策略。
答案：小明的攻击性行为可能由多种因素引起，如模仿成人行为、寻求注意、情绪调节困难等。
教育策略包括：提供正面的榜样，增强小明的自我控制能力，通过角色扮演等活动帮助小明学习非攻击性的解决冲突的方法，以及与家长合作，共同关注小明的情绪和行为发展。
幼儿心理学测试题库及答案一、选择题1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪个理论不是由弗洛伊德提出的？A. 本我B. 超我C. 自我D. 认知发展理论答案：D3. 幼儿期的自我中心性是指什么？A. 幼儿只关心自己B. 幼儿缺乏对他人的同理心C. 幼儿在思考问题时，常常只从自己的角度出发D. 幼儿无法理解他人的观点答案：C4. 以下哪个游戏类型最能促进幼儿的社交技能发展？A. 单人游戏B. 角色扮演游戏C. 电子游戏D. 拼图游戏答案：B5. 幼儿期的道德发展主要受到哪位心理学家的影响？A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 埃里克森D. 马斯洛答案：A二、判断题1. 幼儿期是语言能力迅速发展的时期。
（对）2. 幼儿期的孩子不需要社交活动。
（错）3. 幼儿期的孩子可以通过模仿来学习新技能。
（对）4. 幼儿期的孩子缺乏自我控制能力。
（对）5. 幼儿期的孩子不能理解抽象概念。
（错）三、简答题1. 简述幼儿期语言发展的特点。
答案：幼儿期是语言能力迅速发展的时期，他们开始学习使用完整的句子，词汇量迅速增加，能够理解和使用更复杂的语法结构。
同时，他们也开始学习社会语言规则，如轮流说话等。
2. 描述幼儿期认知发展的几个阶段。
答案：根据皮亚杰的理论，幼儿期的认知发展可以分为前运算阶段和直觉思维阶段。
在前运算阶段，孩子的思维以直观和具体为主，他们开始使用象征性思维，但还不能进行逻辑运算。
在直觉思维阶段，孩子开始能够进行简单的逻辑思考，但仍然以直观为主。
四、案例分析题案例：小明是一个4岁的小男孩，他经常在和其他小朋友玩耍时，只关注自己的玩具，不愿意分享。
问题：根据幼儿心理学，分析小明的行为可能的原因。
答案：小明的行为可能是由于幼儿期的自我中心性导致的。
在这个阶段，孩子往往只从自己的角度出发，缺乏对他人需求和感受的理解。
此外，小明可能还没有完全掌握分享的社会规则，需要成人的引导和教育。
幼儿心理学考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿在新环境中表现出的不安和紧张情绪，通常被称为：A. 焦虑B. 恐惧C. 害羞D. 抑郁2. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿期主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 幼儿在与同伴交往中，常常通过模仿来学习社交技能，这体现了哪种学习理论？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 情绪发展理论4. 幼儿时期的自我中心思维主要出现在哪个年龄段？A. 2-3岁B. 3-5岁C. 5-7岁D. 7岁以上5. 以下哪种游戏类型最能促进幼儿的想象力和创造力发展？A. 模仿游戏B. 规则游戏C. 竞争游戏D. 角色扮演游戏6. 幼儿在情绪表达上往往直接而真实，这反映了他们情绪发展的哪个特点？A. 复杂性B. 稳定性C. 直接性D. 可控性7. 幼儿通过哪种方式来理解周围的世界和建立知识？A. 观察B. 实验C. 模仿D. 直觉8. 在幼儿期，哪种类型的亲子关系最有利于儿童的心理健康发展？A. 权威型B. 放任型C. 民主型D. 忽视型9. 幼儿在道德发展上，通常从哪个阶段开始学会区分对错？A. 柯尔伯格的前习俗水平B. 柯尔伯格的习俗水平C. 柯尔伯格的后习俗水平D. 柯尔伯格的超习俗水平10. 幼儿通过绘画、音乐等艺术活动，主要发展的是：A. 审美能力B. 运动技能C. 社交能力D. 认知能力二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿在情绪调节上，常常需要成人的________和________。
2. 幼儿通过________和________来探索环境，这是他们认识世界的基本方式。
3. 在幼儿期，________和________是影响儿童语言发展的重要因素。
4. 幼儿的自我概念开始形成于________岁左右。
5. 幼儿在游戏中学习社会规则，这是________教育的一种形式。
幼儿心理学试题及答案一、选择题1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12岁以上答案：B2. 幼儿心理发展的关键期是：A. 语言发展B. 认知发展C. 社会性发展D. 身体发展答案：B3. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 记忆力强答案：D二、填空题4. 幼儿期是人一生中_________和_________发展的关键期。
答案：语言，认知5. 幼儿期的心理发展受到_________、_________和_________等多方面因素的影响。
答案：生理，环境，教育三、简答题6. 简述幼儿期心理发展的一般特点。
答案：幼儿期心理发展的一般特点包括好奇心强、模仿能力高、抽象思维能力较弱、情感表达直接、社会性行为逐渐形成等。
7. 幼儿期教育应如何促进幼儿的心理发展？答案：幼儿期教育应注重培养幼儿的语言表达能力、认知能力、社会交往能力，鼓励幼儿进行探索性学习，提供丰富的学习材料和环境，以及通过游戏和实践活动促进幼儿的全面发展。
四、论述题8. 论述幼儿期心理发展与教育的关系。
答案：幼儿期心理发展与教育密切相关。
教育应当根据幼儿的心理发展特点来设计教学内容和方法，以促进幼儿在语言、认知、情感和社会性等方面的健康发展。
