幼儿卫生保健教案

认知
掌握神经和感觉器官的卫生保健。
技能
培养学生对眼、耳的保护措施。
情感
培养学生对幼儿健康保护的意识。
教材分析
重点
感觉器官的卫生保健。
难点
神经系统的卫生保健。
关键
把所学知识应用到实际工作中。
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习提问
新授
1、为什么要保证幼儿的睡眠时间。
一、神经系统
一、呼吸系统特点
1、鼻：幼儿鼻腔狭窄，易患上呼吸道感染。
2、咽：咽鼓管较短，且成水平位置，故易患中耳炎。
5
15
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
新授
练习
作业
3、喉：幼儿喉腔狭窄，黏膜容软，声带不够坚韧，声门肌肉易疲劳。经常哭闹，声音会嘶哑。
4、支气管、气管
易发生感染。
5、肺
２－６岁幼儿的呼吸频率２２－２４次／分钟。
难点
以教师的口吻教孩子保护牙齿。
关键
用儿童化的语言讲解知识。
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习提问
新授
１、用幼儿教师的语言书写呼吸系统的卫生保健。
一、消化系统的特点
１、牙齿：
５岁出齐２０颗乳牙。
６岁开始，乳牙先后脱落。
预防幼儿龋齿。
２、胃
酸性环境，幼儿的胃容积小，排空快，
定时定量进餐，食物要易消化。
3、饭后不做剧烈运动。
饭前饭后宜散步。
4、培养幼儿定时排便的好习惯。
三、学生练习。
重点是保护牙齿。
1、如何保护幼儿的牙齿？
2、幼儿消化系统的卫生保健要点。
15
5
5
板
书
设
计
幼儿消化系统的卫生保健
一、消化系统的特点 二、幼儿消化系统的卫生
课后小结
授课班级
14幼师
授课时间
9.16
授课时间
9.2
课型
新授
第2课时
课题
幼儿运动系统卫生保健
教学方法
讲授
教学目标
认知
掌握幼儿运动系统的特点和卫生保健。
技能
培养对幼儿运动系统的卫生保健能力。
情感
培养对幼儿的关爱之情。
教材分析
重点
幼儿的骨和成人的骨的特点。
难点
幼儿骨骼的特点以及优点和缺点。
关键
针对幼儿骨骼的特点的卫生保健。
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
5
15
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
新授
练习
作业
易产生饥饿感，所以，幼儿要多次进食。
３、肠
４、唾液腺。
生理性流涎。
５、肝脏
解毒能力差。
二、幼儿消化系统的卫生
1、保护牙齿
定期检查牙齿；
养成刷牙漱口的好习惯。
不吃过冷过热的实物。
纠正幼儿不良用牙习惯。
如：咬尺子，吸手指。
2、建立合理的饮食制度。
关键
对人体基本结构的认识，并能讲解这些基本结构。
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
新授
引言：
1、幼儿教师的优势和责任。
2、幼儿卫生保健的重要性。
一、人体的基本形态
分为：头、颈、躯干、四肢。
二、人体的基本结构。
1、细胞
是人体结构，形态，生理功能与生长发育的基本单位。
2、组织
3、器官：
脊柱：成人有４个弯曲：颈曲，胸曲，腰曲，骶曲。
5
15
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
新授
练习
作业
2、灵活的关节
幼儿关节窝较浅，负重容易脱臼。
3、易疲劳的骨骼肌
幼儿易疲劳，但恢复的比成人快。
２、幼儿运动系统的卫生保健。
1、培养正确的坐、立、行走姿势。
2、合理的组织体育锻炼和户外活动。
3、供给充足的营养。
15
5
5
板
书
设
计
呼吸系统的卫生保健
一、呼吸系统特点 二、呼吸系统的卫生保健
课后小结
授课班级
13幼师
授课时间
9.9
课型
新授
第4课时
课题
幼儿消化系统的卫生保健
教学方法
讲授
教学目标
认知
掌握幼儿消化系统的卫生保健方式。
技能
培养对幼儿消化系统的卫生保健的能力。
情感
培养对幼儿牙齿的保健意识。
教材分析
重点
如何保护幼儿的牙齿。
由组织形成的，如心脏。
4、系统
人体的八大系统：
消化系统；运动系统；循环系统；呼吸系统；内分泌系统；排泄系统；神经系统；生殖系统。
三、人体的生理
1、新陈代谢
2、生理调节：
神经调节和体液调节。
5
15
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
新授
练习
作业
四、人体的结构图
备注：
教师画图，标出结构，学生先练习，然后，学生上黑板讲解。
2．保证碘的供给。碘是合成甲状腺素的主要原料。如果供碘不足，甲状腺就会发生代偿性肥大。
