幼儿园有趣的打击乐器(中班音乐)教案

幼儿园中班音乐教案有趣的打击乐器(中班音乐)幼儿园中班音乐教案——有趣的打击乐器一、教学内容1. 认识各种打击乐器，如木鱼、铃鼓、沙锤等；2. 学习打击乐器的使用方法及其发出的音色；3. 通过集体合作，培养幼儿的团队协作能力；4. 创编简单的打击乐曲目，培养幼儿的创造力和节奏感。

二、教学目标1. 能让幼儿认识并了解各种打击乐器，知道它们的名称和音色；2. 能听懂并跟随节奏，用打击乐器演奏简单的曲目；3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心和表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿听懂并记住各种打击乐器的音色，能够独立演奏简单曲目；2. 教学重点：让幼儿学会合作演奏，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种打击乐器（木鱼、铃鼓、沙锤等）、音乐教材；2. 学具：幼儿自带的打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿进行一段有趣的打击乐器表演，激发幼儿对打击乐的兴趣。

如：《两只老虎》打击乐版本。

2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿听音辨物，了解乐器的名称和音色。

如：木鱼、铃鼓、沙锤等。

3. 学习打击乐器的使用方法（5分钟）：教师示范各种打击乐器的基本演奏方法，让幼儿跟随教师一起练习，掌握正确的演奏姿势和技巧。

4. 集体合作演奏（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏集体演奏。

如：《小星星》打击乐版本。

5. 创编打击乐曲目（5分钟）：教师引导幼儿根据自己的喜好，为熟悉的儿歌创编打击乐伴奏。

如：《两只老虎》。

6. 展示与评价（5分钟）：每组幼儿依次表演自己创编的打击乐曲目，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 打击乐器名称：木鱼、铃鼓、沙锤等；2. 打击乐器音色：清脆、厚重、细腻等；3. 打击乐器演奏技巧：轻敲、重敲、摇动等。

七、作业设计1. 作业题目：用家中现有的打击乐器，为父母表演一段打击乐曲目；2. 作业答案：幼儿能够完成打击乐表演，展示自己的才华。

中班音乐优质课教案及教学反思《有趣的打击乐器》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种打击乐器，知道它们的名称和特点。

2. 技能目标：通过打击乐器的实践操作，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种打击乐器，掌握基本的打击节奏。

难点：培养幼儿的节奏感和协调能力，使他们能够熟练地运用打击乐器进行演奏。

三、教学准备：1. 物质准备：各种打击乐器（如非洲鼓、木鱼、铃鼓等），音乐CD，教学PPT。

2. 环境准备：宽敞的音乐活动室，适当的音响设备。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿关注节奏。

2. 认识打击乐器：教师展示各种打击乐器，让幼儿观察和触摸，了解它们的特点。

3. 学习打击节奏：教师示范打击乐器的基本节奏，引导幼儿模仿并掌握。

4. 小组合作演奏：幼儿分组，选择喜欢的打击乐器进行合作演奏，教师巡回指导。

五、教学反思：1. 教师应及时关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行针对性教学。

2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感和协调能力，使他们能够熟练地运用打击乐器进行演奏。

3. 对于学习进度较慢的幼儿，教师应给予更多的关心和耐心，鼓励他们积极参与活动。

4. 教师应创造更多的机会让幼儿进行合作演奏，提高他们的团队协作能力。

5. 在今后的教学中，教师可尝试引入更多种类的打击乐器，丰富幼儿的音乐体验。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对打击乐器的兴趣和热情。

2. 通过小组合作演奏，评估幼儿的节奏感和协调能力。

3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和团队协作精神。

4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，为后续教学提供参考。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与打击乐器演奏活动，增进亲子关系。

2. 组织打击乐器比赛，提高幼儿的竞争意识和表演能力。

中班音乐游戏打击乐20篇教案这是中班音乐游戏打击乐20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班音乐活动教案：过新年教案（附教学反思）活动目标：1.尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。

