新西师大版语文六年级上册《匆匆》过关习题第一课时doc

小学六年级上学期语文文言文阅读理解专项解针对练习题西师大班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，回答问题。

巡道工的故事暑假里，我乘火车到外婆家去玩。

我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。

眼前的美景深深地吸引着我。

“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-----有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。

突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。

要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……“在千条铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。

”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。

然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……［1］“巡”字的读音是（_______），是（_______）结构。

在字典里的解释有①到各处去，来回走动查看；②酒席上给全座依次斟酒一遍。

在文中应选（______），“巡道工”就是（_______）。

［2］文中画“”的句子是（_________）描写，这样写的好处是（__________）。

六年级语文课文《匆匆》随堂练习题提高篇含答案想要熟练的掌握六年级语文知识点必须在课下做题进行巩固，通过做题能够加深我们对所学知识点的掌握程度，还能够培养我们的做题习惯。

下面为大家带来的是六年级语文课文《匆匆》随堂练习题提高篇含答案，希望对大家能有所帮助。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。

2.从第二段看，我不禁头涔涔而泪潸潸的原因是什么？3.从文中划线的语句中任选一句，指出他的修辞手法，并说明其作用。

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了4.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的那些感慨？【参考答案】：1.世间万物都有衰败的时候，都有再开放的时候，都是有轮回的2.我不禁头涔涔而泪潸潸了的原因是我因浪费很多时间而感到羞愧3.（1）用拟人的方法生动形象的写出了时间在不知不觉中流逝。

（2）用巧妙的比喻告诉我们：流逝的时间就这么白白的过去了，没留下什么痕迹，暗示自己没有什么作为！4.一连串抒情的疑问句，自然而然流露出他心灵的自我斗争，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的执着追求。

2021年西师大版小学语文六年级上册匆匆练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．根据课文内容填空。

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是( )空虚了。

在( )里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头( )而泪( )了。

2．填空。

“涔”字共( )画，第四画是( )。

“潸”字共( )画，第七画是( )。

“斜”字共( )画，第二画是( )。

“遮”字共( )画，第二画是( )。

3．我会说（使用叠词）。

她走得( ) 花开得( )高粱结得( ) 日子过得( )二、连线题4．连一连。

书山有路勤为径门前流水尚能西一年之计在于春明日何其多百川东到海学海无涯苦作舟谁道人生无再少何时复西归明日复明日一日之计在于晨三、现代文阅读课外阅读。

苏轼跟弟弟苏辙（zhé chè）手足情深。

小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。

长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。

如今屈指算来，分别又有七个年头了！月亮渐渐西沉，透过窗子把银光（洒撒）到床前。

苏轼躺在床上，怎么也睡不着（zhe zháo）。

他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋（mán mái）怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？……5．划去括号里不正确的读音、字。

6．给加横线字选择正确的解释。

深：A．时间久 B．感情厚C．深奥,不易懂D．颜色浓手足情深（）这篇文章很深（）夜深了（）屈：A．对外来的压力让步 B．理亏 C．弯曲屈指算来（）坚强不屈（）理屈词穷（）7．找出文中写苏轼兄弟俩要好的两个词语写下来。

参考答案1．渐渐默默涔涔潸潸【解析】试题分析：略2．“涔”字共( 10 )画，第四画是( 丨 )。

“潸”字共( 15 )画，第七画是( 、)。

《匆匆》习题第一课时1、基础题1．看拼音写词语。

cén cén shān shān chì luǒluǒ pái huái（）（）（）（）zhēwǎn zhēng róng líng líng lì lì（）（）（）2．为下面句子中加点的字选择正确的读音（错误的用斜线划掉）。

（1）毛泽东主席曾（cén cénɡ）赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁（nínɡnìnɡ）可饿死，不领美国的‘求济粮（niánɡliánɡ）’”。

（2）过去的日子如薄（báo bó）雾，被初阳蒸（zhēn zhēnɡ）融了。

（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（luó nuó）移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn ）。

（4）等（děn děnɡ）我睁开眼和太阳再见，这算又溜（liū liú）走了一日。

我掩（yǐn y ǎn）着面叹息。

2、综合题1．填上合适的词语。

凝然的（）飞快地（）（）地挪移斜斜的（）拼命地（）（）地跨过2．选字填空。

着 了 过 啊 吧 呢（1）太阳他有脚（ ），轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟（ ）旋转。

（2）看来今天我是不得不去一趟（ ）。

（3）去的尽管去（ ），来的尽管来（ ）；去来的中间，又怎样地匆匆（ ）？3、提高题1．比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。

