幼儿打击乐器演奏活动

幼儿园打击乐活动策划方案通用5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班《打击乐》教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班《打击乐》教案篇1【活动目标】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。

2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。

3、乐于参与活动，体验合作的快乐。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲爱我，你就亲亲我。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

【设计意图】这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。

通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。

【活动准备】1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》。

2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。

3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。

4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。

【活动过程】(一)视频导入。

提示语：1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)2、小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。

今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)(二)基本部分。

1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅)2、教师出示4张动作图片。

师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

灵活教案：适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学在幼儿园教学中，打击乐器是一种常见的教学资源。

通过打击乐器的演奏，不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力、音乐感知能力，还可以激发幼儿的音乐兴趣和创造力。

但是，幼儿在使用打击乐器演奏时，常常会遇到困难，不知道该怎么弹奏。

为此，我们可以设计一款适用于中班幼儿的打击乐器自由演奏教学课程，帮助幼儿掌握打击乐器的演奏技巧，并且在自由演奏中发挥他们的创造力。

一、前期准备在开始打击乐器自由演奏的教学之前，我们需要做一些前期准备工作。

1.选取合适的乐器我们需要为幼儿选取合适的打击乐器。

可以用手拍、木鱼、三角铁、铃铛、鼓等多种乐器。

在选取乐器的时候，除了考虑到乐器的大小、重量、音色等因素外，还需要考虑到幼儿的实际情况，即乐器的难度不要过大，易于操作。

2.搭配合适的音乐为了让幼儿在打击乐器演奏中体验到音乐的美妙，我们需要搭配合适的音乐。

可以选取一些简单易懂的民谣、儿歌、钢琴曲等，属于轻松愉悦的类型，让幼儿在听到音乐的同时能够自由发挥。

3.制定教学计划我们需要制定教学计划。

将打击乐器自由演奏教学分为若干个阶段，分别教授不同的技巧和方法。

一遍遍地模拟演奏，才能让幼儿掌握演奏技巧，进而在自由演奏中表现得更加自如。

二、教学步骤在前期准备完成后，我们就可以开始进行打击乐器自由演奏教学了。

下面，我们就来介绍一下教学步骤。

1.观察和探索在教学开始前，可以先引导幼儿观察和探索乐器。

让幼儿在一定的框架下自由探索乐器的音色和演奏方式，让他们能够发挥创造力，同时还能够在观察过程中逐渐熟悉乐器。

可以通过制定一些简单明了的规则，如指定演奏部位、节奏等，让幼儿自行尝试演奏不同的乐器。

2.学习基本技巧在幼儿掌握乐器的基本用法之后，我们可以开始着手教授一些基本技巧。

我们可以讲解幼儿打击乐器的正确姿势、持久力以及节奏等方面的知识，帮助幼儿掌握打击乐器基本的演奏技巧。

3.练习节奏我们可以开始练习节奏。

节奏是打击乐器演奏中最基础的元素，幼儿需要通过不断的练习逐渐掌握节奏的精髓。

幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，认识各种打击乐器及其特点。

2. 技能目标：培养幼儿正确的打击乐器演奏姿势和技巧，提高幼儿的节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿合作意识，体验音乐带来的快乐。