2.体验过新年时的喜悦之情。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1.图谱、相关图片。

2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。

活动过程：3、复习歌曲《过新年》。

1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。

2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。

二、学习打击乐。

过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。

1.徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。

2.尝试配乐器演奏。

提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。

拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。

3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。

幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。

4.幼儿交换座位（打击乐器）演奏。

三、收拾乐器。

幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。

活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。

从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。

在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。

活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。

第2篇、中班音乐活动教案：小红帽教案（附教学反思）活动目标：1.在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。

打击乐中班教案11篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班打击乐器音乐教案《小看戏》教案：中班打击乐器音乐《小看戏》一、教学内容本节课选用的是中班打击乐器音乐教案，以《小看戏》为教学内容。

该教材章节为幼儿园音乐课程中打击乐器演奏部分，旨在通过学习打击乐器，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 能让幼儿体验打击乐器的乐趣，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 能听辨音乐节奏，培养幼儿的音乐节奏感。

3. 学会与他人合作，培养幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：学会打击乐器的基本演奏技巧，如敲击、摇晃等。

难点：幼儿在演奏过程中保持节奏的稳定性和准确性。

四、教具与学具准备教具：打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐播放设备、乐谱。

学具：每个幼儿准备一套打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看一段《小看戏》的戏剧表演视频，引导幼儿关注演员们使用的打击乐器，以及它们在表演中的作用。

2. 讲解乐器的使用方法（5分钟）教师向幼儿演示各种打击乐器的基本演奏技巧，如敲击、摇晃等，并讲解乐器的使用方法。

3. 分组练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏进行练习。

教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。

4. 合奏练习（10分钟）幼儿全员参与，进行合奏练习。

教师指挥，幼儿按照乐谱演奏。

期间，教师可适时调整乐谱难度，以适应幼儿的演奏水平。

5. 展示环节（5分钟）每组幼儿代表上台，进行打击乐器演奏展示。

其他幼儿担任观众，学会欣赏和评价。

六、板书设计板书设计如下：《小看戏》1. 实践情景引入2. 讲解乐器使用方法3. 分组练习4. 合奏练习5. 展示环节七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示所学打击乐器演奏技巧。

2. 家长协助幼儿录制一段打击乐器演奏视频，发送给教师。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后应对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：教师可组织打击乐器音乐会，邀请家长参加，让幼儿在更大舞台上展示自己的才华。

中班音乐教案：有趣的打击乐器
教学目标
1.认识一些常见的打击乐器，如鼓、铃鼓、手鼓等。

2.了解打击乐器的演奏方式和基本节拍。

3.提高幼儿音乐欣赏能力和节奏感。

教学内容及步骤
步骤一：引入
1.老师向幼儿介绍今天的主题：有趣的打击乐器，并简要介绍常见的打击乐器。

2.老师展示多种打击乐器，并让幼儿尝试发出声音，来感受打击乐器的声音特点。

步骤二：演奏练习
1.老师选择节奏简单、易于掌握的打击乐器曲目，如《小兔子乖乖》等儿歌，与幼儿一起演奏。

2.老师教授打击乐器的演奏方式和基本节拍，并让幼儿跟随敲打打击乐器。

步骤三：创作游戏
1.老师与幼儿一起创作简单的节奏曲目，并让幼儿跟随敲打打击乐器。

2.老师组织幼儿分组进行音乐创作游戏，每组幼儿选择自己喜欢的打击乐器，并在老师的指导下自主编创节奏曲目。

教学反思
在教学过程中，幼儿们非常喜爱打击乐器，老师选取了简单易学的节奏曲目，让幼儿可以快速掌握基本的演奏技巧。

在教学的后半部分，老师引导幼儿创作游戏，积极参与，体验了音乐创作的快乐和成就感。

除此之外，老师对于幼儿在教学中的体验和想法进行了反馈，帮助他们更好的理解音乐，提高了音乐欣赏能力和节奏感。

灵活教案：适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学在幼儿园教学中，打击乐器是一种常见的教学资源。

