作文整体构思训练

材料作文“狂风中的大树与小草”升格展示整体构思1. 引言1.1 背景介绍在狂风中的大树和小草，是大自然中一幅美丽而壮观的画面。

大树高大挺拔，根深叶茂，经历了岁月的洗礼，仍然屹立不倒；小草矮小柔软，顽强生长，即使被风吹雨打，依然傲立于原地。

在大自然的生态系统中，大树和小草各自扮演着重要的角色。

大树为生态系统提供了庇护之所，是其他生物的栖身之处；小草则是大树的陪衬，也是土壤的保护者。

二者相互依存，相互支撑，共同构成了一个健康的生态系统。

在狂风中，大树和小草都会遭受风雨的考验。

大树虽然坚固稳定，但也需要经受狂风的摧残；小草虽然柔软顽强，但也会被风雨摧残。

面对自然的力量，大树和小草展现了不同的坚强与柔韧，体现了生命的力量与韧性。

在这样的背景下，我们可以从大树和小草的故事中，找到生活中的启示和反思。

他们共同面对风雨，彼此支撑，共同成长。

这种团结合作的精神，值得我们学习和借鉴。

愿我们在面对挑战和困难时，能像大树和小草一样，保持坚强与柔韧，共同面对生活的风风雨雨。

1.2 主题概述本文主要探讨狂风中的大树与小草，在自然界中它们分别象征着坚强与柔韧。

大树是狂风中的支柱，承受着风雨的考验，展现出坚强和稳定的品质。

而小草虽柔弱，却能顽强地生长在恶劣的环境中，展现出顽强和柔韧的特点。

本文将通过对大树和小草的对比，探讨它们在狂风中所面临的挑战和考验，以及它们共同面对风雨时表现出的情感表达。

结合不同结局下的反思与启示，总结出关于生活的启示，并展望未来。

通过这篇文章，希望读者能够从大树和小草的故事中汲取力量，勇敢地面对生活中的挑战，坚定地前行。

2. 正文2.1 大树的坚强与稳定大树是森林中的巍然之物，它们常常被风雨摧残，却始终屹立不倒。

大树的根系深深扎根于土壤中，稳固地支撑着巨大的树干和繁茂的枝叶。

无论是狂风暴雨，还是严寒酷暑，大树都能坚守自己的位置，展现出坚强与稳定的品质。

在风雨中，大树的树干会随风摇摆，但它们却能很好地保持平衡，不轻易倒下。

注重作文的审题立意选材构思训练（二）审题，就是细读提供的材料、题目或话题，弄清写作的基本要求，包括写作内容范围，有何强调或深层意含，文体要求，是否自己拟题等。

这是决定写作成败的第一步。

立意与构思，就是考生在把准题意和要求和限制之后，自己作文找到恰当的起点、角度，确定所写的中心和行文大体脉络和重点。

当然，其中也包括选材。

这是决胜的关键。

备考的方法，由老师从几类题型中精选有意蕴的陌生题，着重引发思考如何审题立意构思，进行思维训练。

并选取相应例文，研读感悟，开拓文思。

以话题作文为主。

1. 阅读下面一段文字，按要求作文。

弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方，这便是“曲径通幽”。

它是画家笔下渲染的景致，是射影爱好者不断寻找的目标，是园林设计师着力创造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人们处理问题常采用的态度和方法……因为“幽”也许在这“曲径”之中，“美”可能源于这回转之间。