1、简述为什么要保证幼儿的睡眠时间。
15
5
5
板
书
设
计
排泄系统和内分泌系统
一、排泄系统二、卫生保健
三、内分泌的卫生保健
课后小结
授课班级
14幼师
授课时间
9.16
课型
新授
第6课时
课题
神经系统的卫生保健
教学方法
讲授
教学目标
11月3日-11月7日
2
常用的急救技术、幼儿常见疾病及预防
11
11月10日-11月14日
2
幼儿常见的几种传染病、幼儿非传染性疾病
12
11月17日-11月21日
2
安全教育和意外事故预防、常见的护理技术
13
11月24日-11月28日
2
常用的急救技术(一)、单元测验二
14
12月1日-12月5日
2
试卷分析、幼儿的心理健康
课型
新授
第7课时
课题
幼儿的生长发育
教学方法
讲授
教学目标
认知
掌握影响小儿生长发育的因素。
技能
掌握如何促进小儿的生长的措施。
情感
培养对幼儿生长发育的认知。
教材分析
重点
了解影响小儿生长发育的因素。
难点
影响小儿生长发育的外在因素及应对措施。
关键
协调各种因素，促进小儿发育。
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
学生情况分析
学生为新生，具体情况不一样，学生有分流的，有毕业的，还有在社会上工作一段时间的，有的要升学，有的要直接就业，有的来混日子，所以情况比较复杂，基础也不一样，可谓良莠不齐。
教学内容分析
本学期内容为：幼儿生理特点；发育评价；膳食和疾病预防；意外事故急救；心理健康；环境卫生。有基本知识和基本技能方面，由于时间关系，基本理论讲解的比较少，注重学生基本技能的训练，理论结合实际，以实际应用为主题内容。
教学目标
1.要求熟练掌握幼儿的特点及常见事故的预防和常见疾病的处理。
2.培养学生处理幼儿园实际问题的能力，包括常见事故的预防，常见疾病的处理。
3.培养学生作为幼儿教师的责任感和神圣感。
提高教学质量措施
1.根据学生情况删减教材，根据社会职业要求备课，安排教学内容。
2.注重实践，注重能力培养，注重学生的兴趣培养。
学生活动
时间分配
组织教学
复习提问
新授
一、四大组织和八大器官。
１、幼儿运动系统的特点
1、柔软的骨
骨由有机物和无机物构成。
幼儿的骨：含有机物多，无机物少，所以，弹性大而硬度小，不易骨折，但易变形。
骨髓：分为红骨髓和黄骨髓。
腕骨：柔软，负重能力差，不宜长时间负重。
胸骨：未愈合。
骨盆：尚未定形，要避免从高处向地面跳。
课型
新授
第5课时
课题
排泄系统和内分泌系统
教学方法
讲授
教学目标
认知
掌握排泄系统和内分泌系统卫生保健。
技能
培养对幼儿排泄系统和内分泌系统的认知。
情感
培养对幼儿的保健意识。
教材分析
重点
排泄系统和内分泌系统。
难点
内分泌系统的特点。
关键
与实际相联系。
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习提问
2
神经系统的卫生保健
5
9月29日-10月3日
2
休息
国庆节假期
6
10月6日-10月10日
2
幼儿的生长发育、幼儿的健康检查和心理评价
7
10月13日-10月17日
2
幼儿的营养卫生、幼儿膳食配制
8
10月20日-10月24日
2
注意饮食卫生培养良好习惯、复习前三章
9
10月27日-10月31日
2
考试、试卷分析
10
神经系统是：动理活动的生理基础。大脑是支配全身的重要器官，也是最先发育的器官。孩子出生后的5年～6年中，由于脑部的迅速发育，各种生理机能、语言发展和肌肉活动的进展，已能初步满足生活各方面的需要。这时，应特别保护脑部的正常发育，注意根据孩子神经系统的生长特点施加有目的、有意识的影响。首先，要注意在孩子的神经系统生长达到某种程度时，施加相应的教育影响，如分析综合能力的训练等等；其次，应防止在
教学方法
讲授
教学目标
认知
掌握幼儿呼吸系统的卫生保健知识。
技能
培养对幼儿呼吸系统的卫生保健的能力。
情感
培养对幼儿声带的保护能力。
教材分析
重点
呼吸系统的卫生保健。
难点
工作中如何作好保健工作。
关键
理论联系实际。
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习提问
新授
2、幼儿骨骼的特点。
3、幼儿的骨骼有何特点如何保健？
时间分配
组织教学
复习提问
新授
（一)简述耳的卫生保健。
一、影响小儿生长发育的因素
内在因素：
（一)遗传
小儿生长发育的特征、潜力、趋向、限度等都受父母双方遗传因素的影响。种族、家族的遗传信息影响深远：如皮肤、头发的颜色、面型特征、身材高矮、性成熟的迟早等；遗传性疾病无论是染色体畸变或代谢缺陷对生长发育均有显着影响。
4、衣服和鞋子应宽松适度。
5、注意安全，预防意外事故的发生。
３、学生讲课练习