通过打击乐器的演奏，不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力、音乐感知能力，还可以激发幼儿的音乐兴趣和创造力。

但是，幼儿在使用打击乐器演奏时，常常会遇到困难，不知道该怎么弹奏。

为此，我们可以设计一款适用于中班幼儿的打击乐器自由演奏教学课程，帮助幼儿掌握打击乐器的演奏技巧，并且在自由演奏中发挥他们的创造力。

一、前期准备在开始打击乐器自由演奏的教学之前，我们需要做一些前期准备工作。

1.选取合适的乐器我们需要为幼儿选取合适的打击乐器。

可以用手拍、木鱼、三角铁、铃铛、鼓等多种乐器。

在选取乐器的时候，除了考虑到乐器的大小、重量、音色等因素外，还需要考虑到幼儿的实际情况，即乐器的难度不要过大，易于操作。

2.搭配合适的音乐为了让幼儿在打击乐器演奏中体验到音乐的美妙，我们需要搭配合适的音乐。

可以选取一些简单易懂的民谣、儿歌、钢琴曲等，属于轻松愉悦的类型，让幼儿在听到音乐的同时能够自由发挥。

3.制定教学计划我们需要制定教学计划。

将打击乐器自由演奏教学分为若干个阶段，分别教授不同的技巧和方法。

一遍遍地模拟演奏，才能让幼儿掌握演奏技巧，进而在自由演奏中表现得更加自如。

二、教学步骤在前期准备完成后，我们就可以开始进行打击乐器自由演奏教学了。

下面，我们就来介绍一下教学步骤。

1.观察和探索在教学开始前，可以先引导幼儿观察和探索乐器。

让幼儿在一定的框架下自由探索乐器的音色和演奏方式，让他们能够发挥创造力，同时还能够在观察过程中逐渐熟悉乐器。

可以通过制定一些简单明了的规则，如指定演奏部位、节奏等，让幼儿自行尝试演奏不同的乐器。

2.学习基本技巧在幼儿掌握乐器的基本用法之后，我们可以开始着手教授一些基本技巧。

我们可以讲解幼儿打击乐器的正确姿势、持久力以及节奏等方面的知识，帮助幼儿掌握打击乐器基本的演奏技巧。

3.练习节奏我们可以开始练习节奏。

节奏是打击乐器演奏中最基础的元素，幼儿需要通过不断的练习逐渐掌握节奏的精髓。

中班优秀打击乐教案篇一：幼儿园中班艺术教案：打击乐活动目的1.通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。

2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。

3.进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。

活动准备节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓。

活动过程一、开始部分小朋友听着音乐愉快地进教室。

二、基本部分1.第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。

（1）请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。

（2）教师准备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。

（3）教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。

师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样？为什么不好听呢？这首乐曲本来很美、很好听, 可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办？（拍整齐的节奏）（4）教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并且听着音乐拍出所选的节奏。

2.第二次尝试。

通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。

（1）幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。

（在每组中教师准备若干节奏卡，让幼儿自由选择）（2）每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。

伴奏后，教师和小朋友一起讨论。

师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样？（好听，不乱七八糟的）但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢？3.第三次尝试。

启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓三种乐器模仿音乐中的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并从中体验用打击乐器伴奏注意不要太响，要控制力度，以免破坏乐曲美的意境。