请以“曲径通幽”为话题写一篇文章。

立意自定，文体自选，题目自拟。

不少于800字。

审题。

曲径，弯弯曲曲的小路。

幽（静，深），风景幽美的地方。

在画家、射影爱好者、园林设计师和文人墨客眼里，“径”与“幽”是联成一体的，都是“景致”、“意境”、“效果”、“目标”。

“幽”“美”“也许”在曲径中。

“幽”的地方（目的地）是美好的，“过程”（通幽的心态、态度等）也是美好的。

退一步，倘若写要达到美的目标、境地必须付出艰辛代价，那么“付出”的过程也是“美”的；而不是一般理解成“必须艰难曲折走许多弯路才达到目的地”。

因为是话题作文，写时，所供材料可不用，更不必对材料作分析。

例文1. 曲径通幽，中华之美婉曲比直捷来得更美，这已成为了中国人的共识。

体现在建筑上，故宫是宏大的，整齐的房舍不容许有一丝偏倚弯曲。

但真正的美丽在于视线之上，檐牙高啄，流线型的瓦檐延伸出流线的美；瓦缝参差，房梁上的斗拱勾心斗角，构筑起细致精巧的美。

来到野外，长城是雄伟的，每一块磬石都让人震撼。

材料作文“狂风中的大树与小草”升格展示整体构思狂风中的大树与小草狂风肆虐，大树伫立，小草低垂。

这就是自然界中的一幅画面，展现了大树和小草在不同环境下的生命之力，也展现了它们不同的性格和内心世界。

大树是一种高大而坚实的植物，它们能够抵御风暴和诸如此类的自然灾害。

在狂风中，大树显得异常坚定和自信，即使是在这种恶劣的环境下，它仍然能够展现自己强大的气质和生命力。

当大树在风暴中不断摇晃，仍能稳稳地站在原地，意味着它是一个有坚韧性、有拼搏精神和不屈不挠的人，即使在面对困难时也能坚持自己的信仰与原则。

与大树相比，小草显得相对柔弱一些。

它们不能像大树那样高耸入云，也不能像大树那样长寿。

当风暴咆哮时，小草往往会弯曲甚至折断，但这并不意味着它们没有生命之力。

相反，小草们有着非常坚强的毅力和自我保护的意识。

当风暴过去时，它们很快就会自我修复，重新在阳光下抬头生长，重新展现出它们细腻而顽强的生命力。

小草的这种性格，能够启发我们学会坚持，即使面对挫折也能够勇敢面对，发现自身的优势与价值。

从一个更加宽广的角度来看，大树和小草都有它们所处的角色和位置。

大树通常被认为是主角，它们所担负的责任是提供稳定和生命的保障，为其他生灵创造了优美的生存环境。

而小草作为配角，虽然表现相对柔弱，但它们也有着非常重要的功能，能够起到抗风纳沙、固定土壤的作用，甚至还能为各类昆虫、鸟类等生物提供栖息地和食物来源。

因此，小草的价值和地位同样不可忽视。

总的来说，在不同的环境下，大树和小草都有着各自独特的价值和生命力，同时也呈现出不同的性格和内心世界。

它们给我们启示：无论我们身处何种环境，我们都应该发掘自己的潜力，勇敢面对困难，不断往前发展。

作文构思训练作文构思训练在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的作文构思训练，希望能够帮助到大家。

作文构思训练1教学过程：一、明确本次作文指导目标用“你最喜欢的哪一个人生阶段”、“为什么”导入新课，激发写作兴趣。

二、“童年”系列快速构思法指导。

（ 1 ）教师板书示意图框架，学生思考回忆，注入有关信息点：画图形式：a 、将“童年”定为中心，分别画出“时间”“地点”“人”“事”“物”“景”“形式”各线b 、学生联想、回忆、筛选，优化后注入有关信息点，完成构思图。

（2 ）学生自由发言——“童年”系列可取之景，可状之物，可叙之事，重点：趣事，有意义的事，难忘的事。

三、师生讨论，完成构思图四、赏析、借鉴1 、发放资料《童年琐忆》（记叙文）构思提纲及结构思路图。

2 、学生赏析，评价。

3 、教师归纳明确。

本系列写作指导的迁移法——可适用于其他年龄阶段的构思形式，并列举一些可举一反三的作文题，如《难忘的一件事》、《回忆》、《怀念》等。

五、实践、知识迁移1 、学生根据命题《童年拾零》或《童年趣事》，借助有关图形，快速构思。

2 、理清思路后，快速连缀成文（第二课时）作文构思训练2这组作文教学设计，有的是从网上搜集下载的，有的是根据我们学校的老师的教学实录而整理出来的，编者认为很有实用价值，所以挂在我的.博客上，以供各位同行参考。

