记叙文初中作文指导——选材与立意ppt

再看看小C，只见他的头上冒着豆大的汗 珠，眼睛微闭，双掌合拢，虔诚地念着阿弥 陀佛。他平时不是无神论者吗？“我一定要 考到六十分！”不知谁朝窗外大吼了一声， 哈哈，玻璃都快给震碎了。我循声望去，那 不是自称考试不用愁的小D嘛！他干吗要像大 猩猩似的捶胸顿足，看上去痛不欲生的样子， 该不会是受考试的刺激吧？碰上这么件小事 就成这样，没用！
有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你 让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来 笑着说：“我按喇叭不是催他们给我让道，我是在为他们 祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事， 我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事 吗？”满车的乘客霎时安静下来。
给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的 人，必定也是一个幸福的人。
二、抓住感情的触发点
白居易云：“感人心者，莫先乎情。” 真挚的感情最容易打动人。现实生活中， 有时一句话、一个动作、一个眼神都能 让我们感动。抓住它，叙述出前因后果， 描绘出它令你感动的具体细节，让自己 感动了，也一定能打动别人，引起别人 的共鸣, 给人以思想上的启迪和美的享受。
珍爱无声
记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇， 从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的 溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地 享受。更难谈“珍惜”。父亲对我有太多的“不 许”。“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书， 不许与同学长时间通电话，不许出去玩……
一、选择准确、真实的材料
二、抓住感情的触发点
三、抓住事理的感悟点
四、选材要新颖别致
五、从历史人物和文学形象 中挖掘素材
六、关注时事、社会热点以 及各行各业的风云人物
说真话 诉真情 用心观察 勤于积累

意高文自胜 —记叙类文章如何立意、选材
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1
写好作文的六个环节:
1、审题。 2、解决写什么—选材。 3、确立中心（立意）。 4、构思结构。 5、写作文。 6、修改。
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2
写好作文“六个一” 1、一个醒目的标题。 2、一个引人入胜的开头。 3、一段动人的细节。 4、一段揭示中心的议论。 5、一个点明文题的结尾。 6、一个层次清楚的结构。
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3
主题，即中心思想，就是通过对人物、事件、 情节的叙述和描写所表现出来的一种思想。 主题是文章的灵魂，文章的选材、结构、表 达，都要围绕中心。所以，一篇文章立意的 成败或质量高低，就决定了这篇文章的成败 或质量优劣。因此，下笔前一定要在立意上 下一番功夫。
.
4
作文“立意”的要求：（三有）
•
1、立意要有意义。
成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身
1、写什么比怎么写更重要。 边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个
脚印里。
2、写什么都要围绕中心。
.ห้องสมุดไป่ตู้
7
选
选熟不选生 选新不选旧
材
选近不选远
标
选小不选大
准
选深不选浅 选好不选坏
.
8
•
2、立意要有新意。
•
3、立意要有深度。
.
5
【立意技法指导】
作文立意不用慌，生活处处皆文章。 勤于思考善察看。以小见大意深长。
.
6
写什么 1、初想一大片，写在纸上边，
选材就是写什么？ 时 幸 滴例是福滴如再三一，的：想想种淡生写1有幸、例一定感泊活什时福初如条一再三动宁中么是是想：线点想想。静，一什一幸，，一定收也在种么大福不过条一获是我感？片是忘好线点是幸们动幸什，挑选，，一福成。福么写、材不过种长…收有？在比关忘好幸道…获时幸纸、。挑选福路其是是福上看、材，上实一一有边，比关付的幸种种时，、。出每福幸拥是看也一就福有一，是个在，，种一脚我付有拥种印们出时有幸里身也是，福。边是一有；，一种时功在种等是成我幸待一名们福，种就点；有等是点功待，

