作文的选材与立意全面版
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作文立意、语言、构思、选材（共五则范文）
作文立意、语言、构思、选材（共五则范文）第一篇：作文立意、语言、构思、选材考场作文技巧一——立意要新颖立意要深刻立意仅做到正确是不够的，如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。
做到“人无我有，人有我优”，“想人所未想，发人所未发”。
立意要深刻。
意不仅新，还要力求深刻，什么叫“深刻”？能写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
反面着笔求深刻。
在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆理”而“成章”；有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。
总之，“千古文章最高，”明确了文章的意，我们在选材、布局、语言的选择和感情的倾向上就有方向，立好了文章的意，我们才能铸造出华彩篇章。
中考作文技巧二——如何更好地选材其实，写作文并不是信马由缰，写作是有一定章法的。
选材是相当重要的，有几个原则可以供大家参考。
第一、典型所谓典型，有两层含义，一层是最能表现主旨，二层是其他材料无法替代它;总而言之就是能够恰如其分地非常到位地表达主旨或者塑造人物形象和性格的一些材料，可以分为写人和写事儿两块。
一个人物最具代表性的特征是什么?他身上有什么特色的品质?这个就是典型性材料所要表现出来的。
事件上可以选取最能打动人心、最震撼、最深刻的那些材料，这样就可以以少的笔墨反应大的道理和抽象的情感。
例子：小事儿，以小见大，化虚为实，选材非常典型，也很新颖。
第二、丰富选取的材料要丰富，体现在材料本身的含量很大，很丰盈，能够生动地表达人物和事情的过程。
分为：1)写人，用细节描写来丰富人物形象和性格。
2)写事情，要突出事件的发展和高潮和结果，用曲折跌荡起发的情节来丰富文章内容，或者采用倒叙、插叙等方式，或者用一个出人意料的结果来吸引人。
第三、真实写作可以进行合理的虚构，但是绝对不能违背常理地胡编乱造。
艺术的加工是可以的，必须具有很丰富的生活经验和阅历才能写出真实感人的材料。
作文的选材立意
“考试”，一个用来检查某段时间内学习效果的手段，在校园里引起了不小的争论。优生以此为荣，差 生为考所困。但我们都在考试中不断长大。
从“呱呱”坠地到如今成为一名中学生，我经历了无数次考试：小考、中考、大考、毕业考、分班考…… 其中有庆幸也有遗憾，从中我对“考试”的理解也日趋深刻。
3 岁时我就就参加了“考试”那时的我只觉得“考试”很好玩儿，认为“×”和“√”是同一种符号， 可以共存。5 岁时，考试得“√”的同学有小红花，得“×”的同学却只有掉眼泪的份儿，使我认识到“×” 与“√”有明显的区别。
虚惊一场 我们班的“大内第一探”——易成智急急忙忙地冲进教室，还没站稳就扯着嗓子叫：“同学们，日本 鬼子进村了！”一同学大声疾呼：“来者何人？”易成智向外瞧了瞧说：“此人乃下凡仙女向老师是也，她 正抱着试卷以每秒 50 米的速度向我班杀过来了！”话音刚落，向老师已笑盈盈地站在门口了。同学们一见 她手里的那一沓试卷就六神无主了，忙着交并接耳，商量瞒天过海的对策；还有的把书翻得哗哗作响。正 在这九死一生之际，一个语重心长的声音在耳边响起：“同学们，这是你们上一次的考卷，瞧你们这个成 绩，真叫人痛心。”“啊！”同学们都异口同声地大叫起来，提到嗓子眼儿的心终于落下来了，原来是虚惊 一场……
作文构思立意实操演练
生活是气象万千的，作者的感受也是纷纭复杂的；而文章的构思也应是丰富多彩的。构思上的雷同 将会给人以厌倦之感。 所以中考作文切忌尾随人后，立意要求运用变向思维，选取最新最佳角度，提炼出 超乎常人的独特新颖的见解。
2