二、教学内容1. 故事《小红帽》：让幼儿了解故事情节，熟悉角色。

2. 打击乐器介绍：认识各种打击乐器，了解其特点。

3. 打击乐器演奏技巧：学习正确的演奏姿势和技巧。

4. 合作演奏：《小红帽》故事主题音乐，分组进行打击乐器合作演奏。

三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。

2. 故事导入：讲述《小红帽》的故事，引导幼儿熟悉故事情节。

3. 打击乐器介绍：展示各种打击乐器，让幼儿了解其特点。

4. 打击乐器演奏技巧学习：教师示范，幼儿跟随练习。

5. 分组合作演奏：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照故事情节进行合作演奏。

四、教学评价1. 观察幼儿在演奏过程中的姿势和技巧是否正确。

2. 评价幼儿在合作演奏中的表现，如节奏感、配合度等。

3. 收集幼儿在活动中的作品，对幼儿的表现进行总结和评价。

五、教学资源1. 故事课件：《小红帽》故事课件，图文并茂。

2. 打击乐器：各种打击乐器，如木鱼、铃鼓等。

3. 音响设备：播放故事音乐和打击乐器示范音频。

4. 教学卡片：打击乐器特点介绍卡片。

5. 分组标签：用于标识各小组。

六、教学准备1. 环境准备：布置一个宽敞、安全的活动空间，确保幼儿可以自由活动。

2. 材料准备：为每个幼儿准备一种打击乐器，如小鼓、木鱼等；准备《小红帽》故事的相关图片和角色头饰；准备音乐播放设备。

3. 教学计划准备：制定详细的教学计划，确保教学活动有序进行。

七、教学步骤1. 故事回顾：通过图片和角色头饰，引导幼儿回顾《小红帽》的故事情节。

2. 打击乐器演奏：教师示范演奏《小红帽》主题音乐，让幼儿跟随学习。

幼儿园大班打击乐活动小小京戏迷一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演形式等。

2. 技能目标：培养幼儿在京戏唱段中打击乐的节奏感，提高他们的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿对京剧的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。

二、活动准备1. 教具准备：京胡、京鼓、锣鼓等打击乐器；京剧唱段录音；相关图片、视频等资料。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的照明和通风。

三、活动过程1. 导入：通过播放一段京剧唱段，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对京剧的了解。

2. 讲解：向幼儿介绍京剧的起源、表演形式、角色分工等基本知识。

3. 演示：教师示范在京戏唱段中打击乐的节奏，让幼儿跟随教师一起练习。

4. 练习：分组进行打击乐练习，教师巡回指导，纠正幼儿的动作。

5. 展示：每组选出一名代表进行打击乐表演，展示学习成果。

四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观看京剧表演，增进对京剧的了解。

2. 环境创设：在教室环境中布置京剧主题展示区，展示幼儿的打击乐作品。

五、活动评价1. 教师评价：根据幼儿在活动中的参与程度、学习态度等方面进行评价。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，选出表现最佳的打击乐小组。

3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对京剧的关注程度。

六、活动一：认识京胡1. 目标：让幼儿认识京胡这种传统乐器，了解其结构和演奏方法。

2. 准备：京胡、相关图片和视频资料。

3. 过程：a. 展示京胡的图片，让幼儿观察并说出其名称。

b. 介绍京胡的结构和演奏方法。

c. 教师演示京胡演奏，幼儿跟随教师一起学习演奏姿势和基本技巧。

七、活动二：学习京鼓节奏1. 目标：让幼儿学习京鼓的节奏，培养他们的打击乐感。

2. 准备：京鼓、相关图片和视频资料。

3. 过程：a. 展示京鼓的图片，让幼儿观察并说出其名称。

b. 介绍京鼓的节奏和演奏方法。

c. 教师示范京鼓演奏，幼儿跟随教师一起练习节奏。

八、活动三：京剧唱段学习1. 目标：让幼儿学习一段简单的京剧唱段，培养他们的音乐素养。

大班音乐打击活动-按规律演奏
引言：
音乐打击活动是幼儿园教育中常见的活动之一，它不仅能让幼儿感受到音乐的魅力，还可以培养幼儿的听觉、节奏感和协作能力。

在大班中，针对音乐打击活动，我们可以通过引导幼儿按照规律演奏，进一步提升他们的表现能力和音乐欣赏水平。

本文将详细介绍一堂大班音乐打击活动课，包括教学目标、教学准备、教学过程和反思总结。

一、教学目标：
1. 能听辨、模仿和演奏简单的音乐节奏。

2. 能按规律进行打击演奏，体会和感受音乐的节奏之美。

3. 培养幼儿的协作意识和团队合作精神。

二、教学准备：
1. 打击乐器：如小鼓、手鼓、木鱼、铃铛等。

2. 学生桌椅。

3. 背景音乐。

4. 指示牌：用于指导幼儿的演奏动作。

三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
在开始活动之前，可以播放一段欢快活泼的音乐，让幼儿跟着音乐进行简单的身体活动，以放松身心，为接下来的打击活动做好准备。

