高校内部审计制度建设

高校内部审计信息化建设存在的问题及改进对策1. 引言1.1 背景介绍高校内部审计信息化建设是指利用信息技术手段和管理方法对高校内部运行情况进行监控、评估和改进的一种方式。

随着信息化技术的不断发展和高校管理体制的不断完善，越来越多的高校开始重视内部审计信息化建设，以提高管理效率和监督制度执行。

在实际运行过程中，高校内部审计信息化建设也存在一些问题，需要及时进行改进和优化。

信息系统不完善是高校内部审计信息化建设的一大障碍。

部分高校内部审计信息化系统功能单一，无法满足日益复杂的审计需求，导致审计工作效率低下。

数据安全隐患也是一个严峻的挑战。

由于数据管理不规范和信息系统安全防护不到位，高校内部审计信息往往容易遭受数据泄露和攻击，对高校的声誉和运行造成严重影响。

信息化人员技术水平不足也制约了高校内部审计信息化建设的发展。

缺乏专业技术人才和培训机制，使得高校内部审计信息化无法充分发挥其作用。

为了提升高校内部审计信息化建设水平，必须深入分析当前存在的问题，并制定有效的改进对策。

接下来将介绍针对以上问题的改进对策，以期为高校内部审计信息化建设的进一步完善提供参考和支持。

1.2 问题阐述高校内部审计信息化建设是当前高校管理的重要组成部分，对于保障高校内部管理的规范性、有效性具有重要意义。

在信息化建设过程中，也存在着一系列问题需要解决。

高校内部审计信息化建设中存在信息系统不完善的问题。

部分高校信息系统功能不够完备，无法满足审计工作的需求，影响了审计工作的效率和准确性。

数据安全隐患是另一个亟待解决的问题。

随着高校信息化水平的提升，信息系统中积累的海量数据遭遇泄露、篡改等风险，对高校的安全稳定造成威胁。

信息化人员技术水平不足也是一个制约因素。

一些高校信息化人员缺乏相关技术知识和经验，导致信息系统运行不稳定，影响了审计工作的进行。

如何解决高校内部审计信息化建设存在的问题，提升信息化水平，是当前亟待解决的任务。

只有不断加强信息系统建设、强化数据安全管理以及提升信息化人员技术水平，才能更好地推动高校内部审计工作的信息化进程。

高校内部审计存在的问题及解决措施【摘要】高校内部审计存在着管理制度不完善、审计资源不足、审计方式单一等问题。

为解决这些问题，应当健全管理制度、增加审计资源投入、多元化审计方式等措施。

展望未来，随着这些问题的解决，高校内部审计将更加有效和全面，有助于提升高校管理水平和经济效益。

总结来看，对于高校内部审计问题，只有多方面的努力和改进，才能实现高校审计工作的全面发展和进步。

【关键词】高校内部审计、问题、解决措施、管理制度、审计资源、审计方式、多元化、展望未来、总结1. 引言1.1 研究背景高校内部审计是保障教育质量和财务安全的重要手段，然而在实际操作过程中却存在着一些问题需要解决。

管理制度不完善导致审计工作难以有效进行；审计资源不足使得审计覆盖范围有限；审计方式单一难以满足不同需求。

对高校内部审计的问题及解决措施进行深入探讨，对于提升高校内部审计效能具有重要意义。

随着高校规模的不断扩大和管理的复杂化，现有的内部审计管理制度已难以适应新形势下的需求。

如何健全管理制度，提升内部审计管理水平，成为当前亟待解决的问题。

审计资源不足也是制约高校内部审计发展的一个关键因素，需要通过各种途径增加审计资源投入，以确保审计工作的全面开展。

为了更好地发挥内部审计的作用，需要多元化审计方式，结合线上和线下审计手段，提高审计效能和效率。

通过寻找解决问题的途径，提升高校内部审计工作水平，将为高校的管理和发展提供有力支撑。

1.2 研究目的研究目的是为了探讨高校内部审计存在的问题，并提出可行的解决措施。

通过深入分析高校内部审计中管理制度不完善、审计资源不足以及审计方式单一等问题，旨在为高校内部审计工作的提升提供有效建议和指导。

通过研究高校内部审计存在的问题及解决措施，有助于提高高校内部审计的效率和质量，保障高校的财务安全和稳定发展。

通过本研究，可以为高校内部审计工作的改革和进步提供有益的参考，促进高校管理体制的完善和现代化。

希望通过本研究，能够引起社会对于高校内部审计问题的关注，并推动高校内部审计工作的不断完善和提升。

加强高等学校内部审计工作的几点建议一、新规定对内部审计工作的几点创新（一）对内部审计概念进行了重新定义新规定对内部审计的定义为：对本单位及所属单位财政财务收支、经济活动、内部控制、风险管理实施独立、客观的监督、评价和建议，以促进单位完善治理、实现目标的活动。