下面请看如何以“水”为话题，进行多角度构思、立意。 水是生命之源。它是大自然的灵魂，它蕴涵着丰富多彩的人文意蕴。水有有形之水：江水、海水、雪 水、河水、泉水、自来水；有无形之水：心中涌动的有情之水、无情之水、忘情水、泪水等等。 从以上水的特性可生发出以下几个角度： （1）多姿多彩，装点大地秀色的水——要为别人带来快乐。 （2）孕育一切生命，哺育万物的水——伟大的母爱。 （3）自己活动并能推动别人的水——利人利己，乐于助人的心胸。 （4）认准方向，千曲百折不回头的水——要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止，有恒心。 （5）遇到阻力能发挥百倍力量的水——愈挫愈坚的顽强品格。 （6）变化为雾、雨、雪，凝结为晶莹的冰，千变万化又不失其本性的水——不论从事何种工作，都不 失做人的本性。 （7）清清自来水——饮水思源，节约用水。 （8）污水——环保意识，爱护我们的家园。 （9）汗水——做勤劳的人，劳动人民最可爱。 （10）水的精神——以柔克刚，滴水穿石的精神。 （11）心底涌动的水——友情、亲情，心情如水，以诚待人。 多角度立意不是目的，我们还要善于从多个角度中，经过比较、权衡，最后选择一个最佳角度。这样 构思作文，作文的立意和成功便胜券在握了。
从“呱呱”坠地到如今成为一名中学生，我经历了无数次考试：小考、中考、大考、毕业考、分班考…… 其中有庆幸也有遗憾，从中我对“考试”的理解也日趋深刻。
3 岁时我就就参加了“考试”那时的我只觉得“考试”很好玩儿，认为“×”和“√”是同一种符号， 可以共存。5 岁时，考试得“√”的同学有小红花，得“×”的同学却只有掉眼泪的份儿，使我认识到“×” 与“√”有明显的区别。
虚惊一场 我们班的“大内第一探”——易成智急急忙忙地冲进教室，还没站稳就扯着嗓子叫：“同学们，日本 鬼子进村了！”一同学大声疾呼：“来者何人？”易成智向外瞧了瞧说：“此人乃下凡仙女向老师是也，她 正抱着试卷以每秒 50 米的速度向我班杀过来了！”话音刚落，向老师已笑盈盈地站在门口了。同学们一见 她手里的那一沓试卷就六神无主了，忙着交并接耳，商量瞒天过海的对策；还有的把书翻得哗哗作响。正 在这九死一生之际，一个语重心长的声音在耳边响起：“同学们，这是你们上一次的考卷，瞧你们这个成 绩，真叫人痛心。”“啊！”同学们都异口同声地大叫起来，提到嗓子眼儿的心终于落下来了，原来是虚惊 一场……
作文构思立意实操演练
生活是气象万千的，作者的感受也是纷纭复杂的；而文章的构思也应是丰富多彩的。构思上的雷同 将会给人以厌倦之感。 所以中考作文切忌尾随人后，立意要求运用变向思维，选取最新最佳角度，提炼出 超乎常人的独特新颖的见解。
2
下面请看如何以“水”为话题，进行多角度构思、立意。 水是生命之源。它是大自然的灵魂，它蕴涵着丰富多彩的人文意蕴。水有有形之水：江水、海水、雪 水、河水、泉水、自来水；有无形之水：心中涌动的有情之水、无情之水、忘情水、泪水等等。 从以上水的特性可生发出以下几个角度： （1）多姿多彩，装点大地秀色的水——要为别人带来快乐。 （2）孕育一切生命，哺育万物的水——伟大的母爱。 （3）自己活动并能推动别人的水——利人利己，乐于助人的心胸。 （4）认准方向，千曲百折不回头的水——要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止，有恒心。 （5）遇到阻力能发挥百倍力量的水——愈挫愈坚的顽强品格。 （6）变化为雾、雨、雪，凝结为晶莹的冰，千变万化又不失其本性的水——不论从事何种工作，都不 失做人的本性。 （7）清清自来水——饮水思源，节约用水。 （8）污水——环保意识，爱护我们的家园。 （9）汗水——做勤劳的人，劳动人民最可爱。 （10）水的精神——以柔克刚，滴水穿石的精神。 （11）心底涌动的水——友情、亲情，心情如水，以诚待人。 多角度立意不是目的，我们还要善于从多个角度中，经过比较、权衡，最后选择一个最佳角度。这样 构思作文，作文的立意和成功便胜券在握了。
立意和选材(超实用)
作文来。
如：关于金钱与幸福的关系 立意一：有钱就有幸福 立意二：无钱才是幸福 立意三：有钱不一定幸福 请区分一下：正确的立意应是----？
方法点拨 要想在考场作文中取胜，首先应注意立意要正确、集中、深刻。 所谓“集中〞，就是观念、见解、思考角度等不能零散或过多。 如：关于金钱与幸福的关系 立意一：在特定的情况下，有钱是一种幸福 立意二：在特定的情况下，无钱也是一种幸福 立意三：是否拥有幸福不在于金钱的多少
“中心明确〞的写作要求要注意以下几点： 1.文章中心要单一集中。
即文章必须有一个中心。作文时，如果东 拉西扯，东一榔头西一棒子，就会使人感 觉不知所云。一篇文章，内容应该丰富， 但中心必须明确。文章中的每一句话，每 一个段落，都必须受中心的约束和统帅， 都必须为表现和深化中心效劳。
