四年级英语This-is-my-new-friend课件2

例句:他来自美国。 He is from America.
New friend
This is my new friend.
Mike England
Hello! I’m Mike. I’m from England.
This is my new friend.
Marry America
Hello! I’m Marry. I’m from America.
Unit 1 This is my new friend. Lesson 3
精通版·四年级上册
Lead-in
Where are you from?
I’m from Shanghai, China.
Where are you from?
I’m from America.
New words
brother
[教育部审定教材]
[人教精通版]四年级英语上册优质课件
全册全套单元课件
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Unit 1
This is my new friend.
Unit 1 This is my new friend. Lesson 1
精通版·四年级上册
Lead-in
Greet to others.
Language points
1. Welcome to our home, Jim. 欢迎来我们家，吉姆。 Welcome to+地点，表示欢迎来到……地方。 例句：欢迎来到中国。 Welcome to China.
2. —Who’s this boy? 这个男孩是谁？ —He’s my brother. 他是我的弟弟。 这是who引导的特殊疑问句，用来询问某人

Gao Wei, Gao Wei. I am Gao Wei. I’m from China, China, China, China!
Hello, Kate! Nice to meet you! I’m Kate. I’m from America.
Let’s play 听音乐，传单词 游戏规则：音乐响起开始传卡片， 音乐停止时，拿到卡片的同学到前 面扮演卡片上的人物，做自我介绍：
friends
We are good friends.
观看动画，回答问题: Who are the children? Where are the children? What are they talking about?
We’re good friends! Yeah!
good
Practice
Role play 四人一组分角色表演对话，询问别人来自哪里。 用到的句型： Where are you from? I’m from+地点.
Let’s play接龙游戏
游戏规则：以小组为单位，组长将不同国籍 的卡片发到每个组员手里，不互相询问图片 内容。从组长开始进行，I’m from…Where are you from?组员依次快速说出自己的国籍， 并继续往下询问。
人教精通版四年级上册
This is my new friend
Let’s chant
Peter, Peter. I am Peter. I’m from England. How about you?
Jim, Jim. I am Jim. I’m from America. How about ylo! I’m Orchid(兰花) . I’m from Singapore.

愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
He is a farmer.
“我的职业理想〞游戏
一位同学时用准备好的道具表演相关职 业的典型动作，老师提问：“What
does he do?〞其他学生答复：“He’s a…〞。
Language use
假定一位新同学来到班里，他从各个方面接 触同学们。今天大家在一起谈论各自家庭的 照片。这时新同学很想了解同学爸爸的职业。 你们帮他俩编创一个询问并介绍爸爸的职业 的对话吧！
观看动画，模仿答复
询问职业的其他句型 1. What’s your job? 你是做什么工作的？
What’s his/ her job? 他/她是做什么工作的？
2. What do you do?你是做什么工作的？ What does he/ she do?他/她是做什么工作
的？
He is cool! 他真酷！
No, he isn’t.
I’m a teacher. Is your father a teacher, too?
Is he a farmer? No, he’s a postman.
Jim is telling Gao Wei something about his father’s job. Guess what does his father do?

小习题
• 二、根据汉语提示补充单词。
• 1.男孩 b_y
2. 女孩 g_r_
• 3.哥哥/弟弟 b_ _th_ _ 4. 姐姐/妹妹 s_s_ _r
• 答案 • 1、boy • 2、girl • 3、brother • 4、sister
teacher
What does your father do?
Pair work: Let’s introduce our parents（父母亲） to you.
A: Look! This is my father \mother.
B: What does your father \mother do? A: He\she is a… . (teacher farmer postman doctor
He's a farmer.
What does your uncle do?
He's a farmer.
What does he do?
He's a farmer.
farmer
What does your father do?
He's a postman.
What does your
postman uncle do? He's a postman.
He's a postman.
(Maybe he's a teacher/r/postman/doctor...)
What does your mother do?
She's a teacher.
What does she do?
She's a teacher.
teacher

