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粤教粤科版小学科学一上第12课时《寒冷的冬天》练习
一.选一选
1.冬季是秋春之间的季节，月、月、月是我们中国的冬天。
A.6、7、8
B.12、11、10
C.12、1、2、
2.下列现象属于冬季特有现象的是（）
A. B. C.
3.我国北方地区冬季的河流会结冰是因为（）
A.冬天的风很冷
B.冬天的温度很低
C.冬天经常下雪，所以河水结冰
二.判一判
1.冬天是四个季节中最热的季节。
（）
2.冬季因为经常下雪，汽车需要装防滑链。
（）
3.大雁要考换毛度过寒冷的冬天。
（）
4.冬天，我们穿的衣服很薄，穿凉鞋。
（）
5.有些植物冬天冷时会冻死，所以要加以保护。
（）
三.连一连
1.请将图中的现象与名称连起来。
四.辨析填写：寒冷的冬天，动物们都有独特的过冬方式，请将下列动物的过冬方式填入相应的框内。
答案：
一.1.C 2.B 3.B
二．1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√三.
四.。
第四单元：四季第十二课寒冷的冬天【教学目标】1、通过视频，了解“雪的形成过程“和观察探讨“白气“之谜，指导学生在探索问题的过程中获得体验，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。
2、通过领略祖国各地冬季不同的风情，让学生感受冬天的奇妙；更激发他们热爱祖国山山水水，热爱家乡的一草一木的情感。
教学重、难点：使学生培养探究的兴趣。
【教学准备】1、雪的形成过程的视频。
2、做实验所需的玻璃杯、玻璃片和热水、冷水。
【教学流程】一、谜语导入师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：那就开动你们的小脑筋一起来猜一猜，看谁的反应快。
1、千条线，万条线，落在水里看不见。
（雨）2、像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。
（雾）3、一面大鼓真奇妙，地上没有天上吊，秋冬两季不常见，春夏来了常放炮。
（雷）师：小朋友，真聪明，还有最后一道谜语。
（课件出示）白色花无人栽，一刮北风它就开。
无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。
生：雪花。
师：小雪花会在哪个季节来到我们身边呢？生：冬天。
师：说到冬天我们首先想到的就是下雪，雪是冬天特有的景色，除了雪，冬天还有很多奇妙的自然现象，这节课，咱们继续走进这个—奇妙的冬天。
板书课题：奇妙的冬天二、“小雪花”之谜1、雪的形成师：小朋友，冬天最可爱的、最好玩的，小朋友们最喜欢的是？生：雪。
师：你们见过雪吗？它看起来怎样？吃起来怎样？闻起来怎样？摸起来怎样？生：看起来像鹅毛，白白的。
生：吃起来没味道。
生：闻起来没气味。
生；摸起来冰冰的。
师：看来大家都对它很熟悉，可是你们了解它吗？比如：小雪花是怎样形成的呢？（板书：雪花之谜）现在咱们就一起来研究研究，首先看一段视频，看之前老师先提两个要求：1、认真倾听，仔细观看。
2、看完后，说说你听到了什么？（播放视频）师：视频看完了，你从视频中听到了什么？生：云是小水滴形成的。
生：雪花有不同的形状。
师：通过观看视频，小朋友对雪的形成有了一定的了解。
接下来，老师再演示一遍，相信你对雪的形成会有更深的了解。
第四单元：四季第十二课寒冷的冬天【教学目标】1、通过视频，了解“雪的形成过程“和观察探讨“白气“之谜，指导学生在探索问题的过程中获得体验，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。
2、通过领略祖国各地冬季不同的风情，让学生感受冬天的奇妙；更激发他们热爱祖国山山水水，热爱家乡的一草一木的情感。
教学重、难点：使学生培养探究的兴趣。
【教学准备】1、雪的形成过程的视频。
2、做实验所需的玻璃杯、玻璃片和热水、冷水。
【教学流程】一、谜语导入师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：那就开动你们的小脑筋一起来猜一猜，看谁的反应快。