说 说 选 材
人 事 景 物

材
学校生活 家庭生活 社会生活 自然生活 阅读生活 ……
作文题目
世界上没有什么永恒的东西，一切都在变化， 一切都在发展。从亲人的变化中，你体会到了 他们生活的艰辛；从家乡的变化中，你窥探到 了时代的进步；从校园的变化中，你感觉到了 我们这代人的幸福……生活因变化而丰富多彩， 你也因变化而逐步成长。请以“变化”为话题， 记述你身边的变化，表达你的感悟，抒发你的 情感。文题自拟，不少于600字。
默读《到底扶不扶》和《一张 空课桌》，思考讨论：
1、两篇作文分别选取了什么材料？ 2、你认为他们所选的材料好不好？ 为什么？
说说立意
意
情 感 感 悟 道 思 理 考 ……
一）跳读《到底扶不扶》，要求：
1、找出表明作者意旨的句段； 2、用自己的话概括作者要表达的意旨。
二）速读《一张空课桌》，根 据作者的选材，结合上下文，填 补一句话来表达作者的意旨。
一个禁不住诱惑，沉迷网络的人，自 身又不思悔改，最终走向了堕落。
常见的立意方法
以小见大法 由表及里法 多角度立意法
……
实战演习
以“良师”为话题进行立意 与选材训练。

典型形象
2.报刊杂志
时事新闻
怎样选材
片段读析
下文在选材上有什么问题吗？
有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头。当我们要走 的时侯，两个女工拦住我们，说：“你们得交5元钱才行。” 大哥说： “我一分钱也没带，不信你们翻。”大哥说着，翻 遍了所有的口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱 递给了两位女工。 一出厂，我便疑惑地问大哥：“你刚才……”大哥哈哈大 笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省 了嘛。记住，以后在外面不要这么老实。” 大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的 知识和经验……
此，选材时应从小处入手，选取令你感动的小事，并 对其中细节作细致描写，这样才能打动别人。
2011兰州市中考作文《美在身边》 “记得5月初的《兰州晚报》上刊登了 兰州急救中心O型血告急的消息，第二天 ，就有2000多名群众挽起袖子为急救事业 无偿献血，挽救了众多病人的生命，这不 正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之 歌吗?”
给别人的幸福让道，是一件幸福的事；有这种心情的 人，必定也是一个幸福的人。
选择独特视角下的常用材料，翻新意！
角度二、富有新意（新）
“物以稀为贵”。选材应以独特的视角，选取与 众不同的材料：或是别人未关注的 时事热点、或是别 人未留心的特色材料、或是转换视角创新切入角度， 将常用材料翻出新意的……选择新颖的材料会让作文 折射出耀眼的光彩！
爱你。”手机在人们中间传递，每个看到短信的人都落
泪了。
原则二、真事真情（真） 只有叙写真实的事情，才能自然 流露真实的感情，而真挚的感情才最 能打动人。因此， 我们写作文就应选 真事抒真情。
角度一、小处入手（小）
现实生活中，多的是小事，而有时事虽小，却因

一笔一划的书 法练习中蕴含着文 化，也包涵了文化 的传承。立意准确 深刻高远。
（三）以小见大、深刻感悟，悟出大道理
（1）小事情悟出大道理 （2）小角度看出大问题 （3）小人物看出大精神
很多身边的小事能通过以小见大、感悟深刻， 给读者耳目一新之感。
单单积累事件素材还是不够的，亲身体验之后，还需要用心感悟， 思考、反省人、景、事里蕴含着的深语，同时 也是一个内容比较宽泛的词语，它包罗万 象要把这个概念化抽象为具体，化大为小， 使“文化”形象可感，生动有趣。
把“文化”转 化为一笔一划的书 法，具体可感，利 于着笔叙述。
文章开头运用 比喻描述文化，三 个比喻构成排比， 形象生动。开篇点 题，中间续写“爷 爷”教自己练习书 法的经历，一笔一 划的教，并且在练 习的过程中领悟出 了练习书法所需的 心境的重要性。
省略号前：举例子； 省略号后：指出“文化无处不在，但它常常隐藏在物之后， 事之中，需要我们用心去探寻，去发现。”
根据提示语，确定选材立意的方向：一是物，一是事。 1.从“物”的角度：补成“文化藏在书本里”“文化藏在博物馆里” “文化藏在一笔一划里”“文化藏在水墨里” 2.从“事”的角度：补成“文化藏在生活里”“文化藏在民族精神里” “学问藏在追梦旅途里”“文化藏在茶香里”“文化藏在墨香里”
请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见 人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。 要求：（1）拟好标题井填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、 套作，不少于 600字。
（2）行文中不出现真实的校名、人名。
【2022重庆中考B卷】（55分）
中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在 书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、 谦让友爱的品行里……

