冀教版小学英语四年级上册第十课课件.

冀教版小学英语四年级上册lesson10教学设计张兴丽教学目标:知识与技能:1、能正确运用句型What is it? It is a_____.结合本课词组进行问答;能正确朗读Part2: May I help you?2、能用英语说出一些物品所在的department.3、能根据Part2较好地进行角色扮演，能用简单的英语对物品进行导购。

过程与方法:通过编演对话或笑话剧等活动，培养学生与他人进行合作的能力，，共同完成学习任务。

并且，在此过程中，教育学生做文明人，培养积极主动运用英语进行表达和交流的习惯。

情感态度与价值观:激发学生学英语，用英语与他人交流的兴趣，使他们乐于参加英语实践活动，敢于用英语进行表达，增强学习的自信心。

鼓励学生以小组形式自编自演课本剧，并做适当拓展，开拓学生的思维，增强创新意识和合作意识及做人的责任感。

教学重点:1、能够正确运用句型What is it? It is a _____.结合本课词组bicycle department, clothes department等进行问答。

2、能够正确朗读Part2的对话，并较好地进行角色扮演。

教学难点:能用简单的英语对话进行导购，并较好地进行角色扮演。

教学手段:运用多媒体和畅言智能语音教具系统辅助教学。

教具准备:图片、教学课件(也包括有声课件)、Flash动画、畅言智能语音教具系统以及自行车、服装、玩具、水果、文具、书等实物。

教学过程:一、Warming up1.Greeting:T: Good morning, boys and girls. Nice to see you again.(设计意图:师生间亲切的问候，建立起和谐、民主的课堂氛围。

)2. Play a game: Can you guess?T: Today, I brought some pictures for you. Do you want to have a look?S: Yes.T: Ok. Now, let’s look. Can you guess? What is it?(教师一边说一边将图画慢慢自上而下一点儿一点儿露出)。

Lesson 10 Brush and Wash教学设计方案一、教学设计思想：本课的内容是冀教版小学英语（三起）四年级上册Lesson 10 Brush and Wash的内容，主要学习新单词wash，face及词组brush my teeth, brush my hair, wash my face, put on my clothes.本节课重点是单词,词组教学。

本课句型也是在学生初步学习了句型“What do you do in the evening? I……”之后进行教学的。

基于前几课的知识积累，本课知识难度不大,易于组织活动。

为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好动、模仿力强的心理特点，主要采取以师生，生生，小组合作等教学模式为主，让学生在教师的指导下，通过图片预热，动图感知、游戏活动，实物体验等多法并用的方式组织教学。

二、媒体设计思路第一张幻灯片中利用多媒体生动形象的特点，通过一组图片展示，直观地进行知识复习热身，为新知做准备。

第二张至第六张幻灯片先通过动图引入新知，进行词汇教授，并通过游戏进行巩固。

在多媒体环境中，通过创设多种真实自然的情景，从静画到动画，从无声到有声，帮助学生进入学习角色，激发学生的学习兴趣，从而产生学习动机。

第七至十张幻灯片为新句型的教授与练习。

在设计此部分新授课的课件时，充分应用了多媒体计算机的功能，呈现生动有趣的动画画面，并配以标准的英语发音，加强新事物的刺激强度，使学生的视觉和听觉相结合，置身于语言环境中，加深印象，并且有利于学生学习模仿比较标准的英语，提高教学效率。

第十一至第十三张幻灯片为知识的巩固和综合运用。

利用“速记单词”活动让学生巩固本课重点词汇，通过“句子接龙”复习所学的重点句型。

三、教学流程Step1: Review and warm up教师出示图片，让学生迅速说出图片所表示的短语。

Step2: Lead in教师以一张熟睡男孩的图片进行导入，提示学生起床时间到了，并提出问题“What will the boy do?”引出新知。

《Lesson10:Brush and Wash》教学设计一、教学理念：《新课程标准》指出：“英语课程应积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。

”本课以构建主义为依据，构建信息环境下主体参与任务型教学模式设计，以学生原有经验为基础，利用多媒体课件，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。

二、教学设计学科名称：冀教版课标小学英语四年级上册Lesson10:Brush and Wash三、学情分析：我们这个班共有学生36人，其中男生19人，女生17人。

根据四年级的教学情况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，个别同学表现的还特别出色，但是也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定。

从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，个别同学上课的时候对于老师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。

四、学习目标：1.我能听懂、会说、认读并拼写下列单词:wash face2.我能听懂、会说并认读下列句子:What do you do in the morning？I brush my teeth.五、教学重点和难点：1、重点：掌握“四会”单词：wash face2、难点: 能正确说出重点句型，并与同学进行口语交际。

六、教学准备：多媒体课件, 图片和实物。

七、教学时间：1课时。

八、教学过程：Step1:Sing a song(课前热身)Step2:GreetingT:Hello, boys and girls！S:Hello, Miss Shen!T:Are you ready for English class?S:Yes!T:How are you?S:Fine,thanks!T:How do you go to school?S:By bus.T:What do you do at home?S:I do my homework.T: What do you do in the morning?S:I brush my teeth.（这种方法能够直接拉近师生的距离，相互问好之后，教师走到学生身边亲切的询问一些生活中的话题，针对不同的教学内容，交谈有关的话题。