（1）教师让幼儿按小铃、铃鼓、响板三种乐器分成三组。

（2）幼儿商量选择合适的节奏卡，边听乐曲边用乐器进行演奏。

一、教案基本信息1. 学科：音乐2. 年龄段：中班3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园中班音乐教材》5. 教学目标：(1) 让学生了解和体验打击乐器的乐趣(2) 培养学生对音乐的感知和表达能力(3) 培养学生的团队合作意识和协调能力二、教学内容1. 教学主题：有趣的打击乐器2. 教学内容：(1) 介绍各种打击乐器，如木鱼、铃鼓、木琴等(2) 教授打击乐器的使用方法和演奏技巧(3) 引导学生进行打击乐器的合奏和独奏三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：(1) 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等(2) 引导学生模仿教师使用打击乐器，感受音乐的魅力2. 教学导入（10分钟）：(1) 教师向学生介绍各种打击乐器，并演示其使用方法和演奏技巧(2) 学生分组尝试使用打击乐器，教师进行指导3. 实践环节（10分钟）：(1) 教师引导学生进行打击乐器的合奏，培养学生的团队合作意识(2) 学生独立完成一首打击乐器的曲目，教师进行评价4. 总结与反思（5分钟）：(1) 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点(2) 学生分享自己在课堂上的收获和感受四、教学评价1. 学生对打击乐器的了解和掌握程度2. 学生在合奏和独奏中的表现3. 学生对音乐课堂的喜爱程度和参与度五、教学反思1. 对教学内容的反思：是否全面介绍了各种打击乐器，是否教授了正确的演奏技巧2. 对教学过程的反思：课堂氛围是否活跃，学生参与度是否高，团队合作是否顺利3. 对教学评价的反思：评价标准是否合理，评价结果是否客观公正4. 对改进措施的思考：如何优化教学内容，如何提高学生的参与度，如何培养学生的团队合作意识六、教学策略与方法1. 互动式教学：教师与学生互动，让学生在实践中学习打击乐器。

2. 小组合作：学生分组进行打击乐器的合奏，培养团队合作精神。

3. 情境教学：创设音乐情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。

4. 游戏教学：设计音乐游戏，让学生在游戏中学习打击乐器。

幼儿园中班音乐活动教案《有趣的打击乐器》一、活动背景儿童在成长过程中，音乐教育是一个非常重要的环节，因为音乐能培养儿童审美情趣、情感交流、语言表达能力、智力开发等多方面的能力。

而打击乐器是幼儿能够轻易掌握且易于感知的一种乐器，因此这次音乐活动将以“有趣的打击乐器”为主题，让幼儿能够亲身感受乐器的魅力。

二、活动目标1.让幼儿掌握打击乐器的基本知识，即乐器的种类和演奏方法；2.增进幼儿对乐器的兴趣，培养幼儿的音乐素养和审美情趣；3.发挥幼儿的想象力，锻炼幼儿的创造力；4.激发幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的集体协作能力。

三、具体活动安排1. 教学准备•打击乐器（如小鼓、手鼓、铃铛、木鱼等）；•音乐CD；•教具（如图片、课件等）；•班级黑板、彩笔等。

2. 教学过程第一步：展示乐器本次活动首先需要展示各种打击乐器的图片或实物，向幼儿介绍打击乐器的基本种类和演奏方法。

通过有趣的图片、故事，激发幼儿的好奇心和兴趣，让幼儿了解打击乐器的魅力。

第二步：体验演奏教师可以现场演奏一些简单的乐曲，吸引幼儿的注意力，让幼儿更好地感受到打击乐器的节奏感和韵律感。

接着，教师引导幼儿亲身体验打击乐器的演奏方法，让幼儿通过操作打击乐器来产生音乐，充分发挥幼儿的创造力和想象力。

第三步：音乐游戏让幼儿现场参与音乐游戏，提高幼儿对乐器的记忆能力、体验感和应用能力，同时培养幼儿的团队精神和协作精神。

3. 教学反思通过这次音乐活动，幼儿们掌握了打击乐器的基本知识，感受了打击乐器的魅力，提高了音乐素养和审美情趣，激发了幼儿的创造力。

同时，音乐活动也增进了幼儿的团队精神和集体协作能力。

但是，在教学过程中，我也发现了自己的不足。

由于现场时间比较仓促，我没有能够充分引导幼儿操作打击乐器，并没有让幼儿体验到打击乐器的真正魅力。

下次教学时，我将会在教学过程中更加耐心、细致，充分发挥幼儿的想象力和创造力，让幼儿在音乐活动中得到更加完善的提升。

幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】一一、活动目标：１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。

