幼儿园大班音乐活动教案 水之乐(自制打击乐器-水杯)

幼儿园大班《打击乐》教案幼儿园大班《打击乐》教案1【活动目标】1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏让我们一起来看一看，它是谁?(出示小绵羊图片)。

"【活动准备】1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。

2、节奏练习：让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。

【活动过程】(一)导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。

老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。

"打气气气,放炮嘭嘭让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁?"教师出示小羊的图片小羊："小朋友们好。

"幼儿："小羊好。

"老师:"小羊，你幸福么?"小绵羊："我幸福。

"老师："那你的幸福是什么?"小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。

"老师："小朋友，你们的幸福是什么?"(幼儿自由说)老师："我请举手的小朋友回答。

"(被点名的小朋友回答，2个。

老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话)老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福(老师举手示意)，B你来说(把小朋友回答)。

"老师:"你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好?"幼儿:"好。

"老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达?下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦。

幼儿园大班音乐教案：打击乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，章节为第四单元《打击乐》。

该章节主要内容有：认识打击乐器，学习打击乐的基本演奏方法，通过集体合作完成一首打击乐作品。

二、教学目标1. 让学生了解和认识各种打击乐器，知道它们的演奏方法。

2. 培养学生们的团队协作能力，提高他们的音乐素养。

3. 激发学生们对音乐的热爱，培养他们积极参与音乐活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识打击乐器，学习打击乐的基本演奏方法。

难点：培养学生们的团队协作能力，使他们能熟练地完成打击乐作品。

四、教具与学具准备教具：各种打击乐器（如铃鼓、木鱼、小锣等）、音乐播放设备。

学具：每个学生准备一套打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一首打击乐作品，让学生感受打击乐的魅力。

2. 讲解打击乐器：教师向学生介绍各种打击乐器，讲解它们的演奏方法。

3. 集体练习：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照教师的要求进行集体练习。

4. 单独练习：教师挑选部分学生进行单独练习，纠正他们的演奏姿势和技巧。

5. 作品创作：教师引导学生发挥想象，创作一首打击乐作品。

6. 展示环节：学生分组进行作品展示，其他学生担任观众，给予掌声鼓励。

六、板书设计打击乐器演奏方法七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍今天学到的打击乐器和演奏方法。

2. 答案：今天我们学习了铃鼓、木鱼、小锣等打击乐器，它们的演奏方法分别是……八、课后反思及拓展延伸本节课学生们的学习兴趣浓厚，他们对各种打击乐器充满了好奇。

在集体练习和单独练习环节，学生们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

通过本节课的学习，学生们掌握了打击乐的基本演奏方法，提高了团队协作能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 打击乐器的种类和特点：教材中介绍了铃鼓、木鱼、小锣等打击乐器，这些乐器的材质、形状和演奏声音各具特色。

重点关注每种乐器的特点，以便在教学中引导学生正确使用和辨别。

大班打击乐活动教案40篇《大班打击乐活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班打击乐活动教案40篇！（1）大班音乐活动教案《拉德斯基进行曲》含反思活动目标：1. 学习x x |xx x |节奏型。

2. 感受乐曲，体会用打击乐为乐器为乐曲伴奏的乐趣。

3. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

4. 能跟着节奏打节拍。

5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：1. 图谱范例2. 打击乐器(沙锤、铃鼓、摇铃、三角铁等)活动过程：1.复习《木瓜恰恰恰》，幼儿拍手伴奏。

2.学习节奏型x x |xx x | 我们做一个拍手游戏，请小朋友根据老师说的节奏内容拍手。

例：我爱|幼儿园|，小猫|喵喵喵|; 教师带领幼儿反复练习，请幼儿自己看图边拍手变说出节奏型中的内容。

3.幼儿初步感受乐曲，简单介绍乐曲。

(1)欣赏乐曲，请幼儿说听完之后有什么感觉?(力量、威武、想踏步的感觉)(2)教师简单介绍《拉德斯基进行曲》曲式及背景。

4.幼儿再次感受乐曲的节奏，尝试用身体动作来表现乐曲。

(1)教师边踏步示范，边按节奏型提示幼儿正确的步点。

“小眼睛，看前方，小耳朵，竖起来，谁像解放军，我像解放军，1234，我像解放军，走走走，走走走，眼睛看前方，甩起臂，抬起头，我们都是解放军……”(2)幼儿反复欣赏，熟悉进行曲节奏。

