教案小学美术《甜蜜的梦》

2023甜蜜的梦教案2023甜蜜的梦教案1教学目标：1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。

2、培养学生的记忆、创新的能力。

3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。

教学重难点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。

教学准备：优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等。

教学过程：一、提问导入：1、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。

3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（用课件出示课题）二、渗透做梦的科学常识：1、让学生说说人为什么会做梦。

2、师播放录象补充人做梦的科学常识。

三、引导欣赏对比学习刮法：1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。

2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。

（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。

四、发展阶段：1、回忆做过的梦。

2、用油画棒或蜡笔。

3、用带来的工具刮出机理效果。

五、引导观摩评价作业1、学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。

2、师点评全班同学作业总体情况。

2023甜蜜的梦教案2教学目标：1.指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。

2.培养学生的记忆、创新的能力。

3.引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。

教学重难点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。

教学准备：优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等。

教学过程：第一课时一、提问导入1.师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？2.让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。

3.师小结：刚才同学们描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（用出示课题）二、渗透做梦的科学常识1.让学生说说人为什么会做梦。

小学美术甜蜜的梦教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握梦境的表现手法，培养学生丰富的想象力和创造力。

2. 通过观察、分析、实践等环节，使学生能够运用绘画的方式表达自己的梦境。

3. 培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强学生的自信心。

二、教学内容：1. 梦境的概念与特点2. 梦境的表现手法3. 绘画材料与技巧4. 梦境画作的创作步骤5. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握梦境的表现手法，能够独立创作出富有创意的梦境画作。

2. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，将梦境生动地表现出来。

四、教学准备：1. 教师准备：梦境主题的图片、画作、绘画材料等。

2. 学生准备：绘画材料、笔记本、水彩笔等。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示梦境主题的图片和画作，引导学生思考和讨论梦境的特点和表现手法。

2. 讲解：教师讲解梦境的表现手法，如抽象、具象、夸张等，并演示绘画技巧。

3. 实践：学生根据教师的讲解和示范，运用绘画材料进行梦境画作的创作。

4. 指导：教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和修改意见。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织评价，引导学生从创意、技巧等方面进行自我评价和互相评价。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调梦境画作的创作要点，激发学生对美术的兴趣。

六、教学拓展：1. 邀请学生分享自己的梦境，让其他学生了解不同的梦境世界。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何将梦境与现实生活相结合，创作出富有独特视角的画作。

3. 鼓励学生尝试不同的绘画材料和技巧，提升作品的多样性。

七、课堂作业：1. 完成一幅梦境画作，要求表现自己的梦境，运用合适的绘画手法和技巧。

2. 写一篇简短的作文，描述自己的梦境和创作过程。

八、课后作业：1. 收集梦境相关的图片、画作等素材，进行欣赏和分析。

2. 练习绘画技巧，尝试创作更具创意的梦境画作。

九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如学生参与度、教学内容难易程度等。

三年级美术教案：甜蜜的梦甜蜜的梦教学目标：.指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。

2.培养学生的记忆、创新的能力。

3.引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。

教学重难点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。

教学准备：优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等。

教学过程：第一课时一、提问导入.师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？2.让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。

3.师小结：刚才同学们描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（用出示课题）二、渗透做梦的科学常识.让学生说说人为什么会做梦。

