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课文《三亚落日》综合资料本文是：写景加抒情散文。
课文描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员，通过拟人、比喻等，更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。
课文结尾“哦，这就是三亚的落日！”一句，与前面的“在三亚看落日真有诗意”首尾呼应，语言简洁，内涵丰富，又让人有了无数美丽的遐想。
三亚落日(5张)编辑本段全文在三亚看落日真有诗意。
夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。
\\总领全文三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
\\三亚的热带风情活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
\\日落的变化过程哦，这就是三亚的落日！中心思想本文通过清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象。
表达了作者对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美和对三亚落日的陶醉。
三亚落日引言三亚，位于中国海南岛南部，拥有丰富的自然资源和美丽的海滩，是中国著名的旅游胜地之一。
每年都吸引着无数的游客前来观光和度假。
其中，三亚的落日景色更是备受游客追捧，被誉为世界七大美丽海滩之一。
本文将详细介绍三亚落日的景色和魅力。
1. 落日背景三亚位于海南省最南端，濒临南中国海，拥有得天独厚的地理位置。
这样的地理位置使得三亚的日出和日落景色格外壮丽。
而其中的三亚落日更是让人神往。
2. 落日的时间和位置三亚落日的时间一般是在傍晚时分，具体时间会因季节和当天的天气情况而有所不同。
但无论何时游览三亚，只要选择一个适当的时间，都能欣赏到壮丽的落日景色。
在三亚，最佳的观赏落日地点是亚龙湾，这里可以尽情欣赏到落日沉入海面的美丽景象。
亚龙湾是一片宽阔的沙滩，沿着海岸线延伸，给游客提供了一个绝佳的观赏点，使他们能够尽情享受落日的美丽。
3. 落日的景色当太阳逐渐下山，即将与海面相接时，整个天空会被金黄色的光芒照亮。
阳光透过云层洒在大海上，形成一条金色的光带。
同时，天空的颜色也从亮黄色渐变成橙色，再到红色。
整个景色如同一张绚丽的画卷，令人陶醉。
与此同时，海面也被夕阳映照得金黄一片，泛着温暖的光芒。
海浪拍打岸边，形成一幅动感的画面。
这样壮丽的背景下，任何人都难以抗拒三亚落日的美丽。
4. 行程规划要欣赏到三亚落日的美景，游客可以采取以下行程规划：•首先，选择一个适宜的时间前往亚龙湾，一般在傍晚时分。
可以提前查询天气情况，避免被不好的天气影响观赏体验。
•其次，选择一个合适的观赏点。
亚龙湾有很多公共观景台和景点，游客可以在这些地方找到一个适合自己的观赏位置。
5. 注意事项为了更好地观赏三亚落日，需要注意以下几点：•注意安全。
尽管三亚的沙滩比较平坦，但还是要注意脚下的石头和其他障碍物。
特别是在海滩上行走时，要注意避开浅滩和礁石。
•注意环境保护。
在海滩上欣赏落日时，不要乱丢垃圾，尊重自然环境。
保持海滩的整洁，是每个游客的责任和义务。
2、三亚落日一、教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、初读感知，初步理解课文内内容；自主阅读，给课文分段，概括段意。
3、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
4、欣赏并摘抄描写落日的语句。
5、朗读课文，背诵课文。
二、教学重点：1、自主阅读，给课文分段，概括段意。
2、欣赏并摘抄描写落日的语句。
三、教学难点：了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学过程：一、激趣导题今天，我们学习一一篇写景的课文，板书：2、三亚落日。
【百度视频】三亚落日美景/u55/v_NjYzOTYzMTE.html 出示中国地图，介绍三亚的地理位置，指出三亚是观看日落的好地方，课文写的“落日”与我们这儿看到的落日有什么不同呢？/ditu/二、范读课文（要对学生提出聆听时的要求。
）【百度视频】情景朗读/v_show/id_XMjI4NjY5MzAw.html三、初读指导1、自主学习生字新词。
（1）自读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
（2）利用工具书联系课文理解课文词语。
（参考）美妙绝伦硕大无比收敛涨溢赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜2、交流自学效果。
（1）出示百度课件，检查学生自主学习生字新词的情况：指名读，并交流感兴趣的词语意思。
/view/23f191282af90242a995e500.html（2）明确课文是围绕“三亚落日真有诗意”来写的。
（3）了解本课采用总—分—总的结构形式。
3、指名读课文，及时纠正读错的字音、读破的句子。
4、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？（3-5节）课文第1、2小节分别写了什么？（在三亚看落日很有诗意；三亚洋溢着浓浓的热带风情。
）学生分段、简要说说段意。
【百度搜索】三亚风光资料/s?word=%C8%FD%D1%C7&tn=sitehao123&ie=gbk/s?word=%C8%FD%D1%C7%B7%E7%B9%E2%CD%BC%C6%AC&tn= sitehao123&f=3四、再读课文1、自由轻读，画出概括全文的一句话，然后交流，说说你是怎样感悟、理解的（板书：真有诗意）2、指导朗读第1自然段。
三亚
三亚，位于海南岛的南端，是中国最南部的热带滨海
旅游城市，全国空气质量最好的城市，全国最长寿地区（平
均寿命80岁）。
三亚市别称鹿城，又被称为“东方夏威夷”，
它拥有全海南岛最美丽的海滨风光。
东邻陵水县，西接乐
东县，北毗保亭县，南临南海。
陆地总面积1919.58平方
公里，海域总面积6000平方公里，其中规划市区面积约
37平方公里。
东西长91.6公里，南北宽51公里，常住
人口为53.6万人，聚居了汉、黎、苗、回等20多个民族。