04 教学实践与反思
教学方法和手段的实践
情境创设法
通过创设具体情境，引导学生进入写 作主题，激发写作兴趣。
案例分析法
选取典型案例，进行深入剖析，帮助 学生理解立意与选材的方法。
小组讨论法
组织学生进行小组讨论，互相交流观 点，拓展写作思路。
互动评价法
师生共同参与评价，及时反馈，促进 学生写作能力的提升。
教学中的问题和改进建议
问题
部分学生对立意与选材的理解不够深入，需 要加强基础知识的巩固。
改进建议
在课堂教学中增加对基础知识的讲解和训练， 帮助学生打好基础。
问题
部分学生在写作中缺乏创新思维，立意和选材较 为单一。
改进建议
鼓励学生多阅读优秀作品，拓展视野，培养创新思 维。
问题
部分学生在写作过程中缺乏有效的指导，需要加 强个别辅导。
教学效果的评估和反馈
课堂观察
作业批改
观察学生在课堂上的表现，了解学生对立 意与选材的理解和运用情况。
认真批改学生的作文，指出优点和不足， 给出具体的改进建议。
口头反馈
测试评估
与学生进行面对面的交流，了解他们的学 习感受和困惑，给予及时的指导和鼓励。
通过定期的测试评估，检测学生对立意与 选材的掌握程度，以便调整教学策略。
筛选素材
根据选材的原则和标准，筛选 出最符合要求的素材。
整理和组合素材
将筛选出的素材进行整理和组 合，使其能够更好地支持主题
的阐述和表达。
选材的注意事项和技巧
注意材料的时效性
选择最新的材料，使文章更具有现实意义。
注重材料的细节描写
通过细节描写来丰富文章内容，增强文章的 生动性和可读性。
适当运用典型事例

5、另类
• 是指避开以上集中常见的拟题方式， 采用一些另类的形式来拟题，以达到 引人注意的效果。例如：《夜夜夜》 （就是以情感为话题）、《网？网！》 （就是以生活为话题）、《有鼠自远 方来》（就是以朋友为话题）、《1 2 3 4 5 6 7》（就是以友谊为话题）、 《世上只有爸爸‚狠‛》
分享一下
三、要学会由事及情，能够对自己所描述的 事件进行评价，抒发自己的真实感情。
1.标题
2.标点符号 3.语言文字
4.字数
• 作文题目就是文章的眼睛。
• 如何使文章的眼睛顾盼生辉， 精神俊秀呢？
1、套用 • 是指把歌曲名（例如：《月亮之上》 可以写成说明文，《我是一只小小鸟》可 以写自己记叙文）、歌词（例如：《阳光 总在风雨后》可以写成记叙文）、电视剧 名、影片名（《第一次亲密接触》可以改 为《我与苦难亲密接触》）、诗词名句、 成语俗语（一生之计在于‚今‛）、名人 名言、广告词等直接引用或加以变化后作 为标题。
2、巧用修辞 • 1比喻 例如：《家——爱的港湾》、《美 丽的苹果》、《打开奇迹之门》 • 2拟人 例如：《把心儿打开》、《给交流 找个理由》 • 3反问 例如：《心事与谁诉说？》、《不经 风雨怎么见彩虹？》 • 4对偶 例如：《挫折着，美丽着》、《一头 白发，满山青色》（环保） • 5夸张 例如：《花瓶能装下春天》、《那个 障碍粉碎了我》（以挫折为话题）
作文指导之——
选材、构思
根据题目要求，选材 ——限定：——
1、为什么这个场景让我印象深刻
——确定自己叙事的重点
2、场景中哪个人让我印象深刻
——确定叙事的主角
3、你对这个事件或场景有什么感想
亮点提升
一、一个让人眼前一亮的题目 二、抓住人物的特性来写， 通过人物展现事件。