2. What do you do?你是做什么工作的？ What does he/ she do?他/她是做什么工作 的？
He is cool! 他真酷！ cool一般用在口语中，表示某人打扮时髦、动 作潇洒或表示感叹“棒极了”。 例如：Your father is cool！你爸爸太酷了！ cool也可以表示天气情况，意为“凉爽的”。 例如：It’s cool today. 今天很凉爽。
Is he a farmer?
No, he’s a postman.
Jim is telling Gao Wei something about his father’s job. Guess what does his father do?
观看动画，模仿回答
询问职业的其他句型 1. What’s your job? 你是做什么工作的？ What’s his/ her job? 他/她是做什么工作的？
人教精通版四年级上册
This is my new friend
Review
Brother, brother, this is my brother. I love my brother.
Sister, sister, this is my sister. I love my sister. Brother, sister, we play together.
“我的职业理想”游戏 一位同学时用准备好的道具表演相关职 业的典型动作，老师提问：“What does he do?”其他学生回答：“He’s a…”。
Language use 假定一位新同学来到班里，他从各个方面接 触同学们。今天大家在一起谈论各自家庭的 照片。这时新同学很想了解同学爸爸的职业。 你们帮他俩编创一个询问并介绍爸爸的职业 的对话吧！

四年级上册英语教案Unit 1 This is my new friend. Lesson 2 人教精通版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并使用句型 "This is my new friend." 来介绍新朋友。

2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，学生能够提高听说能力，并学会在真实情境中运用英语进行交流。

3. 情感态度与价值观：培养学生对新朋友的友好态度和好奇心，增强合作学习的意识。

教学内容新句型：This is my new friend.新词汇：friend, nice, meet, too, classmate文化背景：介绍新朋友时的礼貌用语。

教学重点与难点重点：句型 "This is my new friend." 的正确使用。

难点：词汇的准确发音和新句型的实际应用。

教具与学具准备多媒体设备：用于展示图片和视频。

教学卡片：包含本课的新词汇和句型。

学生手册：供学生跟读和练习。

教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松的学习氛围。

2. 新课导入：展示图片，引入新词汇和句型。

3. 小组活动：学生分组练习介绍新朋友，教师巡回指导。

4. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟真实情境。

板书设计新词汇：friend, nice, meet, too, classmate句型：This is my new friend.作业设计书面作业：完成学生手册的相关练习。

口头作业：向家人介绍自己的新朋友。

课后反思本节课通过丰富的教学活动和互动，学生能够积极参与并掌握介绍新朋友的基本句型。

在今后的教学中，应更加注重学生口语表达能力的培养，增加更多实际交流的机会。

此教案旨在为学生提供一个全面、系统的学习体验，通过多元化的教学方法，帮助学生更好地理解和运用英语进行日常交流。

教学过程的详细补充和说明1. 热身活动（5分钟）活动目的：通过播放英语歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。

Where are you from?
Hello!… Hi! …This is my new friend. Nice to meet you. Nice to meet you again!