2.表达中心的语句要突出鲜明。
1. 例：话题“诚信〞 立意：你的理或情是什么？ 一种可定为：诚信最美丽〔常规〕 另一种可定为：不诚信〔谎话〕也美丽 〔反意、新颖〕
2. 再例：话题“放弃〞 立意：你的理或情是什么？ 一种可定为： 永不放弃〔追求〕是一种美丽〔常规〕 另一种可定为：放弃也是一种美丽〔新颖〕
• 又如：有这样一个材料----• 有一个农村的孩子看到城镇里的经常喝牛奶，常
选用最有代表性， 最能反映事物本质的材料
• 例如1 • 当我乘坐列车穿越崇山峻岭时，我得感谢瓦
作文的选材指导
“好〞的标准
项目
一等（好)
内容 （25分）
25－21
切合题意 立意深刻 内容充实
选材： 选材要有独特视角，
筛选材料，优中选优。
中考作文中，在选材用材方面，常见的失误之处有： 一是材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己
经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别 一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。 于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造 故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真， 漏洞百出。殊不知，文章的想象必须符合情理。
如：关于金钱与幸福的关系 立意一：有钱就有幸福 立意二：无钱才是幸福 立意三：有钱不一定幸福 请区分一下：正确的立意应是----？
方法点拨 要想在考场作文中取胜，首先应注意立意要正确、集中、深刻。 所谓“集中〞，就是观念、见解、思考角度等不能零散或过多。 如：关于金钱与幸福的关系 立意一：在特定的情况下，有钱是一种幸福 立意二：在特定的情况下，无钱也是一种幸福 立意三：是否拥有幸福不在于金钱的多少
“中心明确〞的写作要求要注意以下几点： 1.文章中心要单一集中。
即文章必须有一个中心。作文时，如果东 拉西扯，东一榔头西一棒子，就会使人感 觉不知所云。一篇文章，内容应该丰富， 但中心必须明确。文章中的每一句话，每 一个段落，都必须受中心的约束和统帅， 都必须为表现和深化中心效劳。
2.表达中心的语句要突出鲜明。
1. 例：话题“诚信〞 立意：你的理或情是什么？ 一种可定为：诚信最美丽〔常规〕 另一种可定为：不诚信〔谎话〕也美丽 〔反意、新颖〕
2. 再例：话题“放弃〞 立意：你的理或情是什么？ 一种可定为： 永不放弃〔追求〕是一种美丽〔常规〕 另一种可定为：放弃也是一种美丽〔新颖〕
• 又如：有这样一个材料----• 有一个农村的孩子看到城镇里的经常喝牛奶，常
选用最有代表性， 最能反映事物本质的材料
• 例如1 • 当我乘坐列车穿越崇山峻岭时，我得感谢瓦
作文的选材指导
“好〞的标准
项目
一等（好)
内容 （25分）
25－21
切合题意 立意深刻 内容充实
选材： 选材要有独特视角，
筛选材料，优中选优。
中考作文中，在选材用材方面，常见的失误之处有： 一是材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己
经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别 一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。 于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造 故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真， 漏洞百出。殊不知，文章的想象必须符合情理。
作文的选材立意角度怎么写
作文的选材立意角度怎么写好呀，下面我将分步骤为您讲解如何写作文的选材立意角度：一、理解题目仔细阅读作文题目或给定的主题，确保完全明白其含义和要求。
这是后续选材立意的基础。
示例假如题目是“难忘的一件事”，那么关键在于“难忘”这个词，要思考什么样的事情会让人难以忘怀。
二、发散思维在理解题目后，开始进行思维的发散。