1、千条线，万条线，落在水里看不见。
（雨）2、像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。
（雾）3、一面大鼓真奇妙，地上没有天上吊，秋冬两季不常见，春夏来了常放炮。
（雷）师：小朋友，真聪明，还有最后一道谜语。
（课件出示）白色花无人栽，一刮北风它就开。
无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。
生：雪花。
师：小雪花会在哪个季节来到我们身边呢？生：冬天。
师：说到冬天我们首先想到的就是下雪，雪是冬天特有的景色，除了雪，冬天还有很多奇妙的自然现象，这节课，咱们继续走进这个—奇妙的冬天。
板书课题：奇妙的冬天二、“小雪花”之谜1、雪的形成师：小朋友，冬天最可爱的、最好玩的，小朋友们最喜欢的是？生：雪。
师：你们见过雪吗？它看起来怎样？吃起来怎样？闻起来怎样？摸起来怎样？生：看起来像鹅毛，白白的。
生：吃起来没味道。
生：闻起来没气味。
生；摸起来冰冰的。
师：看来大家都对它很熟悉，可是你们了解它吗？比如：小雪花是怎样形成的呢？（板书：雪花之谜）现在咱们就一起来研究研究，首先看一段视频，看之前老师先提两个要求：1、认真倾听，仔细观看。
2、看完后，说说你听到了什么？（播放视频）师：视频看完了，你从视频中听到了什么？生：云是小水滴形成的。
生：雪花有不同的形状。
师：通过观看视频，小朋友对雪的形成有了一定的了解。
接下来，老师再演示一遍，相信你对雪的形成会有更深的了解。
小学科学第12课时《寒冷的冬天》（教案）寒冷的冬天（教案）导语：《寒冷的冬天》是小学科学课程中的一节重要课时。
本课时旨在让学生了解冬天的特点和寒冷的原因，并引导学生探究在寒冷的冬季如何保暖。
本教案将重点围绕着课堂目标、教学重点和难点、教学步骤与方法以及板书设计展开。
通过生动有趣的教学内容和多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
一、教学目标：1. 让学生了解冬天的特点和寒冷的原因。
2. 探究在寒冷的冬季如何保暖。
3. 培养学生的观察力和动手能力，培养科学实验的基本技能。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：冬天的特点和寒冷的原因。
2. 教学难点：如何进行科学实验，培养学生的实践能力。
三、教学步骤与方法：1. 创设情境，激发学生的学习兴趣（5分钟）：通过播放一段有关冬天的视频或展示一些与冬天有关的图片，引导学生思考冬天与其他季节的不同之处，激发学生的学习兴趣。
2. 导入新课，让学生了解冬天的特点（10分钟）：通过问题引导，向学生介绍冬天的特点，如天气寒冷、白天短、夜晚长等。
3. 探究寒冷的原因（15分钟）：通过展示冬天的气象图、讲解地球公转轨道和倾斜角等概念，引导学生理解冬季寒冷的原因。
4. 实验探究：如何保暖（30分钟）：分小组进行实验，每组准备一个保温杯、一个温度计和一杯热水。
先让学生预测哪种方法可以更好地保温，然后让他们分别用保温杯、一般杯子和不使用杯子的情况下测量热水的温度变化。
通过实验结果，引导学生总结保温杯的作用和原理。
5. 总结归纳（5分钟）：让学生回顾所学内容，总结冬天的特点和寒冷的原因，以及如何在寒冷的冬季保暖。
6. 课堂延伸（10分钟）：鼓励学生自主学习，让他们了解更多与冬天有关的知识，如冰雪的形成、寒流的形成等。
四、板书设计：板书内容应简明扼要，重点突出，包括以下几个方面：- 冬天的特点- 寒冷的原因- 如何保暖五、教学反思：这节课采用了许多互动和实践的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
《寒冷的冬天》导学案第一课时一、课前准备1. 学习目标：通过学习本文，学生能够了解和理解寒冷的冬天给人们生活带来的影响，培养学生的观察力和思考能力。
2. 学习重点和难点：重点是理解冬天的特点和对人们生活的影响，难点是理解文章中的隐含意义和思考问题。