２、随音乐演奏，表现乐曲欢３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。

二、活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。

三、活动过程：１、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？２、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？３、幼儿自由打击。

（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈｜中一班欢迎｜你－｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。

（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。

４、争论图谱，并尝试打击基本节奏：（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观看，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。

（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。

（５）请个别幼儿合作演奏。

５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的欢乐。

幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】二活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。

2、随音乐演奏，表现乐曲欢3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。

活动过程：1、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?2、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的'鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?3、幼儿自由打击。

幼儿园中班音乐教案《有趣的打击乐器》前言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和欣赏，可以促进孩子们的智力、情感和社交等多个方面的发展。

本次教案将围绕着打击乐器这一主题，通过亲手制作打击乐器的过程中，让幼儿们了解打击乐器的分类、演奏技巧及乐器音响的知识，更进一步了解音乐的魅力并培养学生的艺术素养。

教案适用于幼儿园中班，适合教学时间为2-3节课。

教学目标1.了解打击乐器的分类和演奏技巧。

2.能够了解乐器音响的知识，懂得用自己的乐器和他人合奏。

3.通过DIY制作打击乐器的过程，提高幼儿动手能力、表达能力和学习能力。

4.让幼儿体验音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。

教学准备1.打击乐器的分类图片或幻灯片。

2.几种不同类型的打击乐器，如木琴、钢琴、小鼓等。

3.不同的敲打工具，如鼓槌、小铃铛、木棍等。

4.制作打击乐器材料：纸杯、干豆、牛皮纸、颜料笔、剪刀、胶水等。

教学过程第一节课导入环节1.让幼儿们认识什么是打击乐器，提问：“谁知道什么是打击乐器吗？我们平时听过哪些打击乐器呢？”2.播放一段打击乐器演奏音乐，让幼儿们感受打击乐器的音乐效果。

3.介绍不同种类的打击乐器，向幼儿们展示图片或幻灯片，让孩子们认识不同种类的打击乐器，如小鼓、钢琴、木琴、铃铛等等。

实践环节1.让幼儿们体验不同种类的打击乐器，如鼓槌敲击小鼓、拍手敲击木琴等。

2.幼儿自愿参与，两个同学一组，相互演奏演唱，熟悉乐器和节奏。

3.老师根据幼儿们所学了解，提出专业化的内容，有的孩子能跟随和声和打击，增强积极性。

总结环节1.让幼儿描述自己的感受，他们听到了什么声音？自己喜欢哪种声音？为什么喜欢？2.提问：一个乐队里都有哪些乐器？打击乐器在乐队中有什么作用？3.家庭作业：观察生活中周围有哪些可以敲打的物品，并记下来，为第二节课制作打击乐器做准备。