可以从个人经历、社会现象、历史故事、文学作品、科学知识等多个方面去思考可能的素材和立意方向。
示例对于“难忘的一件事”，可以想到自己的一次旅行经历、一次比赛的胜利、一次与朋友的误会和解；也可以想到社会上的一些感人事件，如志愿者在灾难中的奉献；还可以想到历史上的重要时刻，如某位伟人的关键决策等。
三、筛选素材从众多想到的素材中，筛选出那些与题目相关性强、有独特性、能够引起读者兴趣并且自己能够驾驭的素材。
示例如果自己的旅行经历中，有在偏远山区帮助贫困儿童的经历，这个素材不仅独特，而且能体现爱心和社会责任感，与“难忘”相契合，就可以作为重点考虑。
四、确定立意根据筛选出的素材，确定文章的立意。
立意要积极向上，能够传达出一定的价值观或情感。
示例基于上述帮助贫困儿童的经历，立意可以是“爱心的传递能够带来难忘的回忆和成长”，或者“在付出中收获人生的珍贵体验”。
五、多角度思考为了使文章更有深度和广度，可以从不同的角度来思考立意。
比如从个人成长、社会影响、人性的光辉等角度进行拓展。
示例对于同一个素材，不仅可以从个人成长的角度写自己在帮助他人过程中的心灵触动和自我提升，还可以从社会影响的角度探讨这种爱心行为对贫困地区儿童的积极作用，以及对社会正能量传播的意义。
六、创新立意尝试打破常规，提出新颖独特的立意观点，让文章在众多作品中脱颖而出。
示例对于“难忘的一件事”，不局限于常见的亲情、友情、励志等立意，而是从“挫折也是一种难忘的财富”或者“一次意外的失败让我重新认识自己”等创新的角度出发。
作文写作技巧之选材与立意
作文写作技巧之选材与立意选材与立意是写作过程中至关重要的环节，它们决定了作文的质量和深度。
在撰写一篇优秀的作文时，如何选择合适的题材和灵感，并确立明确的立意，将直接影响到作品的独特性和观点的深度。
本文将给出几点有关选材与立意的写作技巧和建议。
首先，选材是作文的基础。
选材要尽量紧密地与主题相关，以确保作文内容的连贯性和逻辑性。
考虑到选材的多样性，我们可以从身边的生活和经历中汲取灵感。
例如，可以回忆自己的童年，选择一个令你难忘的经历或感人的故事作为素材。
同时，可从当前社会问题、历史事件、文学作品等方面寻找灵感，使作文具有独特的观点和深度。
其次，立意是作文的核心。
立意是指明确作文的目的和意义，通过对大众关注的热点问题或心灵深处的思考，去表达自己的见解和思考。
例如，当我们选择写关于环保的作文时，我们可以通过对环境问题的观察和思考，提出自己的环保观点，并思考如何通过个人的努力来保护环境。
立意应与选材紧密相连，使作文更有说服力和感染力。
此外，写作技巧也是选材与立意的重要组成部分。
首先，要注重细节的描写。
细节是作文的灵魂，能够使作品更加生动、具体。
在选材的过程中，要挖掘出细节，用形象生动的语言展示出来。
其次，要注重逻辑的思维。
选材与立意要深入思考，形成有层次的结构，使文章的内容和观点有条理、连贯。
最后，要注意语言的表达。
选材和立意需要通过语言表达出来，因此要注意语言的准确性和恰当性，避免使用模糊、含糊不清的词语。
然而，选材与立意的好坏并不是作文质量的唯一标准。
在写作中，还需要注意以下几点。
首先，要注重观点的独特性。
选材和立意应有自己的独特观点，与大众有所不同，具有个人的思考和见解。
其次，要注重情感的表达。
选材与立意应能够引起读者的共鸣和思考，使读者产生情感共鸣，增强作文的感染力。
最后，要注重适度的扩展。
选材与立意不是写作的终点，而是开始，要能够在文章中适度扩展，将观点和思考拓展到更广阔的范围，使作文更加全面和有深度。
作文立意与选材
▪ 顺向立意：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业； 珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……
▪ 人们往往认为美丽的风景在远方而忽视身边的 景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的风景；
▪ 人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚 至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败、 珍惜挫折、珍惜磨难……
▪ 逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳 目一新。