practice
Hi, Gao Wei! Hi, Peter! Nice to see you again!
This is my new friend. Hi! I’m Jim. I’m from America. Nice to meet you.
Hi! I’m Jim. I’m from America. I’m Rani. I’m from Singapore. Where are you from? I’m from Beijing, China. I’m from Shanghai. We’re good friends! Yeah!
tick
Let’s talk!
Introduce a friend of you to your classmates!
Homework!
1.Practice the oral English after the class. 2.Memories the words which learned today.
；
/ 助孕
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我瞪了他一眼。 “对了对了，我忘记你们是北方人了。”范教授急忙解释道：“南方人最爱吃辣了，平时炒菜都得放辣椒，不然感觉没味道，这是南方 有名的老火靓汤„„所谓一方水土养一方人，北方天气冷，如果吃清淡的炒菜不利于增加脂肪御寒，南方天气热就不用这样，所以吃些 清淡的。而北方人注重的则是口味，依据个人的爱好，酸甜苦辣咸想怎么吃就怎么吃。这就是人们常说的南甜北咸„„” 你听，人家真不愧是教授，几句话就把南北两方人的饮食差异说的头头是道。他把大家的酒杯里倒满了香槟，又拿了一瓶白酒，对我说： “北方人喜欢喝白酒，我们兄弟俩喝杯五粮液。” 一位堂堂有名的大学教授跟我一个小小的平民百姓称兄道弟，真是羞煞我也。我受宠若惊，两手发抖地端着酒杯站了起来，“范教 授„„您太客气了„„” 孙院长笑了，笑得很甜，却宛然不失院长的风范，“快坐下，我们大家一同喝。”恭敬不如从命，先喝为敬，我憋着气把一杯酒喝了个 底朝天。 “爸——”小荷急了。我明白女儿的意思。 “好！我们北方人就是爽快！我陪兄弟一杯！”范教授说完也一饮而尽。 “来来来，我们夹菜„„”孙院长招呼着大家。 “我已经是十几年不这样喝酒了，今天遇见老家的人，我太开心了！”范教授一边倒 酒一边说。 “难道范教授也是山东人？”我试探着问。他长长地叹了口气，若有所思地说：“我不仅是山东人，咱俩还是地地道道的老乡。” 这怎么可能呢？我茫然了„„ “我看过苏小荷的个人资料，我的老家在离你们村不远的杏花村。以前我在省城济南教书，自从父母双亡 后，为了照顾岳父岳母，十几年前我来到了南方。十几年来，我没有回过一次老家，真是乡音未改鬓毛衰„„” 原来如此，世上竟有这么巧的事！ “我姑妈就住在你们村，我姑父也姓苏„„”我恍然大悟，莫非他就是我舅舅家的表哥„„ 十八年前我的女儿大荷就是被我母亲送给了他家„„天下这么大，竟然想躲也躲不过！ “这„„你说的是„„我想起来了，我们是邻居„„”我支吾着撒起慌来，因为我不想让他知道我俩的关系，更不想触痛彼此的伤心 处„„ “我接到学生会会长的电话，说是我女儿用车撞了你的行李箱，把苏小荷同学的电脑屏碰破了，我深表歉意，电脑的问题我来解决。” 一个怒目圆瞪的女孩儿浮现在我的眼前„„难道她就是我的亲生女儿大荷？„„ “苏老弟，还是谈谈你的想法吧。” 范教授的话把我从沉思中惊醒，我慌不择释地说：“范教授„„我是一个地地道道的庄稼汉„„对于电脑这玩意儿我是一窍不通，那就 麻烦您了„„至于维修费还是由我来出。” “哈哈哈„„”范教授笑起来，“你看„„你这人也太见外了吧，都是我女儿惹的祸，按道理应该赔个新的才行。”

因为这个，耗子和地头凤很生气，因为 花生米 对他们 不亲， 每次都 是隔着 一米的 距离叫 他们， 有些时 候他们 两个想 抱抱花 生米， 花生米 不会拒 绝，但 是总是 一脸委 屈，但 是和我 不一样 ，花生 米在我 怀里是 自然开 心的。
耗子每次回来看见花生米和我亲密无间 ，很吃 醋，但 是又无 可奈何 ，为了 弥补花 生米， 耗子一 到家几 乎24小 时陪着 花生米 ，开车 带她去 海边， 带她去 玩，带 她吃好 吃的， 给她买 玩具， 但是尽 管这样 花生米 依旧和 他不亲 。
我们目瞪口呆地看着耗子，耗子说，等 你们生 了女儿 就明白 了。
Practice
自编童谣 Peter, Peter. I am Peter. I’m from England. How about you?
Jim, Jim. I am Jim. I’m from America. How about you?
Gao Wei, Gao Wei. I am Gao Wei. I’m from China, China, China, China!
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
感慨春天美好，不是春花的心情，不是 春花的 心语， 而是你 内心像 春天一 样灿烂 着，感 慨秋天 的萧瑟 ，不是 黄叶的 冷漠， 不是秋 风的无 情，而 是你没 有体会 人生的 成熟， 感叹冬 季的寂 寞，不 是雪花 的素洁 而没有 斑斓的 色彩， 不是北 风的呼 啸，而 是你没 有坚毅 的心情 。