2.师播放录象补充人做梦的科学常识。

三、画画奇妙的梦境.作业要求：用单色线描的方法描绘梦境。

2.指导要点：突出主体形象，画面饱满。

3.作业展示：以参观画展的形式展示和评价。

第二课时一、引导欣赏对比学习刮法.欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。

2.指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。

（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。

二、发展阶段.回忆做过的梦。

2.用油画棒或蜡笔。

3.比一比，赛一赛，把自己的梦境用绘画形式表现在刮蜡纸上，用带来的工具刮出机理效果。

三、引导观摩作业，交流与评价以参观画展的形式展示和评价学生的作品。

.学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。

2.欣赏范例作品，学生讨论刮蜡画中线条的运用和变化。

3.教师解答学生讨论中疑问，明确构图和表现的方法。

人教版小学三年级下册美术教案甜蜜的梦教学目标：1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。

2、培养学生的记忆、创新的能力。

3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。

教学重难点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。

教学准备：优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等。

教学过程：一、提问导入：1、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。

3、师小结：二、渗透做梦的科学常识：1、让学生说说人为什么会做梦。

2、师播放录象补充人做梦的科学常识。

三、引导欣赏对比学习刮法：1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。

2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。

（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。

三、发展阶段：1、回忆做过的梦。

2、用油画棒或蜡笔。

3、用带来的工具刮出机理效果。

四、引导观摩评价作业1、学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。

2、师点评全班同学作业总体情况。

教学反思变幻无穷的形象学习领域：造型·表现教学目标：⒈情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。

培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。

⒉认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。

⒊操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

课前准备：⒈学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。

⒉课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。

⒊教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。

教学过程：一、欣赏与分析观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。

人教版美术三下《甜蜜的梦》教学设计教学目标：1.指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理成效，表现梦境。

2.培养学生的经历、创新的能力。

3.引导学生体验尝试用刮法所产生的成效。

教学重难点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理成效以及画面组织。

教学预备：优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等。

教学过程：第一课时一、提咨询导入1.师咨询：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大伙儿听？2.让学生描述，同时激发学生描述最杰出的梦境。

3.师小结：刚才同学们描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（用课件出示课题）二、渗透做梦的科学常识1.让学生讲讲人什么缘故会做梦。

2.师播放录象补充人做梦的科学常识。

三、画画奇异的梦境1.作业要求：用单色线描的方法描画梦境。

2.指导要点：突出主体形象，画面饱满。

3.作业展现：以参观画展的形式展现和评判。

第二课时一、引导观赏对比学习刮法1.观赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感受它们不同成效。

2.指导学生学习在蜡层上刮出肌理成效：（1）先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。

（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。

二、进展时期1. 回忆做过的梦。

2.用油画棒或蜡笔。

3.比一比，赛一赛，把自己的梦境用绘画形式表现在刮蜡纸上，用带来的工具刮出机理成效。

三、引导观摩作业，交流与评判以参观画展的形式展现和评判学生的作品。

1.学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行观赏。

2.观赏范例作品，学生讨论刮蜡画中线条的运用和变化。

3.教师解答学生讨论中疑咨询，明确构图和表现的方法。

小学美术甜蜜的梦教案一、教学目标：1. 让学生了解梦境的概念，培养学生对梦境的想象和表达能力。

2. 培养学生运用美术手段表现梦境的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。

二、教学内容：1. 梦境的概念和特点2. 梦境的表现手法3. 梦境的创意实践三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握表现梦境的绘画技巧，培养学生的创新能力。

2. 难点：如何将抽象的梦境具象化，表现出梦境的独特魅力。

四、教学准备：1. 教师准备梦境相关图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示梦境图片，引导学生谈论对梦境的认知和感受。

2. 新课讲解：教师讲解梦境的概念、特点以及表现手法。

3. 示范：教师展示如何将梦境具象化，并进行绘画示范。

4. 学生创作：学生根据自己或他人的梦境进行绘画创作。

5. 评价与交流：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

7. 作业布置：要求学生课后继续创作，将更多的梦境展现出来。

六、教学拓展：1. 让学生了解梦境与现实的联系，引导学生关注梦境中的象征意义。

2. 邀请心理学专家进行讲座，让学生从专业角度了解梦境的解读。

3. 组织学生参观梦境主题的美术作品展览，拓宽视野，激发创作灵感。

七、教学评价：1. 学生绘画作品的创意性和表现力。

2. 学生在团队协作中的参与度和贡献。

3. 学生对梦境知识的理解和运用。

八、教学反思：1. 教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 在教学过程中，注重培养学生的创新意识和团队协作精神。