與原定义相比，审计内容增加内部控制和风险防范内容。

审计目的从加强经济管理，实现经济目标提高到完善治理、实现目标。

内部审计职能也由监督评价向服务建议转变。

内部审计概念的变化，不仅对内部审计工作从性质到内容进行了变革，同时也适应了当前经济社会的发展要求。

（二）提高了内部审计在单位内部的地位新规定明确了内部审计部门应当在本单位党组织、主要负责人的直接领导下开展内部审计工作，向其负责并报告工作。

此外，新规定要求单位党组织应当定期听取内部审计工作汇报，加强对内部审计工作规划、年度审计计划等重要事项的领导。

从以上可以看出，内部审计不再是单位无足轻重的一项工作。

在单位的地位得到了很大的提升。

（三）扩大了内部审计职责职权新规定赋予了内部审计12项职责、11项权限，其中12项职责做了大幅度的修改，即反映了构建集中统一、全面覆盖、权威高效审计监督体系的需要，也体现了内部审计在党和国家监督体系中的重要地位。

新增加了一项表彰建议权限，改变了审计只罚不奖的工作方式，有奖有罚，使内部审计在单位的话语权得到很大的提升二、加强高校内部审计工作的建议（一）完善高校内部审计制度建设首先，健全的内部审计制度，是高校有效开展内部审计工作的保障，也是审计人员开展工作的依据。

其次，内部审计制度建设也是高校完善治理的一个重要内容。

高校应当结合本单位的实际，制定相应的内部审计制度。

如《高校内部审计规定》、《领导干部经济责任审计规定》、《专项审计规定》、《内部审计工作程序》、《内部审计工作规范》、《内部审计人员职业规范》等规章制度。

第三，完善高校主要领导负责内部审计工作制度。

单位主要领导负责内部审计工作，是新制度的一项重要内容。

内部审计助推高校治理体系和治理能力现代化作者：陈琴来源：《现代审计与经济》 2020年第7期陈琴高校治理体系和治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分，是新时代实现高等教育内涵式发展的内在需求。

内部审计作为高校治理的重要一环，在促进学校完善治理、实现目标方面，同高校治理目标高度契合。

高校内部审计通过深化经济责任审计、财务收支审计和内部控制审计，积极开展绩效审计、工程审计等业务，在优化高校治理结构，提高高校治理绩效，助推高校治理体系和治理能力现代化发挥着不可替代的作用。

内部审计助推高校治理现代化的实践路径（一）内部审计有利于推动高校体制机制改革。

实行内部控制审计，通过对被审计单位内部控制制度的健全性和执行的有效性进行审核评价，发现内部控制中存在的设计性缺陷和运行性缺陷，推动被审计单位完善内部控制制度和流程。

通过这种方式，由点到面，积少成多，促进学校层面体制、机制与制度的完善与优化。

而对于审计中发现的典型性、普遍性、倾向性问题和审计整改中需要多个职能部门共同参与的涉及体制机制问题，可以由分管校领导组织召开专题会议，进行综合分析研究，形成相应的体制机制改革意见并落实到位，促进完善学校管理制度和工作流程，提高学校管理的科学性和效率性。

（二）内部审计有利于强化高校风险防范管控。

实施风险导向审计，充分发挥内部审计预防、揭露、处理问题的免疫系统功能。

将具有普遍性的风险领域和风险点列入重点审计内容。

重点加强对校内重大资金、重要部门的审计监督，对涉及人、财、物等重要岗位进行岗位风险评估和排查，对招标采购、基建项目、科研经费、合作办学与投资、校办企业监管等重要领域进行业务管理流程的审查和评估，揭示单位运行中存在的深层次问题和风险隐患，及时提出预警防范信息，督促各单位增强主体责任意识，制定和完善相关管理制度，建立健全内部控制措施，提高风险管理水平，切实防范各类风险。

