《国家大学生体质健康标准》评分标准

国家学生体质健康评测根据最后得分评定等级良好国家学生体质健康标准评分表《国家学生体质健康标准》规定：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。

《国家学生体质健康标准》中测试项目的类别有：身体形态、身体机能、身体素质。

身体形态类中包括身高、体重，身体机能类中包括肺活量，身体素质类中包括50米跑、坐位体前屈。

大加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。

大学生体侧各项单项所占的分量比：体重15%，肺活量15%，50米跑20%，坐位体前屈10%，立定跳远10%，引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）10%，1000米男/800米女20%。

体重就是指BMI指数，用公斤数除以身高得出的数据，在国际上用作评判身体胖瘦程度和健康的一个标准。

关于BMI的中国标准，BMI数据＜18.5是体重过低，正常的范围是在18.5-23.9，超重则≥24，肥胖前期表示数据在24-26.9之间。

肺活量的测试分为优秀，良好和不及格，大一大二：5040-4800ml为优秀，4550-4300ml为良好，低于3100ml不及格。

大三大四：5140-4900ml为优秀，4650-4400ml为良好，低于3200ml不及格。

50米跑评分标准大一大二男生：6.9S以上为优秀，7.0-6.9为良好，9.0以下不及格。

女生：7.7以上优秀，8.3以上良好，10.3以下不及格。

大三大四男生：6.8以上优秀，7.0以上良好，9.0以下不及格。

女生：7.6以上优秀，8.2以上良好，10.2以下不及格。

身体前坐弯腰:21.3以上优秀，17.7以上良好，3.7以下不合格。

女生:22.2以上优秀，19.0以上良好，6.0以下不及格。

大三大四男生:21.5以上优秀，18.2以上良好，4.2以下不及格。

女生:22.4以上优秀，19.5以上良好，6.5以下不及格。

国家大学生体质健康标准为了贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定。

是《国家体育锻对学生体质健康方面的基本要求，适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。

定义《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。

健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。

《国家学生体质健康标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴。

为了界定它的内涵，又避免与三维的健康概念混淆，故将“体质”作为“健康”的定语以示其内涵。

健康标准为建立健全国家学生体质健康监测评价机制，激励学生积极参加身体锻炼，教育部印发《国家学生体质健康标准(2014年修订)》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级。

只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。

新修订的《国家学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生，将学生按照年级划分为不同组别，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。

1.《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。

2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发〔2012〕53号)和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》(教体艺〔2014〕3号)有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。

国家学生体质健康标准中大学男生的加分指标的项目为
国家学生体质健康标准中大学男生的加分指标的项目为 1一、单项指标与权重
注：体重指数（bmi）=体重（千克）/身高2（米2）
二、评分标准
（一）单项指标评分标准
表1-1．身高/体重指数（bmi）评分表（单位：千克/米2）评分标准
表1-2. 肺活量单项评分标准（单位：毫升）
表1-3. 50米跑单项评分标准（单位：秒）
表1-4.坐位体前屈单项评分标准（单位：厘米）
表1-5. 立定跳远单项评分标准（单位：厘米）
表1-6.男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐单项评分标准（单位：次）
表1-7.耐力跑（男生1000米、女生800米）单项评分标准（单位：分·秒）
（二）加分指标评分标准
表2-1男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐评分标准（单位：次）
注:引体向上、一分钟仰卧起坐均为高优指标，学生成绩超过单项评分100分后，以超过的次数所对应的分数进行加分。

表2-2男生1000米、女生800米跑评分标准（单位：分·秒）
注：1000米跑、800米跑均为低优指标，学生成绩低于单项评分100分后，以减少的秒数所对应的分数进行加分。

《国家学生体质健康标准》测试指标及
评分标准说明
参赛选手：****
《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。

具体在高校中的测试指标、权重及标准如下：
一、单项指标与权重
本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。

标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。

附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。

二、评分表
（一）单项指标评分表
表1体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表2 肺活量单项评分表（单位：毫升）
表3 50米跑单项评分表（单位：秒）
表4坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表5立定跳远单项评分表（单位：厘米）
表6 男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐评分表（单位：次）
表7 男生1000米、女生800米耐力跑单项评分表（单位：分·秒）
（二）加分指标评分表
表8 男生引体向上、女生仰卧起坐评分表（单位：次）
表9 男生1000米跑、女生800米评分表（单位：分·秒）
注：1000米跑、800米跑均为低优指标，学生成绩低于单项评分100分后，以减少的秒数所对应的分数进行加分。