美丽的三亚市是中国通向世界的门户之一。
三亚是海南省南部的中心城市和交通通信枢纽，是中国东南沿海对外开放黄金海岸线上最南端的对外贸易重要口岸。
三亚拥有亚龙湾、天涯海角游览区、南山文化旅游区、大小洞天风景区、大东海风景区、鹿回头公园、三亚湾风景区、落笔洞游览区及西岛、蜈支洲岛海上乐园等著名景点。
落日
落日指夕阳下山，在天色渐晚的日暮时分发生。
晚霞如血霞影绚烂霞光万道霞光灿烂
红霞满天彩霞缤纷绚丽动人一轮红日霞光瑰丽金光
耀目日薄西山红日西沉夕阳残照夕阳西照令人目
眩残阳如血落日余晖金光万缕光芒四射山衔落日
光芒万道阳光灿烂夕照空山璀璨耀眼
日影西斜红日东升晨光暗淡霞光万道日出东山金光万缕一道红霞。
教学要求：
1、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。
4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。
教学难点：
通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
第一课时
着醉醺醺
2、预习了课文，你懂得了些什么？
三、精读感悟课文。
(一) 学习第一自然段
1、轻声读课文，画出最能概括全文的句子。
（板书：真有诗意）
2、你是怎么理解“真有诗意”的？
3、指导朗读第一自然段。
⑴自由读
⑵说说哪些词句在朗读时应特别注意？（真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色）应读出怎样的感情？
(二)精读第二段。
过渡：在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢？
1、自由读第2段，说一说三亚是怎样一个地方？
三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。
（板书：热带风情）从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。
2、课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？（海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。
）
3、课文中是怎样描绘这些景物的？
4、三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢？（喜爱、由衷赞美）
5、指名读，请读出这种喜爱之情。
（三）精读第三段。
过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，的确“真有诗意”，下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。
1、读3、4自然段。
思考：两个自然段描绘了几幅日落的画面？
板书：像孩童、像灯笼、像跳水员。
2、在这三幅画面中，你最喜欢哪一幅？把它选出学生边读边划
指名回答
学生试读
指名回答
指读、齐读。
学生自由读，思考指名回答，补充
指名交流。
指名读
指名汇报。
指名补充。
自由轻声读，思考
指名汇报。
指名补充。
来读一读，说说为什么喜欢它？
3、讨论评读要点。
第一幅：
⑴突出场面热烈壮观；
⑵抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观；
⑶体会作者喜爱之情。
第二幅：
⑴这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化？
⑵投影出示：
①夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
②夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只火焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
a.比较这两个句子，说一说哪个好，好在哪里。
（第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了
b.这一句。
⑶突出太阳的顽皮。
⑷理解“硕大无朋”。
⑸抓住大海颜色的变化“原色——玫瑰色”，体会景色的优美。
（理解“涨溢”）
⑹突出太阳的轻快、敏捷。
第三幅：
⑴投影出示：
①我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
②我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
a.这两句写法有什么不同？第二句好在哪里？
（把夕阳落下的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境。
）指名读
指名说
投影出示
小组讨论、交流指生说
指名读、齐读学生背诵
投影出示
小组讨论、交流
指生说
指名读
b.读这一句话。
⑵太阳入水悄无声息，水波不惊，消失得那么自然，要读出一种平静之美。
4、作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。
（“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”）
5、为什么要写这些？
（突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。
）
6、读到这儿，同学们知道三亚落日的全过程吗？
出示填空。
金红一色→收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→悄然地入水
7、日落是个完整的过程，想不想把这三幅画面完整地欣赏一遍？再读三、四自然段。
8、看到这么美的日落景象，我们不得不发出赞叹。
齐读第五自然段。
9、背诵第三段，愿背哪一节就背哪一节。
四、练习说话，总结全文
1、三亚落日的确很美，你们想不想来赞美它呢？请自选一幅，用“三亚落日，你（）”的格式说一段话。
２、小结：大自然懂得景象变化万千，只要大家做生活中的有心人，仔细观察，就一定也会发现更多的美。
五、作业
1、抄写词语。
2、背诵第一、二段。
板书设计：
2、三亚落日
像孩童
真有诗意像灯笼
像跳水员自读思考
指生口头回答
教学反思：
第二课时。