第二节课导入环节1.让幼儿们带来他们找到的可以敲打的物品，如罐头、纸杯等，围坐在一起展示自己找到的物品。

中班音乐活动打击乐大鼓小鼓教案【含教学反思】教学目标1.学习打击乐器的基本演奏技巧和方法。

2.提高孩子们的音乐感觉和节奏感。

3.培养孩子们的合作能力和团队意识。

4.让孩子们感受音乐的魅力和乐趣。

教学准备1.打击乐器（包括大鼓、小鼓等）。

2.音乐选辑（选择具有节奏感和动感的音乐，如鼓点强烈的摇滚或电子音乐等）。

3.其他辅助器材（如音乐扩音器等）。

教学步骤第一步：引入老师介绍今天要学习的内容，并让孩子们听一段节奏明显的音乐，引导孩子们感受音乐的节奏感和动感。

第二步：讲解老师向孩子们介绍打击乐器的基本演奏技巧和方法，如击打方式、节奏感等。

并且给孩子们示范如何演奏大鼓、小鼓等乐器。

第三步：实践老师把孩子们分成若干个小组，每个小组分别演奏各自的打击乐器，并且让孩子们尝试合奏，让孩子们互相帮助和协作。

第四步：评价老师观察每个小组的表现，给予表扬和指导，让孩子们知道自己哪些地方做得好，哪些地方需要再加强。

第五步：总结老师与孩子们一同回顾今天的学习，让孩子们认识到自己的进步和不足，并且向孩子们展示成功的演奏表演视频或图片等，增强孩子们的自信和成就感。

教学反思通过这次教学实践，我发现孩子们对打击乐器的兴趣很大，大家非常喜欢一起演奏，孩子们之间的团队合作意识也得到了锻炼和提高。

不过也有一些需要改进的地方，如演奏节奏的一致性有待提高，有些孩子还需要更多的联系和练习等。

在以后的教学中，我会更加注重练习与巩固，让孩子们能够更好地掌握打击乐器的演奏技巧和方法，提高孩子们的整体表现水平。

同时，我还会不断对教学内容和方法进行改进和优化，以更好地激发孩子们的音乐兴趣和潜力。

打击乐教案中班8篇打击乐教案中班篇1一、活动目标：1、感受乐曲构造，依据图谱把握相应的节奏。

2、初步学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。

3、演奏中，留意相互协作，与集体形成默契。

二、活动预备：圆舞板、铃鼓、小铃、音乐、《木瓜恰恰恰》范例三、活动过程：（一）开头局部：演奏《木瓜恰恰恰》进入活动主题。

（）二0根本局部：1、听音乐，幼儿用乐器演奏《木瓜恰恰恰》。

师：我们刚刚是用哪一种乐器来演奏的？幼儿：圆舞板、铃鼓、小铃2、刚刚我们是用圆舞板、铃鼓、小铃演奏的。

今日教师想用一种乐器来演奏，就只用铃鼓来演奏，怎样才能演奏的又好听又好看呢？你们能不能演奏的又好听又好看呢？幼儿：能（让幼儿说一说怎样演奏呢）师：我在电视里找了一段阿姨表演节目的录像片，里面的阿姨就是用一种乐器又好听，又好看。

我们来一起看一看。

3、让幼儿观赏大屏幕师：这段阿姨表演的是不是又好听又好看呢？幼儿：是师：怎么好看呢？（让幼儿学一学）幼儿：阿姨的动作师：让幼儿试一试怎样用铃鼓做好看的动作（可以敲一敲、摇一摇……） 4、让幼儿把音乐范例《木瓜恰恰恰》上面的菠萝和木瓜这一段配上动作。

（刚刚小朋友想了许多动作，上面敲，左右一起敲，下面敲、旁边敲）师：菠萝这可以换个什么动作？幼儿：铃鼓可以放底下和后面敲师：教师在木瓜和菠萝上贴上相应的图片。

让幼儿拿出铃鼓根据图片做相应的动作（听音乐再做一遍）5、合作表演，让幼儿观赏大屏幕。

师：有没有发觉屏幕中的阿姨怎么合作的？幼儿：幼儿阿姨不敲自己的鼓，敲旁边的鼓。

师：她们有没有敲的乱七八糟的？幼儿：没有师：这里面确定有诀窍，今日教师也让小朋友试一试。

要求：“咚哒哒”“咚”是敲在自己的鼓上，“哒哒”是敲在别人的鼓上。

而且三个小朋友还要合作的好。

（三个三个的小朋友拿着铃鼓下位，去试试看，怎样让“咚”敲在自己的鼓上，“哒哒”敲在别人的鼓上）师：刚刚发觉小朋友在探讨大家合作的方法上有好几种方法。

究竟哪一种更好呢？我们需要大家来争论一下。

幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让孩子们了解和体验打击乐器的基本音色和演奏技巧。

培养孩子们对音乐的感知和节奏感。

学习歌曲《小看戏》，让孩子们能够跟上节奏，正确演奏。

1.2 过程与方法：通过小组合作，让孩子们学会与他人合作演奏打击乐器。

培养孩子们的音乐创造力，鼓励他们自由发挥，创作自己的打击乐段落。

运用游戏和互动教学方法，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐。

1.3 情感态度与价值观：培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，激发他们对音乐的探索欲望。