四、纵向立意与横向立意
▪ 纵向立意：人和万事万物都不是静止不 变的，而是不断变化、发展的；人们对 各种事物的认识、看法、情感、态度等 也不是一成不变的，着重从发展的角度 来确立文章的中心 。
▪ 如：纵向立意：学会珍惜；终于懂得珍 惜……
▪ 横向立意：世界上的人和事物都不是孤立 存在的，而是相互联系的。着重从联系着 眼来确立文章的中心。
发掘生活蕴涵
一、揭示某件事中蕴涵的生活哲理。
▪ 以“颜色”为话题 ▪ 一个对生活失去信心、对生活失去希望
的女孩看到夕阳，由夕阳的颜色想到生 命的颜色，想到生命的美好。 ▪ 主题：只要拥有生命，就有美丽的希望。
二、表达出内心丰富的情感体验。
▪ 以“放弃”为话题 ▪ 刚愎自用的男孩听不见别人的意见，后
▪ 从“虚”立意：
珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵 感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情 感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜 自己的个性；珍惜自己的思想；珍惜时间；珍 惜今天；珍惜现在；珍惜每一天……
许多题目都既可以从实立意，又可 以从虚立意，诸如：
▪ “路”――脚下的道路、成长的历程； ▪ “窗”――房屋的窗户、对外的开放； ▪ “桥”――山涧的桥梁、感情的沟通； ▪ “脚印”――地上的脚印、人生的足迹； ▪ “春风”――吹面不寒的和风，轻言细语的
作文选材立意
作文选材立意
正文：
哎呀，写作文真是让人头疼的事儿，尤其是选题和立意，这俩简直就
是作文的灵魂啊。
首先得选个好材料，就像做菜得挑新鲜的食材一样，得找那种能引起共鸣，让人一看就眼前一亮的。
立意嘛，那就得深刻，得有内涵。
不能只是表面的，得让人读完之后
还能回味无穷。
比如说，写个关于友情的故事，不能光是两个人好得
不得了，得写出友情背后的那份信任和支持，或者是经历风雨后的那
份坚定。
选材的时候，还得考虑自己的兴趣和擅长的领域。
写自己熟悉的东西，自然就更得心应手，也更能写得生动。
比如我对科技感兴趣，那我可
能就会选个科技改变生活的话题，这样写起来既有料又有趣。
立意的时候，还得有点创意，不能老是走老套路。
得有点新意，让人
家看了觉得新鲜。
就像现在流行的“反转”剧情，作文里也可以来点
反转，让读者猜不到下一步会发生什么，这样就能抓住他们的注意力了。
最后，别忘了作文的目的是传达思想，所以选材和立意都得围绕这个
中心来。
不管是写人、写事还是写物，最终都要能让读者感受到你想
表达的那个点，这样作文就算是成功了。
中考作文指导：《作文立意和选材》课件(共22张PPT)
真题再现
【2023来宾市语文一模】
阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)
赏兰园，觅得青山园林的故事；习方言，解锁传统文化
的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，
文化无处不在，但它常常隐藏在物之后、事之中，需要我
们用心去探寻，去发现。
请以“文化藏在
里”为题，写一篇文章。
要求：(1)将题目补充完整并填写在答题卡指定的位置
（二）化抽象为具体，化大为小
“文化”是一个比较抽象的词语，同时 也是一个内容比较宽泛的词语，它包罗万 象要把这个概念化抽象为具体，化大为小， 使“文化”形象可感，生动有趣。
把“文化”转 化为一笔一划的书 法，具体可感，利 于着笔叙述。
文章开头运用 比喻描述文化，三 个比喻构成排比， 形象生动。开篇点 题，中间续写“爷 爷”教自己练习书 法的经历，一笔一 划的教，并且在练 习的过程中领悟出 了练习书法所需的 心境的重要性。
文章结尾升华了主旨， 立意深刻。主旨表达了： 墨香蕴含了五千年的文化， 自己热爱书法，热爱书法 中流淌的中国悠久的书法 文化。
“喝茶”是我们日常 生活中再平常不过 的一件事情。但该 生却能挖掘其中不 寻常的内涵。那就 是“茶香中承载着岁 月的苦楚，也孕育 了文化的长河”到达 了立意深刻、高远 的要求。
（五）素材“国风化”，
学生在写作时，往往角度易找，但到了具体的选材上， 却往往因“俗套”而“翻车”。想要赢在选材，我们 不妨花些小心思，将素材“国风”化。