（1）我不知道他们给了我多少日子。

他们给了我多少日子，我不知道。

（ ）（2）我的日子滴在时间的流里。

时间的流滴在我的日子里。

（ ）（3）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。

（ ）2．根据课文第一自然节中“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

21 匆匆【教学目标】1.学会本课6个生字.理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的.意思.2.熟练地、入情入境地朗读课文.背诵课文第三自然段.3.体会、揣摩课文的.表达顺序，体会作者表达的.思想感情,感受课文的.语言美，领悟作者细致描写、多用修辞等方法.4.懂得“匆匆”的.含义,了解作者对时间流逝的.伤感以及珍惜时间的.感受，唤起学生的.生活体验，体会时间的.稍纵即逝.【教学重点】1. 感受文章的.语言美，领悟作者的.表达方法，积累语言.2.感受时间的.“匆匆”，懂得珍惜时间.【教学难点】体会作者是怎样把看不见、摸不着的.时间形象生动地表现出来的.，感悟作者对时光流逝的.无奈和惋惜，懂得时间的.匆匆流逝，从而珍惜时间.【教学准备】幻灯片、音乐【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课1.谈话激趣：同学们，我们学过了《长歌行》，谁愿意背诵给大家听？2.学了这首诗，你最大的.感受是什么呢？3.“百川东到海，何时复西归”，是啊，时间如流水匆匆，一去不复返！著名作家朱自清先生也曾在他的.文章中表达了这样的.感叹，这节课就让我们一起来感受时间的.匆匆.板书课题.4.了解作者：能向大家介绍一下朱自清先生吗？5.解题：“匆匆”是什么意思？在朱自清先生的.文章里，“匆匆”指的.又是什么呢？二、自读自悟,按要求自读课文：1.学会6个生字.2.把课文读正确.3.思考问题：文中“匆匆”指的.是什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答？三、小组合作1.读准词语.2.听写词语，互查互批.3.组内朗读课文，读不通、读不顺的.重点练习.四、读文解疑1.指名朗读课文.2.讨论问题：文中“匆匆”指的.什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答？五、指引探究，布置作业1.读课文，想一想：朱自清先生表达了怎样的.情感？你是从哪里体会到的.？2.摘录自己喜欢的.句子.第二课时一、自主朗读，感悟体验（一）自主阅读，组内交流：1.默读课文，想一想：作者是怎样具体描述日子来去匆匆的.？找出文中的.语句，用心体会.2.和小组同学交流你的.理解和感受.3.读了这篇文章，你想到了什么？把你想到的.说一说.（二）集体交流：1.读出文中具体描述日子来去匆匆的.的.语句，说说自己的.体会.（１）“洗衣的.时候，日子从水盆里过去；吃饭的.时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从懝然的.双眼前过去.指导朗读：体会时间短暂易逝.（２）“我觉察他去的.匆匆了，（作者想留住时间，但时间还是匆匆地过去了，作者只能掩面叹息，而时间又在叹息里闪过了.）指导朗读：读出作者想留住时间的.迫切以及对时间匆匆流逝的.惋惜之情.（３）过渡：（1）燕子去了，有再来的.时候；杨柳枯了，有再青的.时候；桃花谢了，有再开的.时候.（2）在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的.日子滴在时间的.流里，没有声音，也没有影子.（3）过去的.日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？……3.细读课文，画出与作者有同感的.句子，感受作者情感，感悟文章道理：（1）我不禁头涔涔而泪潸潸了.讨论：作者为什么会是这样的.感受？（2）在逝去如飞的.日子里，在千门万户的.世界里的.我能做些什么呢？A.理解：徘徊罢了，匆匆罢了.B.问一问自己能做什么？C.问一问想问的.人能做什么？三、回读全文，懂得惜时请同学们再读课文，想想：读了这篇文章，你想到些什么？四、友情倾诉，共享格言同学们，这节课马上就要结束了，请你把一句有关惜时的.格言送给我们身边的.人好吗？五、作业积累自己喜欢的.句子和惜时格言.。

《急忙》一课练习卷:一填空： 1 、《急忙》一文是现代着名作家写的一篇交口称赞的。

文章细腻的刻画了，表达了作者。

2、朱自清原名，字，中国现代着名、。

代表作有：二、 . 阅读（一） A 燕子去了，又在来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

可是，聪慧的，你告诉我，我们的日子为何一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在哪处呢？是他们自己逃脱了罢：此刻又到了那边呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎．．是逐渐空虚了。

在静静里算着，八千多天子已经从我手中溜去； B 像针尖上的一滴水滴在海洋里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不终点涔涔而泪潸潸了。