大家可以根据教学实际的需要进行加工改造，还望各位朋友把你使用的意见或改编的或新的教学设计发表上来，让我们在相互交流中共同提高作文教学水平，在此谢谢您的光临。

记“实”是写作的一种能力；写“虚”也是写作的一种能力，而且是更为重要的能力，而合理想像又是其主要途径。

本设计旨在引导学生依据课堂提示展开合理想像，拓展情节，并运用多种描写方法刻画人物，构思一篇记叙文。

训练重点是想像思维能力。

高三语文作文优质课展示《作文构思训练课》嘿，咱今儿个就来讲讲那次让我印象超级深刻的高三语文作文优质课展示，主题是作文构思训练课呢！记得那堂课刚开始，老师就像个神奇的魔法师一样，一下子就把我们的注意力都吸引过去了。

老师说：“同学们啊，写作文就像盖房子，得先有个框架才行呀！”嘿，这比喻可真新鲜。

然后老师就开始详细地讲解怎么去构思一篇作文。

她举了个例子，说假如我们要写一篇关于“秋天”的作文。

哇，这可太常见了吧。

老师说：“咱不能一上来就写秋天的树叶黄了，秋天的风凉了啥的，得先想想，秋天对你来说意味着啥呀？”接着她就开始分享自己的经历，说她小时候在秋天的时候会和小伙伴们一起去果园摘果子，那果子红通通的，咬一口甜滋滋的，那场景啊，到现在都忘不了。