比如：写“爷 爷 爱 唱 歌 ”转 化 为 写 “ 爷 爷 爱 京 剧 ” ， 脱 离 俗 套 ， 迅 速 抓 住 改 卷 老 师 眼 球 写“同桌的口琴”转化为写“同桌的笛声”，特定意象，既有底蕴，又易共鸣。
材料作文的立意构思选材及范文
范文的语言要生 动形象，富有感 染力
范文的语言要符合 语言规范，避免错 别字和语法错误
范文的语言要具 有个性化和创意， 避免千篇一律
主题明确：范文所表 达的主题清晰明确， 能够让读者一目了然。
结构严谨：范文在构 思和组织上非常严谨， 各个段落和句子之间 的衔接自然流畅。
语言规范：范文的语 言表达规范、准确， 用词精炼，没有语法 错误和拼写错误。
单击此处添加副标题
汇报人：
01 立 意 03 选 材
02 构 思 04 范 文
立意
仔细阅读材料， 把握材料的主 要内容和中心
思想。
分析材料的情 感色彩和价值 取向，明确写 作的方向和态
度。
结合自身实际 和写作经验， 深入挖掘材料 的内涵和意义。
注意材料的文 体特征和语言 风格，确保写 作符合要求。
理解材料：仔 细阅读材料， 把握材料的主
旨和要点
提炼中心：从 材料中提炼出 中心思想，作 为文章的主题
明确观点：在 主题基础上明 确自己的观点， 为文章确定一 个明确的立场
联系实际：结 合现实生活中 的例子，使文 章更加具有说 服力和感染力
立意要明确，不能含糊不清
立意要深刻，能够引发思考
立意要新颖，避免老生常谈
关注时事新闻，了解社会热点话题 拓宽阅读范围，积累丰富的素材库 善于发现生活中的细节，挖掘平凡中的不平凡 勇于尝试不同领域的知识，增加思维的广度与深度
范文
范文标题：立意 明确，吸引眼球
范文开头：简明 扼要，提出论点
范文正文：分点 论述，逻辑清晰
范文结尾：总结 全文，呼应开头
Байду номын сангаас
范文的语言要简 洁明了，表达准 确
材料作文的立意、构思、选材及范文
柳七自然不会忘记给皇帝一记耳光，笑称自己是“奉旨填词 柳三变”，直噎得想指责他流连花间的人无话可说。文人遭受 打压是官场不变的桥段，无数的人伤过，唯有他以伤痕为酒窝 ，笑得让人敬，让人怜。他的伤，反倒成就了他一世潇洒，后 世流芳。 《飘》中斯嘉丽曾说：“Tomorrow is another day.”每个 人都有各自的伤痛，都有抹不去的伤痕。但，若有杨绛柳永般 的从容气度潇洒姿态，把一切伤痕当作酒窝，就能笑得比昨日 更明亮。 我们要骄傲地活着，以无所畏惧的生命姿态，向死而生。
立意方法
• 第一步：判断题目类型 事实性材料作文 • 第二步：抓对象，明行为，查原因 • 对象一：学生 行为：接近老师—积极思考-—评价好处-—求 帮忙——达到目的不联系 原因：钱老没有利用价值—学生功利心太重 • 对象二：钱老 行为：好评—好感—欣然同意—失去联系 原因：过分相信学生—缺少客观思考
• 守住生命的纯白 • 鸢飞戾天者忙于追名逐利，经纶世务者忙于富贵荣 华，面对诱惑面对挫折，有些人放任灵魂变色，也 许五光十色，也许金光闪闪，失去了生命的纯白， 便失掉了那一脉清纯，一缕馨香„„ • 嵇康在城外打铁，有力的敲击声言明了他的心志。 在黑暗混沌的魏晋，多少名士被那亘古未有的黑暗 吓得圆滑了、噤口了，终于放弃了自我，活得如行 尸走肉。而他，却可以与竹酒为友，与贤士相交， 自在地活给自己欣赏。时代的黑暗不能沾染他纯白 的生命，于是他才会忍痛写下《与山巨源绝交书》， 即便是挚友也不能改变他的志向，玷污他的洁净。 他，是绝空出世荡气回肠的一曲《广陵散》，穿越 千年，令我们神往。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思 作文。不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭,不少 于800字。
立意方法
• 第一步：判断题目类型 寓意性材料作文 • 第二步：抓角度，明行为，究结果 • 角度1．白貂在任何情况下都不愿意玷污自己一身 纯白的毫毛（可以是人高贵品格的象征），年复 一年地守护着，哪怕因此而失去生命。 • 角度2．白貂执著于自己好干净、爱美丽的天性固 然没错，但它“在任何情况下都不愿意玷污”， 却超越了事物发展的“度”，结果束手就擒。 • 角度3．如果白貂能做到既守护纯白，又能适时地 改变自己，可能是一举两得的明智之举。