．．．．去的只管去了，来的只管来了；去来的中间有如何地急忙呢？清晨我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻静静地挪动了；我也茫茫然随着旋转。

于是——的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静静时，便从凝然的双眼前过去。

我察觉他去的急忙了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上越过，从我脚边飞去了。

等我张开眼和太阳再会，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

可是新来的日子的影又开始在痛惜声里闪过了。

外逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么？只有彷徨罢了，只有急忙罢了；在八千多天的急忙里，出彷徨外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被细风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么印迹呢？我何曾留着像游丝同样的印迹呢？我光秃秃到达这世界，又将光秃秃地回去罢？但不可以平的，为何偏要白白走这一遭啊？D 你聪慧的，告诉我，我们的日子，为何一去不复返呢？C洗手转瞬间9.理解文中加点的词A.确乎（）B.涔涔（）C.潸潸（）D.彷徨（）10.读文中画线的 A 句，回答采纳了那种修辞手法？这样写表示了什么？11.读文中画线的 B 句，回答采纳了那种修辞方法？这样些表示了什么？12.读文中画线的 C句，这句话表示了什么？13.读画线的 D 句，回答句子的含义。

2019年精选语文六年级上第六单元21 匆匆西师大版习题精选十六第1题【多选题】选择意思正确的句子( )A、文章第一自然段是一个转折句式，作者运用对比的方法反躬自问：“我的日子为什么一去不复返呢？”表达了对时间的珍惜。

B、文章第二自然段写作者的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。

C、文章第三自然段作者具体描述了日子是怎样的来去匆匆和稍纵即逝的。

D、文章的结尾用一个疑问句突出了作者关于时光匆匆的感慨，表达了对虚度时光的无奈和惋惜。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】找出句中的反义词。

①阳光透过茂密的榕树叶，撒下稀疏的光斑。

____________②虚心使人进步，骄傲使人落后。

____________ ____________③面对突如其来的火情，他毫不慌张，十分镇静地指挥大家离开火灾现场。

____________【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出下列句子的修辞手法。

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

______②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

______③太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

______【答案】：【解析】：第4题【填空题】照样子写词语。

头涔涔：______ ______ ______伶伶俐俐：______ ______ ______【答案】：【解析】：第5题【填空题】把下面排列错乱的句子，调整成连贯通顺的一段话，在横线上写上序号。

______用这个时间乘30万公里，除以2，就得出地球与月球之间的距离。

______人们利用激光制作的测距仪，可以测量地球到月球的距离。

______这样测算出来的距离是很精确的。

______激光是最准的尺。

______光的速度是每秒30万公里。

从地球上射向月球的激光，两秒多钟就可以往返一趟。

______激光测距仪产生一束光，照射到月球上，又从月球反射回来。

《匆匆》学案第一课时一、学习目标1．学会生字新词，结合上下文理解词语含义，有感情地朗读课文。

2．初读课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，领悟优美语言营造的思想之美、意境之美。

3．学习作者通过形象地描写表达真实感情的方法。

培养学生的自读、理解、表达能力。

2、学习过程使用“”录音，分享给全部同学。

（一）初读课文，学习生字词。

涔涔cén cén 潸潸shān shān赤裸裸luǒluǒ徘徊 pái huái遮挽zhēwǎn蒸融zhēng róng 伶伶俐俐líng líng lì lì读一读写一写，并听一听其他人读的是否正确。

_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________（二）再读课文，分析课文第一自然节。

1．读完第一自然节之后有什么样的感受？你能想到哪些名言警句最能概括这段的意思？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________2．文章把“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”进行对比，用这个形象化的对比有什么作用？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________3．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

2019-2020年小学六年级上语文21 匆匆西师大版练习题第三篇第1题【填空题】读句子，体会句子的含义。

像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

这句话把______比作“像针尖上一滴水滴在大海里”，这样写是为了说明______。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词燕yān______ yàn______藏cáng______ zàng______尽jǐn ______jìn______散sǎn______ sàn______【答案】：【解析】：第3题【填空题】选出括号内用的不正确的字蒸（熔融）______ （尽仅）管______ 遮（挽惋）______ （反返）回______ 花（泄谢) ______ 觉（查察）______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出下列句子的修辞方法①燕子去了，有再来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

______②但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？______③过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。

______④太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……天黑时我躺在床上，他便伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

______【答案】：【解析】：第8题【填空题】按原文填空于是——洗手的时候，日子从______过去；吃饭的时候，日子从______过去；默默时，便从______双眼前过去。

我觉察他去的______，伸出手______时，他又从______的手边过去了。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】形近字组词。