这时候我就想起了我自己的一件事。

有一年秋天，我和爸妈去乡下的姥姥家。

姥姥家有个大大的院子，院子里有一棵特别高大的银杏树。

那满树的金黄叶子啊，就像一把把小扇子似的，风一吹，哗啦啦地响，可好听了。

我特别兴奋，就跑过去捡那些落叶，还把它们拼成各种形状，一会儿拼成个小兔子，一会儿拼成个大恐龙。

玩累了，我就躺在落叶堆上，看着天空，那天空湛蓝湛蓝的，偶尔飘过几朵白云，就像棉花糖一样。

姥姥还在旁边给我讲她小时候的故事，说她们那时候秋天可热闹了，大家都忙着收庄稼，虽然累，但是心里可高兴了。

哎呀，这么一想，写秋天的作文好像也不难嘛。

就可以从姥姥家的银杏树开始写起呀，写那美丽的叶子，写和姥姥在一起的快乐时光，写秋天带给我的那种温暖和宁静的感觉。

这堂课就在我们的欢声笑语中结束了，我真的学到了好多。

原来作文构思可以这么有趣，原来生活中的点点滴滴都可以成为我们作文的素材。

现在每次写作文的时候，我都会想起那次的优质课展示，想起老师的教导，想起姥姥家的那棵银杏树。

高三的时光虽然紧张，但这样的作文课却给我们带来了别样的乐趣和收获呀！我相信，只要我们用心去构思，用心去感受生活，我们一定能写出精彩的作文！。

材料作文“狂风中的大树与小草”升格展示整体构思在广袤的大自然中，有一棵高大挺拔的大树，与它相比，有一片矮小而柔弱的小草。

一天，突然刮起了一阵狂风。

大树感受到狂风的来临，却并没有丝毫退缩的意思。

它用他高大的身躯充当着抵挡风势的屏障，坚守在原地。

风势越来越大，大树的身躯在狂风的冲击下不停地晃动，但它始终没有被吹倒，坚定地站在那里。

大树凭借着强大的根系和够结实的树干，顶住了这次狂风的袭击，体现出巨大的力量与稳定性。

相对而言，小草就显得更加柔弱。

它没有高大的身躯去顶住风势，也没有扎实的根系来维持身体的稳固。

于是，当狂风来临时，小草被风吹得东摇西摆，仿佛随时都会被吹散。

尽管小草承受了更大的压力，它并没有轻易放弃。

它韧性十足地低下了身躯，在狂风中弯曲，但不折断。

小草紧紧抓住自己微薄的根系，不让自己被风吹走。

尽管风势很强，但是小草的矮小身躯又限制了风的侵袭范围，使得它能够在狂风中存活下来。

狂风过去后，大树依然屹立不倒，犹如一座巍峨的山峰。

而小草虽然被狂风摧残，但它依然坚强地生长着。

它们虽然体现出不同的力量和稳定性，但都表现出了顽强的生命力和坚韧的品质。

这个故事反映了生活中的现实情景。

有些人像大树一样，身具力量和稳定性，面对困难和挑战时不畏惧，坚持不懈地追求自己的目标。

而有些人则像小草一样，身体柔弱、经历了风雨摧残，但他们依然坚强地生活着，面对困境从不轻易放弃，慢慢地适应环境，与之共生。

这个故事还提醒我们，力量和稳定性并非唯一的评判标准。

大树因为自己的高大而能承受狂风的袭击，但这并不意味着小草就比大树差。

大树与小草各自在不同的环境中，用自己所具有的特点展现出自己的价值。

我们应该明白每个人都有自己的优势和局限性，无论是拥有强大力量的大树，还是柔弱而韧性十足的小草。

我们应该尊重和欣赏每个人的特点，并学会通过互相合作，相互支持，共同创造一个美好的未来。

无论是大事小情，都可以在我们身边找到大树和小草的身影，它们为我们树立了榜样，让我们更加坚定向前。

材料作文“狂风中的大树与小草”升格展示整体构思狂风中的大树与小草
风，是大自然的狂妄之声，它在我们的耳畔呼啸着，将万物卷席，天地间一片狂乱。

而在这狂风中，大树与小草发出了不同的声音。

它们承受狂风的考验，不断地向着前方前进着。

大树由于它的高大，成为了狂风的首要目标，大风呼啸之声吹向它时，大树就像一只伟岸的巨兽一样，努力抵抗着。

它的树枝在风中瑟瑟作响，仿佛在大声呼唤着自己的存在感。

狂风虽然想将它狠狠地击落下来，但大树始终坚定不移地站立着，不为狂风的质疑所动摇。

小草，与大树不同，它身躯矮小，脆弱不堪。

在狂风的考验下，小草弯曲着腰身，默默地承受着狂风的蹂躏。

小草的顶端被狂风吹得左右摇晃，仿佛即将被抛弃。

但小草却不气馁，它用自己微不足道的力量，与强劲的风作斗争。

其甚至可以利用狂风，将自己的种子散布出去，让它们能够生根发芽，茁壮成长。

终于，狂风过去了，大树与小草也平安度过了狂风，他们都在这场狂风中获得了真正的成长。

大树坚定了自己的立场，而小草克服了自己的脆弱。

从大树与小草的经历可以看出，每个人都会有自己的狂风与挑战，在面对这些考验的时候，我们不能气馁，而是要像大树与小草一样，坚定自己的立场，克服自己的脆弱，不断地向前。

这才是真正的成长。

最新高考语文作文构思训练30题2作文专题1221 2129最新高考语文作文构思训练30题2二、新材料作文（范围作文）12．阅读下面文字，根据要求作文。

珍珠蚌壳里的夜，有多长？不再思量，不再思量，我已摆脱苦闷与忧伤，如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光。

请根据这首诗包含的哲理，写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】话题材料是一篇富有哲理的小诗，试题要求根据这首诗蕴涵的哲理作文，这就比一般的话题增加了审题的难度。

