3.梳理课文内容,了解 国人民在抗日战争 中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧和
冀中地道战的产生作用以及地道的结构 特点。
• 请同学们根据学习目标,说说你想学会 什么知识?
请各小组展示生字、词语
生字 • 第一组:堡 垒 • 第二组:稼 • 第三组:妨 碍 • 第四组:厕 • 第五组:拐 • 第六组:吆
• 第三部分:利用地道对付敌人( 攻。
)的进
• 第四部分:地道战粉碎了敌人的“———”。
冀 地道的产生——为了粉碎“扫荡”
中
地道的式样
地道 地洞
的
气孔
地
出口
火攻
打击敌人 水攻
道 地道的特点
毒气攻
战
联络自己 有线电 无线电
在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
作业:
• 1.将本课八个生字每个5字2词带拼音。 • 2.思考课文练习一。
地道战
地道战地道战 埋伏下神兵千百万 嘿埋伏神兵千百万 千里大平原展开了游击战 村与村户与户地道连成片 侵略者他敢来 打得他魂飞胆也颤 侵略者他敢来 打得他人仰马也翻 全民皆兵 全民参战 把侵略者彻底消灭完
庄稼汉庄稼汉 武装起来千千万 嘿武装起来千千万 一手拿锄头 一手拿枪杆 英勇顽强神出鬼没 展开了游击战 侵略者他敢来 地上地下一齐打 侵略者他敢来 四面八方齐开战 全民皆兵 全民参战 把侵略者彻底消灭完
你总该记得,有一个黄昏,白马 湖上的 黄昏, 在你那 间天花 板要压 到头上 来的, 一颗骰 子似的 客厅里 ,你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣, 并将其 大意译 给我听 。我对 于画, 你最明 白,彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ,却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头;而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计, 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余,我想起初看到一本漫 画,也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ,题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 (上两 字已忘 记), 画着一 个微侧 的半身 像:他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ,有三 五颗双 钩的泪 珠儿, 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ,一个 奇怪 的矛盾 !梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ,我的 记性真 不争气 ,已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里,并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ !”和 一个“ ?”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风,谁 站在下 风。我 明白( 自己要 脸)他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ;同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆, 又是姜 汁,说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ,我总 得惊异 ;涂呀 抹的几 笔,便 造起个 小世界 ,使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ,笑虽 是微微 的,似 一把锋 利的裁 纸刀, 戳到喉 咙里去 ,便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ,真是 不当人 子,闹 着玩儿 !