同时，教育还应关注幼儿的个体差异，提供适宜的指导和支持，帮助幼儿建立积极的自我概念和学习态度。
五、案例分析题9. 某幼儿园小班的小明在一次绘画活动中，因为画得不像而感到沮丧。
老师应该如何引导小明？答案：老师首先应该肯定小明的努力和尝试，避免直接批评或否定。
然后，老师可以引导小明认识到绘画是一种表达和创造的过程，不必过分追求形似。
老师还可以通过示范、提供简单的绘画步骤或使用不同的绘画材料，帮助小明找到适合自己的绘画方式，激发他的创造力和自信心。
六、计算题10. 如果一个3岁的幼儿每天需要大约1000卡路里的能量，那么他一周需要多少卡路里？答案：一周有7天，所以3岁幼儿一周需要的能量为 1000 卡路里/天× 7 天 = 7000 卡路里。
幼儿心理学试题及答案一、单项选择题（每题3分，共60分）1．儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）A.6个月—1岁B.1岁—1.5岁（正确答案）C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2．（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象（正确答案）B.思维C.记忆D.语言3．根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，0~2岁儿童的思维处于（）A.感知运动阶段（正确答案）B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段4、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
A.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势（正确答案）D.较多运用机械记忆5．（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉（正确答案）D.思维6．让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测的是婴儿哪方面的发展?（）。
A.自我意识（正确答案）B.防御意识C.性别意识D.道德意识7.（）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。
A.出生后的第一年（正确答案）B.出生后的第二年C.出生后的第三年D.出生后的第四年8.两岁儿童能集中注意（）分钟。
A.5—8（正确答案）B.10—20C.10—12D.半小时9．自我意识萌芽的时间（）。
A.5岁B.4岁C.3岁D.2岁（正确答案）10.（）是一种具有持续性、弥漫性的（微弱、平静而持久的）情绪状态。
A.心境（正确答案）B.激情C.应激D.挫折11.学前儿童心理学研究对象（）。
A.0-6、7岁儿童（正确答案）B.3-7岁儿童C.0-3岁儿童D.3-4岁儿童12.心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的过程中具决定作用的是（）A.遗传因素B.环境因素C.成熟因素（正确答案）D.教育因素13.（）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。
A.同伴关系（正确答案）B.师生关系C.交往关系D.一般关系14.（）是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
幼儿教育心理学试题及答案(10套)幼儿教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。
2．3岁幼儿一般能集中注意约()。
A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。
3．视觉发展的敏感期为()。
A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。
4．眼手协调动作发生于()。
A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月D【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。
5．下列说法正确的是()。
A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物C【解析】幼J1It 寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。
6．下列说法错误的是()。
A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。
7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。
2010年教师资格证考试模拟试题（幼儿心理学）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.标志着儿童思维真正发生的是()A.词语概括的出现B.直观概括的出现C.动作概括的出现D.感知概括的出现2.学前儿童心理研究的最基本的方法是()A.实验法B.观察法C.调查法D.作品分析法3.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在()A.0～1岁B.1～3岁C.4～5岁D.3～6岁4.手眼协调动作发生于()A.2～3个月B.3～4个月C.4～5个月D.5～6个月考试大编辑5.下列说法正确的是()A.婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B.4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C.儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D.5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物6.下列说法错误的是()A.一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B.人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C.最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D.新生儿的习惯化是不学而能的7.儿童心理发展潜能的主要标志是()A.最近发展区的大小B.潜伏期的长短C.最佳期的性质D.敏感期的特点8.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A.有些孩子经常会生造一些词语B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶9.某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。
该幼儿的概括水平为()A.初步概念水平B.依据具体特征下定义C.不会下定义D.同义反复10.情境言语和连贯言语的主要区别在于()A.是否完整连贯B.是否反映了完整的思想内容C.是否为双方所共同了解D.是否直接依靠具体事物作支柱11.不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是________幼儿道德感发展的表现。
()A.小班B.中班C.大班D.小学低年级12.下列哪一条，符合儿童动作发展的规律?()A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分到中央部分C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作13.对粘液质的孩子，应着重()A.防止粗枝大叶，虎头蛇尾B.培养勇于进取、豪放的品质C.培养积极探索精神及踏实、认真的特点D.防止任性、粗暴考试大编辑14.________是幼儿道德发展的核心问题。
()A.亲子关系的发展B.性别角色的发展C.亲社会行为的发展D.社交技能的发展15.________是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
()A.游戏B.学习C.劳动D.交往二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)16.3～6岁幼儿有意注意有哪些特点？17.简述感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用。
18.如何理解“3～6岁幼儿的无意记忆占优势”？19.简述幼儿再造想像的主要特点。
20.学前儿童语句结构变化的一般特点是什么？21.什么是依恋?依恋有哪几种类型?三、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)22.举例说明学前儿童前概念阶段的主要思维特点。
23.试论述幼儿自我评价发展的趋势和主要特点。
四、案例题（本大题10分）24.宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。
在宝宝4岁的时候，有人说，遗传了这么优秀的基因，宝宝以后一定也会非常优秀。
也有人说，宝宝以后的发展关键还是看父母的教育，以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。
听到这些说法，宝宝的爸爸妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。
请根据所学理论简要评析这些观点。
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共35分)1.( )是指精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力。
A.视觉敏度B.颜色视觉C.精细视觉D.以上说法都不对2.儿童最晚出现的是( )。
A.形象记忆B.语词记忆C.情绪记忆D.动作记忆3.对胆汁质的孩子，应着重( )。
A.防止粗枝大叶、虎头蛇尾B.防止墨守成规、谨小慎微C.培养机智、敏锐和自信心D.防止任性、粗暴4.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。
这种判断是按( )来进行的。
A.直接的逻辑B.生活的逻辑C.客观的逻辑D.类比的逻辑5.随着年龄的增长，幼儿( )。
A.情境言语的比重逐渐下降B.逻辑言语的比重逐渐下降C.对话言语的比重逐渐下降D.连贯言语的比重逐渐下降6.在方位知觉方面，4岁儿童( )。
A.开始能够辨别前后B.开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位C.开始能够辨别以别人为基准的左右方位D.仅能辨别上下7.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是( )的表现。
A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性8.出现最初的独立性，是在( )。
A.3～4岁B.6个月～1岁C.1～3岁D.9个月～1岁9.研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现。
这种方法称为( )。
A.作品分析法B.调查访问法C.测验法D.谈话法10.幼儿期，有意注意处于发展的( )，其水平低，稳定性差。
A.初级阶段B.定向阶段C.中级阶段D.探究阶段11.学前儿童注意发展的一般趋势是( )。