3. 教学准备：教师准备好教材《寒冷的冬天》，投影仪，课件，黑板，学生课前习题。
二、学习过程1. 导入新课：通过展示一幅冬天的图片，引导学生谈谈他们对寒冷冬天的印象，让学生自由发挥。
2. 文本阅读：（1）让学生自主阅读课文《寒冷的冬天》，并在阅读过程中标注重点内容。
（2）带领学生逐段分析文章，解释关键词汇和句子，帮助学生理解文中的意思。
（3）让学生合作讨论文章中的问题，帮助他们理解文中隐含的意义。
3. 讨论与思考：（1）引导学生展开思考，讨论冬天带来的影响，比如穿厚衣服、取暖、保暖食物等。
（2）启发学生思考如何更好地适应冬天，提出解决问题和改进的建议。
4. 课堂练习：（1）完成课后习题，检验学生对课文的理解程度。
（2）开展小组活动，让学生共同探讨冬天的习俗和文化。
5. 课堂总结：（1）让学生总结今天学习到的知识，回顾重点内容。
（2）鼓励学生积极参与讨论和思考，激发学生学习兴趣。
6. 课后作业：（1）布置作业，让学生写一篇关于自己喜欢的季节的文章，体会每个季节的特点和乐趣。
（2）鼓励学生自主学习，拓展对冬天的了解，培养学生的独立思考能力。
三、教学反思通过本课的教学，学生在听课的过程中积极思考和讨论，帮助他们更好地理解文章，提高了他们的观察力和思考能力。
未来的教学中，可以注重学生的实际应用能力，通过课外活动和实践，让学生更深入地了解冬天的特点和生活习俗。
第二课时导学目标：1. 了解寒冷冬天的气候特点和对人们生活的影响。
2. 学习如何做好寒冷冬天的防寒工作。
3. 通过学习诗歌《寒冷的冬天》，感受诗歌中的意境和情感。
导学内容：一、寒冷冬天的气候特点和对人们生活的影响1. 冬天是一年中最寒冷的季节，气温低、天气干燥。
2024年中班《寒冷的冬天》课件一、教学内容本节课选自2024年中班教材《寒冷的冬天》章节，详细内容包括：冬天的气候特点、动植物的变化、人们的穿着和活动、冰雪游戏的介绍等。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，认识冬季的动植物变化，提高幼儿对季节的认知能力。
2. 培养幼儿在寒冷环境下的自我保护意识，学会基本的防寒保暖方法。
3. 培养幼儿对冰雪游戏的兴趣，提高幼儿的身体协调性和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：冬季动植物的变化特点，冰雪游戏的规则。
2. 教学重点：冬天的气候特点，防寒保暖方法，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、实物（如羽绒服、手套、帽子等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冬季图片，让幼儿观察并描述冬季的气候特点，引导幼儿讨论在寒冷的冬天如何保护自己。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件，讲解冬季动植物的变化、人们的穿着和活动，以及冰雪游戏的规则。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿动手绘制冬季服装，巩固防寒保暖知识。
（2）组织幼儿进行冰雪游戏，培养团队协作能力。
回顾所学内容，引导幼儿分享自己的收获，激发幼儿对冬天的兴趣。
六、板书设计1. 《寒冷的冬天》2. 内容：（1）冬天的气候特点（2）冬季动植物的变化（3）防寒保暖方法（4）冰雪游戏介绍七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的冬季服装。
（2）写一写你在冬天喜欢玩的游戏。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对冬天的认知有了更深入的了解。
但在冰雪游戏环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步关注。
2. 拓展延伸：（1）开展冬季主题活动，如制作雪人、冰灯等。
（2）邀请家长参与，分享冬天的趣事，增进亲子关系。
（3）组织幼儿到户外观察冬天的变化，提高幼儿的实践能力。