11。

国家学生体质健康标准（以下简称“体标”）测试评分标准是对学生身体素质进行科学、客观评价的重要依据。

它涵盖了学生的身体素质几个重要方面，包括体型、肺活量、灵敏度、柔韧性、躯干肌肉力量、下肢肌肉力量和心肺耐力等。

通过对这些指标进行测试评分，可以全面了解学生的身体素质水平，有针对性地进行身体锻炼和健康管理。

在体标测试中，体型是其中一个重要的指标。

通过测量学生身高和体重来评估学生的体型是否符合标准。

这其中不仅包括了对学生肥胖和偏瘦的评估，也体现了对学生生长发育的重视和关注。

肺活量作为评估学生心肺功能的指标，也在体标测试中占据着重要的地位。

通过呼吸肌的力量和肺活量的大小来评估学生的呼吸系统功能状况，对学生的体能水平进行评定。

灵敏度和柔韧性是对学生身体协调性和柔软度的评价，也是体标测试的重要内容。

通过测试学生的反应速度和身体柔韧性，能够全面了解学生的身体协调性和柔软度水平，为进一步的体育锻炼提供有效的指导意见。

除了上述几个方面，躯干肌肉力量、下肢肌肉力量和心肺耐力也都是体标测试评分的重要内容。

这些方面的评分，能够全面了解学生的身体素质水平，为学生提供科学的体育锻炼方案和健康管理建议。

《国家学生体质健康标准》测试评分标准是一项全面、科学的体质评价体系，它为学生的身体素质评价提供了科学依据，为学生的体育锻炼和健康管理提供了有力支持。

希望在未来的体育教育中，能够更加重视这项标准，为学生的全面发展和健康成长提供更好的保障。

以上是本人对《国家学生体质健康标准》测试评分标准的一些个人理解和观点，希望能对大家有所启发。

体育对于学生的健康成长和全面发展起着至关重要的作用。

而《国家学生体质健康标准》测试评分标准的制定和实施，无疑为学生的体育锻炼和健康管理提供了科学依据和有效支持。

在未来的体育教育中，应该更加重视这项标准，为学生的全面发展和健康成长提供更好的保障。

体育教育应该注重学生身体素质的全面发展。

《国家学生体质健康标准》测试评分标准覆盖了学生的体型、肺活量、灵敏度、柔韧性、躯干肌肉力量、下肢肌肉力量和心肺耐力等多个方面。

《国家学生体质健康标准》国家大学生体质健康标准一、说明1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于普通高等学校的学生。

2.该标准将测试学生分为两组，即大学一、二年级为一组，大学三、四年级为一组。

3.本标准中的测试指标均为必测指标。

其中，身体形态类中的身高体重、身体机能类中的肺活量、体能类中的50米跑、坐姿前倾、立定跳远是两组学生的共同指标。

4.本标准学年总分由标准分和附加分之和组成，满分为120分。

标准由各单项指标得分之和与权重乘积组成，满分为100分。

根据测算结果确定加分，即对分值超过100分的指标进行加分，满分为20分；男生加分是引体向上和1000米跑，女生加分是1分钟仰卧起坐和800米跑。

各项指标加分均为10分。

5.根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0~89.9分为良好，60.0~79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。

6.每个学生每学年评定一次，记入《北京化工大学〈国家学生体质健康标准〉登记卡》。

学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。

7.学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获得体育奖学分。

测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。

《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。

8.学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经校医院或学校认可的相关医疗单位证明，体育部核准，可暂缓或免予执行《标准》，并填写《北京化工大学免予执行〈国家学生体质健康标准〉申请表》，存入学生档案。

确实丧失运动能力、被免于执行《标准》的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时《标准》成绩需注明免测。

国家学生体质健康标准(2014年修订)一、说明1、《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)就是国家学校教育工作得基础性指导文件与教育质量基本标准,就是评价学生综合素质、评估学校工作与衡量各地教育发展得重要依据,就是《国家体育锻炼标准》在学校得具体实施,适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校得学生。

2、本标准得修订坚持健康第一,落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见得通知》(国办发〔2012〕53号)与《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件得通知》(教体艺〔2014〕3号)有关要求,着重提高《标准》应用得信度、效度与区分度,着重强化其教育激励、反馈调整与引导锻炼得功能,着重提高其教育监测与绩效评价得支撑能力。

3、本标准从身体形态、身体机能与身体素质等方面综合评定学生得体质健康水平,就是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼得教育手段,就是国家学生发展核心素养体系与学业质量标准得重要组成部分,就是学生体质健康得个体评价标准。