A.选择性注意的发生先于定向性注意的发生B.定向性注意的发生先于探究性注意的发生C.定向反射的发生先于定向性注意的发生D.定向性注意的发生先于选择性注意的发生12.儿童用“呱呱”来称呼绿色的青蛙与绿色的杯子，这是一种( )。
A.语词的概括B.动作的概括C.思维水平的概括D.直观的概括13.儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于( )。
A.自我认识的发展阶段B.自我感觉阶段C.自我观察阶段D.自我体验阶段14.如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴；当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。
这是( )。
A.巴宾斯基反射B.游泳反射C.莫罗反射D.巴布金反射15.( )是基本掌握口语阶段。
A.1岁半～2岁B.1～3岁C.2、3岁～6、7岁D.2～3岁16.幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是( )。
A.观察的无序性所致B.观察的目的性不够所致C.观察的跳跃性所致D.观察的细致性不够所致17.下列哪种说法是错误的?儿童最初的想象是( )。
A.简单的相似联想B.有一定的情节组合C.能引发情绪的D.记忆表象在新情景下的复活18.坚持性行为的发展，敏感期在( )。
A.4～5岁B.5～6岁C.3～4岁D.2～3岁19.( )是指儿童自己能说能用的词汇。
A.积极词汇B.综合词汇C.交际词汇D.理解词汇20.2～7岁，处于( )。
A.基础动作阶段B.专门化动作阶段C.反射动作阶段D.最初动作阶段21.教师的板书、挂图和实验演示，应当突出重点，教学指示棒与直观教具的颜色不要接近。
这是利用了( )。
A.知觉中的新颖性规律B.知觉中刺激物本身各部分的组合规律C.知觉中对象与背景的差别的规律D.知觉中对象的活动性规律22.学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高，这是年幼儿童常出现的( )。
A.记忆扩张现象B.记忆恢复现象C.记忆潜伏现象D.记忆提取现象23.幼儿能认识“拍手”这个词，但把两个字分开，就不认识了，这是识字中的( )。
A.片面现象B.泛化现象C.表面现象D.支柱现象24.在儿童思维发展过程中，动作对思维活动的作用是( )。
A.动作在其中的作用是由小到大B.动作在其中的作用基本维持不变C.动作起着总结的作用D.动作在其中的作用是由大到小25.婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展( )。
A.要晚些B.要早些C.要不明显些D.时间差不多26.幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说：“鸭子要游水了。
”幼儿的想象才活跃起来，这说明( )。
A.经验性想象对幼儿的重要作用B.成人的语言提示，对幼儿有意想象的发展起重要作用C.实际行动对幼儿期的想象具有重要作用D.幼儿的想象受个人愿望的影响27.下列哪一条，符合儿童动作发展的规律?( )A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分到中央部分C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作28.各种基础动作的发展，大致都经历三个小阶段，即( )。
A.初级阶段→中级阶段→高级阶段B.基础阶段→初级阶段→成熟阶段C.起始阶段→初级阶段→成熟阶段D.起始阶段→基础阶段→成熟阶段29.( )是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。
A.依恋B.合作C.移情D.社会化30.( )，幼儿游戏中的交往主要是非社会性的，儿童以独自游戏或平行游戏为主。
A.3岁左右B.4岁左右C.5岁左右D.4.5岁左右31.学前儿童性别角色发展的第三阶段特点是( )。
A.开始知道自己的性别B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.较灵活地认识性别角色32.( )是指儿童出生时带来的，打上了胎内环境烙印的解剖生理因素。
A.遗传素质B.生理成熟C.先天因素D.生理发展33.下列哪种说法是错误的?( )A.学前儿童的心理是在不断地发展变化的B.日记法属于问卷法之一种C.学前儿童的心理发展是整体性的D.对学前儿童心理的研究要避免主观性34.幼儿使用动词的频率( )。
A.多于名词B.与名词相当C.与代词相当D.少于代词35.下列哪一种说法是不准确的?( )A.1～3岁期间，儿童的生理需要仍占主要地位B.幼儿期是需要发展的活跃时期C.从5岁开始，儿童的社会性需要迅速发展D.1～3岁，是儿童兴趣广泛发展并逐渐稳定的阶段一、单项选择题1．幼儿教育学的研究对象是（）。
A．幼儿教育中的现象和问题 B．幼儿学习中的现象和问题C．幼儿教师的教学行为与问题 D．幼儿发展中的行为与问题2．幼儿园对幼儿实行的教育包括（）。
A．德、智、体、美、劳诸方面 B．智、德、体、心诸方面C．体、智、德、美诸方面 D．美、心、体、智诸方面3．我国幼儿教育机构的主体部分是（）。
A．社区活动中心 B．游戏小组 C．亲子班 D．幼儿园4．我国幼儿教育管理主要是（）。
A．中央政府负责 B．地方政府负责C．民间团体负责 D．幼儿自治5．1903年，我国第一所公共幼儿教育机构诞生于（）。
A．广西南宁 B．湖北武昌 C．安徽合肥 D．山东济南6．上课时，老师对幼儿的坐姿求应是（）。
A．把手放在背后 B．昂首挺胸 C．坐稳且端正 D．双脚并拢7．上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师的正确做法是（）。