2. 概念引入（5分钟）：
教师向幼儿介绍打击乐器，并讲解音乐节奏的概念。

可以通过演示和让幼儿模仿的方式，帮助幼儿感受到不同乐器的音色和音乐节奏的重要性。

3. 规律演奏练习（30分钟）：
a. 分配乐器：将各种打击乐器分发给每个幼儿，并给予他们一些时间来熟悉和摸索乐器的使用方法。

b. 教学指导：教师用简单明了的语言向幼儿们介绍不同的演奏动作和规律，如\。

大班音乐打击乐教案5篇大班音乐打击乐教案篇11．在熟识曲调的基础上，尝试用自制乐器演奏乐曲。

2．训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。

自制的打击乐器一套(筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个)，“单簧管波尔卡”音乐节奏图，写有三种节奏型的大白纸一张。

一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。

二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。

(节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)三、新课打击乐“拔根芦柴花”1．师：小伴侣节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。

提问：这首音乐好听吗?(好听)这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)师：现在请小伴侣再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作)提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍)这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、欢乐，就像过年一样的喧闹、舒适……)2．师：今日老师教小伴侣演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。

(放第一部分的音乐) 提问：哪个小伴侣能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小伴侣上来带领大家边听音乐边拍节奏。

(放第一部分的音乐让幼儿练习)师：连续听音乐的其次部分，听听我们拍什么节奏?(放其次部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出×× ××|×× ××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。

(放其次部分音乐) 师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。

请列举四种幼儿园打击乐器演奏教学活动的导入方式在幼儿园打击乐器演奏教学活动中，一个吸引幼儿注意力的导入方式是至关重要的。

以下列举四种导入方式：
1.故事导入：教师可以准备与打击乐器相关的故事，通过讲述故事激发幼儿
的兴趣。

例如，讲述一种打击乐器的制作过程或与之相关的传说，让孩子们对接下来的活动充满好奇。

2.音乐导入：利用优美的乐曲或孩子们熟悉的旋律，引导他们进入打击乐器
的世界。

例如，播放一段用打击乐器演奏的儿童歌曲，让孩子们在音乐中感受打击乐器的魅力。

3.游戏导入：设计简单的游戏，使孩子们在游戏中接触打击乐器。

例如，设
计一个寻找打击乐器的游戏，让孩子们在教室里寻找不同的打击乐器，并尝试敲击它们。

4.情境导入：为孩子们创设一个情境，如“森林音乐会”，让孩子们扮演不
同的角色，通过打击乐器来表现音乐和故事。

这种导入方式能够让孩子们更加投入，增强他们的参与感。

以上四种导入方式可以根据实际情况进行选择和调整，旨在提高孩子们对打击乐器演奏的兴趣和投入度。

大班音乐打击乐活动教案40篇这是大班音乐打击乐活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班音乐活动《龟兔赛跑》教案反思活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。

2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。

3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动重难点：1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。

2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现（鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子），故事讲到中途停止3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音？哪个声音是兔子声音？师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗？（有,没有则再次敲打）敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快？（慢）送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢？（快）送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。

4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音（慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚）师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他！在不同节奏出现时询问幼儿谁来了？5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。

（教师讲好乐器使用规则）师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么？我们一起问问（为什么？），原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗？想知道是什么吗？（想）6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。

快时学兔子快速跑动。

师：刚才小朋友都表现得特别棒！给自己掌声！好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!结束部分：比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样？原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起！1、给所有的胜利者颁发小礼物（爱心贴纸）2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利！活动反思：由于本课是欣赏课，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐欣赏教学的主要方法。