（三）内部审计有利于促进高校权力规范运行。

内部审计制度建设方案一、背景和目标随着企业经营环境的日益复杂化和不确定性增加，内部审计在提高企业治理水平、保障企业利益和促进可持续发展方面起着关键作用。

为了确保内部审计的有效性和效率，我们制定了以下内部审计制度建设方案。

二、制度建设目标1. 提高内部审计的专业水平和独立性；2. 强化内部审计的风险管理和控制效能；3. 保障内部审计结果的准确性和及时性；4. 充分发挥内部审计的监督和合规功能；5. 促进内部审计与企业管理的有机结合。

三、组织架构和职责1. 内部审计部门应直接向董事会和高级管理层汇报，保持独立性；2. 内部审计部门应由资深审计专家组成，并与相关部门建立合作与沟通机制；3. 内部审计部门应负责编制年度审计计划、风险评估和内部控制评价，并定期报告工作进展和审计结果。

四、工作程序和方法1. 内部审计应遵循国际通行的审计准则和方法，制定可行的审计程序；2. 内部审计应重点关注企业治理、风险管理、内部控制和合规性；3. 内部审计应采用抽样调查、数据分析和风险评估等方法，确保审计覆盖面和深度；4. 内部审计应将重点放在问题解决和持续改进上，提出建议和推动问题整改。

五、风险管理和内部控制1. 内部审计应与风险管理部门合作，制定适当的风险评估和内部控制框架；2. 内部审计应评估和测试内部控制的有效性和完整性，发现和纠正潜在问题；3. 内部审计应定期进行内部控制自评估和监督，建立风险防控机制；4. 内部审计应提供风险警示和防范建议，促进企业规范经营和内部控制改进。

六、信息和报告管理1. 内部审计应建立健全的信息管理系统，确保审计数据的安全和完整；2. 内部审计应定期向董事会和高级管理层报告审计工作进展和重要结果；3. 内部审计应合理使用现代科技手段，提高信息获取和处理效率；4. 内部审计应制定明确的报告标准和规范，确保报告的准确性和实效性。

七、绩效评估和持续改进1. 内部审计应建立绩效评估机制，评估审计工作的质量和效率；2. 内部审计应定期进行审计工作回顾和经验总结，提出改进意见；3. 内部审计应关注外部审计机构的评估和监督结果，借鉴先进经验；4. 内部审计应持续改进工作程序和方法，提高工作效能和审计质量。

高校内部审计存在的问题及解决措施【摘要】现代高校内部审计存在着诸多问题，如审计制度不够健全、审计人员素质不高、信息化建设不足、监督管理不到位等。

为解决这些问题，应当加强内部审计制度建设，确保审计流程规范；提高审计人员的专业素质和职业道德，提升审计水平；加强信息化建设，利用科技手段提高审计效率；加强监督管理，建立完善的审计监督机制。

只有通过这些解决措施的全面实施，才能提升高校内部审计的质量和效益，确保校园内部运营的透明、公正和高效。

高校内部审计亟需改革和完善，以适应现代大学管理的需要。

【关键词】高校内部审计、问题、解决措施、内部审计制度建设、审计人员素质、信息化建设、监督管理、总结反思。

1. 引言1.1 背景介绍高校内部审计是指高校内部对财务、资产、业务活动等方面进行审计的一种管理工具，旨在发现问题、预防风险、提升管理效率。

随着高校管理的日益复杂化和规模的不断扩大，内部审计在高校管理中的作用日益凸显。

在当前的背景下，高校内部审计存在着一些问题，主要表现在审计制度不完善、审计人员素质相对较低、信息化建设滞后、监督管理缺失等方面。

这些问题严重影响了高校内部审计工作的有效开展，也给高校的管理和发展带来了一定的隐患和风险。

有必要对高校内部审计存在的问题进行全面的分析和解决。

通过加强内部审计制度建设、提高审计人员素质、加强信息化建设以及加强监督管理等一系列措施，可以有效提升高校内部审计工作的质量和效率，为高校的可持续发展提供有力保障。