3. 适当增加梦境相关知识的学习，提高学生的综合素质。

九、教学修改：1. 根据学生的反馈，调整教学进度和内容，使之更符合学生的需求。

2. 针对学生在绘画技巧上的问题，加强示范和辅导。

3. 丰富梦境教学资源，提高教学质量。

十、教学延伸：1. 组织梦境主题的美术作品比赛，激发学生的创作热情。

美术甜蜜的梦教案【篇一：甜蜜的梦教案.doc1】甜蜜的梦教案教学目标：1：知识与技能目标：指导学生在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。

2：过程与方法目标：通过对“甜蜜梦境”的感受及表现，培养学生感知美的能力及创造力；3：情感态度价值观目标：提升孩子热爱生活的情感，提升对美术学科的兴趣。

重难点：指导学生怎样在蜡纸层上刮出肌理效果表现甜蜜梦境。

学习材料：各种刮画小工具、纸、蜡笔。

教学准备：范画、刮画工具、实物投影。

教学过程：一、组织教学: （1分钟）向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。

二、激情导入：（2分钟）老师：你们做过梦吗？谁来说说？孩子各抒己见。

，根据不同的回答，给予不同的鼓励。

老师:那这节课就让我们走进梦的世界，分享曾经做过的甜蜜的梦。

导出课题并板书。

（12.甜蜜的梦）三、欣赏作品,认识刮画。

(5分钟)听了这么多甜蜜的梦，老师的心中也被甜蜜涨的满满的。

老师带来了我们山区孩子梦，想不想看？屏幕展示2幅不同美术方式表现的梦。

说说两幅画的不同感受。

老师讲述刮蜡画纸的制作方法。

老师示范：昨晚老师也做了一个梦，梦见一大片荷塘。

现在老师想在这张纸上把梦境表现出来。

在实物投影下，老师示范。

画好后，小组讨论比较这幅画和我们平常画的区别，引导孩子认识这种画就是刮蜡画。

五、自主探究，理解刮画。

１、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。

２、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。

六、学生自由创作一幅刮画作品。

七、自由创作，大胆尝试。

1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。

2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。

八、展示作品，自评互评。

1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。

2、请小画家介绍、评价自己的作品。

九、课堂小结今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。

【篇二：甜蜜的梦教学设计】篇一：甜蜜的梦教学设计人教新课标三年级美术下册《甜蜜的梦》教学设计黄山区甘棠小学汪有喜学习领域：造型、表现教学目标：1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。

2013—2014学年家长开放日三年级美术课程教案第12课甜蜜的梦执教：吴安琪一、学习领域：造型·表现二、教材分析：本课以孩子们熟悉的生活中常遇到的“梦”为题材，让学生回味各式各样的梦境，体验甜蜜的美好感受，再通过独特的技法——刮蜡画表现出来，让学生在新奇中体验制作的乐趣，培养学生想象、动手、创造的能力。

三、教学目标：1、指导学生了解刮蜡画的表现特点；2、启发学生运用刮蜡画的形式进行创作；3、引导学生感受创作的乐趣。

四、教学重点：1、利用刮蜡画的形式表现美好的梦境；2、感受刮蜡画的技法与表现带来的奇妙乐趣。

五、教学难点：在作品中运用有变化的线条表现梦境。

六、教学时数：1课时七、学具准备：刮蜡纸、木棍（或牙签）八、教学过程：1、组织教学：师生问好！2、导入（课件中出示一张几米的漫画）师：同学们，在这幅美丽的画面中，你观察到画面中描绘了怎样的情景吗？谁能来描述一下？生：（将看到的画中情景描述出来）师：嗯，你观察得很仔细，你觉得这幅画面中的情景美吗？很美！可是现实生活中，有可能看到这样的景象吗？生：不能师：那为什么大师会创作出这样的一幅画呢？生：可能是因为梦（或引导学生说出“梦”）师：你的想法真好！画家也许是将他的梦境画了下来。