伶______ 裸______ 碗______ 徘______冷______ 课______ 蜿______ 排______【答案】：【解析】：第11题【填空题】比一比，再组词。

2019-2020年西师大版小学语文六年级上21 匆匆习题精选七十三第1题【多选题】选择解释词语正确的项( )A、徘徊——在一个地方来回地走。

B、伶俐——非常聪明、灵活。

C、掩面叹息——捂住脸面叹气，形容后悔莫及。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】形近字组词挪______移______烟______枯______娜______哆______胭______估______伶______饭______渐______跨______铃______板______浙______垮______【答案】：【解析】：第3题【填空题】我能积累叠词。

AA式：______、______、______、______ ABB式：______、______、______、______ AABB式：______、______、______、______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】找出句中的反义词。

①有的人长得很漂亮，心灵却很丑陋。

____________②朋友之间要互相信任，不能互相怀疑。

____________③火烧云消失了，天空又出现了美丽的蓝色。

____________ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据课文《匆匆》填空。

洗手的时候，日子______；吃饭的时候，日子______；默默时，便______。

仿写：______的时候，日子______；______的时候，日子______；______的时候，日子______。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】给下列句子中划线的字选择合适的解释。

白：A．空白；B．清楚，明白；C．没有效果；D．无代价，无报偿；E．陈述说明。

①展览馆门没开，我和爸爸白跑了一趟。

______②经过反复侦察，案件终于真相大白了。

______③我们不能白坐您的车啊！______④我们要改变家乡一穷二白的面貌。

______⑤爸爸在表白他热爱祖国的一片情意。

2021年西师大版语文六年级上册6.1、6.2《匆匆》《收藏阳光》练习卷1．《匆匆》是一篇优美的散文，让我们再次品味时间的飞逝：去的，来的；去来的中间，呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的阳光，太阳他啊，地挪移了；我也跟着旋转。

2．结合语境，拼一拼，写一写。

（1）如果你遇到了cuòzhé，不要在痛苦与失落中páihuái，让我们站起来——从头再来！（2）污水排放导致树木kūwěi，哈药总厂就此事向公众道歉。

（3） 2021年6月，国内最大无人直升机试飞，10分钟完成腾转nuóyí。

（4）韩庚宣传现场lèishānshān，自曝在韩国受到不公正待遇。

3．下面词语有错误的一组是。

A.一去不复反遮挽空虚觉察B.兴高采烈忙碌收藏储藏C.欢呼雀跃构筑痕迹储备4．模仿秀。

赤裸裸：伶伶俐俐：5．在括号里填上恰当的词语。

的阳光的景象的世界里的道理的日子里听得6．用上修辞方法，把句子写形象。

八千多个日子转眼就过去了。

7．仿写句子。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。

①这句话把比作和，表明了。

②仿写：过去的日子如，被；如，被。

我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？③这句话用了与两种修辞方法。

④我也来写一句：8．读一读，用加点的字写话。

田鼠们仿佛．．真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。

9．按课文内容填空。

（1）《收藏阳光》。

“阳光”就是比喻的心境，也可比喻。

我搜集的类似“收藏阳光”的名言：。

（2）《收藏阳光》一文可以分成两部分：和。

（3）田鼠们对弗雷德里克的态度，前后有什么变化？（4）“我收藏阳光、颜色和单词。

”如何理解弗雷德里克回答的“阳光”、“颜色”和“单词”？（5）《匆匆》紧紧围绕着二字，细腻地刻画了的踪迹，表达了作者。

10．（一）燕子去了，有的时候；杨柳枯了，有的时候；桃花谢了，有的时候。

但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么呢？是有人偷了他们罢那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢现在又到了哪里呢（1）按原文填空。

西师大版六年级上册《第21课匆匆》同步练习卷一、填空题1. 给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。

2. 近义词填空。

爱护爱惜珍惜（1）他从小就养成了一种________书籍的习惯。

（2）他十分________时间，一分钟也不让它白白浪费掉。

（3）粮食是宝中宝，人人都要________。

3. 阅读理解光阴谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处都能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明与黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他仍然沉着而又默默地走着，叹息也不能使他停步。

他从你的手指缝里流过去。

从你的脚底下滑过去。

从你的视野和你的思想里飞过去……他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。

当然，他能使繁华之都衰败，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。

老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。

生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。

他慷慨。

你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正。

不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。

没有人能将他占为已有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他就在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。

有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

（1）在文中括号里填上合适的关联词语。

（2）对下面句子运用的修辞手法说明有误的一项是（）A.他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

一、教案基本信息1. 科目：小学语文2. 年级：四年级3. 教材版本：西师大版4. 课文名称：《匆匆》5. 教学课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《匆匆》。

