写作方法
怎样写拟人化童话
拟人化童话是童话的一种类型。拟人化童话就是把 动植物或世上没有生命的东西，当做人来写，使它有了 生命、言行和情感。本课中的小鸟、大树、门先生和树 根作者都赋予了它们人的情感，让它们会思考、会说话 具有人的不同的性格。
举例：
小鹿装扮好了，在镜子里照来照去，它感到很满意。第二 天，它向那个树根走去。小蜜蜂看见这棵会跑的树，笑着说： “你的花朵多香呀，我要在你的花朵里采蜜呢。”
主题延伸
小鸟与大树的情，把大树也深深打动了，大树 决定趁着自己还没被燃尽时为小鸟寄去一张友情卡， 请为大树设计一张友情卡。
本文是一篇拟人体童话,写一只鸟儿为了遵守诺 言,历尽千辛万苦寻找她的树朋友,最后面对由树朋 友做成的火柴点燃的灯火，唱起去年的歌的故事,歌 颂了鸟儿信守诺言的品德以及她与树的深厚友谊。
的心里。”
我想对鸟儿说：“鸟儿，你 真是一只重感情的鸟，你的深情
让人感动，令人敬佩！
思考并交流
我想对伐木人说：“伐木人,难 道鸟儿这份纯真的友情还不能打动你 吗？如果你是个有心人,你就应该珍
视他们的友谊,爱护树木。
课文主旨 读了课文你明白了什么道理？
本文叙述鸟儿四处寻访它的朋友——树的经 过,赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。
关系——好朋友
第一次对话
◇ 树对鸟儿说：“再见了, 小鸟！明年春天请你再回来， 还唱歌给我听。” ◇ 鸟儿说：“好的,我明年 一定回来，给你唱歌。请等 着我吧！”
树的话饱含着 请求、期盼,鸟儿 的回答语气坚决、 肯定。
用两个四字词语 来概括此时树和鸟 儿的心情：难舍难 分、情深似海。
第二次对话
◇ “立在这儿的那棵树，到 什么地方去了呀？”鸟儿问 树根。 ◇ 树根回答：“伐木人用斧 子把他砍倒，拉到山谷里去 了。”