4.本标准得学年总分由标准分与附加分之与构成,满分为120分。

标准分由各单项指标得分与权重乘积之与组成,满分为100分。

附加分根据实测成绩确定,即对成绩超过100分得加分指标进行加分,满分为20分;初中、高中与大学得加分指标为男生引体向上与1000米跑,女生1分钟仰卧起坐与800米跑,各指标加分幅度均为10分。

5.根据学生学年总分评定等级:90、0分及以上为优秀,80、0～89、9分为良好,60、0～79、9分为及格,59、9分及以下为不及格。

6.每个学生每学年评定一次,记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》(附表1～6)。

特殊学制得学校,在填写登记卡时可以按规定与需求相应地增减栏目。

学生毕业时得成绩与等级,按毕业当年学年总分得50%与其她学年总分平均得分得50%之与进行评定。

《国家学生体质健康标准》评价指标与分值
注：身高标准体重测试项目为身高、体重，肺活量体重指数测试项目为肺活量，握力体重指数测试项目为握力。

身高、体重为身体形态指标，肺活量为身体机能指标，其余选测项目为身体素质与运动能力指标。

总分计算方法：
根据各评价指标分值所占比重，各个测试项目的得分之和为最后得分，满分为100分。

例如（男生）最终总分＝身高标准体重分值*10%+肺活量体重指数分值*20%+1000米跑分值*30%+立定跳远分值*20%+握力体重指数分值*20%。

《国家学生体质健康标准》评分标准
大学一年级～四年级男生身高标准体重（体重单位:公斤）
大学一年级～四年级女生身高标准体重（体重单位:公斤）
注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。

身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。

大学生国家学生体质健康标准随着社会的发展和生活水平的提高，人们对健康的重视程度也越来越高。

作为国家的未来和希望，大学生的健康状况备受关注。

因此，国家制定了一系列的学生体质健康标准，以指导大学生的健康管理和锻炼。

本文将对大学生国家学生体质健康标准进行详细介绍。

首先，大学生国家学生体质健康标准主要包括身体素质测试和健康体检两个方面。

身体素质测试包括身高、体重、肺活量、50米短跑、立定跳远、引体向上、1000米长跑等项目。

这些项目全面反映了一个人的身体素质水平，对大学生的身体健康状况进行了科学的评估。

而健康体检则包括身体健康状况、心理健康状况、生活方式等多个方面的检查，全面了解大学生的健康状况。

其次，大学生国家学生体质健康标准的制定是为了引导大学生养成良好的生活习惯和锻炼习惯。

通过对大学生身体素质和健康状况的评估，可以及时发现问题并进行干预，指导学生进行科学的锻炼和健康管理。

这有利于提高大学生的身体素质水平，增强体质，提高抵抗力，预防疾病，保障大学生的身体健康。

再次，大学生国家学生体质健康标准的实施需要学校、家庭和社会的共同努力。

学校作为大学生的主要学习和生活场所，应该加强体育锻炼和健康教育，培养学生的健康意识和自律能力。

家庭应该关注学生的饮食和作息习惯，提供健康的生活环境。

社会应该加强对大学生体质健康的关注和支持，提供更多的健康资源和服务。

最后，大学生国家学生体质健康标准的落实需要大学生本人的积极配合和努力。

大学生应该树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，积极参加体育锻炼，保持良好的心态和生活状态。

只有这样，才能真正做到健康第一，全面发展。

总之，大学生国家学生体质健康标准的制定和实施对于提高大学生的身体素质水平，促进大学生的健康发展具有重要意义。

希望广大大学生能够认真对待这一标准，树立正确的健康观念，努力提高自身的身体素质，为实现健康中国的目标贡献自己的力量。

尚择优选
《国家学生体质健康标准》评分细则（大学生组）
一、单项指标与权重
（一）单项指标评分标准
表1-1．身高/体重指数（BMI）评分表（单位：千克/米2）评分标准
表1-2.肺活量单项评分标准（单位：毫升）
1
2
表1-3.50米跑单项评分标准（单位：秒）
表1-4.坐位体前屈单项评分标准（单位：厘米）
表1-5.立定跳远单项评分标准（单位：厘米）
表1-6.男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐单项评分标准（单位：次）
表1-7.耐力跑（男生1000米、女生800米）单项评分标准（单位：分·秒）
尚择优选
（二）加分指标评分标准
表2-1男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐评分标准（单位：次）
注:
数所对应的分数进行加分。

表2-2男生1000米、女生800米跑评分标准（单位：分·秒）
注：
对应的分数进行加分。