考生必须首先弄清话题材料的内涵，然后在此基础上立意。

珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜，受过了无数的磨难，摆脱了无数的苦闷与忧伤，才换得了生命的闪光。

生命离不开磨难，只有经历了磨难，战胜磨难，才能赢得生命的辉煌。

参考题目：①成功与磨难②生命与挫折③让生命在磨难中闪光。

13．阅读下面划横线的句子，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。

”要求：品味这句话，选择一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离所给话含义作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】从所给名言我们可以概括为“做功不同，决定人生抛物线高度的迥异。

”核心词语为“做功”和“高度”，在立意时，只要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的立意。

（1）“做功”可以理解为“付出”“耕耘”等，“高度”可以理解为“收获”“精神境界”等。

顺着这种思路，就可以理解为“付出越多，收获越大”。

可以拟制出《一分耕耘，一分收获》《耕耘生命》《播种？丰收》等题目。

（2）相同的功，如果选择做功的角度不同，高度也会不一样。

这就会派生出我们在做一件事时首先要选择一个正确的方法。

倘若方法不对，付出越多，收获越小，付出和收获将不成正比，甚或产生南辕北辙的后果。

可以拟制出《耕耘一定就有收获吗？》《人生不止一个变量》《方向是个问题》等题目。

（3）做多少的功，怎样做功，完全由自己决定，把“做功”理解为“选择正确人生价值”等，我们每个人必须学会为自己的人生做主，收获灿烂的人生。

材料作文“狂风中的大树与小草”升格展示整体构思狂风中的大树与小草狂风中，大树和小草都经受了痛苦的考验。

大树因为高大挺拔，显得更有魄力，但也面临更高的风险。

而小草则因为柔软娇弱，更容易被风吹倒。

正是在狂风中，大树与小草彰显出各自的价值与生命力。

大树伫立在大地上，高耸入云，展现着坚毅和不屈的精神。

当风起云涌时，大树挺拔的干干净净，风一吹，枝叶开始婆娑起舞。

仿佛是大树的舞蹈，给人一种壮观的气势。

大树用自身坚实的身躯承受着狂风的摧残，不畏风雨，不畏磨难，展现出顽强的求生意志。

大树在风雨中抵挡住了许多狂风暴雨，为身边的一草一木提供了庇护。

它是整个生态系统中的主心骨，起到了至关重要的作用。

正是因为大树的存在，整个生态系统才能得以平衡。

小草是大树的衬托，虽然身躯微小，但它有自己特殊的优势。

小草的根系发达，能够紧紧抓住大地，稳固其身体。

虽然狂风中小草易被风揪起，但由于体型小巧，它能躲过狂风的袭击，不必像大树那样承受暴力的折磨。

小草能够向着阳光的方向伸展，用微弱的力量坚持生存，开出翠绿的叶子，散发出一股清新的气息。

小草虽然看起来柔弱，但它敢于挑战，敢于在风雨中奋勇前行。

它似乎告诉我们，在生活中我们无需害怕困难和挑战，只要心怀坚定的信念，就能面对一切，迎接美好的未来。

无论是大树还是小草，它们都在狂风中迸发出强烈的生命力。

就像人们常说的一句话：“岁月是把杀猪刀，但杀不死我们。

”在狂风中，大树和小草都经受了痛苦的考验，但它们却展现出了各自的价值与生命力，为我们树立了明确的目标和追求。

正是在狂风中，大树和小草才能更好地展示出自己的力量和坚忍，从而使我们得以感受到生命的强大和不屈。

大树与小草都是宇宙的奇迹，它们以不同的形态、不同的能力书写着每一条生命的旋律。

当大树和小草在狂风中结伴而行时，它们相互支撑，共同面对挑战。

大树的坚韧和小草的柔软相互交融，构筑出美丽而壮观的画面。

正是因为有了大树和小草的共同努力与付出，大自然才能拥有丰饶的景色。