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选材与立意
——选材的优劣决定立意的高低， 立意的深浅决定文章的价值
《雨中的了悟》 ——席慕容
如果雨之后还要雨 如果忧伤之后仍是忧伤
请让我从容面对这别离之后的
别离
微笑地继续去寻找
一个不可能再出现的
你
立意：在重重困顿之中，冲破遭遇与感情 的藩篱，执着于心中的理想与信念，哪怕 永远不能如愿，也要忠诚于自己——明知 不能再见，却仍然“从容”“微笑”“继 续寻找”。
下面是三组根据材料拟定的作文题，你认为哪 一组最为深刻蕴藉，说说你的理解。
A、《助人为乐》《一诺千金》《长者风范》
点评：就事论事，做表面文章
B、《开学第一课》《北大第一课》《人间
自有真情会和人生课堂）
C、《可敬的赤子之心》《质朴无华见纯真》 《金子般的平常心》
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
点评：旨始终在歌质颂朴坦季羡荡林。说先生明虽了平然声凡名中的卓著伟，大却是
真正的伟大。
以“落叶”为话题写一篇文章。你会怎样选材立意？
我是秋天里的落叶 落叶知秋秋意浓 天空的泪，湿了落叶 风过后，落叶里萌芽 落叶，听风吟 落叶不依恋树的情长 落叶是泪 叶子的风姿 静听秋风，落叶长街
选材：别人会想到雨过天晴，别后重逢， 转忧为喜，可是诗人却着力渲染雨后之雨， 忧后之忧，别后之别，突出所遭遇的困顿 之惨重，与“从容”“微笑”形成鲜明对 比，从而反衬出自己的赤诚、执着与坦诚。
选材： 问题剖析：我想起了________ “儿时与伙伴捉迷藏”“在草地里寻找蚯
蚓”“幼儿园时代的趣事”等。 材料幼稚，立意低下，低幼化倾向严重
和他相关的种种情景。
立意：表现亲人之间的“死别”悲情。
同一材料，立意有高下之分
秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背 着大包小包走进校园，实在太累了，他就把包都 放在路边。这是正好一个老人迎面走来，年轻学 生走过来说：“你能不能替我看一下包呢？”老 人爽快的答应了。那位新生于是轻装地去办理各 种手续。一个多小时后回来了，老人还尽职尽责 地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人 各自走去。几天后，北大开学典礼，这位学子惊 讶的发现，主席台上就座的北大副校长季羡林先 生正是那一天替自己看行李的老人。
请就下面几组内容，比较优劣。
A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出门。 立意：表现妈妈对我的关心 B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，
我到车站送他。
立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 C、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗
送了我一段又一段路。
立意：表现人与动物之间的真情。 D、材料：爷爷病故，在下葬时，我忆起了过去
学习游泳和学自行车的经历，生病时······ 视野狭窄，所选事情雷同，出现撞车现象
写父母（送“我”上学、接“我”放学、生病 照料；）写老师（带病上课，深夜加班批改作 业）写同学（借学具给我，教我不会解的题目）
材料陈旧，所写事情“假、大、空” 《岳阳楼记》，“汶川地震”，刚出生时的微
笑选材错误，不切题意，违背生活真实
选材立意的标准
立意：正确、明确、深刻、新颖、 隽永
选材：切合中心；富有新意；情 感真实；小事入笔；意蕴丰富
检验练习
题目：我闻到了阳光的味道 材料：__________________ 立意：__________________ 考查的是选材是否新颖和能否出彩、
立意是否高远和是否韵味无穷。
选材应注意
选择能反映生活真实、具有典型 性、独特性的故事材料。
人无我有，人有我新，人新我精。
选材与立意赏析比较
同样的题目，选材与立意有高下之分。 同一个材料，立意有高下之分。 平凡的材料能开掘出意蕴丰富的视角
以及感情真挚、立意高远的主题。
同样的题目，选材和立意有高下之分