只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春 写字像插秧，一株一株的种。——王月英 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。
What’s his/ her job? 他/她是做什么工作的？
2. What do you do?你是做什么工作的？ What does he/ she do?他/她是做什么工作
的？
He is cool! 他真酷！
cool一般用在口语中，表示某人打扮时髦、动 作潇洒或表示感叹“棒极了”。 例如：Your father is cool！你爸爸太酷了！
情景表演 Kate正在和朋友谈论家人的职业，她该如何询 问朋友家人的职业呢？这时就可以时用句型： What does your…do? 例如：What does your brother do?
He is a farmer.
“我的职业理想”游戏
一位同学时用准备好的道具表演相关职 业的典型动作，老师提问：“What does he do?”其他学生回答：“He’s a…”。
cool也可以表示天气情况，意为“凉爽的”。 例如：It’s cool today. 今天很凉爽。
teacher
My mother is a teacher.
farmer
He is a farmer.
postman
My father学习表演
Practice
Is he a farmer? No, he’s a postman.

Role play 三人一组分角色表演对话, 询问某人的身份。 用到的句型: Who’s…? He/ She’s…
Tips： Who的意思是“谁”, who’s是who is
的缩写形式。 who’s后面可以根据具体的对象来 选择使用相应的名词或代词。
Let’s chant
Brother， brother， this is my brother． I love my brother．
听录音, 找出问题的答案
Mum! This is my new friend， Jim．
Welcome to our home， Jim．
听录音,
Who’s this boy?
Who’s this girl?
找出问题的答案
He’s my brother．
She’s my sister．
Practice
Sister， sister， this is my sister． I love my sister．
Brother， sister， we play
is a photo of my family．
This is my sister． This is my father．
This is my brother．
听完介绍, 你会像刘星那样介绍你的家人 了吗?同学们赶紧拿出自己的全家福, 同桌 之间一问一答互相介绍下自己的家人吧！ 例如:
Who’s this? He’s my father．
Who’s this girl? She’s my sister．
boy
Who’s this boy?
girl
Who’s this girl?
brother
He is my brother．

Who’s the policeman?
观看动画, 回答:Who’s the policeman?
Practice
先跟读课文, 模仿录音, 再分角色 表演Fun story, 看谁表演的生动形象!
Practice
快速反应 学生分为男女两队, 看图片单词, 快速说出单词的一方得分。
5
4
1
6
3
2
Language use
假设这是一个交流家庭成员信息的会议, 大家拿出准备好的家庭图片, 谈论家人信 息。
例如: Hello， my name is…I’m from… Look at this photo． This is my father． He’s a… He likes… Look at this woman． She’s my mother． She likes… I have a happy family．
Peter asks Yang Ming’s father’s job．
Yang Ming asks Peter to guess． Peter guesses， “Is he a teacher? Is he a doctor?”
Look at their football．
At that time， a policeman comes on and gives the football to them．
大家听一听她是怎么介绍自己的吧！
I’m Yang Ming’s mother． I’m from Beijing， China． I’m a TV reporter．
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
It’s Sunday． Yang Ming and Peter are going to play football together． On the way， Yang Ming tells Peter his mother is a TV reporter．

• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
重点句型
• Where are you from? 你来自哪里？ • I'm from China • 等同于 • Where do you come from? 你来自哪里？ • I come from China.
see you
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021