（2）理解课文内容，体会作者对时间流逝的感慨。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文主题。

（2）学会通过抓关键词、句子的方法来理解课文。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间的意识。

（2）引导学生反思自己对待时间的态度，树立正确的人生观。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：理解作者对时间流逝的感慨，培养学生珍惜时间的意识。

四、教学过程1. 导入新课：（1）利用课件展示课文《匆匆》的插图，引起学生兴趣。

（2）引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，注意生字词的读音与书写。

（2）学生通过课文注释或字典，理解生字词的意思。

3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析课文主题。

（2）各小组派代表分享讨论成果，总结课文主题。

4. 课堂讲解：（1）教师针对课文内容进行详细讲解，解答学生疑问。

（2）引导学生通过抓关键词、句子来理解课文，体会作者对时间流逝的感慨。

5. 实践运用：（1）学生进行课堂练习，运用所学生字词。

（2）学生分享练习成果，互相评价、学习。

6. 总结拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结。

（2）引导学生反思自己对待时间的态度，树立正确的人生观。

五、课后作业1. 熟读课文《匆匆》。

2. 根据课文内容，运用所学生字词写一篇小短文，题目自拟。

3. 思考：我们应该怎样对待时间？请结合自己的生活实际，写下你的感悟。

六、教学过程（续）5. 情感态度与价值观的培养教师通过课文内容和相关的例子，引导学生理解时间的宝贵和不可逆转，激发学生对时间的敬畏之情。

西师大版小学语文六年级上册 21.匆匆同步考试卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】划去错误的读音。

头涔(chén cén)涔泪潸(sān shān)潸徘（pán pái )徊（huái huí）伶(lín línɡ)俐(lì li)【答案】划去：chén sān pán huí lín li【解析】【题文】用形近字组词。

排( )徊( )挪( )岭( )俳( )洄( )娜( )铃( )徘( )蛔( )哪( )伶( )【答案】排球俳谐徘徊徘徊洄游蛔虫挪威婀娜哪里山岭铃铛伶俐【解析】【题文】照样子，写词语。

ABB式：头涔涔泪潸潸AABB式：伶伶俐俐【答案】沉甸甸白花花笑嘻嘻胖乎乎清清楚楚明明白白平平安安高高兴兴【解析】【题文】按原文填空，并写出句子运用了什么修辞手法。

(1)燕子去了，有（）的时候；杨柳枯了，有（）的时候；桃花谢了，有（）的时候。

(2)过去的日子如（），被微风吹散了，如（），被初阳蒸融了。

(3)在逃去如飞的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢？只有（）罢了，只有（）罢了。

【答案】(1)再来再青再开排比(2)轻烟薄雾比喻(3)千门万户徘徊匆匆设问【解析】【题文】阅读文中语段，回答后面的问题。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的阳光，太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

于是，洗衣的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察它去的匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。

天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐倒地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

按住Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《匆匆》习题精选2一、 结识新朋友。

(看拼音写词语)zh ēng r óng p ái hu ái （ ） （ ）n íng r án nu ó y í（ ） （ ）二、选择正确的字。

(用“√”画出)空(虚 虑) 赤(裸 稞) 痕(迹 积) 伶(利 俐) 觉(查 察) 复 (反 返)三、火眼金睛。

(辨字组词)排涔( )徘 吟( )四、小小变色龙。

(给多音字加拼音组词)五、近义词，手拉手。

尽悄挪移——( ) 蒸融——( ) 凝然——( ) 徘徊——( )六、 花落谁家。

(选词填空)1．他话音一落( )传来一阵乐曲声。

2．默默时，便从( )的双眼前过去。

3．就在她的手( )合拢时，蝴蝶被她捉住了。

4．看见外面风和日丽，我( )好极了。

5．我( )小红这些天很不快乐。

6．我( )他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……七、我让句子美起来。

(填入恰当的词语)1．去的( )去了，来的( )来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢?2．我在( )地遨游。

凝然 果然悄然 觉察感觉 发觉八、朋友牵牵手。

鸽子唱歌能手猫头鹰捕虫能手燕子筑巢能手鸬鹚捕鼠能手黄鹂送信能手啄木鸟捕鱼能手参考答案第1课时一、蒸融徘徊凝然挪移二、虚裸迹俐察返三、一排汗涔涔徘徊吟诵四、jǐn(尽管) qiǎo(悄然)jìn (尽情) qiāo(静悄悄)五、挪动蒸发凝视彷徨六、1．果然 2．凝然 3．悄然 4．感觉5．发觉 6．觉察七、1．尽管尽管 2．知识的海洋里尽情八、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放。