(3)教师出示图谱，幼儿试奏第一行节奏，讲解图谱内容。

!出自:快思老.师!教师指导幼儿说出节奏型“小眼|睛0|看前|方0|”(4)教师逐一出示图谱，幼儿试奏。

教师指导幼儿说出节奏“谁像|解放军|我像|解放军|12|34|我像|解放军|”(5)教师指导幼儿用双手打节奏，巩固练习图谱节奏。

5.幼儿在熟悉节奏的基础上，用乐器为乐曲打节奏。

(1)注意发放乐器的秩序。

(2)可以分两组演奏，再合奏。

小结：我们学习了一个新的节奏型，还为《拉德斯基进行曲》伴奏，表现非常好，老师会把这些乐器放在音乐区里，你可以用它们为你喜欢的乐曲来打节奏。

2022年《杯子》教案（杯子）[将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌握了技能。

]3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。

（1）师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。

（2）欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。

（3）教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。

你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更有趣。

4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

（1）师：你准备怎么做？跟你的好朋友说说。

（幼儿充分想象，大胆制作）要点提示：提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。

（2）教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

5、展示作品，欣赏、评价。

（1）欣赏同伴作品，相互交流、评价。

（2）教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

活动建议：1、喝牛奶导入：—“这里有一大罐牛奶想给小朋友们喝，但倒在哪里呢？”幼儿说说自己的办法。

出示各种有盖子、的杯子，幼儿人手一只，自己打开盖子，教师倒牛奶给幼儿喝。

2、观察有盖杯子：—“你们的杯子都有一个盖子，这些盖子开启的方法是否一样？”看一看自己的杯子，把发现告诉大家。

幼儿观察、摆弄杯子和杯盖，讲自己的发现。

小结：你们的杯子都有盖子。

打开盖子就可以喝杯子里的东西了，有的杯子的盖子要转一转，有的盖子要用手扳一下。

1、盖子的用途：出示无盖杯子：—“我这里也有一只杯子，和你们的一样吗？为什么杯子要有盖子？”幼儿交流经验。

实验：教师将温热水分别倒进有盖和无盖的杯子里。

猜猜看，杯子里的水会不会一样热？让幼儿喝一喝这两只杯子里的水，比较一下。

（有盖的杯子里的水热，无盖的杯子里的水冷了）—“为什么有盖的杯子里水是热的？”小结：杯子上的盖子可以隔断空气，杯子里的热气不容易散发；杯如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。

大班音乐公开课教案《杯子畅想》课程名称：大班音乐公开课《杯子畅想》课程时长：40分钟适用对象：幼儿园大班课程目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；2. 发展幼儿的音乐表达能力和创造力；3. 培养幼儿团队合作和集体意识；4. 提升幼儿对乐器的认识和理解。

教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导幼儿做一些简单的拉伸运动，准备好身体；- 唱一首欢快的歌曲，让幼儿跟着节奏和动作一起唱；- 以快速律动的方式让幼儿活动身体，如摇摆、拍手等。

2. 引入杯子（5分钟）- 准备一些不同形状和大小的杯子，并展示给幼儿；- 引导幼儿观察杯子的外形、材质等特点；- 提问：你们平时用过哪些杯子？它们有什么不同？3. 杯子的声音（10分钟）- 引导幼儿轻轻敲击杯子，听听它们发出的声音；- 介绍一些乐器，如打击乐器中的木琴、钢琴等，它们的声音也是通过敲击发出的；- 让幼儿尝试用不同的杯子敲击不同的物体（如桌子、板凳等），引导幼儿发现杯子敲击不同物体会产生不同的声音；- 引导幼儿用杯子敲击不同的部位（杯口、杯底等），观察并记录不同的声音特点。

4. 创造音乐（15分钟）- 将幼儿分成几个小组，每个小组拿到不同的杯子；- 引导幼儿通过敲击自己的杯子，发出不同的声音；- 让每个小组的幼儿分别演奏自己的杯子声音，形成和谐的音乐；- 引导幼儿尝试用不同的方式演奏杯子，如用手轻轻摩擦杯口、用手指轻敲杯子等，让幼儿探索更多的杯子演奏方法；- 鼓励幼儿进行创造性演奏，自由组合杯子的声音，形成独特的乐曲。

5. 结束活动（5分钟）- 唱一首欢快的歌曲，让幼儿跟着节奏和动作一起唱；- 对幼儿的表现给予肯定，鼓励幼儿分享自己的创造；- 提醒幼儿收拾好杯子和教室。

教学资源准备：1. 不同形状和大小的杯子；2. 乐器：木琴、钢琴等；3. 音乐录音；4. 预先准备的歌曲歌词。

评估方式：观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，包括对杯子声音的观察和区分、创造音乐的能力以及团队合作等。

幼儿园大班《打击乐》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材《打击乐》第四章，内容包括基本节奏的认识与练习，以及运用打击乐器进行合奏的实践。

详细内容：1. 认识四分音符、八分音符及简单的节奏型；2. 学习使用三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器；3. 合奏练习：分组进行打击乐器合奏，培养团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本节奏，能够识别四分音符、八分音符，并熟练击打；2. 培养幼儿的听觉、动手能力和音乐素养，激发他们对音乐的热爱；3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：基本节奏的认识与运用，打击乐器的熟练使用。

教学重点：培养幼儿的音乐素养，提高他们的团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器；2. 学具：画有四分音符、八分音符的卡片，音乐乐谱。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，感受不同节奏；引导幼儿发现生活中的节奏，如心跳、脚步声等。