你们看，在一棵大大的树上，挂满了成熟的果子，小女孩坐在树枝上摘果子，树下还有大象也一起摘果子，树里住着的是一只粉色的小猪，满心欢喜的看着可以吃的果子，这真是一个甜蜜的梦啊！揭示课题：《甜蜜的梦》（板书）3、发展阶段a、分享科学常识——什么是梦？（课件出示）什么是梦？——梦是人在睡眠时，由于局部大脑皮层还没有完全停止活动，从而引起的一种头脑中的活动。

b、生描述自己甜蜜的梦师：同学们，你们做过梦吗？（梦有甜蜜的也有可怕的，但是甜蜜的梦总会让我们不愿意醒来，不愿去忘记）那你们又做过什么样甜蜜的梦呢？谁愿意跟我们分享一下你甜蜜的梦？生：……（纷纷说出自己甜蜜的梦）c、师出示范画描述自己甜蜜的梦并导入作画形式师：听了同学们这么多甜蜜的梦，老师的心里都觉得甜甜的了，你们想不想也听听吴老师做过什么样甜蜜的梦呢？我已经把它画了下来，同学们仔细看一看吴老师做了个怎样甜蜜的梦？生：（说出在老师的画里看到的情景）（范画修改：刮蜡纸的颜色远处看较暗，替换范画的画纸）师：嗯，同学们观察得真是仔细。

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本课属于造型表现学习领域，是为了培养学生想象力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。

以孩子熟悉的生活中常遇到的“梦”为题材，让孩子回味各种各样的“梦境”，体验“甜蜜”的美好感受，再通过独特的表现技法—蜡纸刮画来表现，让孩子在新奇中体验制作过程的乐趣，从而既培养了孩子想象、动手、创造能力，又在此基础上给他们以“欢乐之旅”，渗透了“构图”、“细节表现”等基本绘画知识，让孩子快乐学习，又得益匪浅。

且针对低年级孩子具象思维(形象思维)更突出的年龄特点，本课立足于“梦”的表现，让孩子在天马行空的想象中来表现。

所以说本课非常适用于低年级孩子。

2、教学目标(三维)：“新课标”教育理念：重视学生美术实践，培养想象力、创造力、创新能力，陶冶其高尚审美情操，我确定：⑴知识与技能目标：了解蜡纸刮画的有关知识、技法，能利用各种笔触表现画面;⑵过程与方法目标：通过对“甜蜜梦境”的感受及表现，培养学生感知美的能力及创造力;⑶情感态度价值观目标：技法孩子热爱生活的情感，提升对美术学科的兴趣。

重点：对美好梦境的体验，感受蜡纸刮画的技法、表现;难点：运用蜡纸刮画表现梦境。

3、课前准备：教师：⑴“美好梦境“的录像片段;⑵表现梦境的名家画作;⑶若干蜡纸刮画作品;⑷蜡纸、各种笔头(尖、扁等)、全套泥塑笔、实物投影仪;⑸展板若干放置于教室两旁墙壁;⑹柔美的北京音乐。

学生：⑴蜡纸;⑵各种形式的刮笔。

一、说思想：针对本课重难点，我采用以下方法：⑴“情境教学法”：情境对孩子有感染、暗示、激励等作用。

用录像等表现美的梦境的直观音像资料，可以让孩子更好地进入状态，对梦境有更直观形象的体验，从而为最后的作业作很好的铺垫;⑵“直观演示法”：在蜡纸刮画表现技法上，让孩子最快最有效地掌握，教师演示(示范)是最有效的。

小学美术教案：甜蜜的梦出示：卢梭的《梦》，旖旎的色彩，宁静的场面，郁郁葱葱的森林中，隐藏着各种小动物和野兽，它们非常和谐地相处在一起。

师：在这个美丽的画面上，你能找出哪些动物朋友呢?孩子们肯定跃跃欲试，七嘴八舌找开了。

（这里没有直接点出"梦"这个主题，而是现让孩子寻找，目的是激发其好奇心，提升课堂基调，为揭题作准备。

）生：有狮子、老虎、长颈鹿、小兔子、狼、大象，还有黑人小朋友……师：好美的画面呀！可是现实生活中，它们有可能这样快乐和睦地相处在一起吗？生：不会！老虎、狮子还有狼会吃其它小动物……师：那为什么画家会画出这样的一张画呢？生：因为他画的'是他的梦！师：说得真好！的确是这样的，画家在梦里的故事被他画下来了。