完。

2. 正文2.1 高校内部审计存在的问题高校内部审计存在的问题主要包括以下几点：审计对象多样化，包括财务、资产、人员等多个方面，需要对各种审计范围进行全面覆盖，但由于资源有限，往往只能对部分范围进行审计，导致审计覆盖不够全面。

审计程序不够规范，缺乏统一的审计标准和流程，容易导致审计结果的不准确性和不可比性。

审计人员素质参差不齐，缺乏专业知识和实践经验，影响了审计工作的质量和效率。

我国高校内审发展中存在的问题与对策分析1. 引言1.1 背景介绍我国高校内审发展是我国高等教育管理领域的重要组成部分，内审机构作为高校治理结构中的重要环节，对于保障高校运行的规范性、合法性和效益性起着至关重要的作用。

在内审发展的过程中，我国高校内审也面临着一系列问题和挑战。

内审观念滞后是我国高校内审存在的一个突出问题。

由于长期以来内审在高校管理中的地位不够重视，一些高校领导和管理者对内审工作的理解和认识存在一定的偏差和滞后，导致内审工作无法得到充分的发挥和支持。

我国高校内审机制不健全也是一个需要重点解决的问题。

目前，一些高校内审机构的设置、职责划分以及内审程序等方面存在不足，导致内审工作效率不高、难以发挥其监督和制约作用。

内审人员素质参差不齐也是我国高校内审存在的一个普遍问题。

一些高校内审人员的专业素养和工作能力有待提高，影响了内审工作的质量和效果。

针对我国高校内审存在的这些问题，需要采取一系列有效的对策措施，以推动我国高校内审工作的健康发展和提升内审工作的质量和水平。

1.2 问题引出我国高校内审发展中存在的问题是当前内部审计工作面临的一个重要课题，在高校内部审计工作中存在一些突出的问题需要引起我们的重视和解决。

内审观念滞后，很多高校内部审计部门仍停留在传统审计模式下，对内部审计的理念和方法变革缺乏迫切性和主动性。

内审机制不健全，一些高校内部审计部门缺乏独立性和权威性，审计工作不能有效地发挥监督和预警作用。

内审人员素质参差不齐，一些内部审计人员缺乏专业知识和技能，审计水平不高，难以胜任复杂多变的审计工作。

这些问题的存在严重影响了高校内部审计工作的质量和效果，制约了高校内部治理的提升和完善。

我们迫切需要针对这些问题制定有效的对策，推动我国高校内部审计工作的健康发展。

2. 正文2.1 我国高校内审存在的问题我国高校内审存在的问题主要包括内审观念滞后、内审机制不健全以及内审人员素质参差不齐等方面。

我国高校内审的观念比较滞后，部分高校还存在着内审只是为了应付检查、不重视内审结果运用等现象。

加强高等学校内部审计工作的几点建议随着高等教育的快速发展，高等学校的内部管理也越来越复杂，内部审计工作的重要性愈发凸显。

而加强高等学校内部审计工作，不仅可以提升学校的管理水平和运行效率，还可以有效防范和减少各种管理风险。

下面，本文将从几个方面提出加强高等学校内部审计工作的建议。

一、建立健全的内部审计制度内部审计制度是高等学校内部审计工作的基础，只有建立了健全的制度，才能更好地推动内部审计工作的开展。

高等学校需要重视内部审计制度建设，建立符合学校实际情况的内部审计制度。

具体来说，需要确定内部审计的组织架构和职责，明确内部审计的工作程序和方法，建立内部审计报告的审核程序和反馈机制，确保内部审计制度能够有效运行。

高等学校还应当不断完善内部审计制度，及时调整和改进制度，以适应学校管理和运行的变化。