培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。

通过音乐教学，培养孩子们的审美能力和文化素养。

第二章：教学内容2.1 教学歌曲：歌曲名称：《小看戏》歌曲节奏：2/4拍歌曲音阶：C大调2.2 打击乐器：铃鼓：用于打击节拍，培养孩子们的节奏感。

木鱼：用于敲击旋律，配合歌曲演唱。

沙锤：用于创造氛围，增加音乐的表现力。

第三章：教学步骤3.1 热身活动：教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。

3.2 介绍打击乐器：教师向孩子们介绍铃鼓、木鱼和沙锤的名称和用途。

教师示范演奏每种乐器，让孩子们听辨音色。

3.3 分组练习：孩子们分成三组，每组负责一种乐器。

教师给出节奏，孩子们按照节奏演奏乐器。

3.4 合奏练习：教师带领孩子们进行合奏练习，让孩子们学会相互配合，保持节奏的一致性。

第四章：教学评价4.1 教师观察：教师在教学过程中观察孩子们的参与程度和演奏技巧的掌握情况。

4.2 孩子们互评：孩子们之间相互评价，鼓励彼此，提高团队合作意识。

4.3 教师反馈：教师根据孩子们的演奏情况给予积极的反馈和建议，鼓励孩子们的进步。

第五章：教学延伸5.1 创作活动：教师引导孩子们创作自己的打击乐段落，鼓励他们发挥创造力。

5.2 家庭作业：教师布置家庭作业，让孩子们在家长陪伴下练习演奏技巧，加强音乐感知。

5.3 下一节课准备：教师提前准备好下一节课的教学材料和乐器，为孩子们的进一步学习做好准备。

教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《有趣的打击乐器》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种打击乐器，知道它们的特点和演奏方法。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美情趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种打击乐器，学会简单的演奏方法。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和合作意识。

三、教学准备：1. 物质准备：各种打击乐器（如非洲鼓、木鱼、铃鼓等）、音乐CD、教学课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。

2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿观察和触摸，了解它们的特点。

b. 教师示范演奏各种打击乐器，讲解演奏方法，引导幼儿模仿。

c. 幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导，培养幼儿的节奏感和合作意识。

d. 教师带领幼儿跟随音乐一起演奏，感受音乐的韵律和节奏。

3. 结束部分：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬，让幼儿展示自己的成果。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，适当增加打击乐器的种类和演奏难度，激发幼儿对音乐的热爱。

4. 教师要关注幼儿的安全，确保打击乐器使用过程中的安全问题。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对打击乐器的兴趣和热情。

2. 通过小组合作演奏，评估幼儿的节奏感、合作意识和动手操作能力。

3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和音乐表达能力。

七、教学拓展：1. 邀请专业的打击乐器演奏家进行课堂教学，让幼儿更直观地了解打击乐器的魅力。

2. 组织打击乐器音乐会，让幼儿有机会在舞台上展示自己的演奏技巧。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、通过⾝体动作和乐器，敢于⼤胆尝试表现乐曲的节奏。

2、在教师的指导下学习⽤打击乐器为歌曲伴奏。

3、⿎励幼⼉与他⼈合作，初步协调⼀致演奏。

重点：指导碰铃和⽊鱼的轮奏。

难点：⿎励幼⼉与他⼈合作，初步协调⼀致演奏。

活动准备： 材料准备：铃⿎、碰铃、⽊鱼；伴奏准备：钢琴、录⾳机、乐曲磁带。

活动过程： 1、幼⼉伴随《⼩红帽》作⾳乐律动进教室，激发幼⼉⾳乐兴趣。

2、带领幼⼉做节奏游戏，巩固幼⼉对⼏种常见节奏型的熟悉。

（⼩朋友们，今天在上课之前，张⽼师先来和⼩朋友们做⼀下节奏游戏，拿出你们的⼩⼿咱们准备好…… 咱们平时⼩朋友在玩节奏游戏时从来没想过节奏游戏中出现了⼏种节奏？那么咱们今天就来看⼀下吧？既然⼩朋友们拍得那么棒，⽼师就告诉你们⼀个好消息，咱们今天来搞⼀个演奏会。