学生练习。
1、幼儿骨骼的特点。
１、幼儿的骨骼有何特点如何保健？
15
5
5
板
书
设
计
幼儿运动系统卫生保健
一、幼儿运动系统的特点 二、 幼儿运动系统的卫生保健。
课后小结
内容稍多。
授课班级
14幼师
授课时间
9.9
课型
新授
第3课时
课题
呼吸系统的卫生保健
二、呼吸系统的卫生保健
1、培养幼儿良好的卫生习惯。
2、保持室内空气清新。
3、进行体育锻炼。
4、保护幼儿声带。
朗读时要适当休息，避免声带疲劳。
5、严防异物进入呼吸道。
安静吃饭，不可边玩边吃。
不要让幼儿玩小东西，可以让幼儿相互监督，相互提醒。
三、学生讲课练习。
１、幼儿呼吸系统特点。
２、用幼儿教师的语言书写呼吸系统的卫生保健
3.已解决实际问题为教学方向，是教学贴近实际。
4.细致讲解，严格管理，定期考核。
周次
起止日期
课时
教 学 内 容
备注
1
9月1日-9月5日
2
绪论、奇妙的人体
2
9月8日-9月12日
2
幼儿运动系统卫生保健、呼吸系统的卫生保健
3
9月15日-9月19日
2
排泄系统和内分泌系统、神经系统的卫生保健
4
9月22日-9月26日
要求：１、照图把知识记住。
２、语言流畅。
３、手势到位。
４、表情自然。
５、能用幼儿教师的语言讲解。
６、能和学生互动。
１、人体的基本结构。
１、四大组织和八大器官.
15
5
5
板
书
设
计
奇妙的人体
一、人体的基本形态 二、人体的基本结构
三、人体的生理 四、 人体的结构图
课后小结
模拟幼师教学效果较好。
授课班级
14幼师
15
12月8日-12月12日
2
幼儿常见的心理问题、幼儿心理问题的鉴别和矫正
16
12月15日-12月19日
2
幼儿心理健康教育、幼儿的生活制度
17
12月22日-12月26日
2
幼儿园其他卫生制度、幼儿园的生活环境卫生
18
12月29日-1月2日
2
复习
19
1月5日-1月9日
2
期末复习
2日元旦假
20
1月12日-1月16日
3、要预防中耳炎。方法是：当鼻、咽、喉受感染时，应用食盐水漱口，防止病菌通过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。
4、预防外耳道疖。方法是不要损伤外耳道，不让污水进入外耳道。1、用幼师的语言简述耳的卫生保健。
15
5
5
板
书
设
计
神经系统的卫生保健
一、神经系统二、感觉器官的卫生保健
课后小结
授课班级
14幼师
授课时间
9.23
新授
1.如何保护幼儿的牙齿？
2.幼儿消化系统的卫生保健要点。
一、排泄系统
1、幼儿排泄系统的特点
排泄系统主要指泌尿系统与皮肤。
泌尿系统由肾脏（泌尿）、输尿管（输尿）、膀胱（贮尿）、尿道（排尿）等部分组成。
二、卫生保健
1．告诉孩子有尿不能憋，要及时排尿，以免影响健康。2．当孩子发烧生病时，一定要卧床休息，不可过劳，以免引起肾炎。3．对男孩子包皮过长和包茎，家长应及时带孩子去医院检查治疗。
5
15
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
新授
练习
作业
孩子的神经系统尚未达到某种程度时，对孩子提出过高的发展要求。总之，要讲究科学用脑。
二、感觉器官的卫生保健。
耳的卫生保健：
1、要保护好外耳道和鼓膜。
2、遇到巨大声响时，要迅速张口，咽鼓管口开放，空气由咽部进入鼓室，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震动破鼓膜。
2
期末考试
授课班级
14幼师
授课时间
9.2
课型
新授
第1课时
课题
绪论与奇妙的人体
教学方法
讲授
教学目标
Βιβλιοθήκη Baidu认知
掌握学习幼儿卫生保健的重要性，了解人体的基本结构。
技能
培养学生对幼儿卫生保健的认识和对人体基本结构的基本认识。
情感
培养学生对幼儿教师事业的热爱及责任心。
教材分析
重点
人体的基本结构。
难点
四大组织，八大系统。
4．应保持外阴清洁。儿童尿道很短，女孩比男孩更短，易感染引起炎症，应特别注意。
5．为了保护皮肤，让孩子做到“六勤”，即勤洗脸、勤剪指甲、勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣
5
15
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
新授
练习
作业
三、内分泌的卫生保健
1．保证孩子每日充足的睡眠时间，即小学生10小时，生长激素的分泌量因年龄和昼夜而有所不同。一般地说，青春期分泌量最高，而青春前期的儿童只在睡眠时分泌。生长激素夜间分泌比白天增加。睡眠时，特别是深睡时，分泌量大于其他时间，夜间分泌次数也多。生长激素不足主要表现为生长障碍，严重时可表现为侏儒。