可以根据学校的发展需求和管理风险情况，在内部审计制度中增加对特定领域或环节的审计要求，以更好地发现问题、防范风险。

二、加强内部审计人员队伍建设内部审计人员是内部审计工作的主体，其专业素质和素养直接关系到内部审计工作的质量和效果。

高等学校要加强内部审计人员队伍建设，培养一支高素质的内部审计团队。

高等学校可以通过组织培训、学习交流等方式，提高内部审计人员的专业水平和业务能力。

特别是要关注内部审计人员对学校管理制度、法规政策等方面的理解和掌握，以及内部审计技能的提升。

高等学校还应当加强内部审计人员队伍的建设，搭建内部审计人员之间的交流平台，促进经验和知识的分享和沟通。

还可以通过内部竞聘、激励机制等方式，激发内部审计人员的工作积极性和创造力，提高内部审计人员的工作热情和责任感。

三、加大内部审计工作的投入力度内部审计工作需要投入相应的人力、物力和财力，才能更好地推动工作的开展。

高等学校需要加大内部审计工作的投入力度，为内部审计工作提供更好的支持和保障。

在人力投入方面，高等学校可以增加内部审计人员的数量，提高内部审计人员的工作效率。

加强高等学校内部审计工作的几点建议随着高等教育的普及和高校规模的不断扩大，高校内部管理问题日益凸显，而内部审计作为高校管理的重要组成部分，其意义和作用也日益凸显。

为了加强高等学校内部审计工作，提高高校内部管理水平，以下就几点建议进行探讨。

一、建立健全的内部审计制度加强高等学校内部审计工作必须建立健全的内部审计制度。

内部审计制度是指对校内各项管理活动、业务工作的规范、制度和流程进行内部审计，以发现和纠正管理中的问题和不足，确保高校各项规章制度得到严格执行。

在建立内部审计制度时，要充分考虑高校的特点和实际情况，注重内部审计制度的科学性和合理性，并不断进行调整和完善。

为了健全内部审计制度，高校需要建立内部审计机构，专门负责内部审计工作。

内部审计机构应当独立于被审计对象，直接向高校领导层汇报。

内部审计机构应当有足够的权利和资源，可以依法依规对校内各项管理活动进行审计，发现问题和提出改进意见。

二、加强内部审计人员的队伍建设内部审计人员是内部审计工作的主体，他们的素质和能力直接关系到内部审计工作的质量。

为了加强高等学校内部审计工作，需要加强内部审计人员的队伍建设。

内部审计人员应当具备专业知识和技能，了解相关审计法律法规和审计流程，具备严谨的逻辑思维和分析能力。

内部审计人员应当具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与被审计单位的人员进行有效沟通和协调。

高等学校应当加强内部审计人员的培训和考核，不断提高他们的专业水平和综合素质。

内部审计人员应当不断学习和提升自己，适应高校管理工作的变化和发展。

三、规范内部审计工作流程规范内部审计工作流程对于加强高等学校内部审计工作具有重要意义。

流程的规范性不仅可以保障内部审计工作的高效进行，更能够确保审计结果的客观真实性和可信度。

高等学校应当明确内部审计工作的程序和要求，包括审计计划的制定、审计任务的分配、审计程序的执行和审计报告的编制和提交等，使内部审计工作得到科学规范的指导和管理。

内部审计制度建设存在的问题1. 引言内部审计制度是企业内部控制体系的重要组成部分，通过对企业各项经营活动进行监督和评估，帮助企业管理层提高风险管理能力、加强内部控制，保护企业利益。