演奏会就⼀定要有⾳乐，拿这⾸歌曲就是咱们刚才从外⾯进来时听到得曲⼦是什么呀？你都想到了歌曲⾥有谁呀？） 3、教师播放歌曲⼩红帽，引导幼⼉感受⾳乐的旋律及拍⼦的特点，并伴随歌曲打拍⼦。

（现在⽼师想给⼩朋友再放⼀遍歌曲，你听了这⾸歌曲什么感受？⼏拍⼦？拍⼀拍试试） 4、听声⾳辨别乐器。

5、出⽰乐器图谱，组织幼⼉分声部徒⼿打击节奏型。

（全班幼⼉、钢琴伴奏） （今天三种乐器和⼩朋友⼀样，来参加这次演奏会，咱们看看他们在哪⾥？）重点指导碰铃和⽊鱼的轮奏。

6、幼⼉伴随⾳乐，合声部徒⼿打击节奏。

（伴随⾳乐两遍） 7、组织幼⼉分声部练习⼿持乐器打击节奏。

（⼩朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别⼩朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。

） 8、幼⼉伴随⾳乐，合声部打⼿持乐器击节奏。

（伴随⾳乐两遍） 9、教师重点指导幼⼉幼⼉听看指挥进⾏演奏，尽量和⼩朋友演奏⼀致。

中班音乐优质课教案及教学反思《有趣的打击乐器》一、教学目标：1.让学生了解打击乐器的种类和特点；2.培养学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐表现能力；3.培养学生的协作能力和团队精神。

二、教学准备：1.打击乐器，如鼓、木鱼、铃铛等；2.音乐播放器；3.课堂布置：将打击乐器摆放在教室中央，以便学生观看。

三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师引导学生回忆上次学习的内容，通过唱歌、跳舞等活动来激发学生对音乐的兴趣。

步骤二：引入主题（10分钟）1.教师介绍打击乐器是一种可以通过击打或敲击发声的乐器，并向学生展示各种打击乐器的图片；2.教师播放不同打击乐器的声音，让学生猜测是哪种乐器发出的声音；3.学生与教师一起合唱《小星星》，并用打击乐器伴奏；4.教师与学生一起玩“模拟乐团”，分组模拟各种打击乐器的演奏。

步骤三：乐器制作（30分钟）1.教师给每个学生分发纸板、颜料、画笔、铃铛等材料；2.教师指导学生按照自己的想象制作自己喜欢的打击乐器；3.学生制作完成后，教师组织学生分组，学生互相展示自己的打击乐器，并进行小合奏。

步骤四：一起表演（15分钟）1.教师选取一首简单的打击乐曲，分配不同的打击乐器给学生；2.教师引导学生一起练习，掌握乐曲的节奏和韵律感；3.学生间互相协作，按照教师的指导学习演奏技巧；4.学生们分组进行表演，展示自己的音乐才艺。

步骤五：总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天学习的内容，并引导学生总结自己在学习过程中的收获和感受。

四、教学反思本次音乐优质课通过让学生亲自制作打击乐器和参与集体合奏的方式，培养了学生对音乐的兴趣和表现能力。

同时，通过小组合作，培养了学生的协作能力和团队精神。

但在教学过程中，也发现了一些可以改进的地方：1.教学时间安排不够充裕，可以考虑将乐器制作拆分为两个课时进行，以保证学生制作的质量和时间的合理安排；2.部分学生制作乐器时缺乏创意和想象力，可以在前期练习中鼓励学生多发挥想象力、自由创作；3.对于乐器演奏技巧的教学，可以增加一些示范和练习的时间，以帮助学生更好地掌握演奏技巧。