2. 基本节奏学习（10分钟）教师出示四分音符、八分音符卡片，引导幼儿认识并击打；幼儿跟随教师，用身体动作表现基本节奏。

3. 打击乐器使用（10分钟）教师示范三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器的使用方法；幼儿分组，每人选择一种打击乐器，练习基本节奏。

4. 合奏练习（10分钟）教师出示乐谱，指导幼儿按照乐谱进行打击乐器合奏；分组进行合奏练习，教师巡回指导。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示例题，讲解合奏时的注意事项；幼儿按照例题进行随堂练习，教师点评并指导。

幼儿展示自己的学习成果，互相鼓励。

六、板书设计1. 黑板左侧：四分音符、八分音符卡片；2. 黑板右侧：打击乐器图示；3. 中间区域：乐谱及合奏提示。

七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏一首简单的歌曲。

答案：教师根据幼儿的学习情况，提供一首适合的曲目，指导幼儿完成作业。

2. 作业要求：录制演奏视频，分享到班级群。

大班音乐打击乐教案5篇大班音乐打击乐教案篇11．在熟识曲调的基础上，尝试用自制乐器演奏乐曲。

2．训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。

自制的打击乐器一套(筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个)，“单簧管波尔卡”音乐节奏图，写有三种节奏型的大白纸一张。

一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。

二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。

(节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)三、新课打击乐“拔根芦柴花”1．师：小伴侣节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。

提问：这首音乐好听吗?(好听)这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)师：现在请小伴侣再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作)提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍)这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、欢乐，就像过年一样的喧闹、舒适……)2．师：今日老师教小伴侣演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。

(放第一部分的音乐) 提问：哪个小伴侣能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小伴侣上来带领大家边听音乐边拍节奏。

(放第一部分的音乐让幼儿练习)师：连续听音乐的其次部分，听听我们拍什么节奏?(放其次部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出×× ××|×× ××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。

(放其次部分音乐) 师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。

幼儿园大班音乐教案《美妙的水歌》一、教学目标1.让幼儿了解水的生命之源的重要性。

2.培养幼儿的音乐表现力和团队合作意识。

3.提高幼儿的审美水平和创意思维.二、教材准备1.音乐《美妙的水歌》的录音设备。

2.音乐教具：传统鼓、锣、木鱼等。

3.活动布置：水的环境、工具、材料、模型等。

三、教学内容和方法1. 听歌识曲播放音乐《美妙的水歌》，可以请家长与小朋友唱一唱，帮助小朋友更好地感受音符和旋律。

2. 了解《美妙的水歌》引导幼儿从歌曲名称、歌词、节奏等方面去认识《美妙的水歌》。

通过观看图片、展示相关物品等方式，让幼儿了解水的生命之源的重要性，培养关爱自然、爱护水资源的意识。

3. 集体表现根据音乐的不同部分，小朋友们可以使用传统鼓、锣、木鱼等音乐教具，一起演奏出不同时刻和情境下的水声音效，在音乐和视觉的双重刺激下，引导幼儿具有想象力和表演能力。

4. 创意艺术引导幼儿用剪纸、彩笔等材料制作水的环境、工具、材料、模型等，鼓励幼儿进行创造性思维，并让幼儿将自己的作品展示给其他同学，提高幼儿的审美水平、创意思维，及分享快乐的意识。

四、课堂小结通过《美妙的水歌》这首歌曲的教学，既可以让幼儿了解水文化、培养对环境的认识，也可以提高幼儿的音乐表现力和团队合作意识，同时激发和培养幼儿的审美水平和创意思维。

五、教学反思教学过程中，要根据幼儿实际情况量身定制自己的教学方式，合理控制教学步骤和教学时间，让幼儿能够轻松应对不同环节的挑战。

同时，在音乐教学中也要在教学的过程中，引导幼儿自由表达与想象，让幼儿在有意义的内容上进行音乐创作，从而培养创新意识，提高专注力和想象力，进一步发现小朋友们的潜质和能力。

以上就是本次课程《美妙的水歌》的教学设计与反思，供大家参考。

大班音乐打击乐活动教案40篇这是大班音乐打击乐活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班音乐活动《龟兔赛跑》教案反思活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。

2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。

3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动重难点：1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。

2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现（鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子），故事讲到中途停止3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音？哪个声音是兔子声音？师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗？（有,没有则再次敲打）敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快？（慢）送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢？（快）送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。

4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音（慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚）师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他！在不同节奏出现时询问幼儿谁来了？5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。

（教师讲好乐器使用规则）师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么？我们一起问问（为什么？），原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗？想知道是什么吗？（想）6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。

快时学兔子快速跑动。

师：刚才小朋友都表现得特别棒！给自己掌声！好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!结束部分：比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样？原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起！1、给所有的胜利者颁发小礼物（爱心贴纸）2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利！活动反思：由于本课是欣赏课，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐欣赏教学的主要方法。