然而，在实际操作中，我们发现内部审计制度建设存在一些问题，本文将对这些问题进行全面详细的分析。

2. 问题一：缺乏明确的目标和职责在一些企业中，内部审计制度没有明确的目标和职责。

这导致了审计工作的方向不清晰、内容不全面。

缺乏明确的目标使得审计人员无法准确评估企业风险，并提供有针对性的建议。

缺乏明确的职责则导致了审计人员在工作中盲目性较高，难以有效发挥其监督和评估作用。

解决办法：•确立明确的内部审计目标，例如提高风险管理能力、加强内部控制、优化运营流程等。

•明确内部审计职责，包括对各个环节进行评估、监督和建议。

3. 问题二：缺乏独立性和中立性内部审计制度在一些企业中缺乏独立性和中立性。

审计人员受到管理层的控制和影响，无法真正客观地进行评估和监督。

这导致了审计结果不准确、不可靠，无法提供有价值的建议。

解决办法：•确保内部审计人员具备独立的地位和权力，并与管理层保持一定的距离。

•建立独立的内部审计机构，直接向董事会或监事会报告工作成果。

4. 问题三：缺乏专业素质和培训机会一些企业在招聘和培养内部审计人员时存在问题。

他们往往只注重岗位经验而忽视专业素质的培养，导致了审计人员的能力水平参差不齐。

同时，由于缺乏培训机会，内部审计人员无法及时更新知识和技能，难以适应新的市场环境和监管要求。

解决办法：•在招聘内部审计人员时，注重其专业背景、学历以及相关证书的持有情况。

•提供定期的内部培训和外部培训机会，帮助审计人员提升专业素质和技能。

5. 问题四：缺乏有效的沟通与合作机制内部审计制度在一些企业中缺乏与其他部门有效沟通和合作的机制。

这导致了审计人员无法获取足够的信息和数据，难以全面评估企业各项经营活动。

同时，缺乏有效的沟通也使得审计结果无法得到及时反馈和改进。

内部审计管理体制、制度建设、业务领域、整改运用一、内部审计管理体制内部审计管理体制是指企业为了加强内部控制、提高企业运营效率和管理水平而构建的一套制度机制。

内部审计是指在公司内部对公司运营状况和管理情况进行独立、客观的审计活动，以达到提高公司经营管理水平和促进企业可持续发展的目的。

内部审计管理体制包括审计委员会、内部审计部门、管理层以及其他相关部门和人员。

审计委员会是公司治理的重要机构，负责监督内部审计工作，并向董事会汇报审计结果。

内部审计部门是执行审计计划、检查内部控制制度有效性和提出改进建议的专业部门。

管理层负责建立完善的内部控制制度，并积极响应内部审计部门提出的改进建议，并指导各部门全面配合内部审计的工作。

二、制度建设内部审计的制度建设是保障内部审计有效开展的基础和保障。

内部审计制度应包括审计部门的组织结构和人员配备、内部审计计划的制定和执行、审计程序的规范和程序运用、内部审计报告的编制和审计结果的运用。

审计部门应该依据公司业务情况和发展需求定期制定审计计划，并制定详细的审计程序和检查标准，以确保审计工作的全面和客观性。

内部审计报告应当清晰明了地表达审计结论，并提出改进建议，为公司管理层决策提供依据。

内部审计报告的运用应当得到公司管理层的重视和积极应对。

三、业务领域内部审计的业务领域应该是公司整体运营和管理的全面覆盖。

需要对公司的财务管理进行审计，包括资金运作、投资决策、财务报表的真实性和完整性等；对公司经营活动进行审计，包括销售、采购、生产等，确保公司正常经营的合法性和规范性；还需要对公司风险管控进行审计，包括市场风险、信用风险、法律风险等，以保障公司的可持续发展。

四、整改运用内部审计工作的最终目的是发现问题、提出建议，促进公司内部控制体系的健全和完善。

对于审计中发现的问题，管理层应该及时采取整改措施，修正内部控制制度的不足，并对内部审计部门提出的建议认真对待。

内部审计部门应当建立问题跟踪和整改督导的机制，确保内部审计报告落地生效，促进公司的持续改进和提高管理效率。

附件2
内部审计工作制度建设情况
专项检查要点
一、机构与制度建设
（一）内审机构设置是否符合《浙江省内部审计工作规定》要求，是否影响内部审计工作独立性；
（二）内部审计是否由单位权力机构或一把手分管；
（三）是否建立完善的内部审计工作制度。

二、工作规范性
抽查内部审计项目档案及其他相关资料，对照内部审计准则及《浙江省内部审计工作规定》，重点关注：
（一）内部审计工作重点是否围绕组织中心工作或目标；
（二）是否制定规范的内部审计年度计划；
（三）审计实施方案的规范性；
（四）审计工作底稿的规范性；
（五）审计证据的规范性，尤其是对被审计对象提出异议的证据，审计人员是否进行了核实说明；
（六）审计报告的规范性，重点关注报告要素是否齐全，
审计评价是否恰当，审计反映的问题是否事实清楚、定性准确、处理得当，审计提出的建议是否合理并具有可操作性；重要事实是否征求被审计对象意见，对被审计对象提出异议的问题是否进行核实说明；
（七）是否开展后续审计。

三、审计成效
（一）对发现的问题是否能从组织管理层面提出审计意见与建议；
（二）是否定期向决策层报告审计情况；
（三）是否注重审计意见建议的跟踪落实。

四、被审计对象对内审的评价
听取被审计对象对内部审计的评价，包括：
（一）是否与被审计对象进行充分有效的沟通、交流；
（二）内部审计发挥的作用；
（三）对内部审计的意见与建议等。