例：人生难免有离别。离别是难 舍的一种情绪，总是那样令人伤 感、令人回味。以《送别》为题， 写一篇记叙文。
——选材的优劣决定立意的高低， 立意的深浅决定文章的价值
《雨中的了悟》 ——席慕容
如果雨之后还要雨 如果忧伤之后仍是忧伤
请让我从容面对这别离之后的
别离
微笑地继续去寻找
一个不可能再出现的
你
立意：在重重困顿之中，冲破遭遇与感情 的藩篱，执着于心中的理想与信念，哪怕 永远不能如愿，也要忠诚于自己——明知 不能再见，却仍然“从容”“微笑”“继 续寻找”。
下面是三组根据材料拟定的作文题，你认为哪 一组最为深刻蕴藉，说说你的理解。
A、《助人为乐》《一诺千金》《长者风范》
点评：就事论事，做表面文章
B、《开学第一课》《北大第一课》《人间
自有真情会和人生课堂）
C、《可敬的赤子之心》《质朴无华见纯真》 《金子般的平常心》
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
点评：旨始终在歌质颂朴坦季羡荡林。说先生明虽了平然声凡名中的卓著伟，大却是
真正的伟大。
以“落叶”为话题写一篇文章。你会怎样选材立意？
我是秋天里的落叶 落叶知秋秋意浓 天空的泪，湿了落叶 风过后，落叶里萌芽 落叶，听风吟 落叶不依恋树的情长 落叶是泪 叶子的风姿 静听秋风，落叶长街
选材：别人会想到雨过天晴，别后重逢， 转忧为喜，可是诗人却着力渲染雨后之雨， 忧后之忧，别后之别，突出所遭遇的困顿 之惨重，与“从容”“微笑”形成鲜明对 比，从而反衬出自己的赤诚、执着与坦诚。
选材： 问题剖析：我想起了________ “儿时与伙伴捉迷藏”“在草地里寻找蚯
蚓”“幼儿园时代的趣事”等。 材料幼稚，立意低下，低幼化倾向严重
和他相关的种种情景。
立意：表现亲人之间的“死别”悲情。
同一材料，立意有高下之分
秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背 着大包小包走进校园，实在太累了，他就把包都 放在路边。这是正好一个老人迎面走来，年轻学 生走过来说：“你能不能替我看一下包呢？”老 人爽快的答应了。那位新生于是轻装地去办理各 种手续。一个多小时后回来了，老人还尽职尽责 地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人 各自走去。几天后，北大开学典礼，这位学子惊 讶的发现，主席台上就座的北大副校长季羡林先 生正是那一天替自己看行李的老人。
请就下面几组内容，比较优劣。
A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出门。 立意：表现妈妈对我的关心 B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，
我到车站送他。
立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 C、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗
送了我一段又一段路。
立意：表现人与动物之间的真情。 D、材料：爷爷病故，在下葬时，我忆起了过去
学习游泳和学自行车的经历，生病时······ 视野狭窄，所选事情雷同，出现撞车现象
写父母（送“我”上学、接“我”放学、生病 照料；）写老师（带病上课，深夜加班批改作 业）写同学（借学具给我，教我不会解的题目）
材料陈旧，所写事情“假、大、空” 《岳阳楼记》，“汶川地震”，刚出生时的微
笑选材错误，不切题意，违背生活真实
选材立意的标准
立意：正确、明确、深刻、新颖、 隽永
选材：切合中心；富有新意；情 感真实；小事入笔；意蕴丰富
检验练习
题目：我闻到了阳光的味道 材料：__________________ 立意：__________________ 考查的是选材是否新颖和能否出彩、
立意是否高远和是否韵味无穷。
选材应注意
选择能反映生活真实、具有典型 性、独特性的故事材料。
人无我有，人有我新，人新我精。
选材与立意赏析比较
同样的题目，选材与立意有高下之分。 同一个材料，立意有高下之分。 平凡的材料能开掘出意蕴丰富的视角
以及感情真挚、立意高远的主题。
同样的题目，选材和立意有高下之分
例：人生难免有离别。离别是难 舍的一种情绪，总是那样令人伤 感、令人回味。以《送别》为题， 写一篇记叙文。