你看，多美呀好！这么多动物快乐地生活在一起。

他在梦中实现了他的理想。

这真是一个甜蜜的梦啊！揭题：板书：甜蜜的梦三、讲授新课：1、屏幕放映：一些动画片的梦境片段：太空城、植物王国、蚂蚁城堡……师：这些片段大家肯定都是很熟悉的，它们来自同学们非常喜爱的动画片。

这些都是多么美好的画面呀，怪不得人们说，梦是甜蜜的。

（点题）。

2、你做过哪些甜蜜的梦吗？请同学们闭上眼睛，好好回味一下，等一会老师请你来说说你的梦境。

（放轻音乐，目的是让刚才激动的孩子能平稳下来，更好进入状态，并更广打开思路。

）两分钟后请生回答。

（这里，孩子们的回答肯定五花八门，有多种可能。

有的可能比较现实，如成为光荣的少先队员；上公园玩之类；有的比较天马行空。

那么，可针对不同的回答，给于不同的提示、拓展和鼓励。

）3、听了这么多美丽的梦的故事，老师的心都被甜蜜涨得满满的了。

同学们的梦真美呀！大家等会可以把它画出来。

不过呢，大家不要着急画，老师现在也有一个梦和同学们分享。

大家愿意来和老师一起感受一下我的梦吗？（生：愿意！）4、在实物投影仪下，老师示范：金钥匙形的飞船上，老师带领同学们一起畅游知识王国的情景（重难点在老师的示范下开始解决）：尖头的铁笔描绘人物、飞船等外形和细节的刻画；"■"型竹笔用来划出远景的城堡虚虚的隐在后面的透视关系；"﹋"笔头可以划出银河、流星的感觉（虚线）；而棉花棒软软的笔头可以把虚的云层柔和的状态表现出来……师：现在，大家有把握用老师刚才的方法表现自己的甜蜜的梦了吗？四、教师巡回指导。

小学美术甜蜜的梦教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握梦境的表现方法，培养学生的想象力和创造力。

2. 通过绘画的方式，让学生表达自己的梦想和愿望，培养学生的情感表达能力。

3. 培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容：1. 梦境的表现方法：通过欣赏名画和讨论，了解梦境的特点和表现方法。

2. 绘画实践：学生自主创作，绘制一幅甜蜜的梦的画。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解梦境的表现方法，培养学生的想象力和创造力。

难点：如何让学生通过绘画的方式，表达自己的梦想和愿望。

四、教学准备：1. 收集有关梦境的图片、画作等资料。

2. 准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示梦境的图片和画作，引导学生谈论对梦境的感受和认识。

2. 新课讲解：教师介绍梦境的特点和表现方法，如虚实相间、夸张等。

3. 绘画实践：学生自主创作，绘制一幅甜蜜的梦的画。

教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，表达自己的梦想和愿望。

4. 作品展示：学生展示自己的画作，大家共同欣赏、评价。

六、教学评价：1. 学生绘画作品的创意和技巧。

2. 学生对梦境表现方法的掌握和运用。

3. 学生参与课堂讨论和展示的自信心及表达能力。

七、教学延伸：1. 组织学生进行梦境主题的写作活动，将绘画与写作相结合，进一步培养学生的创造力和表达能力。

2. 邀请家长参与学生的作品展示，增进家校沟通，共同鼓励学生的艺术兴趣。

八、安全事项：1. 确保学生在绘画过程中使用安全的绘画材料，避免接触有害物质。

2. 教师在课堂上要注意学生的行为安全，防止误伤。

九、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，及时调整教学方法和策略。

2. 关注学生在绘画过程中的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励。

十、课程时间表：1. 课时安排：本教案计划用2课时完成，每课时40分钟。

2. 课程进度：第一课时进行梦境的表现方法和绘画实践，第二课时进行作品展示和教学评价。