儿，就在那生我养我的那片土地上。我一下子回想到童年：也是
那种天色，也是这条小路，一个背着书包的小男孩，用小小的手
抓着大大的刀在土疙瘩上划着刻着，那专注的神情仿佛是在刻一
件艺术品，在刻一件美好的事物。“土疙瘩刻泥人，刻个泥人像
瘟神。”家乡的童谣此刻在我脑海中依旧清晰如故。
小路曲折。穿过小巷，伸进绿野，耳边又响起豪放的打号声，
终于到家了。家是贫穷的：没有电话，没有冰箱；家又是 富有的：家有猪，有自家种的白菜、黄瓜。平日不在家的日子， 平常得不能再平常，清苦得不能再清苦。可是一回到家，家人 那浓厚的亲情几乎把我融化。门叩开了，家人迎出来，问这问 那。平时舍不得吃的，全拿出来；舍不得花的，破例花了。母 亲捧着我的脸，眼里充满慈爱，父亲直往我碗里夹菜。饭后和 朋友们坐在打谷场上，坐在草地上，欣赏大自然亮丽的风光， 嬉戏在大自然宽阔的怀抱中——多么欢乐!我真傻，能够生活 在这样一片土地上，不正是我的快乐吗?真有“山重水复疑无 路，柳暗花明又一村”的感觉。我感到家乡是一个人最大的安 慰，家乡是一个人最大的快乐——我终于找回了欢乐。我一定 好好珍惜!
初中作文立意和选材ppt(完美版)
初中作文立意和选材ppt(完美版)
2.揭示事物内在的因果关系。任何事物的存
在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有
前因，要善于探究事物的本源，以敏锐的目
光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发
生的原因，从而找到解决问题的方法。作文
时，要提出问题产生的原因，即揭示事物的
母提出自己也要经常喝牛奶，父母不经意间说了一句：
“不喝牛奶的孩子一样也能长大。”这个孩子听后很感
动，从此不再提出无理的要求。
据此我们可以拟出怎样的主题来？
点拨：由事及理---穷人的孩子只要….一样也能成才。

初中生富有梦想，心中充满渴望。渴望成功， 渴望理解、渴望赞赏、渴望远行，有时甚至渴 望一只足球，一条红裙子、一双翅膀……。 请你以《我渴望 》为题，将题目补 充完整，写５00字左右的一篇记叙文。
材料：_________________________ __________________________________ 立意：____________________________
生活需要享受，生活离不开享受。对享 受的理解也是各不相同，读书是享受，唱 歌是享受、成功是享受、劳动是享受、踢 球是享受……
请你以《 是享受》为题，将题目 补充完整，通过完整的事件写出你对 ‘“享受”的理解，写５00字左右的一 篇记叙文。 材料：_______________________ 立意： ____________________________
三、立意、选材的方法：
多角度
多层面
1、审题 2、联想 选材 立意 发散思维 比较分析 3、聚合
联想：要调动生活积累，想想生活中哪些事你印象深刻， 哪些事情可以写，切合题目，哪些事情值得写。 发散思维：多点、多层面、多角度地联想。
比较分析：确定所写事件 １、拟定写作提纲 ２、五确定： 确定内容 确定文体 确定题目 确定段落 确定开头
立意：____________________________
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例题
有字的书：普通的一般意义上的书籍：新华书店的书、 ① 书包里的书等。 “书”：
古代：竹简、木牍； 现代：磁盘、光盘。 无字的书：社会之书、人生之书、生活之书。 有形的桥：水上桥、独木桥、石拱桥、长江大桥、陆地 ② “桥”：桥（立交桥）等。
②要新颖 2、材料的要求：①切合中心（准） ②富有新意（新） ③真情实感（真） 2、材料的要求：④小事入笔（小）

▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
26
记叙文写作指导—选材
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克

1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

十步，九步，八步……那滚动的声音更加清晰 了。
我心颤抖起来，脸上发烧，我仿佛看到许多人 在对着弯腰捡罐子的我指指点点，脸上写着鄙夷与 不屑，我的勇气在一点点的泄去，甚至正眼看一眼 那空罐子的胆量也没有。
四步，三步，二步……我一点点接近了它，
甚至感觉到腿的阵阵抽搐，实在不敢去看脚边的空 罐子，抬起头，装着一副不知和坦然的样子，经过 了它的身边，可眼角的余光赫然看见了一个咧着大 嘴嘲笑着的小男孩……
3、立意与选材的关系
立意，是文章的灵魂，而材料则是构成文 章的骨肉。两者是灵魂与骨肉的关系， 互相依存，密不可分。
立意与选材的要求：
1、立意的要求：①要正确 ②要新颖 2、材料的要求：①切合中心（准） ②富有新 意（新） ③真情实感（真）④小事入笔（小）
⒈审题
⒉联想
⒊聚 合
多层面
发散思维 多角度
我的心“格登”一下，那份愉悦顿时消退不少。 看着那花花绿绿的空罐子，我的步子变得沉重
起来，不觉放慢了脚步。“怎么办？捡不捡呢？它 就在前方，是我的必经之地。若捡,这教室里、操 场上许多人，看见了多不好意思。装着看不见，潇 洒地走过去，可是……”我的内心在激烈地斗争着， 脚步越来越慢，那可怜的十几步的距离仍在无情地 缩短。
逆反思维反其道 而为之比较分析立意与选材的训练
人生难免有离别。离别是一种 难舍的情绪，总是那样令人伤感、 令人回味。请你以《送别》为题， 进行选材、立意。
A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家 门。 立意：表现妈妈对我的关心。
B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去， 我到车站送他。 立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感 情。
１、理解立意与选
教
材的含义
学
２、明白立意与选材

该多好啊！然而心里更多的是埋怨.心里再苦也就那么的过
白卷作零。直到有一天下午，我像往常一样上课铃一响就
进入金大侠所设的刀光剑影，侠骨柔情的状态中消魂。正 看得着迷，一只手一伸书被揪了去，我以为又是同桌的恶 作剧，正要开骂，猛一抬头，四目相对，我看见了父亲！ 那一刹那我的心脏跳动有如跑完几千里路般的加剧，脸色 一时不一时的变动着红，青，白三种颜色！头低得要往座 位底下的水泥地板上钻……我怎么也没想到……！！！那
是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的 一个关键。
2、何谓选材？ • 选材，就是选择典型材料，来表现中心。
• 文章是通过材料来立意的，材料要为中心 服务。如果所选材料不能表现中心，也就 是立意不正确，不管它如何精彩，写成的
文章最终只能是一篇各种材料的大杂
烩。
3、立意与选材的关系
立意，是记叙文的灵魂，而材料则是构 成文章的骨肉。两者是灵魂与骨肉的关 系，互相依存，密不可分。 那么，立意与选材有哪些要求呢？
请同学们读下列所示的立意与选材， 谈谈你的看法：
例：人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪，
总是那样令人伤感、令人回味。请你以《送别》 为题，写一篇记叙文。 A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。 立意：表现妈妈对我的关心。 B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到 车站送他。 立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。
农民基本上没有多大的区别。而父亲却仍孜孜不倦的干着， 这是我所不能理解的！都说穷人家的孩子早当家，而有些
时候却不是这样，比如说我就是最好的“榜样”！我贪玩， 而在父亲的教鞭与细竹之下我是可以乖一会的，然而却只
调皮，任性足可以皮过一个男孩子！母亲拿我是没办法的， 能是短暂的，好了伤疤忘了痛，父亲不在时我又是“孙悟